教案是教師根據教學所要達成的目標，將師生活動和教學資源事先加以計劃，以便實施教學的具體方案。優秀的活動中班安全教案應該是怎樣的？快來學習活動中班安全教案的撰寫技巧，跟著小編一起來參考！

活動中班安全教案篇1

活動目標：

1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。

2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的`想法。

活動準備：

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程：

一、導入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

今天劉請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。

二、展開

1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？"教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什么地方？

請小朋友再觀看一遍表演。

2、請幼兒再觀表演老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

提問：

--亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？

--當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時，他又是怎么做的？

--亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？"小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

3、教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？"

4、請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？

5、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

老師設計幾種情景，請幼兒來表演。

如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

三、結束

表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

活動中班安全教案篇2

【活動目標】

1、明白幾種特殊的電話號碼及其作用。（重點）

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情景。（難點）

3、具備初步的自救意識。

【活動準備】

1、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片。

2、有警察和警車、醫生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。

【活動過程】

一、導入。

師：小朋友，你明白自我家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機打給爸爸媽媽。（出示電話）

師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們明白有哪些？

二、讓幼兒認識幾種特殊的`電話號碼，明白它們的用途。

師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情景下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫忙呢？打了這個電話，什么車子會出現，誰又會出現？他們會怎樣做？（出示110圖片）依次出示"120""119"等電話號碼圖片。

三、游戲"怎樣辦？""做什么？"

師：此刻我們來做一個游戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們能夠打什么電話幫忙他們解決問題呢？誰出現了？

活動結束：

師小結：今日小朋友們的表現都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，并且記住了一些特殊的電話號碼。

活動中班安全教案篇3

活動目標：

1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安全意識。

2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

活動過程：

一、出示圖（一），提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。

二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的.對比。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！

三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？

2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸的。

四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。

1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。

1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危險。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。

六、要避免這些危險，有什么辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩……）

七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講

活動反思：

安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結合和滲透。通過這些與日常生活的內容有機的結合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發展奠定了基礎。

活動中班安全教案篇4

【活動目標】

1.了解去海邊游玩的相關準備內容。

2.能結合已有生活經驗準備材料。

3.體驗情境游戲的樂趣。

【活動準備】

◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。

◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

【活動過程】

☆操作

在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。

師：想一想，去海邊應該帶些什么東西?

老師給每個小朋友準備了一個小背包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。

☆講述

1.展示小背包，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。

師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?

小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

2.了解去海邊游玩的安全。

師：你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么?

在海邊游玩的時候要注意什么?

小結：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。

☆體驗

教師將活動室創設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。

師：現在我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧。

◆活動建議：

本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創設海灘游玩的情景，體驗去海邊游玩的快樂。

在活動的講述環節，教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的.作用，充分喚起幼兒已有的生活經驗，還要重點讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗環節，教師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創設海邊游玩的情景，調動幼兒參與的積極性。

如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘游玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。

游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

活動中班安全教案篇5

防火知多少

設計意圖：

隨著社會生活現代化進程的加快，加上北方冬季氣候干燥，生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生燒傷`燙傷等意外傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正體現《剛要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。

活動目標：

1、培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力。

活動重點：

培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

活動難點：

讓幼兒知道如何防火，學會自救。

活動準備：

1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關常識。

2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。

3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。

活動過程：

一、激發興趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發光，發熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，進而激發幼兒參與活動的愿望。

2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災，我一發火會把所有的東西都燒光。”

二、利用圖片，了解相關防火常識。

1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時，猜一猜引起大火的原因。

2、結合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢?①、不玩火柴、火機。

②、不玩插座、插頭和電線。

③、不在陽臺及禁放區內放鞭炮。

④、不用明火照明找東西。

⑤、提醒爸爸不亂扔煙頭。

⑥、電器使用后及時關閉電源等。

三、嘗試幾種簡單的滅火技能，了解自救逃生的方法。

1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水來滅火。

2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。

3、觀看相關自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內或床底下，要馬上大聲呼救，并打電話(119)找消防員，告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。

四、進行消防逃生演習

1、模擬情景：大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦?

