教案按照教學過程的步驟編排，讓教師能夠清晰地了解整個教學流程，有利于教學的有序進行。關于網絡安全教育的教案怎樣寫才正確？接下來給大家整理關于網絡安全教育的教案，希望對大家有所幫助。

關于網絡安全教育的教案篇1

教學主題：

網絡安全教育

教學時間：

30分鐘

教學目標：

通過班會教育，讓學生了解網絡安全的重要性，學會如何保護自己在網絡上的安全。

教學內容：

1.什么是網絡安全？

2.網絡安全的重要性。

3.如何保護自己在網絡上的安全。

教學步驟：

一、引入（5分鐘）

1.老師向學生介紹網絡安全的概念，簡單解釋什么是網絡安全。

二、網絡安全的重要性（10分鐘）

1.老師通過圖片和例子向學生展示網絡安全的重要性，比如：保護個人隱私、防止網絡詐騙等。

2.老師與學生進行互動，詢問學生對網絡安全的看法和了解程度。

三、如何保護自己在網絡上的安全（15分鐘）

1.老師向學生介紹一些常見的網絡安全問題，如：密碼保護、不隨便點擊陌生鏈接等。

2.老師與學生一起討論如何保護自己在網絡上的安全，提出一些具體的建議和方法。

3.老師通過角色扮演的方式，讓學生模擬一些網絡安全場景，學會如何正確應對。

四、總結（5分鐘）

1.老師向學生總結今天的班會內容，再次強調網絡安全的重要性。

2.鼓勵學生將所學的知識應用到日常生活中，保護自己在網絡上的安全。

教學評價：

1.觀察學生在班會中的參與度和表現。

2.布置作業：要求學生寫一篇關于網絡安全的小短文，分享自己的學習心得和如何保護自己在網絡上的安全。

關于網絡安全教育的教案篇2

一、活動背景：

隨著社會的發展，電腦網絡越來越普遍，幾乎每個人天天都上網。但是，我們學生上網都干些什么呢？我們在網絡上應該做哪些有意義的事？如何遵守網絡道德呢？這一系列問題都是很多同學應該考慮的問題，由此，班委會決定對本班同學進行一次主題班會來合理引導網絡觀。如何引導我們學生正確上網已成為當前學校德育教育的重要內容。

二、活動主題：

“遵守網絡道德，爭做文明學生”

三、活動目的：

1、使學生明白沉溺網絡的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網絡游戲和不健康網站等不良內容的必要性。

2、使學生認識到，作為一名合格學生，處在當今的網絡時代，我們應該利用網絡資源，促進我們的學習，提高自身素質。

3、使學生注意到我們應該如何遵守網絡道德，做文明上網的現代人。

四、活動形式：

主題班會

五、活動地點：

教學樓302

六、活動時間：

__年__月__號

七、活動過程：

1、由本班同學做的課件PPT展示

2、由本班的姚良、朱俊、郝晶晶等幾位同學進行演講發言

3、總結活動成果

八、活動內容

在課件展示中大家總結了上網應該干那些事情，比如：

①聊天、娛樂，放松自己的心情；

②瀏覽網頁，查看新聞信息，了解社會國家動態；

③查詢資料，搜集有助于自己的學習資料；

④聯系，方便自己與自己想要聯系的人聯系等等。

也羅列了我們學生上網經常出現的一些壞習慣，例如：沉迷于網絡游戲，浪費金錢和時間；瀏覽不健康網站和有其他不良信息網站等等同時，他們還提到文明上網的特征：

1、上網要限制時間，包括每天上網時長不宜超過三個小時，限制上網時間，非節假日就不要老是去上網了，節假日每天上網不超過3小時，可以請人監督，定時檢查。

2、瀏覽的網頁資源要豐富，內容也要健康。也可以自己轉移注意力，參加一些課外活動，培養一些健康的興趣愛好。

3、有效監督其他同學上不適當行為。

課件中還展示了文明上網公約要善于網上學習不瀏覽不良信息要誠實友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會網友要維護網絡安全不破壞網絡秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空班會中，同學們結合自己使用網絡的體會紛紛發表對使用網絡的意義和如何文明上網等方面問題的見解。通過班會上的演講比賽，同學們認清了網絡的利與弊，認識到學生要節制上網，有目的、有選擇的瀏覽信息，自覺抵制不良信息，吸收學習有益信息，同時要增強網絡安全意識和法律意識。

