端午節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)教學(xué)，萌發(fā)幼兒對(duì)端午節(jié)民族文化的興趣。

2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來(lái)歷。

3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件《端午節(jié)》

2、兒歌《快樂(lè)的端午節(jié)》

3、故事《屈原的故事》

4、端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片

5、粽子若干

教學(xué)過(guò)程

1、教師廚師教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)教學(xué)。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂(lè)的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習(xí)俗。

(2)你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容?

(3)這是什么節(jié)日?圖中的人們都在做什么?

教師出示相關(guān)的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習(xí)俗。

2、教師繼續(xù)出示課件，進(jìn)入社會(huì)大觀察環(huán)節(jié)，幼兒觀察圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

(1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎?

(2)你們家里是怎樣過(guò)的端午節(jié)呢?

端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來(lái)時(shí)，家里會(huì)吃粽子，誘人賽龍舟，還會(huì)插菖蒲、掛艾蒿。

3、教師講述故事，調(diào)動(dòng)幼兒的情感。

(1)教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。

(2)請(qǐng)幼兒聽完故事后說(shuō)說(shuō)自己有什么感受?你想對(duì)故事中的屈原說(shuō)點(diǎn)什么呢?

4、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，認(rèn)識(shí)粽子以及包粽子的步驟方法。

(1)教師播放包粽子的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法。

(2)教師分發(fā)好吃的點(diǎn)心：粽子。

(3)幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。

教學(xué)延伸

(1)教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)動(dòng)手制作“包粽子”。

(2)教師在本次端午節(jié)主題教學(xué)結(jié)束后，還可以舉行一次端午節(jié)班級(jí)親子教學(xué)。讓家長(zhǎng)和孩子在當(dāng)天一起來(lái)包粽子。

教學(xué)反思

本教學(xué)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹腥A民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

端午節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

端午節(jié)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)看圖片、視頻、游戲等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒熱愛祖國(guó)的`情感。

活動(dòng)目標(biāo)

一、了解劃龍舟的人員的及其工作。

二、知道只有講規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作才能劃好龍舟。

三、體驗(yàn)規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解劃龍舟這一運(yùn)動(dòng)。

難點(diǎn)：知道規(guī)則的重要性

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、劃龍舟視頻。

二、圖片：龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。

三、紙折的船、塑料門洞。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示紙折的小船，激發(fā)幼兒興趣。

1、“小朋友，看這是什么?”

2、“你們知道它在哪里行駛嗎?”(幼兒回答：河上、海里、水里等)

3、“你們還見過(guò)哪些不一樣的船呢?”(幼兒回答：冒煙的木頭、輪船、很長(zhǎng)很長(zhǎng)的船、兩層的船等等)

二、出示圖片認(rèn)識(shí)龍舟。

1、教師出示龍舟圖片，激發(fā)幼兒探索興趣。

(1)師：“老師今天給你們介紹一條船，你們知道它是什么船嗎?”

(2)告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍舟。

(1)“仔細(xì)看看，它是什么樣子的?”(幼兒回答：長(zhǎng)長(zhǎng)的、前面有一個(gè)龍頭、后面還有一個(gè)尾、有船槳)

(2)“你知道它是用來(lái)看什么的嗎?”(幼兒回答：劃船的，比賽的)

(3)教師小結(jié)：每年端午節(jié)的時(shí)候，人們都會(huì)舉行劃龍舟比賽。

三、觀看視頻，出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工，及其重要性。

1、教師播放視頻，幼兒觀看劃龍舟比賽。

2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。

(1)師：你們看到船上有哪些人?(幼兒回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，還有坐在后面的人等。)

(2)他們?cè)诟墒裁?(幼兒回答：在敲鼓、在劃船)

3、出示圖片進(jìn)一步認(rèn)識(shí)龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。

(1)分別出示三張圖片，一一介紹龍舟上的三種人，分別叫：鼓手、劃手、掌舵人

(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出龍舟上三種人是做什么的。

教師小結(jié)：在龍舟上面，“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號(hào)口令;“劃手”聽著鼓點(diǎn)拿著船槳?jiǎng)澊?“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向。

(3)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿三種人不同的工作。

(4)和幼兒一起談話，了解各自分工的重要性。

師：“如果有的劃手不按照鼓手的節(jié)奏來(lái)劃船，會(huì)怎么樣呢?”

“劃船的時(shí)候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?”

“如果掌舵的人控制不好方向船會(huì)怎么樣呢?”

