教案通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)內(nèi)容和方法，為教師提供了系統(tǒng)、全面的教學(xué)指導(dǎo)。這里分享一些幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案下載，供大家寫幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案參考。

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、PPT課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展示儀，范畫。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

出示畫面(一)

這是什么?你找到了什么顏色?

二、借助繪本故事，理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō)：別傷心，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來(lái)會(huì)把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時(shí)候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

提問(wèn)：像什么?什么時(shí)候要放煙花?

小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻

教師：這個(gè)煙花好看嗎?為什么?

師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問(wèn)：那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們?cè)佼嬕欢浜脝?

4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來(lái)欣賞煙花展，好嗎?

三、幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂(lè)。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。

四、評(píng)價(jià)作品。

1、張貼幼兒作品，提問(wèn)：你喜歡哪幅畫呢?為什么?

2、教師出示一張更完整的畫，激發(fā)幼兒下次作畫興趣。

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。

2、能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。

3、對(duì)郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。

2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

3、?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》，?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第11頁(yè)。

活動(dòng)建議：

1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途。

(1)出示信封,引出主題。提問(wèn)：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說(shuō)這信封少了一樣?xùn)|西，不能寄，請(qǐng)你們幫我看看，信封上少了一樣什么?不貼郵票為什么寄不出去?

(2)師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途?

小結(jié)：郵票由國(guó)家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國(guó)家的一種方式，具有收藏價(jià)值。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)。

(1)幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子?

(2)結(jié)合《身邊的科學(xué)》第30頁(yè)，幫助幼兒進(jìn)一步了解郵票的特點(diǎn)。提問(wèn)：郵票具有什么相同和不同之處?

小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。

3、師幼討論，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票。

(1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)郵票。提問(wèn)：你如果是郵票設(shè)計(jì)師，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

(2)幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。

4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)、制作郵票。

(1)師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。

(2)幼兒設(shè)計(jì)郵票，教師指導(dǎo)。

用幼兒制作的郵票布臵?我設(shè)計(jì)的郵票?展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞歐姬芙的作品，初步感受畫家的繪畫風(fēng)格，體會(huì)作品的藝術(shù)美。

2.嘗試對(duì)照實(shí)物，用吹塑紙?zhí)咨娈嫳憩F(xiàn)一朵花。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多媒體課件，紅掌、洋蘭、非洲菊等實(shí)物花各若干。

2.吹塑紙版畫工具、顏料等。

3.幼兒有一定的吹塑紙版畫作畫經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒向歐姬芙學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察花的細(xì)節(jié)，嘗試用吹塑紙?zhí)咨娈嫾右员憩F(xiàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)

將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟，把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

你們喜歡花嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

二、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的作品，感受畫家的作畫風(fēng)格，體會(huì)作品的藝術(shù)美

1.美國(guó)有一個(gè)著名的畫家叫歐姬芙，她非常喜歡花。她一生中畫了200多幅花朵的畫，下面讓我們一起來(lái)欣賞歐姬芙的作品(播放畫家作品1～3)。

2.歐姬芙畫的花和平時(shí)我們畫的花有什么不一樣?(讓幼兒通過(guò)對(duì)3幅作品的觀察，與過(guò)去自己畫花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)比較，初步感知畫家夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。)

3.結(jié)合課件小結(jié)：歐姬芙畫花的時(shí)候，就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細(xì)細(xì)地看，所以她看到的和別人都不一樣。

4.欣賞畫家代表性作品4～6。引導(dǎo)幼兒對(duì)花的局部及整體有目的地觀察，從中感受畫家觀察花的細(xì)致和畫花時(shí)的大膽，進(jìn)一步感受其繪畫風(fēng)格，體會(huì)作品的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)花的花蕊、花瓣等細(xì)節(jié)特征的興趣。

①歐姬芙在花的'最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4，欣賞花蕊的特寫和花瓣夸張的表現(xiàn)手法。)

②猜猜這次為什么只畫了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5，觀察發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色變化及紋理。)

③這次她畫的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6，感知作品中花朵的整體特征。)

5.小結(jié)：因?yàn)闅W姬芙觀察得非常仔細(xì)，所以畫的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣，很大、很清楚，也很美!

三、借助錄像觀察和操作示范，引導(dǎo)幼兒將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟，把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現(xiàn)

1.我們今天就學(xué)習(xí)歐姬芙，變成小蜜蜂，去花的世界里仔細(xì)看一看。

2.播放錄像，定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過(guò)引導(dǎo)幼兒由里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范，讓幼兒對(duì)如何將觀察到的對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟、把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現(xiàn)有直觀的感知，為幼兒獨(dú)立觀察其他花并嘗試表現(xiàn)積累操作經(jīng)驗(yàn)。)

①這是一朵什么花?仔細(xì)看看它的花蕊是什么樣的，像什么?(重點(diǎn)觀察花蕊，結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范在吹塑紙上刻畫花蕊。)

②小蜜蜂飛出來(lái)一點(diǎn)，這次看到了什么?再飛遠(yuǎn)一點(diǎn)，仔細(xì)看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點(diǎn)觀察花瓣的顏色、紋理、斑點(diǎn)等，結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范刻畫花瓣。)

③觀察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。

四、引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)照實(shí)物，用吹塑紙版畫表現(xiàn)一朵花，學(xué)做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。

滾動(dòng)播放課件(歐姬芙作品)及音樂(lè)，教師巡回觀察，適時(shí)進(jìn)行集體及個(gè)別指導(dǎo)。

五、展示幼兒作品，組織欣賞與評(píng)價(jià)

1.把同一種花的作品展示在一起。

2.組織幼兒欣賞與交流。

看看比比，哪一個(gè)小朋友把花觀察得最仔細(xì)?