最后，同學們表示今后要多加學習科學文化知識，提高文化素養、提高網絡修養，做合格、文明、健康的上網者。

就網絡對學生的利弊展開了討論。有人認為，科學技術日新月異，社會經濟飛速發展，人們在家就可做到“秀才不出門，盡知天下事”，網上購物、炒股、游戲等豐富了人們的生活；另一部分人則認為，網絡也會帶來一些弊端。針對網絡給人們帶來的負面影響，同學們總結了以下幾點：

一，加強自我監督，不瀏覽不良信息；

二，合理利用網絡資源自主學習；

三，不沉迷以網絡游戲。

最后，全體同學向大家呼吁：網絡需要文明與健康，讓我們一起行動起來，獻網絡一片藍天。

關于網絡安全教育的教案篇3

《開展學校食品安全宣傳周活動方案》是由為你整理收集，希望這篇文章對你有幫助，您可及時反饋意見：

為認真貫徹落實《中華人民共和國食品安全法》，進一步增強學校食品安全意識，提高食品安全保障水平，根據旺蒼縣食品安全協調委員會《關于開展食品藥品安全宣傳周活動的通知》(旺食安委〔20__〕03號)精神，根據我校實際，特制定本方案：

一、活動目的.

進一步提高學校師生的食品衛生安全意識，切實樹立“學生健康安全第一”的思想;進一步落實《中華人民共和國食品安全法》等有關法規、條例和學校食品衛生安全制度，加強學校食品衛生安全知識的宣傳和普及，努力營造“關愛生命，關注食品安全”的良好氛圍。

二、宣傳主題

關注食品安全，構建和諧校園。

三、宣傳時間

20__年4月16日―22日

四、食品安全宣傳活動領導小組成員名單及分工：

組長：

副組長：

成員：

四、活動形式及內容

時間活動名稱

及形式負責科室參加人負責人4月19日“關注食品安全，構建和諧校園”專題講座校長室

總務處全校師生張正發

盧4月16日—22日“關注食品安全，構建和諧校園”黑板報教導處二至六年級吳堯達

陳永生4月16日—22日“學習食品安全相關知識、提高自我保護能力”健康課教導處全校吳堯達

陳永生4月20日食堂檢查總務處抽調師生盧4月22日食品安全知識測試學校安辦全校師生盧 

關于網絡安全教育的教案篇4

教學目標

1、探究過程和方法：

培養學生閱讀科學資料的能力、動手操作能力和語言表達能力

2、知識與技能：

知道什么是信息

指導學生通過閱讀、討論，了解傳遞和信息方法的發展過程

初步認識現代通信網

知道保存信息方法的變革促進了人們生活水平的提高

3、情感態度：

培養學習科學的世界觀，正確、科學的探究方法

激發學生對現代技術發展為人類生活帶來的便捷提出希望，并為此努力

教學重難點及解決方法

人類信息的傳遞經過了一個漫長的發展過程，沖“鴻雁傳書”“狼煙滾滾”到現在的信息數字化，可以說人類的信息傳遞方式有了質的飛躍。特別是近幾十年來網絡的飛速發展使人類真正實現了溝通的零距離。本課正是在此基礎上，使學生通過對網絡的學習了解人類在信息傳遞方式上的飛速發展。本課的教學重點是引導學生認識信息保存方法的變革對人類生活的影響

