怎么寫中小學教案篇1

教學目標

(一)知識目標：

1.有感情地朗讀全文。

2.圖文結合，抓住重點詞句，理解課文內容。

3.了解臺灣蝴蝶谷的由來及每年春季蝴蝶谷的迷人景象。

(二)過程與方法：

通過品味中國的語言文字，激發他們對祖國寶島臺灣的熱愛之情，激發學生自主探究的熱情，引導學生積極主動的閱讀。

(三)情感目標：

1.通過學習，親身感受到蝴蝶谷里的美景，培養學生欣賞美，感受美，受到美的熏陶。

2.教育學生熱愛祖國寶島――臺灣，盼望她早日回到祖國懷抱。

教學重點

憑借具體的語言材料，感受蝴碟谷景象的迷人。

教學難點

讓孩子進入課文描寫的情景中

教學準備

每組學生準備制作好的紙蝴蝶(五顏六色，金色……)、課件演示稿

教學過程

一、導入

師：今天我們繼續學習第19課：臺灣的蝴蝶谷(出示課題)我們先來了解一下“臺灣”

【演示畫面：中國地圖】

師：看，這是我們祖國的地圖。臺灣在我國的東南沿海，是一個島。

【演示畫面：臺灣島閃爍】

師：臺灣也叫臺灣島，她是我國的寶島，也是世界上的“蝴蝶王國”。那里的蝴蝶數量之多，品種之全，色彩之艷麗名列世界之冠。

今天老師想和小朋友一起到臺灣的蝴蝶谷去看一看。想去嗎?那咱們就一起去——臺灣的蝴蝶谷!(讀題)

二、學習新課

(一)學習課文第一自然段

師：請同學們自己讀讀課文的第一自然段，找一找，為什么臺灣是蝴蝶生長的好地方?

【出示課文的第一自然段】

(生自由讀課文。指名回答)

師：你能用“因為所以”的句式來回答嗎?

師：既然那么好，我們就應該通過朗讀表現出來。

(二)學習課文第二自然段

過渡：今天老師也給大家帶來了一個好朋友。是誰呀?(出示蝴蝶圖片)喜歡嗎?老師送你們每人一只，快貼在身上!現在你們也是一只只美麗的小蝴蝶了。讓我們趕快出發吧!

【播放蝴蝶飛向山谷的動畫】

師：你看到了什么?

圈點詞語：

1、一群群：

生：我看到很多很多蝴蝶。

師：你能說說哪些詞語表示數量多嗎?

這個詞語可以嗎?(出示：一群群)

你能讀好這個詞語嗎?

2、色彩斑斕：

生：我看到了很多種蝴蝶，顏色很美麗。

師：用哪個詞可以概括“顏色很多，非常美麗”?

生：色彩斑斕、五顏六色、色彩繽紛……

師：色彩斑斕!說得真棒!能通過朗讀告訴我嗎?

【還有哪些詞語和色彩斑斕意思相近?】

3、飛過花叢，穿過樹林，越過小溪

【第一種情況】

生：蝴蝶們飛過了花叢，樹林和小溪。

師：看得真仔細!作者在寫蝴蝶們經過的地方用了三個不同的動詞。

打開書本，讀讀課文的第二自然段，找一找，作者用了哪三個動詞?

生：飛，穿，越。

【第二種情況】

生：蝴蝶們飛過了花叢，穿過了樹林，越過了小溪。

師：說得真好!你在說蝴蝶們經過的地方用了三個不同的動詞。誰來告訴我，他用的是哪三個動詞?

生：飛、穿、越。

師：小蝴蝶們，張開你們的翅膀，讓我們也飛起來!瞧，眼前是一片

低矮的花叢，花兒向我們露出了笑臉，我們輕松的就可以從上面——飛過!眼前是一片茂密的樹林，我們要小心地從樹林中——穿過，可不要讓樹枝劃傷了我們!呀，前面有一條小溪，瞧，溪水濺起多高，讓我們飛高一點，從小溪上——越過去!

師：小蝴蝶們，你們飛得可真棒!作者用詞也多么準確啊!

師：誰能把這句話讀好?

【出示：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。】

師：剛剛我發現你飛得特別快，能告訴我為什么嗎?

哪個詞說明蝴蝶們的心情很迫切?

生：趕。

師：是呀，有誰不想早早地去哪美麗的蝴蝶谷呢!

誰來讀讀句子，告訴老師，你是最想去參加聚會的小蝴蝶!

【出示第二自然段】

過渡：讀得真好!誰能把第二自然段連起來讀一讀?

其他同學思考：為什么人們把這些山谷叫做蝴蝶谷?你能用“因為……所以……”的句式來回答嗎?

(三)學習課文第三自然段

過渡：這么多蝴蝶都飛到山谷里了，那將是怎樣的景象啊!

