中班科學(xué)教案簡短篇1

活動目標(biāo)：

1.在探索活動中發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密，感知磁鐵的特性。

2.愿意參與探索活動，想辦法解決問題，體驗成功的快樂。

3.初步感知磁鐵的磁性與生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1實驗器材：磁鐵、帶回形針的紙小魚、水彩筆、螺絲帽、棉簽、螺絲釘、扣子、別針、發(fā)夾、橡皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣、氣球一人一份。

2、觀察記錄表一人一份。

活動過程：

一、 釣魚游戲。

二、 大膽的猜想。

1、認(rèn)識實驗材料。

2、想想哪些會被磁鐵吸住，哪些不會被吸住?

3、學(xué)會把自己心里想的記錄在記錄表的第一排中

三、 大膽嘗試磁鐵吸吸吸。

1、動手實驗，并記錄實驗結(jié)果。

2、與小伙伴交流結(jié)果。

四、 大膽交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

五、 拓展經(jīng)驗，了解磁鐵在生活中的作用。

中班科學(xué)教案簡短篇2

有趣的蝸牛

活動目標(biāo)：

1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。

2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等

2、記錄紙筆若干

活動過程：

1、談話：春天的小動物

――讓孩子們講講自己對春天的動物的認(rèn)識

2、戶外：找蝸牛

3、觀察蝸牛

A：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。

――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時的記錄。

B：分享個自的經(jīng)驗

4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”

5、講講“我對蝸牛一些的問題”

6、小結(jié)

中班科學(xué)教案簡短篇3

《蠟不喝水》

【活動目標(biāo)】

1、萌發(fā)孩子用心參與探索活動的興趣。(重點)

2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。(難點)

【活動準(zhǔn)備】

1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個小船。

【活動過程】

(一)玩紙船。“請小朋友看看教室里有什么?”(水盆，水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎樣玩。”幼兒討論后自由選取地方玩。提問：

A你是怎樣玩紙船的?

B你的紙船怎樣了?

C你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，能夠保護紙的。

(二)折紙杯。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。

提問：

A你覺得這個紙杯能裝水嗎?

B你有什么辦法能夠讓紙杯不漏水。

幼兒自由討論后進行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

(三)發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

(四)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。

中班科學(xué)教案簡短篇4

【活動目標(biāo)】

1.樂于探索相似圖形的異同，體驗其中的樂趣。

2.了解圓形和橢圓形的異同，并能正確區(qū)分圓形和橢圓形，善于發(fā)現(xiàn)生活中像圓形和橢圓形的物品。

3.知道圓形和橢圓形的相同點和不同點。

【活動準(zhǔn)備】

教師：PPT、圓形和橢圓形圖片各1張。

幼兒：每人1根毛根、圓形模板紙1張、圓形和橢圓形卡片人手1套、操作紙1份、彩筆。

【活動過程】

一、謎語激趣，引出活動主題

謎語：形狀有點怪，像圓不是圓，肚圓兩頭尖，樣子像雞蛋。

打一圖形：橢圓形。

二、認(rèn)識橢圓形，觀察圓形和橢圓形的異同

1.出示PPT，請幼兒觀察橢圓形西瓜和圓形西瓜的不同。

2.教師出示與西瓜相對應(yīng)的橢圓形和圓形的圖片，觀察橢圓形和圓形的異同。

提問：圓形和橢圓形有什么相同與不同呢?

小結(jié)：相同點：圓形和橢圓形的邊緣都沒有棱角。

不同點：橢圓形比圓形長一些、扁一些。

三、幼兒操作，由圓形變橢圓形，體驗兩種圖形的不同

請小朋友們每人拿一張圓形模板紙，選一根毛根，把毛根兩端交叉擰一下，然后把毛根撐開，調(diào)整成圓形，和模板紙上的圓形的邊緣重疊。

現(xiàn)在請小朋友想想辦法，把圓形變成橢圓形。

提問：用什么方法可以將圓形變成橢圓形呢?(拉一拉、壓一壓)

小結(jié)：通過這個方法，我們知道了橢圓形比圓形扁一些、長一些。

3.討論：那橢圓形可以做輪子嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒比一比、滾一滾的方法，感受圓形和橢圓形的異同。

小結(jié)：雖然說圓的物品能滾，比如圓形圖形、圓的球、橢圓的橄欖球都能滾，但它們是立體物品，而作為平面圖形的橢圓形則不能滾動了。

四、找找生活中的橢圓形

提問：我們周圍有哪些東西像橢圓形?

