教案使教師能夠弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫好班會教案模板簡潔不是那么簡單，下面給大家分享班會教案模板簡潔，供大家參考。

班會教案模板簡潔篇1

教學目的：

對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取必須的措施，保護自我。

教學過程：

一、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。可是，如果我們沒有掌握必須的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎樣做（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）

2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

三、防溺水

回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣炎熱的情景，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則。

四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結。

班會教案模板簡潔篇2

活動目標：

通過做游戲，進一步增強同學們之間的相互了解，讓同學們明白集體凝聚力的強大。使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發揚團結合作的精神。促進個人的健康成長，增強自身的服務意識和責任感，才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。講述身邊的

活動準備：

1、準備做游戲用的盒子、硬紙殼或報紙等道具。

2、制作多媒體

活動過程：

一、引言激趣：

同學們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調”，想請同學們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

二、主持人引入主題，全班同學跟音樂合唱twins《朋友仔》。

三、主持人講述游戲規則

四、活動環節

齊心協力闖難關：

游戲1、身份核實

請大家在統一規格的卡片上寫出自己五個最明顯的特征（從外貌、興趣特長、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名字。

統一收取放在一個盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競猜，猜對的同學就站出來，被認為通過了宇航員身份核實，共選出10名同學。

游戲2、相互協助

在身份核實當中被選出的人兩兩配對，一個人只能用其他語言描述多媒體展示的文字（不能涉及到給出的任何一個文字），另外一個人憑partner的動作猜答案，在規定時間內猜出最多的2組才算有返回地球的能力，才能留下。

游戲3、技能考驗

剩下的同學第一個開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，在規定時間內(5min)順利完成的話大家都能安全回地球。若有一個人說錯了，這一對組合就講述學習上、生活中、發生在身邊的最感動自己的人或事，接力的語言是：一只烏龜，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只烏龜，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只烏龜……

班會教案模板簡潔篇3

我心目中的自然美——儀容儀表主題班會課

【班會主題】我心目中的自然美——儀容儀表

【班會目標】

1、通過對相關材料的學習，使學生認識儀容儀表的內涵和重要性。

2、促使班內同學人人注重儀容儀表，是注重儀表、塑造美麗在班內得到深化。

3、以此次主題班會為契機，個班對不符合中學生身份的儀容儀表進行自查自糾。

【班會主持人】惠玉芳

【班會參會人】八年級(11)全體學生

一、發課前調查表

二、調查結果

三、日常生活學習中的正反面例子(學生發言，老師補充)

四、小品——著裝打扮以及時裝秀

五、小組討論

1、什么是儀容儀表?儀容儀表對于人們來說有哪些重要性?

2、作為中學生，應該有怎樣的儀容儀表?我們班里有哪些不符合中學生身份的儀容儀表?

3、如何理解個性的張揚?張揚個性和規范儀容儀表矛盾么，為什么?

4、什么才是真正的外表美?

六、會后反思

班會教案模板簡潔篇4

1、全面推動我校安全教育工作，杜絕學生溺水事故的發生。

2、讓學生了解和掌握防溺水和自救的常識，提高自救自護的能力。

3、學習后，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：

學習溺水安全的基本知識，培養防范能力。

教學過程：

一、談話引入課題

隨著夏季到來，天氣多變，雨水多，河里、溝塘里經常會漲水，有很多小朋友喜歡去河邊、溝塘玩水，很容易出現安全事故。而且，夏天天氣很熱，有的同學就悄悄地去河里、溝塘里洗澡，時有溺水事件的發生。父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，注意安全。

二、授新課

1、游泳中要注意的安全問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。學生討論：在游泳時要注意那些問題？

學生分組討論以后，教師進行總結。

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的`成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫、池塘不去。

2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師做總結。

溺水原因只要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、教育學生如何預防溺水：

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環境（如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

2、必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點人數，并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學生遇到他人溺水時如何施救：

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

2、簡明扼要的向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救。

五、課堂總結：

1、同學們小結；通過學習教育，你懂得了什么？

2、教師小結。同學們，生命屬于我們只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

班會教案模板簡潔篇5

一、班會理念：

通過這次主題班會活動，使同學們了解“四位一體”教育方略，深入理解“禮貌、誠實、感恩、愛心、責任、自尊、自強、樂群、善學、尚新”十個關鍵詞的含義，真正懂得“十個關鍵詞”的重要性，并在今后的學習生活中用好做到。

二、活動目標：

1、認知目標：十分清晰掌握“十個關鍵詞”的含義，并把這些關鍵詞記入腦海。

2、情感目標：深入理解“十個關鍵詞”，指導自己知道是非對錯，。

3、行為目標：在學習和生活中時刻按“十個關鍵詞”嚴格要求自己，并切實落實到行動中。

三、課前準備：

板報；班會ppt；文字資料（故事、格言）；節目（相聲、歌舞、朗誦）

四、活動內容及德育目標：

主要環節

德育目標

板塊1：播放幻燈片配合班主任講解

通過班主任介紹讓同學基本掌握“十個關鍵詞”的內涵和意義。

板塊2：相聲表演

以輕松幽默的相聲表演形式讓同學們深入理解“十個關鍵詞”，強化概念。

板塊3：手語歌曲舞蹈表演“感恩的心”