課時安排 一課時

教學準備

相關錄象資料、掛圖、幾條新聞錄象、磁帶、磁盤、光盤、竹簡、木簡

教學流程

一、導入

1、在我們這個世界里經常有很多事情發生。就像美國對伊拉克動武這件事情，你是怎么知道的？

你知道信息是怎樣傳遞和保存的嗎？我們一起來研究板書課題

二、教授新課

1、介紹信息的傳遞方法

（1）我們先來解決一個問題：什么是“信息”？你認為什么是“信息”？

（新聞、消息、知識等）

（2）信息是人們生活中不可缺少的一部分，為了能看的遠、聽的遠，人們很早就渴望“千里眼、順風耳”，于是，人們想出了很多辦法來傳遞信息。

（3）閱讀P32第一段

2、討論保存信息的方法和變革給生活帶來的影響

（1）隨著信息的傳遞向更快、更遠、更準的方向發展，人們保存信息的方法也發生了重大變革。從古到今，聰明的人類想出了什么方法呢？你能不能按照時間的順序排列出？

（2）究竟你列出的順序對嗎？我們一起來揭示答案。

（3）你知道它們是怎樣保存信息的嗎？

（4）討論：這些方法的改變對我們的生活產生了哪些影響？

（5）保存信息方法的進步方便了人們的生產、生活

比較：閱讀P34表格，說說哪些方面有了發展

3、模擬發報

（1）在現代高科技通信前，電報在信息的快速傳遞中發揮了重要作用。早期的電報是通過文字與電碼的轉換來進行通信的。

（2）進行模擬發報的游戲

由學生提供一段話，全班完成

4、引導學生初步認識現代通信網

（1）現代通信已不局限于電報、電話，現在的社會是信息的時代，隨著計算機、人造衛星、電纜、光纜、微波傳送等設施的發展，已經形成了四通八達、快捷、準確的現代通信網。

（2）討論現代通信網有哪些優越性？

借助現代通信網可以實現通信的方法多樣、操作方便、傳遞迅速

5、引導學生預測未來的通信方式

（1）現代通信網以及功能與家庭生活密切聯系，你有沒有使用過電話、電子郵件、收發過傳真？你是用哪些方法，把你的信息傳遞給對方的？

（2）未來的通信方式會有哪些變化呢？

三、鞏固總結

1、如果要你將小學的作文用比較安全、節省空間的方法長期保存起來，你會怎樣做？

今天你知道了什么？

板書設計：

25、信息與網絡

數據通信

保存：竹簡木簡帛書

磁帶磁盤光盤優盤

關于網絡安全教育的教案篇5

教學目的

1、如何文明上網、健康上網;

2、如何防范不良信息、不健康網站和網絡騙子;

3、如何防止沉迷網絡游戲;

教學重點

1、如何健康上網、交友。

2、全國青少年網絡文明公約。

教學難點

1、正確認識網絡游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網絡行騙的手段及防范方法。

教學方法

講授、提問

課前準備

(一)設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。

(二)情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等

(三)學生搜集網絡的利弊資料

活動過程

在教學中我大致按“電腦網絡知多少——網絡的利弊談——不健康上網方式的危害——文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環節預設我的教學過程。

一、電腦網絡知多少?

許多同學喜歡上網，大家能否談一談你為什么喜歡上網?上網帶給你怎樣的感覺?上網時你會做些什么?你知道這些時尚詞語的意思嗎?MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494

看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網絡還了解多少?老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。

屏幕顯示：電腦網絡知識問答題

1、我國開始正式接入Internet的時間為___________。(答案：B)

A.1986年B.1994年C.1995年D.1996

2、計算機網絡最突出的優點是________。(答案：A)

A、軟件.硬件和數據資源共享B.運算速度快C.可以相互通訊D.內存容量大

3、計算機是如何進行數據轉換的?

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰”嗎?

5、請說出計算機的十個用途?

(這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網絡的娛樂功能，了如指掌，但一些關于電腦的產生、發展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網絡，并不像自己認為的那樣了解。)

分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說

1、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網絡，控制和保證了神六的安全飛行和著陸;

2、_年12月，北京海軍總醫院的神經外科專家田增民教授，通過互聯網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。

(經過介紹，學生們對電腦網絡有了新的認識：電腦網絡是現代高科技發展的產物，在生產、衛生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現出無限的可能性。)

此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網絡應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。

(三)結論：電腦是工具而非玩具

二、網絡利弊談

(一)字幕顯示：中國青少年網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什么?

(二)小討論：網絡利弊談

學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。

1、網絡的弊：

1)容易網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

2)容易造成現實感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4)容易造成現實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5)耽誤時間，影響學習

6)浪費錢財，沒錢上網還可能引發偷盜或搶劫。

2、網絡的利：

1)開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。

2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺

5)網上聊天很暢快淋漓，無拘無束

(學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發學生的積極性，加深了對網絡的認識)

(三)結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害

網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢?