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇4

一、教材分析

幼兒美術(shù)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。”大班幼兒臨近畢業(yè)，孩子們都依依不舍，互相交換禮物，每天都會(huì)和同伴開心的在一起，感受著幼兒園這個(gè)大家庭帶來(lái)的樂(lè)趣，給孩子留下美好的回憶，我們都是好朋友這個(gè)主題容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，將主題以美術(shù)活動(dòng)的方式表現(xiàn)出來(lái)讓孩子通過(guò)創(chuàng)作畫面而感受到好朋友在一起的快樂(lè)。

美術(shù)活動(dòng)是幼兒細(xì)化的活動(dòng)之一，于是從大班幼兒喜歡畫畫這一特點(diǎn)入手，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，在日常教學(xué)與幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，幫助幼兒更好的理解主題，設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的情節(jié)。比如：一起做游戲、一起看書、游戲等。

二、活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)祈禱向?qū)ё饔谩Ｒ虼耍覐囊韵氯矫嫣岢隽吮敬位顒?dòng)的目標(biāo)：

1、在觀察和討論的基礎(chǔ)上，用繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼，并合理地布置畫面

2、能夠準(zhǔn)確的畫出二至三個(gè)小朋友在一起的活動(dòng)

3、體驗(yàn)好朋友即將離別的依依惜別之情

三、教學(xué)的重、難點(diǎn)及教學(xué)準(zhǔn)備

大班幼兒喜歡畫畫，在觀察和討論的基礎(chǔ)上，以繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼，并能夠合理地布置畫面作為本節(jié)課的重點(diǎn)來(lái)解決；根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和能力的不同。引導(dǎo)幼兒畫出和好朋友發(fā)生的開心的事以及好朋友相處的情節(jié)作為教學(xué)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒無(wú)限的創(chuàng)造力。為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容我做了一下準(zhǔn)備：

1、課前和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，在日常中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起開心愉快的事情

2、繪畫紙若干、水彩筆、油畫棒

3、繪畫范例若干（好朋友在一起看書、跳繩、游戲等）

四、教學(xué)方法和學(xué)法

教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道比只開放一個(gè)感知通道恩能夠更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”

根據(jù)幼兒現(xiàn)階段年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法、觀察法、示范法、講述法等。整個(gè)活動(dòng)我遵循了幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”圍繞目標(biāo)突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。為此我運(yùn)用了操作法、討論法、講述法。

五、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：以談話形式導(dǎo)入主題，從興趣入手提問(wèn)：“我們馬上就要畢業(yè)了，在幼兒園我們都有好朋友。”能說(shuō)一說(shuō)和好朋友在一起快樂(lè)的事嗎？和好朋友一起做游戲、游泳、看書幫助他們整理衣物等。幫助幼兒回顧已有的經(jīng)驗(yàn)，并為下面的活動(dòng)做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：教師出示范例圖

我們和好朋友有很多愉快的事情，老師今天也帶來(lái)了幾幅畫，你們看看他們?cè)诤秃门笥炎鍪裁矗刻璧摹⒆鲇螒虻摹⑻K的等。他們都和好朋友在什么地方開心的在一起？

環(huán)節(jié)三：幼兒繪畫，并介紹自己的作品

我們也有好朋友，大家每天開心的在一起，有許多開心的事，請(qǐng)小朋友畫畫你和你的好朋友吧？教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹作品。

環(huán)節(jié)四：教師小結(jié)

我們畢業(yè)了上小學(xué)，會(huì)分開，但是我們還依然都是好朋友，我們可以和好朋友打電話，周末的時(shí)候也可以約好朋友一起出來(lái)玩。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)中我通過(guò)提問(wèn)和觀察，了解每個(gè)孩子的繪畫特點(diǎn)和不同發(fā)展水平進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是以肯定、鼓勵(lì)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)孩子的作品，多角度來(lái)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇5

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海底世界及海底旅行的情景。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫主題系列活動(dòng)的興趣，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)一：美麗的海水魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海水魚。

2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的觀察力。

材料準(zhǔn)備：

VCD“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚”和海水魚的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2、討論：海水魚和我們平時(shí)見(jiàn)到的魚有什么不一樣的感覺(jué)，怎樣才能畫好漂亮的海水魚。

結(jié)論：

(1)注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友

(2)線條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行海水魚的設(shè)計(jì)。

4、幼兒相互欣賞繪畫作品。

活動(dòng)二：美麗的海底世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動(dòng)物、植物形態(tài)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒有疏有密地構(gòu)圖。

