幼兒園語文教案1000字篇1

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的重疊詞，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，進一步理解重疊詞的含義，并能正確運用這些重疊詞。

2、學(xué)習(xí)兒歌中的重疊詞，并認(rèn)識詞語：藍藍的、黑黑的、深深的、密密的。

3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)特點正確運用重疊詞續(xù)編兒歌。

活動準(zhǔn)備：

1、X節(jié)奏的音樂：錄音機，磁性黑板。

2、許多重疊詞和名詞的字卡。

3、11個大體操圈擺放在室內(nèi)。

4、兒歌《家》的范文，并在文字邊留有空白，便于填充。

活動過程：

一、集體舞蹈《可愛的雙胞胎》，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、以游戲的形式，幫助幼兒回憶，并正確運用學(xué)過的重疊詞。

1、出示“重疊詞兄弟”，進一步理解重疊詞的含義。

引導(dǎo)幼兒觀察“重疊詞兄弟”，知道他們長得一模一樣，是一對雙胞胎。

指導(dǎo)語：“這對雙胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫疊疊，他們倆從不分開，走在一起叫重疊詞。”

2、游戲“找重疊詞兄弟”。

讓幼兒從眾多的詞匯中找出重疊詞，幫助幼兒分辨重疊詞。

指導(dǎo)語：“今天來了許多重疊詞兄弟、姐妹，請小朋友把他們找出來和我們做朋友。”

3、學(xué)習(xí)運用手上的重疊詞說一句完整的話。

根據(jù)幼兒的能力做不同的要求。能力強的孩子可以要他說一句或一段完整的話，

能力弱的孩子只要用重疊詞組詞，給予鼓勵。(如高高的樓房)

三、學(xué)習(xí)兒歌《家》，認(rèn)識兒歌中的重疊詞。

1、老師用充滿感情的聲音生動地進行配樂朗誦，請幼兒邊欣賞兒歌邊注意聽聽兒歌里都有誰的家。

欣賞后提問：這首兒歌的名字叫什么?兒歌里都有誰的家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?

(學(xué)習(xí)新授詞匯：藍藍的、黑黑的、深深的、密密的)

2、再次欣賞兒歌，幫助幼兒認(rèn)識漢字和學(xué)習(xí)運用新授詞匯。

讓幼兒把兒歌范文里新的重疊詞找出來，并用這些重疊詞組詞，進行發(fā)散性思維訓(xùn)練，如藍藍的X。

看誰說得最多，注意用詞的準(zhǔn)確性。

最后，把重疊詞送回家(兒歌范文)。

四、模仿或續(xù)編兒歌。

1、幫助幼兒模仿兒歌句式續(xù)編兒歌內(nèi)容，要求幼兒運用重疊詞，說清楚是怎么樣的家，這樣的家是誰的家。

鼓勵幼兒說得與眾不同，具有獨創(chuàng)性。

2、指導(dǎo)語：“除了兒歌里的人和動物都有家，還有什么東西有家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?”

最后把幼兒續(xù)編的兒歌內(nèi)容抄出來，集體進行朗讀。

(老師抄的同時，讓幼兒一個接一個說出自己續(xù)編的詩句，鼓勵幼兒聲音響亮、清楚、充滿自信心)

五、游戲：找朋友，練習(xí)重疊詞名詞配對。

老師放音樂，讓幼兒手舉拼詞卡找與自己相應(yīng)的詞匯進行配對，找到就站在場內(nèi)的大體操圈內(nèi)組成一對。找好后，讓每一對朋友根據(jù)下面的節(jié)奏創(chuàng)編兒歌。

幼兒園語文教案1000字篇2

活動目標(biāo)：

1、通過故事感受春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。

2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中碰到的問題，并能較完整地表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、教師：改編新教材故事自制多媒體課件、多媒體設(shè)備、前期活動照片布置而成的版面

2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨、熟悉一些動物，對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗

活動過程：

一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密

1、引出話題

今天，金老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密

你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?

2、結(jié)合四周版面內(nèi)容交流

3、師生共同小結(jié)(注：加粗部分為幼兒即時回應(yīng))

我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生

春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。

二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。

(一)分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關(guān)系。

第一段

1、引出故事角色一青蛙

(1)幼兒隨意猜

今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰?

(2)根據(jù)逐步給出的外形特征猜

這個朋友有四條腿

這個朋友有四條腿，大嘴巴

這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮

這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。

(3)演示出課件，并用兒歌小結(jié)

2、討論：你們喜歡小青蛙嗎?

冬天小青蛙在干嗎?

它在哪兒冬眠?

3、演示課件，講述故事第一段。

討論：小青蛙在哪兒冬眠?

小青蛙怎么會醒過來?

青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?

第二段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段

2、猜測故事角色二――蛇

(1)看影子猜朋友

(2)放大頭部特征后猜測

(3)演示課件驗證

3、繼續(xù)講述故事

第三段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段

2、猜測故事角色三――熊

(1)聽腳步聲猜測

(2)演示課件驗證

小結(jié)：原來很重、很胖、很大的動物走路，發(fā)出的聲音就很響。

3、繼續(xù)講述故事

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第四段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段

2、根據(jù)生活習(xí)性猜測故事角色四――烏龜

這個朋友是從蛋里出生的。

有的住在水里，有的住在陸地上。

它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

3、演示課件驗證

4、引導(dǎo)幼兒參與講述故事

青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它?