三、通過情景設計，展示不健康網絡游戲對學生的危害，進一步加深學生對不健康網絡的認識

1、情景設計

1)報紙摘抄：網絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》

2)學生日記摘抄——網聊十幾個小時不下線

“我的身影時常出現在網絡的虛幻世界里，我依戀上QQ，有時能在QQ上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺QQ就像人們所說的“網絡毒品?!”而我已經深深的中毒了，我成了網絡中無數網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。”

3)學生心理陳述——回歸

一位曾經學習優秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網絡游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發出的轟鳴的聲音，想著我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的。

4)影像資料

你看了有何感想呢?

(通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。)

教師適時引導學生說：“看來網絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網呢?”

四、教師與同學共同制訂安全上網規則

(一)上網安全規則八條

第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網絡游戲。特別提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。

第二條：切不可將網絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現實生活中受挫的青少年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現實生活。

第三條：控制上網時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。

第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。

第五條：由于網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。

第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發送自己的照片。不要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。

第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經常交流使用互連網的經驗。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、__、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。

(二)倡議—別把自己困在網中央

珍愛生命，珍惜時間!健康上網，安全上網!綠色上網，遠離網吧!

關于網絡安全教育的教案篇6

教學目標:

1知識與技能目標:要求學生懂得安全使用網絡的必要性,通過讓學生經歷身邊案例的分析過程,使學生體會網絡成癮的危害,熟悉網絡成癮的特征及預防方法,培養學生的發現能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創新能力.

2過程與方法目標:作為教師,不僅要傳授給學生信息技術的知識,更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識.在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創造性,并在活動中獲得成功的體驗與喜悅,樹立戰勝困難的自信心.

3情感與態度目標:培養學生對未知知識探索的能力及自學能力.培養學生的判斷能力、辨別能力及防范能力.

教學重難點:

重點:讓學生體會網絡成癮的危害,并從中學到正確使用網絡的方法.

難點:戒除網絡成癮的若干方法的正確使用.

教學過程:

一、創設情景,導入新課

以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題.“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎?網絡的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑“借我一雙慧眼吧,讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問:那英想借一雙慧眼看清這個世界,那我們能不能用我們的慧眼認清網絡的危害,并果斷地拒絕它們呢?(以學生熟悉的歌曲作為本節課的自然引入.)

二、合作交流,探究新知

通過觀看網絡成癮的一些案例,了解網絡成癮的特征.

材料一:成績__、關心集體的小杰,被網絡所吸引,沉迷網絡,學習成績下降,后來為了上網費,走上了____的犯罪之路.

材料二:據新華社報道,在近幾年的全國刑事作案人員中,青少年竟占總數的60℅以上,而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增.目前,全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人,在勞教所的則更多.廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍,共在押未成年人77人.其中三成學生是沉迷玩“機”,中“毒”成癮誘發犯罪.

材料三:2004年6月1日,長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網上聊天與同學發生爭吵,之后她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學,在日本引起軒然____.家長們由此發現,很多中小學生在回家后,會花大量時間在網上聊天.中小學生聊天的對象往往是自己的同學,如果和陌生人聊天發生不快,可以不理對方了事,但和同學網上爭吵,虛擬網絡空間就會引發現實矛盾.由于網上聊天互不見面,說話不留情面,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能釀成慘禍.

三、觀察特征,深入探究

根據網絡成癮的特征,深入探究,深刻了解網絡成癮的危害,主要體現在以下五個方面:

1、摧殘身體,影響健康2、心理受損,人格異化3、滋生是非,擾亂治安4、影響學業,貽誤終生5、安全隱患,危及生命

四、范例解析,深化新知

傳說古希臘有一個海峽女巫,她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船只,使它們觸礁沉沒.智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務.為了抵御女巫的歌聲,他想出了一個辦法:讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上,這樣,即使他聽到歌聲也無法指揮水手;并讓所有的船員把耳朵堵上,使他們聽不到女巫的歌聲.結果,船只順利地渡過了海峽.

請問:1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽?

2、從這個事例中,你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件?小明今年13歲,是某校初一學生.他原本聰明伶俐,品學兼優,去年曾榮獲省中小學生計算機網絡知識競賽一等獎.自從在網吧迷上網絡游戲后,每天一放學,他就往網吧里雙休日則更是無所顧忌,全天泡在網吧,有時還和同學們在網吧里“包夜”,十分癡迷.