材料準(zhǔn)備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動(dòng)、植物圖片8張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動(dòng)、植物的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2、討論：

美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動(dòng)物和植物?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)模仿它們的外形特征)。

怎樣才能畫出美麗的海底世界?(有疏有密地構(gòu)圖)

3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行作畫。

4、幼兒相互欣賞作品。

活動(dòng)三：到海底去旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。

2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。

材料準(zhǔn)備：黑板有塊、粉筆十支、示范畫二張、“創(chuàng)造性美術(shù)”幼兒用書40本、油畫棒40盒、粉色三種(藍(lán)、綠、黃)、毛筆20支

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師：小朋友結(jié)識(shí)了許多海底的動(dòng)物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀?

2、幼兒相互自由討論：海水很深

我們?cè)鯓硬拍艿竭_(dá)海底呢?

游泳到海底去，我們?cè)趺春粑?

3、教師傾聽幼兒的設(shè)想，并鼓勵(lì)幼兒將自己的設(shè)想畫到黑板上，在幼兒畫的過(guò)程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。

4、教師肯定幼兒的設(shè)想，并與幼兒共同討論這些設(shè)想哪些是可行的，沒(méi)危險(xiǎn)的?哪些是不可行的，有危險(xiǎn)的?

5、幼兒欣賞教師的作品，同時(shí)教師講述自己去海底旅行的設(shè)想，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽將自己去海底旅行的設(shè)想畫下來(lái)。(在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時(shí)一樣，把海底世界裝扮漂亮)。

7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。

活動(dòng)四：我和魚兒是朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。

2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

材料準(zhǔn)備：“我和魚兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、油畫棒40盒、夾子2個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚結(jié)成了朋友，你們和魚朋友一起做了什么游戲?它們遇到困難，我們?cè)趺磶退麄兘鉀Q呢?

2、鼓勵(lì)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己的想法，在說(shuō)的過(guò)程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行繪畫。

4、教師將幼兒的設(shè)想在畫旁邊用簽字筆進(jìn)行記錄。

5、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒將大家的作品，按一定的情節(jié)進(jìn)行排序，并裝訂成一冊(cè)書，共同起名字后，放在圖書區(qū)，便于幼兒翻閱。

活動(dòng)評(píng)析：

《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動(dòng)，從觀看VCD片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

主題活動(dòng)從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做朋友，內(nèi)容安排嚴(yán)謹(jǐn)有序，層次清晰自然，在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的海水魚到幾個(gè)小朋友用自己的作品進(jìn)行作品講述，完整的講述故事情節(jié)，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個(gè)階段都有自己對(duì)觀察和解釋海底世界的特殊方式。

整個(gè)活動(dòng)從觀察、感受到情緒激活，在每一個(gè)小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達(dá)到了較好的活動(dòng)效果。

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用紙團(tuán)印畫的方法印青菜，能在老師的引導(dǎo)下初步注意畫面的布局。

2、積極參與操作活動(dòng)，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、操作材料：報(bào)紙球、顏料、油畫棒

2、教學(xué)材料：課件、實(shí)物青菜，范畫

活動(dòng)過(guò)程

一、演示課件，看整塊菜地

寶寶們看這是什么呀？在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。

二、出示實(shí)物青菜，認(rèn)識(shí)菜幫子和菜葉。

1、今天呀，菜地里的青菜寶寶要到我們小（3）班來(lái)做客，讓我們一起來(lái)歡迎他吧。

2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“小（3）班的寶寶你們好！”

3、那你們知道青菜寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的，他的身上有什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的，上面的是菜葉，下面的是菜根。

4、青菜寶寶是什么顏色的？（綠色）

5、那你們這個(gè)青菜是誰(shuí)種出來(lái)的呀？（農(nóng)民伯伯）

三、示范講解印菜葉，畫菜根的方法。

1、教師出示范畫：陸老師也學(xué)農(nóng)民伯伯的樣子種了許多青菜，請(qǐng)小朋友猜猜陸老師的青菜是怎么種出來(lái)的？

2、老師這還有一塊空菜地呢，你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀？

3、教師示范講解印菜葉的方法：團(tuán)一團(tuán)，捏捏緊，蘸一蘸，拿起來(lái)，印一印，紙團(tuán)寶寶送回家。再蘸一蘸，空一空，換一棵。

4、示范講解畫菜根的方法：菜葉畫好，畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。來(lái)，我們一起伸出小手跟老師來(lái)一遍，彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。記住了，菜根要畫在菜葉的下面。

5、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范復(fù)習(xí)。

四、幼兒印菜葉，教師和幼兒一起念兒歌，印青菜。教師巡回指導(dǎo)。

1、陸老師知道寶寶都很勤勞，都想來(lái)種青菜，老師為你們都準(zhǔn)備了一塊菜地，我們一起去種菜吧。

2、提出要求：顏料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一點(diǎn)再印，不要擠在一起成一團(tuán)。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫棒畫菜根，菜根要畫在菜葉的下面，菜根和菜葉要連在一起，不能分開。