小結(jié)：生活中有很多物品都很像橢圓形，如操場跑道、鼠標(biāo)、橄欖球、哈蜜瓜、檸檬、雞蛋、土豆等。

五、幼兒通過操作紙，再次區(qū)分圓形和橢圓形的異同

請小朋友看看操作紙上都有什么圖形?請將里面的圓形(打?qū)μ?和橢圓形(劃橫線)進行分類。

【活動延伸】

教師將生活中像橢圓形、圓形的東西投放入益智區(qū)，讓孩子再次區(qū)分，并在記錄紙上記錄下來。

中班科學(xué)教案簡短篇5

有趣的飛盤

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動重難點：

探索飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠近的關(guān)系

活動準(zhǔn)備：

三角形、圓形、長方形飛盤各8個、裝飾好的飛盤3個、黑板、活動場地安排

活動過程：

一、玩飛盤

1、出示3種形狀的飛盤，鼓勵孩子自由玩

2、小結(jié)玩的多種方法，引出方法――飛飛盤

二、探索飛的方法

1、同種形狀兩兩結(jié)對飛飛盤，比一比誰飛的遠

2、小結(jié)飛飛盤的多種方法

三、探索誰飛的遠

1、3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學(xué)的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠

2、集中交流：哪個飛盤飛的最遠，為什么?

3、小結(jié)：圓形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的很快，空氣寶寶推它的力量就很小，飛的也就遠了。長方形、三角形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的比較慢，空氣寶寶推它的力量就比較大，所以就飛的近了。

四、活動延伸

看老師的飛盤漂亮嗎?請你們也給飛盤打扮一下，再來玩玩。

中班科學(xué)教案簡短篇6

設(shè)計意圖

炎炎夏日，幼兒園的餐后水果以及下午餐點里常常會有西瓜，每次吃西瓜，孩子們都表現(xiàn)得格外驚喜和愉快。于是我做了個小調(diào)查，拿出近十樣瓜果，請幼兒選擇自己最喜歡的瓜果，結(jié)果喜歡西瓜的幼兒最多，理由是：“西瓜好看又好吃。”“西瓜很甜，紅紅的我喜歡。”“西瓜的水分很多，吃起來很爽。”“西瓜很涼快，吃了心情愉快。”……既然幼兒對西瓜如此喜歡，那么能否幫助幼兒進一步豐富、加深對西瓜的認(rèn)識呢?海門有很多西瓜種植基地，我們可以組織幼兒去參觀、采摘等，并通過這些活動，讓幼兒感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒階段的科學(xué)活動是啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動探究周圍事物，讓其在操作中獲得直接經(jīng)驗和運用經(jīng)驗解決問題的能力的過程，重在培養(yǎng)幼兒的好奇心和初步的科學(xué)態(tài)度。我預(yù)設(shè)了“參觀西瓜地”和“試取西瓜汁”兩個活動，讓幼兒在與周圍事物的交互作用中，不斷觀察、充分操作、反復(fù)感知，經(jīng)歷科學(xué)探求和發(fā)現(xiàn)的過程。

活動一：參觀西瓜地

活動目標(biāo)

1.交流有關(guān)西瓜的經(jīng)驗和疑惑，對西瓜產(chǎn)生探索的欲望。

2.通過實地觀察和詢問，了解西瓜的一些生長習(xí)性，豐富有關(guān)西瓜的經(jīng)驗。

3.感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，養(yǎng)成積極思考、主動探索的科學(xué)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備

記錄表人手一張(分為疑問、答案、新發(fā)現(xiàn)三部分)，筆，與西瓜種植基地進行參觀前的聯(lián)系。

活動過程

1.互相交流，喚起已有經(jīng)驗。

師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那我想問問，你有沒有仔細(xì)觀察過西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢?

幼兒發(fā)言，教師適當(dāng)總結(jié)。

2.提出問題，激發(fā)探索欲望。

師：原來我們知道西瓜的這么多事啊!那么，有關(guān)西瓜，你們還想知道些什么呢?