請問:你有拯救小明的好主意嗎?

通過古希臘的一個神話故事,和關于小明同學的一個案例,讓學生分組交流探討其中的問題,從而得出戒除網癮的一些方法.(學生暢所欲言,培養語言表達及概括能力)

五、暢談收獲,歸納總結

根據學生的探討結果,教師歸納總結出戒除網癮的一些切實可行的好方法:__步,采取認知療法,使網絡成癮者堅定戒除網絡成癮的信心

(1)幫助網絡成癮者正確了解網絡,指出網絡的益處和缺點,讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的,利用網絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂.

(2)幫助網絡成癮者做自己我認知.

(3)與網絡成癮者一起制定人生規劃,幫助其找出自己的理想和目標,增強自己的責任和使命.

這一治療階段要達到的治療效果是:讓網絡成癮者從思想上認識到網癮的危害性,主動要求戒除,待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段.第二步,采取系統脫敏的方法,使網絡成癮者逐步戒除網癮治療者和網絡成癮者一起制定戒除網癮計劃.具體內容如下:

(1)上網時間計劃.在一個月內逐步減少上網時間,最終達到偶爾上網或不上網.

(2)啟動獎勵機制給予適當刺激.網癮者能按計劃執行,則建議家長給予獎勵(用代幣制),即每周發給適當的代幣,到月終兌換為現金.做不到時則罰,但不可打、罵.

(3)建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲,與孩子一起制作一些軟件,引導孩子登陸一些好的教育網站,鼓勵孩子通過收發電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流.

此階段要達到的效果是:使網絡成癮者生活作息時間歸于正常,基本脫離網癮.

第三步,采取代替療法,使網絡成癮者真正戒除網癮

通過上述兩個階段的治療,網絡成癮者如不再用大量的時間上網,應幫助其制定出替代網絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目.具體建議如下:

(1)培養孩子健康的興趣愛好,在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習.

(2)滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要,可以在學習之余根據孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動,讓孩子勞逸結合的學習,

(3)有意的讓孩子參加一些社交活動,與同伴建立友誼,學習之余,去看一場電影,或是體育比賽,組織郊游等.

此階段要達到的效果是:讓網絡成癮者感受到除了網絡以外的豐富多彩的生活,轉移分散受治者對網絡過分的注意力.讓受治者真正的戒除網癮,讓網絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情.另外要徹底治愈網絡成癮綜合癥,還要注意以下幾點:1、提高學生抵制誘惑的能力2、教育學生調整好心態

3、學校、家庭雙管齊下,共同教育

六、作業布置,延伸新知

抗拒網絡誘惑的計劃

我受網絡誘惑的表現________________________

目前給我帶來的不良后果有__________________準備采用的具體措施:

時間具體方法結果

一月后情況

連續一周按計劃執行,主要的激勵措施為__________如果兩次未執行計劃,懲罰措施為______________我準備請____做這項計劃的監督人.

你是否已能抗拒網絡的誘惑?這項活動對你有作用嗎?與同學交流你的體會.

七、教學評價:

通過本節課的學習,讓學生深刻了解到網絡成癮的危害,并從中吸取教訓,引以為戒,告誡自己不要重蹈覆轍,把全部精力放在學習上,力爭做一個好學生,好公民.最后倡導全體學生:

1、嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》,端正自己的言行,加強自我的修養.

2、遠離網吧,決不踏進營業性網吧一步,向營業性網吧告別.3、自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》,積極倡導文明上網,不沉溺于網絡游戲、網聊.分清網上善惡美丑的界限,使用網絡文明的語言,形成良好的網絡道德行為規范.

4、自我約束,互相監督,對繼續上網吧的同學,我們每個人都有責任進行檢舉與幫助.

同學們,為了我們的身心健康,為了我們的學業成功,為了讓們的老師、父母安心,為了祖國的美好明天,讓我們從我做起,告別網吧,遠離“網毒”,倡導健康上網觀念,珍惜光陰,勤奮學習,共創美好明天.