五、欣賞作品，自由講述，看看哪一片菜田種的最干凈，最整齊，。

1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜，讓我們來(lái)看看哪個(gè)寶寶種的呀！

2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場(chǎng)上去吧！

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒先前已在生活活動(dòng)和集體學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)中積累了有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)，故本次活動(dòng)主要是將自己找到的“風(fēng)”記錄下來(lái)后，向大家介紹交流，用個(gè)體經(jīng)驗(yàn)去豐富集體經(jīng)驗(yàn)。

并嘗試用吸管吹畫，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)風(fēng)這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)不同材料作畫的快樂(lè)。萌發(fā)幼兒深入探索和學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒對(duì)風(fēng)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行交流，并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征。

2、激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前先讓幼兒記錄自身感覺(jué)器官如身體、四肢、臉、眼睛等對(duì)風(fēng)的感受。

2、幼兒吹畫用的材料：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等

3、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

（一）分享記錄：感受風(fēng)的特征

1、前幾天，大家完成了一個(gè)“請(qǐng)大家找找風(fēng)”的任務(wù)，并把自己找到的“風(fēng)”的記錄下來(lái)，今天我們一起來(lái)介紹一下吧。

2、幼兒介紹自己找到“風(fēng)”的記錄。

3、師：雖然我們看不見(jiàn)也摸不著風(fēng)，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風(fēng)的存在。

（二）多媒體欣賞：感知我們身邊的風(fēng)把幼兒通過(guò)記錄感受的風(fēng)，用多媒體的形式表現(xiàn)出來(lái)。

對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。

（三）創(chuàng)作吹畫：感受風(fēng)兒的影子

1、師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請(qǐng)小朋友一起來(lái)扮演風(fēng)，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風(fēng)兒會(huì)把五彩的顏料變成什么。

2、作吹畫，進(jìn)一步感受風(fēng)的特征。

3、分享、交流：我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了。

反思：

1、孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對(duì)風(fēng)的感受大膽地表達(dá)出來(lái)，并用自己的方法進(jìn)行記錄。孩子們說(shuō)到了：眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。

運(yùn)用多媒體課件對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納：

根據(jù)畫面孩子們能迅速判斷——用眼睛找到了風(fēng)：紅旗在飄動(dòng)；煙在飄動(dòng)；窗戶里的窗簾在動(dòng)；樹葉從樹上飄下來(lái)等等。用耳朵找到了風(fēng)：龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)雨等。身體找到了風(fēng)：鼻子呼吸有風(fēng)的感覺(jué)；電風(fēng)扇吹動(dòng)身體感覺(jué)涼快；嘴巴吹蠟燭等。

2、運(yùn)用吸管進(jìn)行作畫，是孩子們最感興趣的！個(gè)個(gè)按耐不住欲試的激情：可以玩顏料嘍！

用吸管來(lái)畫畫，還可以用自己喜歡的顏料來(lái)吹畫，真是好高興哦！通過(guò)吸管的吹動(dòng)，使自己喜歡的顏料跑動(dòng)起來(lái)，并變出各種圖案像……

整個(gè)交流過(guò)程，孩子們輕松自然愉悅。

很好地體現(xiàn)了孩子的自主性和獨(dú)立思考能力及同伴間的互動(dòng)。

找風(fēng)并記錄的結(jié)果是孩子自我感受和檢驗(yàn)的過(guò)程，老師把幼兒的記錄。

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作，及良好的粘貼習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具

幼兒畫冊(cè)每人一份、漿糊、棉簽棒，各種不同顏色的圓片片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師：今天我們的活動(dòng)室里來(lái)了一位客人，小朋友你們想知道它是誰(shuí)嗎?請(qǐng)你們閉上眼睛。

二、展開

1、教師悄悄打開掛圖“毛毛蟲”,激起幼兒的興趣。

2、提問(wèn):這是什么?(毛毛蟲)

這只毛毛蟲奇怪嗎?它奇怪在哪里?

3、幼兒討論

(1)請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

(毛毛蟲身體都是圓片片，頭上還有彎彎的觸角)

小朋友你們還看出什么奇怪的地方了嗎?

(他的眼睛和小腳都是畫上去的)

(2)教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)細(xì)心觀察的孩子。

4、教師出示漿糊、棉簽棒、彩色圓紙片、操作卡。

提問(wèn);誰(shuí)再來(lái)做一條漂亮的毛毛蟲。

請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

(提示幼兒要注意圓片顏色的間隔。)

提問(wèn)：這條毛毛蟲還沒(méi)有觸角，和小腳呢?

5、教師演示毛毛蟲觸角和腳的畫法

6、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解漿糊的粘貼的要領(lǐng)。

教師：小朋友你們想做一條奇怪又漂亮的毛毛蟲嗎?