以積極的態度去面對學習和生活，珍惜生命，珍惜他人的努力和付出，常懷感恩之心。

五、課后反思：

這是一節生動、有趣的主題班會課，通過社會、學校、家庭的教育要使每位同學都懂禮貌、講誠實，讓他們懷有一顆感恩的愛心和責任感去回報家庭、學校和社會，在人生的道路上自尊、自強，在生活中樂于助人、融入群體、善于學習、勇于探索、發揮特長，不斷創新和提高自我。

班會教案模板簡潔篇6

對小學生進行遵規守紀教育，是一個巨大的工程。知規范，守紀律，有禮貌是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會的必備素質。如何從一點一滴做起，從小養成了良好的遵規守紀行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能成就一番大事業。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，更關系著整個社會的井然有序的發展。因此，召開了本次主題班會。這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的`活動目的是通過活動，使學生懂得自己所有的言行都應以《規范》為基準，遵規守紀是每位學生必備的素養之一。通過主題班會活動，使學生從小養成良好的遵規守紀行為習慣，初步樹立規范意識。把遵規守紀常規貫穿到啞劇、游戲、朗誦、情景表演等各活動形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。如啞劇《差異》；快板《三字歌》；兒歌《課堂紀律歌》；情景表演《問好》、《兩操》等，欣賞完還讓學生說感受。學生深刻理解了《規范》，并轉化為行動，真正的做到是一名遵規守紀的學生。

當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記。尤其是在課間活動時，不能約束好自己的行為，瘋跑猛追、打打鬧鬧的現象屢次出現。其實要真正讓遵規守紀落實到班級、落實到校園，不能只靠一節班隊課的，而應在平時的教育、教學中常抓不懈。

班會教案模板簡潔篇7

設計目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。

同學們，我們已經習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們開展《感恩父母》主題中隊會，希望通過今天的活動，讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母。活動開始，請主持人上場。

女：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。

男：是我們敬愛的父母。

女：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。

男：是我們敬愛的父母。

女：父母賦予了我們生命。

男：父母給了我們溫暖的

女：為了子女，父母什么苦都愿意吃。

男：為了子女，父母什么罪都愿與受。

女：當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。

男：下面請欣賞真實

女：父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗中的藝術光明，我們為這樣的父母感到驕傲，但同時我們也不希望再次受到這樣的感動。因為那樣的父母付出的代價太大了。

男：我們過著普普通通的生活，因此父母并不能每時每刻都在做令兒女感動的事，有的甚至沒有過這種體驗，難道父母在平凡的生活中并不愛我們嗎？

同學們談

女：其實天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。

男：哎！你說我們的父母這樣愛我們，我們該怎么做呢？

女：那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》，以及歌曲背后感人的

男：懂事的小女孩，雖然說不出話但是她明白了媽媽么心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。

女：我看到大家眼里含著的淚花，我知道大家已經被這個故事深深地打動了，因為父母的愛，才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福

男：同學們，我們同樣不希望這樣感動的事再次發生，因為這種感動讓主人公也付出了太大的代價

女：那么就讓我們回到我們平凡的生活中，用自己的心思考，我們該怎么做才能《感恩父母》

同學談：

（1）了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么？你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的.生日是哪一天？）

（2）尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。

（3）生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

（4）父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

（5）有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）。

（6碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。

（7）外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）。

（8）努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。

（9）父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）。

（10）我們應該在漫長的時間里全心全意的去愛父母。讓我們從點滴小事做起，為父母做每一件他們做不到的事，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛。用我們的行動去打動我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。

女：同學們說得真好，那就讓我們該說謝謝的時候，就大聲地說出來，不要只把謝意埋在心里

男：那就讓我們該行動起來的時候，就大膽去做，不要把欲望的腳步停住。

女：行動起來

男：行動起來

合：用真誠的心回應真誠的心，用真摯的愛回報真摯的愛，《感恩父母》活動到此結束。

班主任講話：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的班會也讓我們明白了，對于愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感謝回報。生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會發現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩！

