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幼兒舞蹈我愛洗澡教案

時間: 新華 舞蹈教案

舞蹈能從整體上訓練學生,克服身體的自然狀態,獲得正確的直立感,發展舞蹈動作的協調性。要想上好舞蹈課,每個舞蹈老師都應該提前準備舞蹈教案,它能夠幫助老師提升教學質量。你是否在找正準備撰寫“幼兒舞蹈我愛洗澡教案”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

幼兒舞蹈我愛洗澡教案1

設計意圖:

小班幼兒已具備初步和伙伴進行合作舞蹈的能力,但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比較匱乏,從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養,所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出:"支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現,合作表現,幫助他們不斷提高表現的技能和能力。"于是在讓孩子體驗兩兩合作創編舞蹈的同時,達到了我對舞蹈教學活動的探索目的。

活動中,我通過"賞析→模仿→創演→整理→表演"這幾個環節,讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶,更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規則。整個活動由淺入深,層層遞進,讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演,更好地激發了孩子的創造性和對身體敏捷的反應能力,讓孩子真正成為了活動的主角。

活動目標:

1.欣賞圖片,大膽創編造型并隨音樂合拍、自信地表演。

2.嘗試兩兩合作,用不同的動作表現音樂,發揮想象力和創造力,增強對身體敏捷的反應能力。

3.在舞蹈表演中,體驗與同伴默契配合帶來的快樂。

活動準備:

知識經驗準備:幼兒對身體各部位有初步的了解;學過歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》。

物質材料準備: 音樂《萬花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。

活動過程:

一、復習歌曲,認知身體部位

1.小朋友,你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》嗎?現在我們一起用自然的聲音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的這些部位,還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)

3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位,還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢!

二、結合音樂, 大膽創編動作

(一)借助圖片,欣賞模仿動作

1.你們看,這兩個小朋友哪里碰哪里?誰來找個好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些?為什么?

2.頭碰頭時,我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢,還可以有上下的姿勢,這樣就有美感,像個小小舞蹈家了,現在請你找一個不碰到別人的地方站站好,我們一起來試一試。

3. 還可以哪里碰哪里呢?我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)

(二)傾聽音樂,了解規則要求

1.這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里,讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂)你們聽到了什么?(有說話的地方,還有音樂)

2.這個舞蹈游戲怎么玩呢?我們一起來討論一下。

教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點部分:強調什么地方是站位聽,什么地方找朋友,

什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒,造型時要保持不動。

3.初次嘗試配樂練習,大膽創編造型,教師進行小結。

一共要與同伴碰6次不同的身體部位,每一次都要交換朋友,一共要換幾個朋友?

三、完整表演,感受合作快樂

(一)兩兩合作表演

1.第一遍要求:按音樂要求表演,第一部分聽,第二部分找朋友,第三部分擺造型。

2.第二遍要求:在表演中要大膽自信,而且臉部要有快樂地表情,位置控制得當。

3.孩子們,你們表演得開心嗎?舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創編完成啦!小朋友在表演時也非常投入.各個都是小舞蹈家,問問客人老師你們的表演怎么樣?

(二)師生互動表演

問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎?主動邀請她們一起來玩個舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧!

幼兒舞蹈我愛洗澡教案2

【活動目標】

1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

【活動準備】

可伴奏樂器(數碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

【活動過程】

一、師生問好。

師:小朋友們好。

生:老師你好。

(唱出來,注意速度放慢)

二、練聲。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動

三、導入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

四、熟悉歌詞。

師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

生:愿意。

師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

生:愿意。

師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?

生:朋友。

師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。

師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生:跳舞,唱歌,,,

師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?

生:快樂。

師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

五、學唱歌曲。

師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。

師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。

師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。

師:熟悉了歌詞和節奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

節奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱

六,加上樂器伴奏。

1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學會動作的小朋友就發一個

2、放音樂,加上小樂器。

七、表演唱。

今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱

八、小結。

師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)

幼兒舞蹈我愛洗澡教案3

活動目標:

1、能合著歌詞的內容,交換與朋友跳舞的動作和方位,發展合拍動作與靈敏的反應。

2、通過道具手腕學習并掌握舞蹈中方位變化。

3、體驗不斷變換新舞伴帶來的快樂。

活動準備:會念歌曲中的兒歌,理解兒歌內容。

活動過程:

一、在《朋友舞》樂曲伴奏下進教室。

集體念《朋友舞》中的兒歌,邊念兒歌邊拍手。

二、學唱歌曲。

1、傾聽歌曲旋律。

2、主動將兒歌與旋律匹配,學唱歌曲。

3、變化速度唱歌,用較慢和較快的速度唱整首歌曲。

三、難點練習

1、學習在雙圈隊形中,用右手指出斜方位的朋友。

(每人在右手手腕上做標記,相對而立。將戴花的手指向自己面對的朋友,接著把手移向旁邊的朋友,同時把身體轉向斜方位。)

2、連續練習,指出斜方位的朋友。

3、教師唱歌曲第三句,幼兒做動作。

四、學跳舞蹈

1、在雙圈隊形中,邊念兒歌編練習向前走,退著走,斜著走及繞圈走,熟悉方位變化。

2、編唱歌編跳舞,每次舞蹈中,教師注意檢查方位的正確交換情況,了解幼兒在活動中的掌握程度。

3、有重點的練習。

4、完整舞蹈。

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