關于網絡安全教育的教案篇7

根據畢節市食品安全協調委員會《轉發〈貴州省人民政府食安辦關于開展食品安全宣傳周活動的通知〉的通知》(畢市食安委發[20__]17號)、納雍縣食品安全協調委員會關于印發《納雍縣食品安全宣傳周活動方案》的通知的具體要求(納食安委通[20__]7號)及納雍縣教育局《關于印發〈納雍縣教育局食品安全宣傳周活動方案〉的通知》納教字[20__]86號的和中心校相關要求，結合我校實際，特制定本活動方案。

一、指導思想

食品安全宣傳周活動，要以和“”重要思想為指導，深入貫徹落實，努力踐行科學監管理念，強化食品生產經營者的法律意識、責任意識、誠信意識，提高人民群眾自我保護能力，營造良好社會氛圍，促進社會和諧發展。

二、活動主題

宣傳周活動主題為：共建誠信家園，共鑄食品安全。

三、活動時間

6月11日至17日。

四、宣傳內容

(一)大力宣傳《食品安全法》及其實施條例等法律法規;認真貫徹執行中央、省、市、縣黨委、政府對食品安全工作的決策部署。

(二)重點宣傳食品安全重點工作開展情況及取得的成效;宣傳開展義務教育學校營養改善計劃開展所取得的成果及注意事項;加大對地溝油、食品添加劑、問題豬肉等有關知識的宣傳力度。

(三)深入普及食品安全知識;宣傳辨別假冒偽劣食品和有毒有害食品的基本知識、食物中毒預防與應急處理常識。

(四)落實食品生產經營者守法經營責任制，提高責任意識。

(五)加強對保健食品相關知識的宣傳，嚴厲打擊以虛假廣告夸大保健食品功效及促銷保健食品的違法行為。

五、宣傳形式

(一)舉辦現場宣傳咨詢活動。采取現場專家咨詢、板塊展示宣傳、張貼海報標語、印發科普讀物等方式，向學生、學生家長、周邊群眾宣傳法律法規、整頓成效，介紹各職能部門的法律職責和工作程序，并認真受理食品安全舉報投訴案件。

(二)充分發揮各校宣傳陣地作用。通過國旗下講話、班刊、校刊、黑板報、班團隊活動等方式，大力宣傳食品安全基本知識。

六、具體安排

(一)啟動儀式。6月13日，我校在本校組織啟動儀式，充分利用學校宣傳陣地或展板，在校園展示，設立宣傳咨詢臺引導學生宣傳。

(二)深入宣傳。各學校要在學校門前、主要干道、懸掛宣傳條幅、張貼海報等進行宣傳，營造宣傳聲勢。

七、工作要求

(一)加強組織領導，明確責任分工。學校充分認識開展食品安全宣傳周活動的重大意義，學校領導要親自抓，分管領導具體抓。按照職責分工，成立食品安全宣傳周活動領導小組，加強學校各部門之間的協調配合，逐項抓好落實。各校抓緊制定具有針對性和可操作性的活動方案，精心組織實施，為宣傳提供必要的`人力物力和經費保障，確保食品安全宣傳周各項宣傳活動取得實效。

(二)圍繞宣傳主題，營造社會氛圍。學校要緊緊圍繞宣傳主題，貼近實際、貼近生活、貼近學生，抓住與學生日常生活關系密切、社會普遍關注的食品安全問題，通過多種形式、多個角度、多種途徑，面向學生群體、食品生產經營者、食品安全監管人員、操作人員等有針對性地開展宣傳教育活動，為提升食品安全保障水平營造良好的氛圍。

(三)突出工作重點，做好宣傳報道。學校要廣泛動員各方力量，集中開展食品安全宣傳教育活動，拓展宣傳教育的深度與廣度，要把宣傳的重點放到開展營養改善計劃的學校，深入普及食品安全知識，提高食品安全意識和科學應對風險的能力，務求取得實效。

關于網絡安全教育的教案篇8

為增強我園教師及幼兒家長的網絡安全意識，提高網絡安全防護技能，按照商教發《關于開展全縣第二屆網絡安全宣傳周活動的通知》精神，我園決定開展第二屆網絡安全宣傳周活動，有關事項安排如下：

一、活動主題

本次活動主題為"共建網絡安全，共享網絡文明"，旨在提高和普及我園教師及幼兒家長的網絡安全知識，重點圍繞網絡詐騙、網購安全等開展宣傳活動，讓教師、幼兒家長了解、感知、感受身邊的智能手機、網絡泄密及網絡購物方面的網絡安全潛在風險，提高安全防范意識。