師：讀讀課文的第三自然段，思考：蝴蝶谷給你留下了什么印象?讀完后，用文中的一句話來說說

(生自由練讀課文，指名說。)

師：蝴蝶谷給你留下了什么印象?能用文中的一句話說說嗎?

生：蝴蝶谷里的景象非常迷人。

師：蝴蝶谷的景象迷人在哪里呢?請小朋友再認真讀讀，找一找。

指名說。

師：還有呢?

指名說。

師：把兩個句子連起來念念，體會體會你覺得哪個景象更迷人?你更欣賞哪個?

A、黃蝶谷

師：誰來讀這一句?

指名讀

師：你覺得這樣的蝴蝶谷迷人在哪里?

圈點詞語：

金光燦燦：

師：你見過金光燦燦的情景嗎?

生：……

師：黃蝴蝶在陽光的照耀下，也發出了絢麗奪目的光，多么漂亮呀!

能讀好這個詞語嗎?

【出示：金光燦燦】

壯觀：

師：在陽光的照耀下，在花草樹木間，山石溪水畔，黃蝴蝶一只挨著

一只，一片連著一片，浩浩蕩蕩，金光燦燦。這種景象可以用什么詞語來形容?(壯觀)

師：這個詞語誰來讀?

【出示：壯觀】

師：想看看這迷人的景象嗎?

【媒體演示】

師：小朋友自己練練，把你體會到的迷人景色通過朗讀表達出來。

指名讀。

師：讀得好不好?

你怎么會讀得那么好?是不是一邊讀，一邊好像看見了黃蝴蝶?

邊讀邊想師一種非常好的讀書方法。

小朋友，你也用這個方法練練，試試，自由讀讀。

指名讀。

小結：全是黃蝴蝶的山谷多迷人啊!那么有好多種蝴蝶的山谷是不是更迷人呢?

B、彩蝶谷

范讀，出示句子

師：小朋友們閉上眼鏡，一邊聽，一邊想：你覺得這個蝴蝶谷又迷人在哪兒呢?

圈點詞語

五彩繽紛：

師：文中哪個詞語和它很接近?(五彩斑斕，五顏六色)

見過各種顏色的蝴蝶嗎?想看看嗎?(媒體演示)

上下飛舞：

師：你好像看到了什么?誰能做做動作?

像在空中撒了一把把五顏六色的花瓣：

師：蝴蝶和花瓣哪里像呀?

隨風飄來，又隨風飄去：

師：五彩繽紛的蝴蝶像撒下的花瓣那樣隨風飄來，又隨風飄去，多迷人呀!

師：請小朋友們邊讀邊想象，還可以配上動作。把你剛才體會到的迷人景色朗讀出來，還可以配上動作。

指名交流，評議。

師：哪些地方念得特別好?

小結：讀到這里，你覺得又好多種蝴蝶的山谷美不美呀?黃蝴蝶的山谷的景色呢?

所以書上一開始說——蝴蝶谷里的景象非常迷人!引讀：有的山谷里——，有的山谷里——。

師：小朋友們采用你們喜歡的方式練讀。

(四)學習課文第四自然段

師：聽了你們的介紹，我和大批中外游客，都被吸引到這里。小蝴蝶們。你們打算如何歡迎客人呀?

師：真是一群好客的小精靈!

師：自由讀讀課文，找找，哪些詞語說明蝴蝶們非常好客?(立刻，團團圍住)

三、拓展，延伸

師：臺灣的蝴蝶谷如此迷人，蝴蝶又如此好客，你有什么想說的嗎?

(想親自去看看)

師：很遺憾，現在臺灣和祖國大陸還沒有統一。我們盼望著臺灣早日回歸，這樣，我們就可以親自到臺灣的蝴蝶谷走一走，看一看了。

不過，現在我們可以通過網絡收集資料圖片，說不定，你會發現，有的山谷里還有更迷人的景色呢!各小組把你們收集的資料辦一張小報，到時候，可以作為我們去臺灣旅游的指導手冊呢!

四、生字教學：

1、出示生字：季、景

2、指名讀

3、說說這兩個字的共同點

4、師范寫，生描紅

怎么寫中小學教案篇2

設計意圖

眼睛是我們身體的重要器官。隨著年齡的.增長，幼兒看書、畫畫的機會日益增多，但是發現好多幼兒平時在看書、畫畫時姿勢不正確，如果長期下去，勢必會造成幼兒的視力下降，逐步發展成近視眼。因此，讓幼兒了解有關保護眼睛方面的知識很有必要，而保護眼睛要從預防近視開始。于是，設計了這一教育活動，旨在讓幼兒懂得保護視力的重要性，知道如何預防近視，并且在日常生活中注意起來，逐漸養成正確的讀書、寫字姿勢。

活動目標

1、了解造成視力下降的原因，懂得如何預防近視。

2、能主動參與討論，大膽地表達自己的想法。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

紙、筆、錄像、塑料條、表格、圖片、老鼠紙偶、幼兒視力統計表。

活動過程

1、以幼兒的“視力統計表”引出視力下降的原因。

(1)請幼兒看視力表，了解幼兒的視力情況。

(2)分析造成視力下降的原因。

幼兒猜想：他們的視力為什么會下降?