(5)教師小結(jié)：在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在劃龍舟的時(shí)候他們需要團(tuán)結(jié)合作各盡其責(zé)才能到達(dá)終點(diǎn)。

四。游戲體驗(yàn)

1、教師將幼兒分成三組，每組規(guī)定做不同的動(dòng)作。(第一組：拍手第二組：拍膝蓋第三組：跺腳)

2、教師講游戲規(guī)則

規(guī)則：聽音樂(lè)看教師指揮，該哪組做動(dòng)作或哪兩組做動(dòng)作，其它組則休息，如有人犯規(guī)則音樂(lè)重新開始。

3、教師和幼兒一起游戲，體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

4、師幼討論：

(1)在剛才的節(jié)奏游戲中，我們重新開始了幾次，為什么會(huì)這樣呢?

(2)后來(lái)我們是怎樣成功的?

五、談話小結(jié)，將規(guī)則意識(shí)延伸到孩子的一日生活中。

1、劃龍舟的時(shí)候怎么做才能又快又穩(wěn)到達(dá)終點(diǎn)?

2、剛才的節(jié)奏游戲中，怎樣做才能完成游戲?

3、小朋友在喝水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?

4、在玩滑滑梯的時(shí)候我們要講什么規(guī)則呢?

活動(dòng)反思

作為一節(jié)社會(huì)課，重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，知道劃龍舟的人員的及其工作，從而體驗(yàn)規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。在教案的設(shè)計(jì)上，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊，條理清晰。

端午節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇3

主題來(lái)源

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶祝教學(xué)。這些教學(xué)都適合大班的幼兒來(lái)開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關(guān)的主題教學(xué)教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)

1、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容;

2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié);

3、了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗文化(重點(diǎn))，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感(難點(diǎn));

4、認(rèn)讀字寶寶："龍舟、艾葉、粽子"。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子2、圖片:賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：播放背景音樂(lè)，師生律動(dòng)出場(chǎng)--乘火車(進(jìn)站)

一、開始部分

1、打招呼

2、手指游戲--《手指歌》

二、基礎(chǔ)部分

1、談話導(dǎo)入，展示粽子，引出故事

(1)小朋友看這是什么呢?(粽子)，你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子……)你喜歡吃哪一種粽子?

(2)你們知不知道人們?cè)谑裁垂?jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節(jié))

2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽，理解故事內(nèi)容)

3、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的理解

(1)農(nóng)歷五月五是什么節(jié)?

(2)你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗?

(3)為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子?

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

4、拓展延伸

(1)了解屈原的故事;(通過(guò)故事激發(fā)幼兒愛國(guó)情感)

(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。(幼兒討論)師：除了這兩個(gè)習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢矗f(shuō)一說(shuō)，你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎?(幼兒自由分組進(jìn)行討論)

師：哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗?幼兒邊說(shuō)邊觀看圖片，說(shuō)出來(lái)給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。(虛實(shí)結(jié)合，加深印象)教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子、蟲子也越來(lái)越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國(guó)人非常聰明，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說(shuō)能降服鬼怪。

向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來(lái)人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來(lái)，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說(shuō)：古代有位憂國(guó)憂民的詩(shī)人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長(zhǎng)命。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、欣賞兒歌

2、跟讀兒歌

3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個(gè)別讀)

4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"

四、游戲部分——蘿卜蹲

教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作

五、教學(xué)結(jié)束(播放背景音樂(lè)，游戲退場(chǎng))

師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，你們喜歡過(guò)端午節(jié)嗎?假設(shè)今天就是端午節(jié)了，讓我們也來(lái)慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過(guò)端午節(jié)?

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來(lái)慶祝吧!

帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出教學(xué)室(通過(guò)游戲增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí))

六、教學(xué)效果與反思：

本次主題教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，教學(xué)效果好。

首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過(guò)談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷"、欣賞故事、玩游戲等一系列教學(xué)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力，感受了節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

端午節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、通過(guò)編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。

3、感受中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、flash故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》。

2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。

1、出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。

師：看，老師今天給你們帶來(lái)了什么?你們吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢?

教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

(二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。

1、觀看端午節(jié)的故事。

師：你們知道端午節(jié)的故事嗎?

2、提問(wèn)幫助理解。

師：剛才故事里說(shuō)了什么?

教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。

1、從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。

從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

教師小結(jié)：看來(lái)粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。

2、玩賽龍舟游戲，體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂(lè)。

師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。

幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。

教師小結(jié)：看來(lái)呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢!

(四)自主探索，通過(guò)編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。

1、提供實(shí)物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。

2、幼兒交流探索結(jié)果。

教師小結(jié)：這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿的心愿呢!

(五)結(jié)束活動(dòng)，兒歌總結(jié)。

1、教師念兒歌總結(jié)。

2、去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動(dòng)。

端午節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引出話題。

T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天，我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

二、品嘗粽子，并講述。

1、認(rèn)識(shí)粽葉。

T：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

T：你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎?

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

端午節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

2、幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

3、讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的教學(xué)。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、視頻(屈原的故事，端午節(jié)的來(lái)歷)

2、各種形狀的粽子(長(zhǎng)的，棱角的，扁的)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入播放視頻

1、問(wèn)題導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2教師播放視頻(端午節(jié)的來(lái)歷)3教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?