7、幼兒進(jìn)行操作,教師觀察并幫助指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

三、結(jié)束

1、教師展示幼兒的作品

2、教師：小朋友誰(shuí)能把我們大家一起變出一只又大又奇怪的毛毛蟲。

(幼兒一個(gè)接著一個(gè)走)

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及構(gòu)造。

2.掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，并能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進(jìn)行裝飾美化。

3.通過(guò)自主觀察與實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。

二、教材分析

重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力和對(duì)稱剪法的掌握。

難點(diǎn)：注意畫稿時(shí)紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)各類彩色紙、剪刀、固體膠等

(教師)多媒體課件、瓶子范作等

教學(xué)過(guò)程：

(1)、引入新課

謎語(yǔ)導(dǎo)入：

長(zhǎng)長(zhǎng)頭頸小小口，凸起肚皮愛(ài)喝水，

四季最愛(ài)巧裝扮,綠葉紅花插滿頭。

提問(wèn)：請(qǐng)大家猜一猜，這位愛(ài)打扮的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?

學(xué)生回答，揭示課題《花瓶》

(2)、學(xué)習(xí)探究認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu)

(一)認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu)：

1、出示無(wú)耳花瓶，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)花瓶有哪幾個(gè)部分組成?

我們先來(lái)欣賞一只花瓶，出示圖片。

2、再出示有耳花瓶，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)花瓶和前一個(gè)花瓶有什么不同之處?

教師根據(jù)學(xué)生的回答作小結(jié)：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。

欣賞經(jīng)典的花瓶(6個(gè)左右)。欣賞各個(gè)花瓶外形特色，使學(xué)生在觀察中了解花瓶的造型特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

(二)分析花瓶的外形特點(diǎn)：

提問(wèn)：剛才我們欣賞了這組花瓶，你們發(fā)現(xiàn)它們的左邊和右邊有什么特點(diǎn)嗎?

學(xué)生舉手回答

教師總結(jié)：左右對(duì)稱(并提醒學(xué)生之前學(xué)過(guò)的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法)

表?yè)P(yáng)學(xué)生并肯定學(xué)生的回答。繼續(xù)欣賞：

①提問(wèn)：從花瓶的外形設(shè)計(jì)上，請(qǐng)同學(xué)選出自己最喜歡的花瓶，并說(shuō)明原因。從花瓶的裝飾花紋上，讓學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，從色彩的搭配上，也請(qǐng)學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，說(shuō)出簡(jiǎn)單理由。

②同學(xué)們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配，接下來(lái)我們就來(lái)看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，課件展示花瓶折剪示意圖然后教師示范過(guò)程：

ⅰ、將彩色紙對(duì)折(強(qiáng)調(diào)橫豎對(duì)折適合的瓶子外形與紙的開口方向)

ⅱ、畫出一半的花瓶形狀(借用上下邊緣做瓶口與瓶底)

ⅲ、延邊剪下(強(qiáng)調(diào)快速及瓶耳對(duì)折挖空方法)

(3)、學(xué)習(xí)花瓶造型

㈠、了解花瓶造型變化

①提問(wèn)：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫的這一種呢?學(xué)生否定。接著提問(wèn)：那怎么來(lái)設(shè)計(jì)不同樣子的花瓶呢?

②簡(jiǎn)筆圖畫展示花瓶造型的變化：

瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方

瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化

㈡、欣賞不同造型花瓶的圖片

①提問(wèn)：我們還能有哪些變化來(lái)改變花瓶的形狀呢?學(xué)生回答。

小結(jié)：巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長(zhǎng)度與形狀等。

②欣賞圖片加強(qiáng)印象。

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇10

活動(dòng)名稱：

《奇妙的圓》

年齡班：

大班

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

技能目標(biāo)：幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動(dòng)手能力。

創(chuàng)作目標(biāo)：幼兒能運(yùn)用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。

情感目標(biāo):讓幼兒和幼兒之間學(xué)會(huì)相互合作幫助。

重難點(diǎn):

幼兒能夠正確的在圓形上運(yùn)用各種添加和畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形（熟雞蛋、紙筒、紙盤子）、各種顏色的.卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

師：‘小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶，讓我們來(lái)看看是什么吧！

用PPT播放圖片：

幼兒回答：圓形寶寶

老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？

幼兒回答：略

（二）示范講解’

好了下面來(lái)和老師一起去看看有哪些東西是圓的

這是一個(gè)紙盤子，它是不是圓形呢，但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來(lái)看看它可以怎么變

咦，變成了一個(gè)娃娃的臉，它是怎么變的呢？對(duì)是畫的和粘的。

我們?cè)诳纯聪乱粋€(gè)圓吧！

這是一個(gè)雞蛋，它是不是圓的

呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認(rèn)識(shí)它。

小朋友們

還認(rèn)識(shí)它嗎，對(duì)是雞蛋，不過(guò)它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來(lái)裝飾的。

我們?cè)诳纯戳硪环N圓

在家里看見(jiàn)過(guò)嗎，現(xiàn)在我們看它變裝吧，這是一些圓形的紙筒，你們

哇！變成各種可愛(ài)的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發(fā)，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛(ài)的娃娃了。

（三）布置作業(yè)

好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來(lái)制作你喜歡的圓形寶寶，不過(guò)老師有要求哦，