(幼兒的回答多種多樣，如：西瓜有沒有根?西瓜為什么長在泥土里，不是樹上?為什么西瓜里面有的子是白的，有的子是黑的?西瓜是怎么長出來的?……)

教師出示記錄表，請幼兒用簡單的圖像、符號把自己的問題記錄在“疑問”一欄中。

3.參觀西瓜地，觀察詢問，豐富有關(guān)西瓜的經(jīng)驗。

教師事先與西瓜種植基地的工作人員溝通好，到達之后，對方有專人帶領(lǐng)幼兒參觀，并進行集體介紹，然后請幼兒自由觀察瓜農(nóng)的.勞動，邊觀察邊提問。

幼兒人手一張記錄表，一邊參觀，一邊完成記錄表的另外兩欄：“答案”和“新發(fā)現(xiàn)”。

(大棚里面的自由觀察環(huán)節(jié)是幼兒最投入、最喜歡的，他們目睹了瓜農(nóng)剪枝、摘瓜、授粉的過程，提出了很多問題，也在瓜農(nóng)伯伯、阿姨們和藹、耐心的示范和講解下，獲得很多新知識。在采摘、裝箱的地方，幼兒又學(xué)會了辨別西瓜成熟的方法。最后，他們親自彈瓜聽聲，每人采摘了一個西瓜，高興、圓滿地結(jié)束了這次參觀活動。)

4.互動交流，分享各自探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

展示參觀時拍攝的照片，和幼兒一起回憶經(jīng)歷，幫助幼兒梳理獲得的經(jīng)驗。

利用記錄表進行分組討論交流。

說明

問題是科學(xué)活動的起點。活動一開始，在喚起幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我請幼兒自己提出問題，就是為了激發(fā)他們參與活動的動機和積極性。把幼兒帶到西瓜種植基地去觀察、發(fā)現(xiàn)、詢問，有利于拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間，提高他們探索的興趣。同時，帶著問題、帶著記錄紙去參觀，使活動更具有目的性。這是一種主動的、探索性的學(xué)習(xí)，遠比簡單的“教師講、幼兒聽”“集體看視頻”等方式更有效。

中班科學(xué)教案簡短篇7

一、活動名稱：卷線車

二、適宜對象：中班幼兒(4--5)歲

三、價值指向：

1、探究物體轉(zhuǎn)動的方法。

2、掌握物體轉(zhuǎn)動的技巧，探究如何使物體轉(zhuǎn)動的時間更長，速度更快。

3、幼兒大膽操作，自主探索,鍛煉小肌肉群。

四、材料設(shè)計：

(一)、按紙卷的芯的粗細(xì)和長度剪下彩色圖畫紙，并卷貼到芯的表面(也可以用顏料涂抹)。并在上面纏繞上塑料帶。

(二)、從包裝箱的紙板上剪2個圓片，并在兩側(cè)涂上顏色。然后在中心各打一個穿過橡皮筋的孔。

(三)把橡皮筋3根一股連接起來。

(四)準(zhǔn)備一條比紙卷的芯還長的金屬絲，一頭套上橡皮筋后擰緊，然后從左到右把橡皮筋引過輪子和紙芯。

(五)用一截牙簽把橡皮筋的右端固定，以防縮入，并用膠水把輪子和紙卷芯固定住。

(六)在左側(cè)橡皮筋的一頭套上一段切成環(huán)的`蠟燭，然后穿上一根筷子固定。

(七)最后，在輪子上貼上漂亮喜歡的貼紙后完成。

五、玩法提示：

(一)、讓幼兒使車轉(zhuǎn)動起來。

(二)、調(diào)節(jié)橡皮筋的長度，讓幼兒轉(zhuǎn)緊橡皮筋，使車轉(zhuǎn)得又快時間又長。

六、指導(dǎo)要點：

在游戲活動中可以讓幼兒去操作嘗試探究，也可以根據(jù)幼兒的能力差異，不斷增加難度，一步一步地進行操作。

提示1、小朋友，請你把車轉(zhuǎn)動起來。

提示2、小朋友，怎樣使車轉(zhuǎn)動的更快些。

在孩子們操作活動時老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，孩子們就會更投入地進行活動，使孩子們能在輕松愉快的活動中掌握卷線車的玩法。