小學(xué)美術(shù)的教學(xué)目的是通過生動的美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)，傳授基礎(chǔ)知識和簡單的造型技能。這次小編給大家整理了蘇教版小學(xué)美術(shù)公開課教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。

蘇教版小學(xué)美術(shù)公開課教案1

繁忙的大街

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法

2.馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思

課具：教師準(zhǔn)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。

學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫啊?/p>

二、發(fā)展階段

1.學(xué)生通過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么?

2.小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……

a.S形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……

b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。

3.學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路?

4.鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實(shí)中沒有的情景。

5.講解作畫步驟：

(1)畫輪廓：

(2)涂色

(3)勾線、涂背景

三、布置作業(yè)

作業(yè)：通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

要求：

(1)學(xué)生將作業(yè)紙畫滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)

(2)學(xué)生們設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特造型的汽車、馬路等。

四、學(xué)生繪畫制作，老師指導(dǎo)。

五、學(xué)生自評、互評。

六、課后拓展

讓學(xué)生通過想像自己設(shè)計(jì)未來的道路和汽車。

蘇教版小學(xué)美術(shù)公開課教案2

奇妙的電話機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材料帶來的美感。

2、通過欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)方法。

2、拓展思維。

教具學(xué)具：墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、彩紙等。相關(guān)欣賞資料

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

導(dǎo)入課題

實(shí)驗(yàn)游戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請倆生表演打電話。

揭示課題：奇妙的電話機(jī)

二、講授新課

1、設(shè)計(jì)原則

通過圖片資料簡介電話的有關(guān)知識;欣賞一些電話機(jī)的設(shè)計(jì)，“這些電話機(jī)給你的印象?”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特。激發(fā)學(xué)生的興趣，“自己設(shè)計(jì)電話機(jī)。”

2、師示范設(shè)計(jì)一款喇叭花電話機(jī)，生糾正，引導(dǎo)生認(rèn)識到設(shè)計(jì)原則：造型新穎的同時要滿足聽、說、撥號的基本功能。

欣賞達(dá)利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等，“是否符合新與用的設(shè)計(jì)原則。”

3、設(shè)計(jì)方法

分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個超現(xiàn)實(shí)的房間

問題：“它是一個沙發(fā),它象什么?”(嘴唇)“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是運(yùn)用了什么方法設(shè)計(jì)成沙發(fā)的。”(夸張)

“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么?”(企鵝)它是運(yùn)用什么方法設(shè)計(jì)的。(變形)

“它是怎么設(shè)計(jì)成一個房間的?”“想想設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)的。”(把人的臉通過夸張、重組的方法設(shè)計(jì)成一個特別的房間。)

“設(shè)計(jì)師從哪里尋找設(shè)計(jì)資料的?他們運(yùn)用了哪些方法?”

討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計(jì)資料?我們還有其它方法嗎?”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物，通過夸張、變形、重組等方法設(shè)計(jì)電話機(jī)。

4、設(shè)計(jì)材料

問題：“可以用什么材料來表現(xiàn)。”指生答。

5、討論交流

“我想設(shè)計(jì)什么樣的電話機(jī)，它有什么特點(diǎn)。”

三、學(xué)生創(chuàng)作

四、展示作品：以打電話的游戲方式介紹自己的設(shè)計(jì)，交流電話給我們的生活帶來了什么。

五、收拾整理：提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

六、課后拓展：收集有關(guān)電話機(jī)的資料。運(yùn)用綜合材料設(shè)計(jì)、制作新穎的電話機(jī)。

七、板書設(shè)計(jì)

奇妙的電話機(jī)

八、教學(xué)反思：通過圖片資料簡介電話的有關(guān)知識;欣賞一些電話機(jī)的設(shè)計(jì)，“這些電話機(jī)給你的印象?”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特。激發(fā)學(xué)生的興趣，“自己設(shè)計(jì)電話機(jī)。”

蘇教版小學(xué)美術(shù)公開課教案3

認(rèn)識美術(shù)工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。

1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎?

2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來干什么?

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

蠟筆小知識

1、是年幼兒童最常用的繪畫工具。

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小知識

1、小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈。

2、油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識：

1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用。

2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：

1、欣賞中國畫、書法作品。

2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、欣賞版畫作品。

5、欣賞兒童畫作品。

師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。

6、課件再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示)，目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?

7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有(　　)種?

2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫(　　)?

3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?

五、課后觀察和思考

1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

蘇教版小學(xué)美術(shù)公開課教案4

提線紙偶

教材分析：

提線紙偶的制作方法易于學(xué)生接受，通過利用多種材料動手做一做、編個故事演一演的過程，訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識和動手操作能力。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力，學(xué)習(xí)策劃簡單的活動，在編排故事情節(jié)、角色分配、偶戲形象制作、布景設(shè)計(jì)、音樂伴奏、偶戲表演等過程中，發(fā)揮小組合作的群體力量，展示每位同學(xué)的個性特點(diǎn)。

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

3.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)重點(diǎn)：

紙偶的裝飾，提線紙偶。

教學(xué)難點(diǎn)：

紙偶的裝飾方法。

教具準(zhǔn)備：

彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、欣賞：出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。

二、新課：

1.出示小紙偶，問，它是用什么材料裝飾的?

它是用什么方法裝飾的?(板書：方法)還有一個問題是考考你們聰不聰明的：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎?

2.課件展示：

用不同的方法進(jìn)行裝飾

用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。

用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。

用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。

3.討論：你們還有更好的方法嗎?材料：布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶方法：綁、粘、剪貼、編等。

三、小組合作：請與小組同學(xué)合作編個故事，進(jìn)行角色分工后，提線紙偶用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡單的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看。學(xué)生表演紙偶戲。

四、小結(jié)：讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。

蘇教版小學(xué)美術(shù)公開課教案5

為解放軍叔叔畫像

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。

2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。

3、有余力的學(xué)生再完成一幅頭像速寫。

教學(xué)過程：

(一)課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生收集有關(guān)解放軍的圖片、故事。準(zhǔn)備繪畫工具。

2、有條件的學(xué)校，課前可帶學(xué)生搞一次與當(dāng)?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動。

(二)課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

請一位解放軍叔叔來做模特兒。先請他講講軍隊(duì)中對戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求，然后請同學(xué)評一評這位解放軍叔叔的軍風(fēng)紀(jì)(主要是著裝與精神狀態(tài))。

(若沒有條請到解放軍叔叔，那么教師可以用錄像、圖片等資料來增進(jìn)學(xué)生對解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫生變?yōu)閯?chuàng)作。)

2、發(fā)展階段

根據(jù)班級學(xué)生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐著，或做一些戰(zhàn)士常見的動作。

引導(dǎo)學(xué)生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并記錄下來。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關(guān)系。教師可用當(dāng)堂示范引導(dǎo)學(xué)生觀察：先觀察大體，用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來，然后，將畫稿舉到稍遠(yuǎn)處，再對照模特兒，觀察、調(diào)整。

再進(jìn)行細(xì)部刻畫。可以從頭部開始，從上到下，一邊觀察一邊繪畫。要抓住人物最有特征的部分，進(jìn)行仔細(xì)描繪。

全部寫生完之后，還有必要對畫面進(jìn)行調(diào)整。

對于寫生速度較快的學(xué)生，可以建議他們再寫生一幅戰(zhàn)士的頭像。

(三)課后拓展

參觀軍營，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫作品。