1、可以2個(gè)小朋友合作一起商量制作，也可以自己?jiǎn)为?dú)制作。

2、制作過(guò)程中不可以大聲說(shuō)話和吵鬧。

3、不可以在別的小朋友的作品上制作。

4、可以自由選擇不同的制作方法，比如繪畫、剪紙、橡皮泥等方法。

（四）巡回指導(dǎo)

1、對(duì)能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。

2、對(duì)能力中等的幼兒可以運(yùn)用自己會(huì)的技法獨(dú)立完成作品。

3、對(duì)能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。

（五）評(píng)價(jià)小結(jié)

造型：造型美觀、好看，材料運(yùn)用恰當(dāng)。

色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。

創(chuàng)意：作品制作大膽、有含義，構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。

構(gòu)圖：構(gòu)圖組合正確，構(gòu)思與技巧達(dá)到意返天成、率真自然。

態(tài)度：態(tài)度認(rèn)真，積極。

課程總結(jié)：

1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀察不同事物的另一面。

2、可以提高幼兒的動(dòng)手能力。

3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。

4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養(yǎng)成一個(gè)相互合作的習(xí)慣。

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用游戲的方法來(lái)表現(xiàn)巖畫的特點(diǎn)。

2、幼兒了解古代巖畫的初步知識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、準(zhǔn)備好的畫2張、黑色藍(lán)色紅色記號(hào)筆、背景音樂(lè)、各種相框。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞巖畫。

師：小朋友，你們喜不喜歡畫畫？那你們都在哪里畫過(guò)畫呢？

今天老師給小朋友帶來(lái)了一些特別的畫，你們想不想看？PPT看看這些畫是畫在什么地方？這些石頭長(zhǎng)得什么樣？

畫在石頭上的畫看上去怎么樣？

2、教師：原來(lái)這些畫是畫在石頭上的，小朋友再仔細(xì)看看這些石頭，這些石頭是什么樣的啊？（圓的，橢圓的，三角形的，等等）。這些石頭上畫了各種圖案，看看這些石頭上畫的畫。你有什么感覺(jué)？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的）

3、了解巖畫。教師：為什么這些畫會(huì)畫在巖石上呢？原來(lái)古時(shí)候的人們沒(méi)有我們現(xiàn)在這么方便的紙和筆，也不會(huì)寫字，但是想告訴別人一些事，就把石頭當(dāng)紙，尖銳的東西當(dāng)成筆，把生活的場(chǎng)景刻在了巖石上，來(lái)表現(xiàn)對(duì)美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫叫做巖畫。

巖畫就是在在石頭上刻的畫。你覺(jué)得這些古代人聰不聰明啊？

4、老師覺(jué)得這些古代人真聰明，也學(xué)著他們的樣子畫了一幅畫！你們看！（出示教師巖畫作品）看到什么不一樣的地方了？

（紙不一樣，平時(shí)畫的紙是白色的，今天的紙是黃色的，這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說(shuō)牛皮紙。今天的紙是皺皺的，平時(shí)的紙是光滑的、平整的。師問(wèn)：那這些紙是本來(lái)就這樣皺皺的還是后來(lái)變成這樣的呢？（是后來(lái)揉成一個(gè)紙團(tuán)，這樣看上去就和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)了）

5、那誰(shuí)有好辦法？把我們剛才畫的畫變成和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)？（幼兒說(shuō)，說(shuō)了就請(qǐng)他試）你來(lái)做給我們看看！

（可以把紙揉成一個(gè)團(tuán)，還可以怎么揉？四個(gè)角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣？把紙折起來(lái)，橫的折、豎的折、對(duì)角折、折大這小）

6、幼兒嘗試制作巖畫。

小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫畫，小朋友挑選一種自己喜歡的顏色，把自己的故事畫下來(lái)，再用用這些好辦法來(lái)試試看。把你的畫也變成和巖畫一樣。看哪個(gè)小畫家畫的又快又好。

7、展示、。

1）做好的幼兒教師放入相框里。

2）我們現(xiàn)在看看自己的畫是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊？

結(jié)束：今天我們也變成了古代人，刻下了自己的故事。那我們把這些故事說(shuō)給大一班的其他小朋友聽聽好么？

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

2、愿意大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小傘每個(gè)幼兒一張。

2、美麗的小傘ppt、蠟筆、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、小朋友們我們一起來(lái)看一看森林里的天氣怎么樣?

2、最近森林里經(jīng)常下雨，小動(dòng)物都來(lái)小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

㈠欣賞單色傘

1、原來(lái)小豬店里有這么多傘，你覺(jué)得它們?cè)趺礃?

2、它們是什么顏色的?上面還有什么呢?

3、除了這些傘，你還看到過(guò)什么顏色的傘?

㈡欣賞雙色間隔傘

1、小豬說(shuō)："我這里還有一些傘，需要說(shuō)出魔語(yǔ)才可以看到，魔語(yǔ)是小傘小傘變變變。"

2、在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的?