班會教案模板簡潔篇8

主題：

平安每一天

目的：

引導學生了解有關安全的常識，使他們建立初步的`安全意識；使學生學會護、救的一些方法，發展初步的護救能力。

準備：

師根據學生收集資料的情況制作救、護常識競賽題。繪制情景圖和制作紅、綠燈牌。

過程：

1）報道導入，揭示主題。

（師）：請同學們聽聽這條錄音報道說了些什么？播放一則反映少年兒童安全事故（數據和事實）的報道錄音。

（師）：聽了這則報道，你們有什么感想？學生發表看法。

2）結合實際，發現危險。

3）交通安全教育。

4）課后延伸，落實行動。

班會教案模板簡潔篇9

活動目的：

1、讓學生重視期末復習。

2、能獲得一些好的復習方案。

3、對自我的復習有一個總體規劃。

活動過程：

1、主持人說開場白，明確這次考試的重要性。

2、請班級中學習和行為習慣好的標兵談談自我平時是如何做的.。

3、請月考中各科狀元介紹學習經驗。

4、各位同學談談自我學習中的困惑，請其他同學給出一些提議。

5、主持人朗讀文章《如何做好復習工作》，讓同學們明確。

6、四人一小組討論交流每門功課的復習方法和經驗。

7、小組代表分別發言，分別說說語文、數學、英語、物理的學習方法。

8、請學困生談談自我的一些困惑，同學一齊來幫忙他們。

9、制定期末目標，針對目標，你如何進行期末復習。

10、班主任小結。

班會教案模板簡潔篇10

活動目的：

1、知識目標：通過本次班會，讓學生增加勇氣，擁有自信心。

2、能力目標：使學生學會如何建立自信心，及擁有自信心的重要性。

3、德育目標：激發學生的.參與意識,消除自卑感，增強對困難和挫折的承受能力。

班會重點:

學生學會利用自信心、培養自信心。

班會難點:

使每一個同學真正的建立自信。

活動過程:

1、歌曲：《男兒當自強》

2、主持人：引言

3、演講：《跨過十五歲的門檻》

4、演講：《談自信》

5、小品：《我有信心》

6、演講：《談自信》

7、演講：《我手寫我心——怎樣建立自信》

8、歌曲：《小小少年》

9、演講：《談自信》

10、合唱：《男兒當自強》

班主任總結：我們是21世紀的建設者、生力軍，我們所面臨的是一個充滿挑戰、激烈競爭的時代。做為一個高中生，如果沒有自立自強的精神，不能獨立去戰勝困難，就有可能被社會淘汰;只有這樣，在未來的人生征途上才能經受各種考驗，才能成就事業，承擔起建設祖國的重任。做為一代人，如果沒有自強自立的精神，我們的國家就不能強盛，中華民族就很難屹立于世界民族之林。

班會教案模板簡潔篇11

一、班會背景

我在做轉化后進小群體的工作時發現我們班級中的B同學穿著時尚，紅T恤上衣，小暗格子長褲，雪白球鞋，一個耳朵上有兩個耳洞，紅色白色耳釘輪換著戴。一番感慨后，再看其他的同學一些日常生活中儀表儀容也不規范：有的同學服裝不整齊，內衣比外衣長;有的同學上衣拉鏈不拉好，敞胸露懷;還有的外衣上畫有不健康的圖畫。有的同學的發型不合格，頭發偏長，還用啫喱水，頭發根根豎立，像獅子頭;還有的同學鬢角特意留長一些，時不時的用手捋一下;還有的同學戴首鉓，染指甲、這些事里有著許多與文明不合拍的東西。現在縣局大力倡導生態德育，我想抓住這個時機，開一個以“儀表儀容”教育為主題的班會，以引起同學們尤其是后進小群體的內心的震動，逐步提出合理的嚴格要求，使之心悅誠服。

二、活動目的

針對個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生日常行為規范》的現象，決定召開一個以“儀表儀容”教育為主題的班會，通過主題班會的召開，進一步規范個別同學的服飾打扮，使同學們對文明禮儀樹立正確的認識。

三、活動準備

1、組織學生圍繞這次班會主題搜集本班同學遵守或者違反《中學生日常行為規范》的正反面材料

2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品。

四、班會紀實

主持人甲：各位同學，“儀表儀容”教育主題班會現在開始

主持人乙：文明，始終是我們校園發展的主流。上學期我班按照教育局“新心”德育的總體部署，配合學校政教處，在班級深入開展了展文明新儀，講文明新語，唱文明新歌，走文明新路，做文明新事的活動，相信大家對文明禮儀的重要性有了更深的了解。

主持人甲：可是，現在冬去春來，天氣轉暖，班中個別同學的衣著打扮很不規范，個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生日常行為規范》的現象，或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。主持人乙：下面請看“情景再現”

1、五個同學以小品的形式表演了男生留長發、怪發、染發，女生涂指甲、戴耳環、戴腕飾、穿耳洞的不文明現象;

2、另外五個同學穿上課前準備的不文明衣服，模仿時裝模特走起了臺步，諷刺了那些不規范的中學生著裝。

(臺下的大部分同學笑成一團，B同學很尷尬，想鼓掌又放下手，還裝作若無其事的捏捏鼻子向周圍看一看，俏皮的伸著舌頭縮著脖子笑一笑、)

3、B同學的同桌朗讀:扎耳洞的由來

(有個別同學聽說最初和買牲口有關時都偷笑起來，B同學認真地說：別笑!這是真的，是我專門在老師的電腦上查的，不信，問問班主任?同學們笑得更響了。)

主持人甲：謝謝B同學對班會的支持，掌聲鼓勵!