2、指導幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地址。

3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進行自救逃生。

4、幼兒及時疏散到安全地帶，教師帶領幼兒進行放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產損失和人員傷亡，我們戰勝了大火，我們勝利了!

五、活動延伸：

帶領幼兒觀看消防隊員的消防演習，進一步了解火災的危害，學習在危險面前如何保護自己，如何逃生。

活動反思：

1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利

用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。

2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發展，體驗到集體活動的快樂。

活動中班安全教案篇6

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，明白紅燈停，綠燈行的道理。

2、明白過馬路時要注意自我的安全，讓幼兒明白不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達本事。

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲，穩定幼兒情緒。

"小朋友們伸出小手，跟教師一齊玩個手指游戲好不好？"

2、談話，引入主題。

"小朋友們明白怎樣過馬路嗎？過馬路時應當注意些什么？"（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

"我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）

4、引導幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒，教師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候能夠看一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎？"（幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"

7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）

8、引導幼兒學習兒歌"今日我們班小朋友表現太棒了，教師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟教師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

活動反思：

在整個活動的`實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則經過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣經過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情景的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自我已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發揮。并且經過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、構成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最終，我們設置了游戲，讓孩子們經過游戲把所明白的安全過馬路的知識內化到自我的行動中去，并經過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行禮貌小使者的職責。

活動中班安全教案篇7

活動目標：

1.知道魚缸臟了要清洗干凈。

2.了解清洗魚缸的方法和步驟。

重點難點：

知道魚缸臟了要清洗干凈。

活動準備：

1.水桶、干凈的水、撈魚網、海綿、紗布、教室清掃用具、抹布。

2.用小桶盛放了一段時間的水。

活動過程：

一、組織教學。

二、請幼兒觀察魚缸內水質的變化，如果魚缸里的水臟了，則提醒幼兒魚的家需要打掃衛生了。

1.你們看魚缸里的水和前幾天有什么不一樣？

2.水為什么變臟了？（引導幼兒理解在飼養魚的.過程中，魚的糞便、多余的飼料及其他因素會造成水質變化，水會變得模糊和渾濁。）

3.小魚喜歡這樣的環境嗎？我們怎么幫助它呢？(幫助幼兒理解小魚不喜歡臟水，這時候就要開始準備清洗魚缸了。)

三、教師清洗魚缸，請幼兒觀察了解清洗魚缸的步驟和方法。（鼓勵幼兒做一些力所能及的事。）

1.教師盛出一部分魚缸里的水，倒入干凈的小桶。（注意水不要裝太滿，以免魚兒躍出。）

2.教師用撈魚網輕輕將魚兒撈到水桶中。

3.請幼兒幫忙用清水將魚缸里面的小石子、鵝卵石等清洗一遍。

4.教師用海綿與紗布擦洗魚缸內壁，可以請幼兒幫忙。

5.清理干凈魚缸后，按照布置魚缸的方法，請幼兒幫忙鋪入小石子并輕輕壓平，輕輕放入鵝卵石，再植入水草。

6.教師將放置過一段時間的水沿著魚缸內壁倒入魚缸。

7.將水桶里的魚和水慢慢倒入魚缸。

四、小結。

活動中班安全教案篇8

活動目標：

1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛生愛清潔，才能防止和減少疾病。

2、養成講衛生，愛清潔的良好習慣。

3、培養良好的衛生習慣。

4、了解健康的小常識。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

盛有水的兩個盆

圖片若干

活動重點難點：

重點：了解引起疾病的原因，培養講衛生的好習慣。

難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛生的要求。

活動過程：

1、設入情景，導入活動。

出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎么啦？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測肚子的.原因）

2、談話活動。

（1）了解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了該怎么辦？（找醫生看病，按時打針吃藥）

（3）怎樣做一個愛干凈，講衛生的好寶寶？

小結：只要講衛生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防減少和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛生的好孩子。

教學反思：

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛生，愛清潔，培養良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發了孩子們的學習欲望。每個活動環節的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。

活動中班安全教案篇9

活動目標

1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。

2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

今天請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。

二、展開

1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？"教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什么地方？

請小朋友再觀看一遍表演。

2、請幼兒再觀表演老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

提問：

——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？

——當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時，他又是怎么做的？

——亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？"小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

3、教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？"