看錄像，全面了解視力下降的原因。

了解小朋友平時有沒有這種不正確的姿勢。

小結并出示圖片

如果長時間以這種不正確的姿勢看書、學習、看電視，你們也會視力下降，慢慢發展成近視眼。

2、幼兒親自體驗眼睛近視了是什么感覺。

把塑料條放在眼前看周圍的事物，并說出自己的感覺。

3、討論眼睛近視了給人們的生活、學習帶來的不方便，認識眼睛的重要性。

(1)幼兒分組討論，請個別幼兒說出想法。

(2)教師小結。

4、討論如何預防近視。

(1)幼兒分組討論。

(2)教師小結并貼出相關圖片。

(3)和教師一起用“老鼠紙偶”做放松眼球的游戲。

活動反思

活動中設計的五個環節，承上啟下，層層遞進。整個活動過程注重以幼兒為主體、教師為主導的教學思想，讓幼兒自己發現問題——討論原因——親身體驗——猜想結果——得出結論。同時在教學方法上采用體驗法、討論法、游戲法等，動靜結合，讓幼兒在輕松，愉快的氛圍中掌握預防近視的方法，真正體會到預防近視的重要性。

怎么寫中小學教案篇3

1、老師：下面把同學們在校園生活中容易發生危險的事件編成拍手歌的形式，請同學們注意校園生活的安全。大家一起來學一學吧!“校園安全拍手歌”歌詞提示如下：(多媒體)

校園安全拍手歌

教室內，不打鬧，尖銳硬物不亂拋。

上下樓，別擁擠，先上后下守秩序。

擦拭璃別傷手，預防門框擠手臂。

課間避免室內玩，安全出口要牢記。

學生：兩人一組做拍手歌。

2、老師：以上是在課間發生的事故，有同學就說在課堂上就一定安全，其實不是這樣的，西面就請同學們看一下圖片，來說說我們學校里還存在哪些安全隱患嗎?(多媒體)

學生：(略)

3、老師：你的學校里發生過安全事故嗎?是什么原因造成的?同學們合作一下，試著給學校和同學們提出建議吧!(多媒體)

學生：(略)

怎么寫中小學教案篇4

1、老師：下面把同學們在校園生活中容易發生危險的事件編成拍手歌的形式，請同學們注意校園生活的安全。大家一起來學一學吧!“校園安全拍手歌”歌詞提示如下：(多媒體)

校園安全拍手歌

教室內，不打鬧，尖銳硬物不亂拋。

上下樓，別擁擠，先上后下守秩序。

擦拭璃別傷手，預防門框擠手臂。

課間避免室內玩，安全出口要牢記。

學生：兩人一組做拍手歌。

2、老師：以上是在課間發生的事故，有同學就說在課堂上就一定安全，其實不是這樣的，西面就請同學們看一下圖片，來說說我們學校里還存在哪些安全隱患嗎?(多媒體)

學生：(略)

3、老師：你的學校里發生過安全事故嗎?是什么原因造成的?同學們合作一下，試著給學校和同學們提出建議吧!(多媒體)

學生：(略)

怎么寫中小學教案篇5

內容與要求：

1、初步懂得保護視力的重要性。

2、了解學習-些保護視力的有關常識，逐步養成好習慣。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動過程：

1、引導幼兒感知、討論有關“近視眼”的問題。

教師：你知道什么是近視眼嗎?他們在生活、工作、學習時有哪些不方便?碰到過哪些不愉快的事?遇到哪些困難?“近視眼”不能干哪些工作，為什么?他們怎么會變成“近視眼”的.?“近視眼”能不能從小預防?怎樣預防?

欣賞故事《倒霉的大近視眼》

教師：聽聽故事里的近視眼是遇到了些什么困難。

經驗提升：

1、看書、畫畫坐端正。

2、看電視要保持一定的距離。

3、不要用臟手揉眼睛。

4、定期檢查視力并進行治療。

大家來做眼球操

方法：伸出食指作向上、向下，順時針和逆時針移動，眼球跟手指做各種方向的移動，頭不能動。幼兒掌握后，可加快速度。

怎么寫中小學教案篇6

播放音樂《課間十分鐘》歌曲。(激趣導入)

老師：同學們，多么動聽的歌曲，多么快樂的課間，可是有時因為同學們麻痹大意，沒有高度的安全防范意識，在我們的校園就發生了許多我們不愿看到的安全事故。這節課讓我們走進課文，來探討一下學校生活的安全吧!