主持人乙：下面就請同學們積極發言，談談你見過的文明服飾和不文明穿著，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

學生活動：參與討論，踴躍發言。

班主任發言：中學生正處于人生發展的黃金時期，中學生應該規范儀容儀表!希望同學們自覺對照櫥窗中張貼的中學生儀表儀容要求，明確《中學生日常行為規范》的規定和我校的具體要求，從自身的穿著做起，做一個講文明、守禮儀的好公民、好學生。另外，希望我們班委會、團支部以“儀表儀容”教育為主題，自擬題目，出一期，團支書作好記錄。

主持人甲：剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言和班主任老師的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發。

主持人乙：相信同學們已經立志要做一個講文明、守禮儀的好公民、好學生。那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言!(略)

主持人甲、乙：讓一朵朵燦爛的文明禮儀之花在我校蓬勃盛開!

班會教案模板簡潔篇12

主題：

放學路隊安全要求

目標：

嚴格按照要求站好路隊，保證安全

過程：

1）放學鈴響后要按時排隊，班主任指導學生站好路隊，強調路隊紀律，做到快、靜、齊。

2）選出責任心強、有管理能力的路隊長，負責本路隊秩序。獎懲辦法由班主任行決定。

3）路隊出校門后，沿指定路線靠右行走。學生過馬路要注意安全，橫穿馬路時，注意來往車輛，不跑著過馬路，一個接一個走過馬路，不擁擠，堅決不準從別的.地方過馬路。

4）有家長接送的同學要求家長在指定接送域等候，不得堵在校門口，以免堵塞交通。

5）走路速度勻速，不得時快時慢。要遵守交通規則，靠右行走。做到不下隊，不追、不跑、不吵鬧、不三五成群走、不隨意掉隊、不無故滯留，不邊走邊看書、走成一條線。

6）提倡學生走安全大道，嚴禁走小路，特別是泥濘的山路，否則后果負。

班會教案模板簡潔篇13

主題：

珍愛生命學會自我保護

目的：

樹立學生自我保護的意識，教學生懂得珍愛生命的含義。掌握一定的護知識。

準備：

結合會上發生的一些具體事件，向學生宣傳護的重要性。

過程：

1、教師引入：同學們，生命對于人來說只有一次，我們每個人都應該珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學會保護己，防止受到傷害。學會我保護的&39;方法，對于我們小學生非常重要。前不久，一所小學課間休息時，因為同學們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

2、引導討論：看來我們真應該提高這方面的意識了。是不是，同學們？

3、學生列舉：

1）會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當。

2）一個人在家不要給陌生人開門。

3）上下樓梯靠右行。

4）在馬路上要走人行橫道，過馬路看紅綠燈。

5）打架斗毆不圍觀。

6）不去有危險的地方，比如：大口井邊、高壓線下？

4、小結：同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學會護方法，將受益一生。

班會教案模板簡潔篇14

一、班會主題

畢業動員班會。

二、班會目的

臨近畢業，在我們離開大學之前，我們需要注意很多注意事項，畢業實習和論文選題都是我們目前很重要的事情，為此，我們特意召開此次班會，由輔導員和班導師為我們講解我們畢業之前的一些注意事項。

三、時間及地點

1、時間：__

2、地點：__教室。

四、參與人員

__學院輔導員__老師，班導師__老師，班導師__老師，__班、__班全體同學。

五、班會前準備

班會前2天通知班內同學開班會的時間及地點，并聯系輔導員和班導師，需要發言的人員提前通知其準備發言稿；會前在會場內黑板上寫下本次班會的主題，字體大方得體。

班會人員分配及流程

(一)人員分配

本次班會由__班副班長__主持召開，__同學負責會場布置及會議記錄工作，組宣委員__負責會場拍照工作，各班班長負責維持會場紀律，各班生活委員負責各班的簽到工作，其他班委會成員按需配合完成班會的召開。

(二)班會流程

1、由__同學宣布班會開始，并對本次班會的目的意義等做簡要介紹；

2、介紹到場的的老師

3、由輔導員__老師對本次班會的主題發言

4、由__班班導師講__老師解畢業論文選題的注意事項，并回答同學們的一些問題。

5、由__班班導師__老師講解畢業實習單位選擇的`注意事項，并回答同學們的一些問題。

6、由__同學對本次班會進行總結，隨后散會。

班會教案模板簡潔篇15

主題班會預期目標：

1、通過這次主題班會，進一步增強學生的假期安全意識和自我保護意識；

2、掌握一些自救自護的本領；

主題班會意義：

通過開展安全教育，培養學生的安全責任感，使學生逐步形成“珍愛生命，安全第一”的安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，具備自救自護的素養和能力，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生。

授課重點及難點：

重點：使學生有假期安全的意識和自我保護意識。

難點：使學生們掌握一些基本的自救自護的本領和技能

主題班會課設計：

面對即將來臨的國慶周，經過調查，多數的同學都有出去旅游的打算，并且有個別同學長假期間留在學校里。鑒于以上這些情況，特組織了此次安全教育的主題班會。

一、場景導入

播放多媒體，講事例，為學生們展示安全事故的種種畫面引起學生的重視，引出假期安全話題――安全問題不能大意，安全隱患隨時可能發生。

二、安全隱患有哪些

假期期間，出去旅游的人比較多，人員密集的地方，安全隱患也比較多，但同時，假期期間，學校里的人員比較少，那些留在學校里的同學周圍同樣也存在安全隱患。組織大家討論一下，假期期間可能出現的安全隱患有哪些。