4、請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？

5、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

老師設計幾種情景，請幼兒來表演。

如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

三、結束

表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

活動中班安全教案篇10

活動目標：

1.掌握意外傷害的簡單自救的方法，

2.積極配合成人的處理和治療。

活動準備：

1.幼兒用書第28-29頁《自救小妙招》。

2.長毛巾一條，醫用棉棒一包，貼有消毒酒精、碘伏的小瓶個一個，創可貼一包，臉盆一個。

活動過程：

1.組織幼兒結合生活經驗說一說生活中遇到過哪些傷害？自己是怎樣做的？

2.引導幼兒學習簡單的自救方法。

（1）播放多媒體教學資源《自救小妙招》觀看幾種自救方法。

流鼻血自救：先坐下，頭稍微前傾，并用手指微微用力捏住鼻孔，持續幾分鐘，基本可以止住，或用冷毛巾敷在鼻子上加以冷卻，靜趟4-5分鐘。

異物入眼自救：用力、頻繁的眨眼睛，用淚水將異物沖刷出去。

撞包自救：千萬不要揉。把毛巾用冷水浸濕、擰半干，冷敷在起包處。

被水燙傷自救：及時用冷水沖洗或浸泡燙傷部位；求助大人進一步處理。

割破手指自救：傷口不大，用清水清洗傷口，用另一只手壓住傷口止血，請大人幫助包扎傷口或涂抹消炎藥膏；傷口較大要及時找大人及時去看醫生。

（2）小結：發生傷害時，有大人在場即時求助大人；大人不在場的&39;情況下，不要害怕，不要哭用學到的自救方法進行自救，同時馬上找大人幫助處理。

3.游戲：我是小小自救員。

創設情境，分別提供長毛巾、醫用棉棒、消毒酒精、碘伏、創可貼、臉盆等物品，請幼兒演示以上自救方法，鞏固自救小常識。

4.請幼兒說一說在生活、游戲或戶外活動中哪些是不能做，引導幼兒知道如何躲避危險，避免意外傷害發生。

活動中班安全教案篇11

活動目標：

1、享受聽故事的樂趣。

2、認識各種危險動作。

3、加強幼兒的安全意識。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

搭配小種籽「啊！小心」、故事情境圖卡、手偶。

活動過程：

1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：

（1）豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做？

（2）媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發現水滾了，這時豆豆該怎么做？

（3）豆豆肚子餓了，他在客廳的&39;桌子上發現一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎？

（4）豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？

（5）豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，（。來源快思老師教案網）讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎？還是他可以躲在哪里？

2、幼兒討論：

（1）當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險；（2）隨便吃藥呢？玩打火機呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？

讓幼兒設想可能發生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。

3、請幼兒聯系實際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情？你是怎么做的？

請幼兒將正確的處理方式說出來。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

活動中班安全教案篇12

一、活動目標

提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識。

二、活動準備

1、錄像機，錄像帶，電話機

2、幼兒操作卡片

三、活動過程

1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它能夠接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎樣辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，提議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應當怎樣做？

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地方再取回。否則，不細心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，確定圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

四、活動反思

本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。明白不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確，并談談自我的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下頭的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，經過出示圖片充分的&39;調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了十分關鍵的作用！對小朋友的一生都有著十分重大的意義！

活動中班安全教案篇13

目標：

1.幼兒有運動意識，能充分活動自己的身體。

2.探索翻滾的多種方法，有一定創造性。

準備：

水管人手一根。

過程：

（一）語言導入：“我們消防隊員要進行一次演習啦！”

1.分散練習：

幼兒分成兩路縱隊；消防隊員，爬過云梯、鉆過地道，登至山頂，回來時要從中間倒地滾下山坡（滾翻的方法），這樣才不會被大火燒到。注意：滾到起點白線就停下來，看誰的動作又快又穩，出發！