烏龜怎么說?

演示課件，揭曉答案

三、想想、說說自己對雷聲的感受。

1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?

雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?

你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?

2、小結(jié)：金老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。

四、延伸：引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注

打雷時要注重哪些問題?

雷公公來了，誰也會跟著來?

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

幼兒園語文教案1000字篇3

目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地集體面前講述。

2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。

3、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

準(zhǔn)備

1、環(huán)境布置：一塊空白墻，作為幼兒的許愿墻。

2、課前讓幼兒了解自己的生日，知道自己是在幾月份過生日的。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。

5、白紙、蠟筆。

過程

1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

(1)音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。

(2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌呢?

2、講述過生日的情景。

(1)你知道自己的生日嗎?你是幾月份過生日的?

(2)你是怎樣過自己生日的?在哪里過的?和誰一起過的?那天你的心情怎樣?(請和你旁邊的小朋友講講)

(2)你收到過哪些生日禮物，都是誰送你的?(與旁邊的小朋友說說)

(3)下一個生日的時候你最希望收到一件什么禮物?(和你旁邊的小朋友說一說)

4、幼兒許愿。

(1)你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許愿吧!只要你是誠心誠意的，相信你的生日愿望一定能實現(xiàn)。

(2)剛才你許了什么愿呢，能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)

5、畫生日愿望。

(1)我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道我們的人，都來祝愿我們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎?

(2)幼兒畫生日愿望，教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒。

(3)請先畫好的小朋友與你身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

(4)請小朋友帶著你畫好的愿望上來講講。(老師把幼兒畫的愿望貼在許愿墻上)

(5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，真心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。

6、過集體生日，體驗集體生日的樂趣。

(1)你們知道嗎，九月份我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請這位小朋友上來，__小朋友是我們班九月份的小壽星，今天我們一起為__小朋友過生日，好嗎?

(2)出示蛋糕，插上生日蠟燭，__小朋友過生日啦，我們該對__說些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出祝愿朋友的話語)

(3)__小朋友你此刻的心情怎么樣?

(4)讓我們把這開心的時刻永遠留下來吧!(師生拍照留念)

(5)__小朋友許愿，吹蠟燭。

(6)放《生日快樂》歌，師生一起唱。

(7)師生一同享用生日蛋糕。

(8)結(jié)束。

幼兒園語文教案1000字篇4

一、活動目標(biāo)

1.仔細傾聽故事并能感悟故事中表達的情感，

2.知道老人勞動很辛苦，學(xué)習(xí)主動關(guān)心和幫助老人。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

1、創(chuàng)設(shè)-個美麗的小花園場景，分別放些假月季花、茉莉花等等。

2、木偶(熊貓奶奶與小馬)

三、活動過程

1.問題啟動

①在聽故事前呈現(xiàn)問題：“熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終于發(fā)生了一件事”。運用這樣的提問引起幼兒興趣，讓幼兒產(chǎn)生懸念，急切地想知道故事的內(nèi)容，既啟動幼兒積極地仔細地明故事，也引起幼兒積極地思維。

②聽故事的錄音(前半段)

從開始……她著急地想：我不在，花怎么辦?它們一定會……。

2.順向設(shè)問

問：熊貓奶奶的小花園里有些什么花?引起幼兒回憶故事內(nèi)容，喚起幼兒要愛惜美麗的花。

①熊貓奶奶每天一早干什么?她怎樣照看這些美麗的花?

②熊貓奶奶突然生病了，為什么?(設(shè)想老人的勞動很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼兒關(guān)心老人、尊敬老人的情感。

那么熊貓奶奶的花怎么樣了?(幼兒討論，創(chuàng)造性的想象出花有可能會出現(xiàn)的情況。)

3.假定設(shè)問：

①花園里的花兒長得很好，并沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去關(guān)心幫助會怎么樣?這個問題主要是引起幼兒充分的討論，去領(lǐng)悟老人勞動辛苦和主動關(guān)心老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評價提供一些認(rèn)識并引起情感的共鳴。

②如果你遇到了有困難的老人，你會怎樣做?

4.欣賞、改變

通過故事的表演(教師和幼兒一起表演木偶)再現(xiàn)故事中美的場景，美的色彩，美的形象等，來烘托小象主動關(guān)心老人，幫助老人的“愛心”與行動。

引起幼兒要向小象學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感，故事中的小象可根據(jù)幼兒的想象進行更改。

故事——小花園

熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有潔白的榮莉花，可漂亮了!

熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水，“嘩，嘩，嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開得又美又漂亮。

有一天，熊貓奶奶突然生病住進了醫(yī)院，在病床上，她著急地想：“我不在，花怎么辦?它們一定會渴死的!”

幾天后，熊貓奶奶終于出院了，一出院急急忙忙就去看她心愛的花，“咦?熊貓奶奶吃驚地發(fā)現(xiàn)，地里的花全開了，比以前更美麗了。”這是怎么回事?