遭遇扒手、搶劫

交通安全

宿舍安全

三、安全隱患知多少——全知識問答

根據常見的幾種安全隱患，設計安全知識的問答，組織同學討論。

（一）如果你和你的朋友在外旅游，遭遇持刀搶劫時，你該怎么辦？

根據同學們的回答，總結歸納。交給學生正確的應對措施。

1、你是肉體凡胎，不要硬拼。

2、要錢可以，要命不行

3、運用你的“武器”（牙齒、手表、手機、衣服）

最好的應對措施――即不要遇到此情況！

不管是外出旅游還是在學校的同學盡量不要去人少偏僻的地方

不要隨身攜帶大量現金和貴重物品，財不可外露。

（二）如果你外出旅游，回來時，人很多，坐不上車，這時有人走過來問你，要不要坐車，你坐不坐？

總結歸納：

1、盡量不坐黑車和無牌車輛

2、多找幾個人一起拼車，提高警惕，車內不要睡覺。

（三）如果你一人在宿舍，突然發生火災你該怎么辦

總結歸納：

1、如果火勢小，應盡最大努力將火撲滅。（學會使用滅火器）

2、如果火勢已經無法控制，撥打119，同時趕緊逃生，不要慌張，濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離

3、已經無法從門逃離時，應緊閉房門，將打濕的布堵住門口，開辟一個無煙區，等待救援。

預防：注意用電安全，出門、或睡覺關閉電源。

（四）如果，晚上你一人睡覺，睡得迷迷糊糊，有聲響，睜眼是小偷在翻東西，你怎么辦？

總結歸納：裝作不知道，有機會才制服。安全第一；

等小偷走后報警，有條件可以偷偷跟蹤；窗戶是機會。

預防措施：貴重物品，鎖好；關緊門窗。

班會教案模板簡潔篇16

【班會主題】我心目中的自然美——儀容儀表

【班會目標】

1、通過對相關材料的學習，使學生認識儀容儀表的內涵和重要性。

2、促使班內同學人人注重儀容儀表，是注重儀表、塑造美麗在班內得到深化。

3、以此次主題班會為契機，個班對不符合中學生身份的儀容儀表進行自查自糾。

【班會主持人】惠玉芳

【班會參會人】八年級(11)全體學生

一、發課前調查表

二、調查結果

三、日常生活學習中的正反面例子(學生發言，老師補充)

四、小品——著裝打扮以及時裝秀

五、小組討論

1、什么是儀容儀表?儀容儀表對于人們來說有哪些重要性?

2、作為中學生，應該有怎樣的儀容儀表?我們班里有哪些不符合中學生身份的儀容儀表?

3、如何理解個性的張揚?張揚個性和規范儀容儀表矛盾么，為什么?

4、什么才是真正的外表美?

六、會后反思

班會教案模板簡潔篇17

教學目的要求：加強健康意識，分析健康與成功的緊密聯系，糾正一小部分同學要學習不要運動的錯誤觀念。

教學過程：

一、導入

主持人發言：馬雅可夫斯基曾說：“世界上沒有任何一件衣衫比健康的皮膚和發達的肌肉更美麗。”健康作為一個歷史的名詞，縱貫百家、橫貫東西，從逖不懈“聞雞起舞”到毛澤東的堅持鍛煉，健康成為了一個人能否趕上時代潮流的重要保證。踏上新千年的第一步臺階。迎接著新世紀的第一縷陽光，承載著時代的重負，健康似乎比以前任何時候都挑戰著我們，召喚著我們，健康就是這樣一個時代的寵兒。

二、探索健康

1、舉例：（1）1917年，毛澤東同志在《體育之研究》中談到：“體者，載知之車而寓道德舍也。”“體”在毛澤東看來是“德”、“智”的載體。（2）1965年，89歲高齡的徐特立失生在第二屆全運會開幕式中說到：“一個人的身體，決不是個人的，要把它看作是社會的寶貴財富。”健康是社會的財富。

2、問題：針對以上兩位偉人對健康的看法，請同學們談談自身對健康的詮釋。

3、主持人：隨社會的`發展，健康不僅意味著身體沒有疾病，而且還要具備健全的心理與心靈。一個人健康與否，應從身體、心理和社會三個層次去評價。包括：（1）有充沛的精力，能夠從容應付日常生活，學習和工作的壓力而不感到過分緊張。（2）處事樂觀，態度積極，樂于承擔責任，事無巨細不挑剔。（3）應變力強，能適應外界環境的各種變化。

三、健康取決于自己

1、針對下列幾項生活方式，綜合評價你的生活是否合理有序？

（1）保證每日喝充足的水量，不飲不潔凈的水，不要等口喝了猛喝水，做到課間適度補充，定時定量。

（2）看書時光線柔和，看電視有節制，堅持做眼保健操，勞逸結合。

（3）每天定時定量鍛煉一小時。

（4）保證睡眠8.5小時，按時作息，不開夜車。

2、主持人：根據世界衛生組織調查表明：個人的健康和壽命的60%取決于自己，15%取決于遺傳，10%取決于社會因素，8%取決于醫療條件，7%取決于氣候影響。所以占60%的個人因素直接決定了個人健康與否。我國古代的大思想家、大教育家孔子奉行“三戒”“食居慎節”，長命于世73載朱子家訓中的黎明即起，灑掃庭院流傳長遠，多少代人受益。因而要健康從你我做起，從點滴做起。