2.老師觀察幼兒滾的動作。

3.請兩名幼兒示范，互相交流運動經驗。

提醒幼兒翻滾時不撞到人和東西。

4.幼兒嘗試兩次，鼓勵幼兒大膽，不怕困難。

（二）“不好了，森林里真的著火了，小動物們被困在山頂啦，這下我們消防隊員要拿出真本領，趕快去救小動物啦！消防隊員們，你們準備好了嗎？！”（1次）

先請幼兒去拿水管扎在腰上，要求：腰里扎好水管，上山后對房子噴水，每人每次救一只小動物，救回后拿在手上，滾下山坡。

（三）結束部分：

師：“我們消防隊員真勇敢，救出了小動物，大家都很高興，那我們來和小動物跳個舞送它們回家吧！”

活動中班安全教案篇14

活動目標：

1、了解受傷的痛苦。

2、知道玩游戲時要注意安全。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

受傷的娃娃（在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創可貼）。

活動重點：

知道玩滑滑梯是要遵守規則，產生規則意識。

活動過程：

一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”經歷。

（1）引導幼兒觀察娃娃。“咦！娃娃的身上貼的是什么呀？”

“為什么娃娃的身上會有這么多的創可貼呢？”

（2）娃娃講述“受傷”經歷。

娃娃：都怪我不好，游戲的時候總是不注意安全，所以就變成現在這個樣子了。頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑，結構磕破了頭，貼上了這個創可貼；手上和腳上，是因為我在跑的時候，眼睛沒看著前面的路，結構讓一塊小石子給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個創可貼。現在，我看上去就像是一個創可貼娃娃，又難看又難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因為我一動，這些貼著創可貼的地方就會很痛。（娃娃動一下胳膊）哎喲！好痛。

二、引導幼兒圍繞娃娃受傷經歷談話

（1）娃娃的頭上為什么要貼創可貼？我們應該怎么玩滑梯（坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手）

（2）娃娃受傷、膝蓋上為什么要貼創可貼？我們跑步的時候眼睛要看哪里？

三、拓展談話內容；結合幼兒的實際生活，談談游戲時該如何注意安全？

娃娃：小朋友們，你們身上怎么沒有創可貼啊？你們是怎么玩搖椅的？請你們告訴我。

四、到戶外玩游戲。

幼兒游戲，教師手持創可貼檢查幼兒活動情況，提醒幼兒注意安全。

活動反思：

1.安全教育是幼兒園教育的一項重要內容，為了提高安全教育的有效時，幫助幼兒形成自我保護的意識，教師需要開展多種形式的安全教育。

2.關注幼兒已有的經驗，通過分享和討論促進互動交流。

3.利用游戲加深印象。

4.安全教育需要堅持不懈。

活動中班安全教案篇15

一、導入新課

（在黑板上寫一個“手”字，再畫一雙手）提問：這是什么字？你能說說手的用處嗎？大家想一想，什么時候用到手？

師總結：剛才大家說那么多要用到收的地方，總起來說，我們生活中的各項活動都離不開手。我們學習離不開手，活動、游戲、玩耍也離不開手，手能幫我們做了好多事情，那我們也要常常為自己的雙手做兩件事情最重要的事情，（勤剪指甲和常洗手）

二、小組討論

1.指甲為什么要常剪？

根據學生討論后匯報的結果，再進行小結，告訴學生留長指甲的害處。

2.為什么要常洗手?教學過程同上

3.什么時候要洗手？

根據學生討論后匯報的結果和老師補充板書：

A飯前飯后

B便后

C吃藥之前

B接觸過血液，淚液、鼻涕、痰液和唾液之后

E做完掃除工作之后

F接觸錢幣之后

G在課室外玩耍沾染了臟東西之后

H戶外運動，作業、購物之后

三、讀兒歌

（小小手）小朋友，講衛生。兩只手，洗干凈。剪指甲，好習慣。防疾病，真健康。

四、學生練習剪指甲。

活動中班安全教案篇16

目標：

1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。

2、能主動參與觀察活動，并表達自己的想法。

3、能體驗合作帶來的快樂。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、知道在發生危險時如何自救。

準備：

1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識

2、物質準備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機，操作材料，筆

過程：

1、談話引起幼兒活動的興趣。

提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物?為什么?