3、還有沒(méi)有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

4、小結(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè)，有規(guī)律的排列圍起來(lái)的，雙色間隔傘也很美。

㈢欣賞小傘的造型美(ppt演示)

1、小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來(lái)念魔語(yǔ)。

2、猜猜我是誰(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?它是什么顏色的?讓我們一起來(lái)學(xué)做一只可愛(ài)的小貓。

3、你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒(méi)有呢?一起來(lái)說(shuō)魔語(yǔ)。

4、它又是誰(shuí)?我們來(lái)學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

5、小結(jié)：剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動(dòng)物傘你覺(jué)得怎么樣?

三、創(chuàng)作小傘

1、剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動(dòng)物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

2、幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

3、教師交代要求：現(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來(lái)幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動(dòng)物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

四、講評(píng)

1、這么多小傘，你最喜歡哪一把?為什么?

2、小朋友設(shè)計(jì)的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2、繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備：

1、熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

2、材料：彩筆、拉比、圖畫紙6張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2、提問(wèn)：

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密。

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

3、討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4、分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5、幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的&39;畫，畫好了的就可以涂色。

6、教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密?延伸活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

活動(dòng)反思：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽(yáng)，柯慶才畫的柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上;放在窗簾后面;過(guò)來(lái)擺放等。最后家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

不足：

幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。原因：事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫方式來(lái)完成。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇14

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒繪畫教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧，而新《綱要》理念指導(dǎo)下的幼兒繪畫教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。“是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，而且應(yīng)該是“自由地表達(dá)”、“創(chuàng)造性地表達(dá)”。“應(yīng)避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。”在最近開展的海洋美術(shù)活動(dòng)中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)了涂色、畫圓的基礎(chǔ)上，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分發(fā)揮想象、大膽表現(xiàn)的繪畫活動(dòng)——魚兒穿花衣。支持，鼓勵(lì)幼兒積極參與，為他們提供豐富的感性材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒去感受，去體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。

二、說(shuō)教材分析

（一）內(nèi)容分析

本次活動(dòng)屬于幼兒繪畫活動(dòng)中的意愿畫。我班一部分幼兒的美術(shù)能力處于象征期也叫學(xué)前初期（3歲左右），而另一部分幼兒處于形象期的學(xué)前初期后段（小班下期）。在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)為:動(dòng)筆后構(gòu)思；事先構(gòu)思和隨意圖畫穿插；繪畫內(nèi)容轉(zhuǎn)移；一形多義；易受他人影響。所以，我選擇了“魚兒穿花衣”這一活動(dòng)內(nèi)容，目的在于讓幼兒通過(guò)手指點(diǎn)畫、畫圓、點(diǎn)等，來(lái)裝飾魚，讓魚兒都穿上好看的花衣，啟發(fā)幼兒想象，大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)。

（二）目標(biāo)分析

1.知識(shí)性目標(biāo)：

初步學(xué)習(xí)在圖形內(nèi)簡(jiǎn)單添畫，可以用多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

2.社會(huì)性目標(biāo)：

1）讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)繪畫活動(dòng)的興趣。

2）肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn)。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：大膽地在圖形內(nèi)進(jìn)行手指點(diǎn)畫、蠟筆畫圓、畫點(diǎn)等，體驗(yàn)創(chuàng)造性地繪畫的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：能自主地進(jìn)行添畫。

三、幼兒情況分析

本班幼兒繪畫興趣濃厚，從平日美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)看，部分幼兒動(dòng)手能力較差，依賴成人的指導(dǎo)。教師在活動(dòng)中特別是評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)應(yīng)著重培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們有快樂(lè)的體驗(yàn)。小班幼兒處于繪畫活動(dòng)的起步階段，幼兒良好的繪畫習(xí)慣也有待于繼續(xù)培養(yǎng)和養(yǎng)成。

四、說(shuō)教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1.談話、提問(wèn)法引出主題

談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空，而提問(wèn)的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

2.觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受

通過(guò)觀察教師的示范及范畫，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

3.示范講解法讓幼兒掌握基本技能、常規(guī)。

低段幼兒是需教師分步驟示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不可少的。

4.個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)。

幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強(qiáng)，又非常自由，但它并不是單純的娛樂(lè)或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

五、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

前階段已經(jīng)有過(guò)用蠟筆畫圓、畫點(diǎn)，以及手指點(diǎn)畫的經(jīng)驗(yàn)。

六、說(shuō)教學(xué)程序設(shè)計(jì)

本次活動(dòng)包括

一導(dǎo)入：出示沒(méi)有漂亮衣服穿的魚兒；

二聯(lián)想游戲：我的魚兒穿花衣，你想給魚兒穿上什么漂亮的衣服；

三添畫游戲：幼兒操作；

四評(píng)價(jià)結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒相互欣賞，交流自己的作品。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。

然后，在聯(lián)想游戲這一環(huán)節(jié)，教師利用讓幼兒先猜謎，后變魔術(shù)的游戲形式引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習(xí)在圖形內(nèi)添畫。教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒與眾不同的想象。從而突破本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)就是添畫游戲。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、創(chuàng)作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師及時(shí)，個(gè)別的指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