四、培養健康的生活方式的途徑——運動

1、配樂詩朗誦：強大、健壯，可愛的青年啊，充滿優美、活力和魅力的青年喲，你知道在你以后到來的晚年。也有同樣的優美、活力和魅力嗎？從詩中同學們能領悟到什么？（提示運動將使生命之樹常青）

2、“生命在于運動”。這是中華民族在長期實踐中總結出來的“養生之道”，著名的運動生理學家莫爾豪期認為“缺少運動的生活是一種慢性自殺。”既然如此，同學們對運動與健康又有何理解呢？

學生甲：元朝年間，冷謙主張：“每日睡起時，遺失坐凝思……雙目輪四十次……緊閉少許，忽然大瞪……內障外翳自散”。這一目轉叩齒計使冷謙存活150歲，由此觀之，運動確實是健康的第一保證，運動是健康的動力，是健康的真諦。

學生乙：如果你想強壯，運動吧！如果你想健美，運動吧！如果你想魅力無窮，運動吧！

3、運動既有如此之效力，身為一名高三的學生我們又應如何對待運動呢？（提示：每天至少花半個小時堅持鍛煉，做到勞逸結合）

4、主持人發言：堅持定時定量的運動可以加速疲勞的消除和體力的恢復，其效果往往比安靜的休息方式更快更好。請記住，同學們：8－1永遠會大于8。

五、總結：

如果沒有健康，智慧也就不能表現出來，文化也無從施展，力量也不能戰斗，財富也變成廢物。知識也會無法利用（赫拉克利特）親愛的同學們，健康是如此的厚愛我們，讓我們騰飛萬里，健康又如此的疏遠我們，讓我們如饑似渴。其實，健康就在你我心中，舉起你的雙手，你擁有健康，你擁有財富，你擁有一切。

班會教案模板簡潔篇18

主題：

新學期、新起點、新目標。

時間：

第一周

地點：

教室

活動目的：

旨在增強團體凝聚力，喚起學生對團體的熱愛、對同學的友愛之情，經過此次班會，調動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協作的團體中來。并在班會中發現同學們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發展。

活動過程：

1、召開班委會，講明以上目的。調動班委的進取性，出謀劃策，著手準備。

2、主要負責人班長、宣委構思班會資料，注意從本班現實中搜集素材。

3、找班內有號召力的同學談心，激發其參與活動的熱情，并引導其在某些方面作表態。

4、審查班長、宣委的組織稿件。

5、審查有關人員的發言稿，引導其從進取、正面的角度調動同學們愛團體、尊重他人的熱情。

6、安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。

7、班主任總結

活動總結：

經過本次活動，同學們端正了思想，樹立心中有他人、心中有團體、心中有祖國的情感，認識到新的一年、新的學期應當有新的目標、新的發展，要以嶄新的姿態、飽滿的精神投入到學習中去，把握新的一年，迎接新的機遇與挑戰。

班會教案模板簡潔篇19

【班會背景】

現代社會需要人與人之間的溝通與合作。而溝通能力是21世紀人才競爭的重要素質之一。卡耐基說：“一個人的成功，15％靠專業知識，85％靠人際關系和處世技巧。”

今天的我們面對著越來越多的獨生子女。獨生子女在家庭中受到百般溺愛嬌寵，形成了以自我為中心的“唯我性”，自負離群、缺少自省又缺乏對別人的認同尊重，學生之間時有溝通不暢、鬧情緒的現象，影響了學習、生活、以及學生的健康成長。

處于青春叛逆期的初中學生尤為如此。因此，對于初中學生積極開展“溝通是心靈的藝術”的主題班會，引領啟迪學生認知溝通、善于溝通非常必要，也是培育學生健全人格、和諧心靈的重要途徑。

【班會目的】

1.通過信息傳遞游戲，初步體驗溝通的重要性，并正確的理解“溝通”的內涵。

2.通過情景再現，深度體驗有效溝通的重要性，掌握有效溝通的技巧。

3.啟發學生在課上模擬頒獎詞，和同學、老師進行真誠的交流，體驗溝通的技巧。

4.在溝通技巧之外，心靈和諧的人才善于溝通，啟迪學生做心靈和諧的陽光少年。

【班會形式】

討論對話、游戲體驗、情景再現、頒獎詞等方式深度感受溝通的重要性、體驗有效溝通的技巧。

【班會準備】

搜集有關溝通的名言、故事。

寫給任課教師和同學的頒獎詞及感動細節。

【班會過程】

一、情景導入：

如果你是校長，見一名男生拿起泥塊要砸同學，你如何去和該同學溝通？

引領同學思考，帶入班會情景。然后，出示投影。

【出示投影】陶行知——四塊糖的故事

【思考】你認為陶行知是怎樣的人？

從陶行知四塊糖的故事中，我們可以體會陶行知的大愛及他高超的溝通技巧，你是否想做一個有如此高超溝通能力的智慧之人呢？今天，我們就一起走進主題班會《溝通是心靈的藝術》。