二、活動時間

20__年6月1日至7日。

三、活動內容

1、組織教師學習黨和國家網絡安全戰略、方針、政策，了解目前國家在網絡安全方面的前沿動態。

2、我園積極采用線上加線下的方式進行網絡安全宣傳，開展網絡安全知識普及活動。

四、活動形式

1、針對本次活動，利用我園ETC電子顯示屏制定宣傳標語為：共建網絡安全，共享網絡文明。(張定負責)

2、在我園網站公布網絡安全活動實施方案，擴大宣傳效果。(保教處丁珍負責方案制定)

3、在班級家園欄向廣大家長廣泛宣傳網絡安全教育相關知識。(各班主任負責)

4、向家長發放網絡安全宣傳傳單。(丁珍、張定)

5、全體教師進行了一次網絡安全知識培訓，組織全體教師觀看相關視頻資料，培訓內容簡單實用，可操作性強。(張定)

五、活動要求

1、保教處6月3號前制定活動方案，安排部署相關工作，活動之后要進行成果匯總，形成總結報告。

2、張定要將開展此次活動的相關材料(文本、圖片等)6月8日下午6時前報縣信息電教中心辦公室。

關于網絡安全教育的教案篇9

活動目的

1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節自己的心態，引導到迎戰中考的學習中去。

2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。

3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。

活動準備：

課前制作贈言小卡片。

活動形式：班會活動

活動過程

一、開場導語

師：同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題。你們上網嗎?你們認為上網有益還是有害?結合你們的體驗談談你們的看法。

二、暢談網絡

甲：我經常上網，網絡提供給我們溝通的平臺。

乙：網上有很多信息、知識，可以增長我們的知識，開擴視野。

丙：網絡打發了閑暇時光，網上有很多好玩的東西。

師：同學們都講到了網絡給我們的生活帶來的好處，但利用網絡要合理，如果沉迷于網絡那將會造成什么樣的危害呢?現在請同學們看這些數據。

(幻燈片展示)：據北京市150多位

三、案例分析

師：網絡是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪，如網絡游戲，網絡上的不良信息，網絡聊天。其中對同學誘惑最大的是網絡游戲，我們來看看一些沉迷于網絡游戲的故事。(幻燈片展示)

同學們看了之后都很有感觸和啟發。

四、同學互動

師：我知道我們班上也有個別同學沉迷于網絡游戲，現在你們知道了網絡的危害，為了讓那些沉迷于網絡的同學能從網絡的誘惑中走出來，健康文明地運用網絡，快樂生活，同學們，請你們拿起手中的筆，在制作的小卡片上寫下自已鼓勵他們的話。

同學們紛紛動起筆來，寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上，以此來激勵同學們。

五、結束語

同學們的行為令人鼓舞，希望從此以后我們每一位同學都能，從我做起;遵紀守法，文明上網;自尊自愛，遠離網害;珍惜青春，發憤學習;自強自立，做一個健康文明的中學生，為此老師希望大家從以下幾個方面來努力：

(1)、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。

(2)、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現在應該學習，等周末再上等。

(3)、放松訓練。當網癮發作時，常出現緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。

(4)、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。

(5)、規范生活。重新規范自己的作息時間，讓自己更充實。

活動總結

當一幅幅令人震撼的圖片展示出來，當一連串令人震驚的數據計算出來，當一幕幕因網絡游戲而釀成的悲劇上演著，同學們的心為之糾結。同學們紛紛表示要遠離網絡游戲，合理地安排上網時間，正確地運用網絡資源，將學習與網絡聯系起來。是啊，網絡游戲就像一張無形的網，網住許多沉迷的心，只要有一個正確的心態，相信，這張網有一天總會不攻自破。

活動反思

這堂班會課，說到了學生的興趣上來了，許多學生能大膽敞開心扉，說出自己的上網經歷以及網絡游戲的興奮。課堂里洋溢著濃濃的傾訴氛圍，也有沉迷的無奈。在這樣的真情對白中，孩子都有了不同程度的觸動。這堂班會課對我的觸動也很大。我感受至深的是，教育孩子不能只用說教，要讓孩子在活動中體驗，充分打開孩子的心扉，才會收到事半功倍的效果。