最后就是結(jié)束環(huán)節(jié)。

本環(huán)節(jié)主要采用談話法，通過(guò)自由的幼兒與幼兒，幼兒與教師之間的討論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。教師要鼓勵(lì)每一位幼兒積極地，主動(dòng)地，大膽地用語(yǔ)言將自己的作品表達(dá)出來(lái)，從而達(dá)到藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)：表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。

2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。

3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：魚類的知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的&39;并充溢畫面的大魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：

自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

活動(dòng)方式：

集體個(gè)別

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始局部：

猜謎引入，激發(fā)興趣：

教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l(shuí)嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽謎語(yǔ)，邊聽邊想，聽完了以后再回答問(wèn)題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰明！你怎么猜出來(lái)是魚呢？

出示課題：《誰(shuí)畫的魚最大》

3、欣賞：美麗的海洋世界

教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界)

看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛Ｊ撬募遥屛覀兠總€(gè)小朋友保護(hù)魚類的同時(shí)，也保護(hù)它的家。

4教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

（1）小朋友說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。

（2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。

教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過(guò)課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。）

（3）比較：認(rèn)識(shí)大小

教師：小朋友們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）

請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。

體會(huì)如何將魚畫大：（小朋友進(jìn)行畫大的感受）

小朋友回答教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充溢畫面并畫大。

欣賞藝術(shù)作品

指導(dǎo)說(shuō)出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。

5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

教師：今天每個(gè)小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個(gè)小朋友給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。

作畫，教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束局部：

課后展評(píng)

1、各小組選出你最喜歡的魚。

2、師生互評(píng)

3、海底漫游（師生一起進(jìn)行）

教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

教師小結(jié)：

海底世界真是太美了，讓我們保護(hù)大自然，保護(hù)我們的朋友。

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇16

活動(dòng)時(shí)間：35分鐘活動(dòng)班級(jí)：大班

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂(lè)趣。

2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。3、運(yùn)用不同的方式創(chuàng)作美術(shù)作品。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

海底世界的照片、vcd、油畫棒、畫紙，

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入：教師：“小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎？”教師帶著孩子一起觀看圖片。老師：在這些圖片里都有些什么呢？幼兒自由回答。教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

（二）基本部分：

1、播放《海底總動(dòng)員》的動(dòng)畫片。教師：下面老師給你們放動(dòng)畫片，你們認(rèn)真看，！老師：你們知道這是什么動(dòng)畫片嗎？幼兒：海底總動(dòng)員教師：誰(shuí)知道《海底總動(dòng)員》里，有什么魚？幼兒：有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜……老師；小朋友都會(huì)畫什么魚呢？想知道海底魚怎么畫的嗎？今天老師就和你們一起來(lái)畫海底世界的魚。

2、教師分析魚的結(jié)構(gòu)，介紹魚的畫法。

①小丑魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給小丑魚畫上美麗的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。

②章魚。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè)。

③鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

3、老師示范畫，幼兒一起畫。

4、交待作業(yè)要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、畫紙，小朋友在自己的畫紙上畫。我們可以把魚的顏色涂上自己喜愛(ài)的顏色，還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。幼兒作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，并安排好畫面；鼓勵(lì)其他幼兒均勻涂色，大膽的想象。

（三）結(jié)束部分：將幼兒作品一一展示，并對(duì)其做出評(píng)價(jià)！并引導(dǎo)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)哪些魚畫得好，為什么？

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇17

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡(jiǎn)單的工具拓印。

2、認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。

3、樂(lè)意探索色彩知識(shí)，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件——什么顏色

2、紅、黃、藍(lán)三色顏料，畫紙，拓印用的玩具，抹布

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫。

1、教師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的？

2、教師：我們請(qǐng)藍(lán)色到紙上做游戲，請(qǐng)你看清楚我是怎么做的。

3、教師演示：

（1）伸出手，將袖子往上提。

（2）拿一個(gè)玩具，在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。

（3）把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動(dòng)。

（4）拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫紙上去了。

（5）重新蘸顏料，在畫紙上找個(gè)空的地方再印一次。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個(gè)圓。

就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

二、認(rèn)識(shí)黃色，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，二次作畫。

1、教師：剛才藍(lán)色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來(lái)，這是什么顏色？什么東西是黃色的？

2、教師演示：

讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來(lái)一個(gè)大大的擁抱。

3、幼兒二次作畫，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時(shí)用抹布擦手，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。

4、提問(wèn)：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情？

5、教師實(shí)驗(yàn)：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，認(rèn)識(shí)綠色。

三、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。

請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅畫，它像什么？

幼兒園簡(jiǎn)單的美術(shù)教案篇18

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

2、通過(guò)游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)，訂書機(jī)，皮筋。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、音樂(lè)游戲，找朋友。

師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝幔?/p>

2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

認(rèn)識(shí)紙張和圖形

師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí)？（出示卡紙）認(rèn)識(shí)大大的卡紙。

（出示彩紙）這是什么紙？認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的？

這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）

教師示范粘貼

我們來(lái)試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn)，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎？

3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）

4、變魔術(shù)

卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）

圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說(shuō)：“請(qǐng)幫幫我。”

5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂圣誕帽。

6、戴上圣誕帽一起過(guò)圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。