二、什么是溝通，溝通的重要性

1.信息傳遞游戲，體驗溝通的重要性。

規則：只允許用肢體語言傳遞信息。

人員：5個同學。

傳遞信息1：人往高處走，水往低處流。

傳遞信息2：天高任鳥飛，海闊任魚躍。

傳遞信息3：我摘一顆星送給你！

通過信息傳遞游戲，讓同學們在快樂中初步體驗溝通的重要性。并初步思考什么是溝通。

2.什么是溝通。

【投影出示】

《現代漢語詞典》中解釋，溝通：使兩方能通連。在中國，溝通一詞本指開溝以使兩水相通，后用以泛指使兩方相通連，也指疏通彼此的意見。

《大英百科全書》說，溝通是“用任何方法，彼此交換信息，即指一個人與另一個人之間用視覺、符號、電話、電報、收音機、電視或其它工具為媒介，所從事交換信息的方法。”

《韋氏大辭典》認為溝通就是“文字、文句和消息之交通，思想或意見之交換。”

學生分組討論，什么是溝通。

旨在引領學生思考溝通的內涵，并引出有效溝通。

三、有效溝通的重要性。

帕金森：“因為未能溝通而造成的真空，將很快充滿謠言、誤解、廢話與毒藥。”

1.在現實生活里你有沒有和老師、家長、同學，在溝通交流中存在哪些矛盾沖突？你是如何解決的？

讓學生從現實生活中思考和家長、同學、老師溝通的障礙，并思考有效溝通的途徑。

2.情境再現，二維深度體驗溝通。

【投影出示】

案例：初一學生李娜和陳鵬，都是品學優秀的學生，是班里正、副班長。由于在管理班級的過程中，兩個人經常一起探討工作，放學后一起走在全班最后。漸漸地，班內同學和部分老師懷疑他們兩個在早戀。有同學告訴了班主任。班主任王老師找他們來談話。開門見山的開始談話。還沒等王老師把話說完，李娜和王老師爭論起來，并非常生氣的摔門走了。

【思考】

1.如果你是學生李娜，會如何和王老師進行溝通？

2.如果你是王老師，會如何和學生李娜、陳鵬溝通？

分組討論，模擬再現。然后交流。

問題設計是從溝通雙方來設計的，旨在讓學生深度二維體驗：從溝通雙方來體驗并思考問題，以及有效溝通的心理機制和溝通技巧。

3.通過上述案例的體驗與思索：你認為如何才能有效地和他人溝通交流？

小組討論，并進行班內交流。

目的在于引領學生進行總結提升溝通交流的技巧與心理機制。

四、如何才能和別人進行有效的溝通。

1.學會傾聽。

聆聽是溝通的重要因素。聆聽不但要用耳聽，還要用眼去看，用心去悟。

【投影出示：故事】

美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當甚么呀？”小朋友天真的回答：“嗯……我要當飛機的.駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友想了想：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”

當在現場的觀眾笑的東倒西歪。

【思考】接下來會發生什么？

學生討論后，再出示投影：故事結局。

【投影出示：故事結局】

林克萊特繼續著注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使的林克萊特發覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為甚么要這么做？”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！

引導學生交流傾聽的藝術。

故事的目的旨在啟迪學生在溝通交流中要善于傾聽。

聽到的不僅是話，還有對方話的后面真正想要表達的意思。卡特羅吉斯說：“如果我能夠知道他表達了什么，如果我能知道他表達的動機是什么，如果我能知道他表達了以后的感受如何，那么我就敢信心十足地果敢斷言，我已經充分了解了他，并能夠有足夠的力量影響并改變他。”

2.學會表達。

【投影出示：故事】

有一個秀才去買柴，他對賣柴的人說：“荷薪者過來！”賣柴的人聽不懂“荷薪者”（擔柴的人）三個字，但是聽得懂“過來”兩個字，于是把柴擔到秀才前面。秀才問他：“其價如何？”賣柴的人聽不太懂這句話，但是聽得懂“價”這個字，于是就告訴秀才價錢。

秀才接著說：“外實而內虛，煙多而焰少，請損之。（你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來，會濃煙多而火焰小，請減些價錢吧。）”賣柴的人因為聽不懂秀才的話，于是擔著柴就走了。

【思考】這個故事在與人溝通上對我們有什么啟迪？

啟迪學生思考，“語言是人類所用過的最有效的藥。一句話，有可能成為我們與他人之間的藩籬；也可能成為我們與別人之間溝通的橋梁”。

3.換位思考，推己及人。

【投影出示】

羅賓森教授說過一段富有啟示性的話：“人，有時會很自然地改變自己的想法，但是如果有人說他錯了，他就會惱火，更加固執己見。人，有時也會毫無根據地形成自己的想法，但是如果有人不同意他的想法，那反而會使他全心全意地去維護自己的想法。不是那些想法本身多么珍貴，而是他的自尊心受到了威脅……。”