幼：屈原二幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述1師：小朋友們，你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎?粽子長(zhǎng)什么樣呀?

幼兒答····圓圓的有角的長(zhǎng)長(zhǎng)的師：老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子，請(qǐng)小朋友觀察)幼兒自由回答，教師適時(shí)引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子，輪流講述)

引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

運(yùn)用句型"不僅···還···"

1、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對(duì)嗎?

2、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱€和爸爸一起看賽龍舟。

幼：(幼兒運(yùn)用句型，自由回答)

鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo)：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢?

教師示范：比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。

教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述教學(xué)評(píng)析此次教學(xué)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。

端午節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇7

教材分析

活動(dòng)一端午節(jié)賽龍舟(語(yǔ)言)

《端午節(jié)賽龍舟》是一個(gè)情節(jié)生動(dòng)易于幼兒理解的兒童故事，以端午節(jié)的由來(lái)為線索，描繪了愛國(guó)主義詩(shī)人屈原為國(guó)盡忠卻慘遭陷害而傷心投江，人們借劃龍舟、投粽子驅(qū)散江中之魚，保護(hù)自己敬愛的英雄。故事形象鮮明，情節(jié)耐人尋味。活動(dòng)中通引導(dǎo)幼兒傾聽故事、理解故事內(nèi)容，體會(huì)屈原的愛國(guó)主義情懷，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，萌發(fā)幼兒的崇敬之情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。

2、能說(shuō)出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原，用什么方法保護(hù)屈原的身體。

3、對(duì)愛國(guó)主義屈原產(chǎn)生崇敬之情，萌發(fā)初步的愛國(guó)主義情感。

4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、和家長(zhǎng)一起搜集賽龍舟資料，了解賽龍舟的傳說(shuō)。

2、教學(xué)課件

活動(dòng)建議

1、播放賽龍舟圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

提問(wèn)：這是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)俗?端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟?

2、利用教學(xué)課件，采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。

(1)故事第1段后提問(wèn)：每年端午節(jié)這天人們會(huì)做哪些事情?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。

(2)講述故事第2段提問(wèn)：人們?yōu)槭裁聪矚g屈原?讒臣為什么要把屈原趕走?他們是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚國(guó)最后怎么了?引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報(bào)國(guó)之心以及楚王聽信讒言導(dǎo)致亡國(guó)之痛。豐富詞匯：讒臣、吞并。

(3)講述故事第3段提問(wèn)：屈原為什么傷心?他為什么要投江?引導(dǎo)幼兒理解屈原因報(bào)國(guó)無(wú)門，不愿受喪國(guó)之辱而投江。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受祖國(guó)的強(qiáng)大和生活的幸福。

(4)講述故事第4段提問(wèn)：屈原投江后，他的仆人是怎樣做的?附近百姓是怎樣做的?為什么?引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛之情和急于尋找屈原的焦急。

(5)講述故事第4段提問(wèn)：人們找不到屈原的身體，他們做了什么?為什么?引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛之情。

3、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的愛國(guó)主義情感。

討論：屈原是一個(gè)什么樣的人?人們?yōu)槭捕己芫磹鬯?如果楚王信任他，采納他的建議出國(guó)會(huì)怎樣?

4、播放人民代表大會(huì)視頻，激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的愿望。

提問(wèn)：這是在召開什么會(huì)議?為什么要召開人民代表大會(huì)?我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做，才能像屈原一樣為國(guó)家提出好建議?

小結(jié)：我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，全國(guó)各地人民代表將人們的好建議通過(guò)大會(huì)反映給國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，然后共同商量出好辦法，大家共同努力讓我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，人民的生活越來(lái)越幸福。所以我們現(xiàn)在就要學(xué)好各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。

教學(xué)反思：

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動(dòng)，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。

端午節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、通過(guò)實(shí)踐操作教學(xué)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引出話題。

師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天，我們會(huì)吃什么?(粽子)

今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

二、品嘗粽子，并講述。

1、認(rèn)識(shí)粽葉。

t：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

t：你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎?

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

三、故事欣賞。

1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來(lái)聽一段故事，聽完你就知道為什么了、

2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

3、提問(wèn)。

①吃粽子是為了紀(jì)念誰(shuí)?

②端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些教學(xué)啊?

四、幼兒制作粽子。

t：今天，我們一起來(lái)學(xué)包粽子好不好?

老師交代要求：

請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一片粽葉，放入一點(diǎn)米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費(fèi)，不要把米弄到地上。

發(fā)布于和諧親子社區(qū)

(培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新，教師巡回指導(dǎo))

五、結(jié)束部分。

小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請(qǐng)廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好?