關于網絡安全教育的教案篇10

走進絡：

互聯的建設對擴大學生的知識面，提初學生處理信息的能力起到積極的作用，但絡信息魚龍混雜，對學生品德形成的影響，既有積極的一面又有消極不利的一面。應通過有效引導，使學生充分利用互聯的優勢獲取更多的知識，同時避免陷入“誤區”，促進學生身心健康成長，順利完成中學學業，以嶄新姿態把握自己，迎接馬上臨近的初考。

教學過程：

二十一世紀是絡的時代，我們的生活、學習、工作等都離不開絡。科學技術的日新月異，快捷、便當的互聯便了解、認識、探索外面的世界了一條捷徑。不容忽視的是，當前許多同學卻沉溺于“吧”不能自拔，把大量的時間用于上聊天、游戲和交、友等，給自己、家庭、學校帶來了一系列的問題。這節班會課我們來走進絡、討論絡、正視絡。

一、上情況調查

通過問卷調查了解學生的上情況

1、你是否有上（）

A、有上B、沒有上

2、上的時間（）

A、經常B、一周一次C、一月一次D、偶爾有

3、上的目的

A、看熱點新聞B、上聊天室聊天C、玩游戲D、查找學習資料

4、（1）上入聊天室（）

A、有B、沒有

（2）入聊天室占上時間的比例（）

A、全部B、3/4C、1/2D、1/3以下

（3）入聊天室的目的

A、交朋友B、學習C、傾訴D、渲泄

5、（1）上玩游戲（）

A、有B、沒有

（2）玩游戲的時間占用電腦時間的比例（）

A、全部B、大部分C、小部分D、沒有

（3）玩游戲的目的（）

A、娛樂B、鍛煉手腦C、D、競賽

（4）認為玩電腦游戲是（）

A、增長了知識B、鍛煉了手腦C、影響了學習D、影響健康

6、互聯對個人興趣愛好性格的影響（）

A、興趣更廣泛、求知欲更強B、對其它活動的興趣減少

C、淡化了與人的交往，性格比以前孤獨

D、業余時間充實有意義

二、學生闡述對互聯的認識（對互聯不客觀、錯誤的給予糾正和引導）

三、小品表演和上心理分析

1、小品表演：

小明對上入了迷，經常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。而其父母認為是孩子學習累了讓他放松而不加以引導和制止，結果小明的學習成績直線下降。為了小明的學習能有回升規定小明在沒有考上大學之前不準碰電腦。沉溺于電腦的小明出走了，找到上認識的朋友，而這些朋友卻沒有收留他，小明徹底絕望了，無路可走的小明只好認錯回家。

情景中的小明因為處理絡和學習、娛樂的問題不妥當，與家長發生了爭執。本次事件中的“當事人”之一的絡，它在我們的學生的生活中究竟扮演什么角色？（學生發言）

2、上心理分析

（1）挑戰好奇——上游戲：上游戲的設計完全抓住了中學生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點，使自控能力差的學生迷戀于其中。

（2）尋找友情——上交友：通過上聊天交友，可以了解異性內心的感情世界，感受到異性的體貼和理解，同時釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個過程進行地比較秘密，不會招致老師和家長的過問。

（3）傾訴煩惱——上聊天：由于上空間的隱蔽性和虛擬性，不必公開自己的真實姓名和地址，不必擔心對方會泄露自己的小秘密，沒有負擔，可以進行真實的對話。因此學生有了煩惱不愿向老師和家長訴說，卻愿意向自己的知心朋友傾訴。由于怕朋友泄露秘密或不理解，絡就成了中學生的最好選擇。

四、學生敘述上對學習的影響

五、

絡是一把雙刃劍。中學生上，雖然能獲得一定的知識信息，達到心理某些方面的平衡，但負面影響應該引起大家的重視。首先，要提初對上“江湖騙子”的警惕；其次，要當心上“黃色垃圾”的腐蝕；最后，如果沉溺于虛幻的絡世界，長此以往，除影響正常的學習外，還使用權自身惰于或疏于與他人進行交往，容易形成孤僻、內向、不合群等心理障礙，不利于中學生心理健康和成長。關于絡與學習的話題是永無止境的，本節班會課帶給我們的不僅僅是對絡的認識，更多的是思考……