師：今天我們也要進行一場“健康大比拼”，比比誰的.眼睛火眼睛睛。

2、通過“健康大比拼”活動，了解安全行為的重要性。

(1)出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安全設施和不安全設施。

(2)找找圖片中不安全的行為。

(3)觀看攝影片段，進行游戲“火眼睛睛”。

師：下面我們將進行“火眼睛睛”的游戲環節。游戲規則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。

3、小組活動

師：經過剛才的“健康大比拼”活動，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性。現在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學會安全，我們可以有哪些宣傳方法呢?

(1)制作安全警示牌：設計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內及安全設施上。

(2)制作安全建議書：給幼兒園內還存在的不安全設施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。

(3)安全小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關注的問題是什么”，并記錄。

4、頒發“安全小衛士”標志

師：我們給每位小朋友頒發“安全小衛士”的標志，并授予你們光榮的任務，請你們擔當“安全小衛士”，在幼兒園里提醒小朋友注意安全，發現有危險的行為及時制止，讓我們大家都安全、健康、快樂。

活動反思：

幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

活動中班安全教案篇17

一、活動目標：

1、學會傾聽，能理解故事內容。

2、能說出自己和媽媽的名字。

3、培養自我保護意識。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5、樂于探索、交流與分享。

二、活動準備：

1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

三、活動過程：

1、聽看結合，欣賞故事：

1）邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：——"故事中的小鴨怎么了？"——"誰來幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？"教師小結：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。

2）出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：——"小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？"——"小豬對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的&39;？"——"小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？"教師小結：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊"誰家丟了寶寶？"鴨媽媽聽見后說"我家丟了鴨寶寶！知道秋季是蔬菜、瓜果和農作物豐收、成熟的季節，了解農民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動和收獲的快樂"這才找到了小鴨子！

2、情景問答《找家》：——"有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會怎樣回答警察叔叔？"教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。

小結：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！

4、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結束課程。

四、活動延伸：

1、在區域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。

2、情境問答的內容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

活動反思：

本節活動的難點是讓幼兒萌發自我保護的意識，“自我保護”對中班的孩子來說是一個很抽象的概念，因此我為孩子準備了相關的安全動畫，讓幼兒在傾聽動畫時，自然而然的學會自我保護的方法，避免了傳統的生硬說教。

活動中班安全教案篇18

教學資料：

學習歌曲《動物說話》感受描述動物的音樂

教學目的：

1、注意聆聽描述小動物的音樂，明白動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自我想象中的動作，在表演中表達出對小動物的`愛護之情。

教學過程：

1、引入

創設情景(教師模仿大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀(咳)對了，我就是大象伯伯，今日我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加，愿意嗎

二、學習新歌《動物說話》

(一)帶領學生朗讀歌詞

下頭我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀(小雞)小雞是怎樣說話的呀(嘰嘰嘰)同學們和教師一齊說：小雞說話嘰嘰嘰

(二)聽錄音范唱

大家明白嗎小雞不僅僅會說話，它還會唱歌呢!我們一齊來聽一聽(聽范唱)

(三)學生試著演唱歌曲

1剛才，同學們聽的異常認真，我們試著唱一唱好嗎

2誰道小雞是什么樣的(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣貌表現出來。(教師伴奏)

3學生創遍歌詞。

問：你還明白什么小動物會唱歌呀

表演唱自我創遍的小動物歌曲

二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

(一)導入：可是，森林那么大，一點都不熱鬧

用鋼琴再請出一些小動物行嗎

(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音

樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂異常歡快活潑，表現出

那些活動輕盈，靈巧的小動物

(2)復聽。閉上眼睛看腦子里浮現了什么畫面

(3)表演。

(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什么動物(音樂描述了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物)，表演本段音樂。

三、聽作品辨別小動物

柔教師發現大家異常有想象力，還異常喜愛動物，有很多偉大的作曲家也異常的喜愛小動物，他們寫了很多描述小動物的曲子，都有什么呀(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉！

1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣貌聽出來了嗎

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了怎樣聽出來的誰能學學小狗的動作(貼)

3咱們再請出一個動物，聽是誰呀很滿很慢(貼)。

4、聽，辨別獅子。

四、看動物軟件

剛才，我們唱的聽的異常認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯歡會了。

五、扮演小動物開動物聯歡會

教師表演兔子媽媽并擔任解說。

動物聯歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今日就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!

動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一齊聯歡，最終動物們高高興興的回了家。