【思考】這段話對我們有什么啟發？

啟發學生，要善于換位思考、推己及人，才能善于與人溝通。

4.求同存異

【投影出示】

“差異太多，必然造成沖突。如果你想和諧，就別只看差異之處；如果你想溝通順利，就別只從自己的角度去觀察。”

【思考】聯系生活，思考求同存異給溝通帶來的益處。

啟迪學生做一個有彈性的溝通者。

一個有彈性的溝通者能充分尊重別人的看法，適度且不斷地改變自己的觀點，以至達成目標。

五、心靈和諧的人才善于溝通，如何做心靈和諧的陽光少年。

溝通是一門技術，更是一門藝術。溝通是一種智慧，更是一種人生。善于溝通是一種和諧，有和諧心靈的人，才善于溝通。在溝通技巧之外，要善于塑造自己美好的心靈。

【投影出示故事：你對了，世界就對了】

你對了，世界就對了

有一個廣為流傳的故事，說的是一位牧師正在家里準備星期天早上的講道，他那只有5歲的兒子小約翰吵鬧個不停，讓他無法專心準備。沒辦法，他隨手從一本舊畫報中選出一幅色彩鮮艷的大圖畫——一幅世界地圖，隨手撕碎后丟給兒子說：如果你能夠把這些碎片拼成原來的圖畫，那么將可以得到2角5分錢的獎勵。牧師想這樣就可以讓兒子安靜一個上午，可是他錯了。不到10分鐘，小約翰就拿著他已經拼好的“世界”來要“賞錢”了，這讓牧師驚嘆不已。“孩子，你是怎樣把這件事情做得這樣快？”牧師問道。“啊，”小約翰說，“這很容易。在這個圖畫的另一面有一個人的照片，我把這個人的照片拼到一起，然后把它翻過來。我想，如果這個人是正確的，那么這個世界也就是正確的。”

啟發學生思考。

除了溝通技巧，更重要的是做一個有涵養的陽光少年。自己的心靈世界是美好的，才能相信世界是美好的。

每個人都是塑造自己心靈的工程師。“涵養，使人嚴肅而不孤僻，使人活潑而不放浪，使人穩重而不呆板，使人熱情而不輕狂，使人沉著而不寡言，使人和氣而不盲從。”

【思考】如何做一個內心和諧善于溝通的青少年？

學生討論交流。然后，引導學生深入思考。

1.學會賞識，做陽光少年。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”威廉詹姆斯則說：“人性中最深切的心理動機，是被人賞識的渴望。”欣賞是一種理解的延伸，是一種知性的壯美，是一種無窮的力量。

【活動體驗】優點集結號·動人細節·頒獎詞。

①班內交流你對老師或同學的動人細節的描述，和給予他/她頒獎詞。

②談談自己被賞識的感受。

通過賞識和被賞識的二維體驗，感受賞識的力量及給溝通帶來的益處。

2.接受批評，做陽光少年。

【投影出示】

正視別人的批評。“知錯必改，善莫大焉！”卡耐基告訴我們：“即使傻瓜也會為自己的錯誤辯護，但能承認自己錯誤的人，就會獲得他人的尊重，而有一種高貴怡然的感覺。如果我們是對的，就要說服別人同意。而我們錯了，就應很快地承認。”青少年，總難免陷于沖動。沖動，是魔鬼，是人生的禁忌，是人性的弱點，也是做人最大的敵人。

思考：怎樣接受別人的批評。

小組討論，交流如何接受別人的批評。旨在引導學生良好的溝通素養，做善于接納批評的陽光少年。

3.學會反省，做陽光少年。

懷特黑德：“畏懼錯誤就是毀滅進步。”自我反省對于每個人都很重要，對于成長中的青少年更為重要。自我反省是一個人成長的秘訣，也是一個人真正成熟的標志。

五、結束語

【投影出示】送給同學們兩段話：

①盧勤的六句話：

改變心情就改變了世界；改變態度就改變了命運；

改變情感就改變了生活；改變角度就改變了關系；

改變內存就改變了未來；改變心靈就改變了人生。

②說話的溫度：

急事，慢慢的說；大事，清楚的說；小事，幽默的說；沒把握的事，謹慎的說；沒發生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說；傷害人的事，不能說；討厭的事，對事不對人的說；開心的事，看場合說；傷心的事，不要見人就說；別人的事，小心的說；自己的事，聽聽自己的心怎么說；現在的事，做了再說；未來的事，未來再說；如果，對我有不滿意的地方，請一定要對我說！

溝通是一門技術，更是一門藝術。

溝通是一種智慧，更是一種人生。

善于溝通是一種和諧，有和諧心靈的人，才善于溝通。讓自己心靈和諧，讓世界和諧。梁啟超說：少年智則國智，少年強則國強。祝福同學們能做一個心靈和諧，善于溝通的人，一個內心充滿陽光和智慧的大寫的人！

讓我們在歌曲《心與心不再遙遠》中結束本節班會。