陶行知說過：“教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學”。你想知道陶行知教育故事有哪些嗎嗎?接下來就一起分享小編為大家整理的陶行知教育故事吧!

陶行知教育故事一寧為真白丁，不做假秀才

對自己的孩子，陶行知同樣嚴格要求。他的二兒子曉光沒有正規學歷。1940年夏，曉光經人介紹去成都一家無線電修造廠工作。廠方要看他的學歷資格，他拿不出，就寫信給育才學校副校長，請他寄一張曉莊學校的畢業證書來。證明剛剛寄到，陶行知的急電也到了，嚴厲阻止用這張證明，并要曉光立即將證明寄回。接著，又是一封快信，信中說：‚我們必須堅持‘寧為真白丁，不做假秀才’之主張……總之，‘追求真理做真人’，不可有絲毫的妥協。你若記住這七個字，終生受用無窮。&8219;以后，‚追求真理做真人&8219;七個字，便成了曉光的座右銘。

1946年7月25日，陶行知因突發腦溢血逝世。他的一生百折不撓地‚為中國教育尋覓曙

光&8219;，他把全部身心獻給了祖國的教育事業。毛澤東為他寫了挽詞：‚痛悼偉大的人民教育家。陶行知先生千古!&8219;宋慶齡的挽詞是：‚萬世師表&8219;。周恩來的話代表了千千萬萬革命師生的心聲：‚陶先生放心去吧，你已經對得起民族，對得起人民。你的未了的事業會由朋友們，由你的后繼者們堅持下去，開展下去的。你放心去吧!&8219;

陶行知教育故事二培育革命的后代

陶行知先生辦的育才學校，招收了許多失去父母的孤兒，他以慈母般的胸懷，熱情的關心愛護著孩子們。與此同時，對于革命的后代，他也是義不容辭地收留下來，加以保護并給以精心的培育。

有一位越南革命者的女兒，名叫慕羅，圓圓的臉盤，一雙機靈的眼睛，一副天生清亮的嗓子。陶先生把她分到音樂組，對她說：‚你就學音樂吧!&8219;慕羅在音樂組接受革命思想和專業知識的教育，各個方面都有了很大的進步。當她的祖國吹響了解放斗爭的號角時，她對陶校長說：‚祖國需要我回去戰斗!&8219;陶先生說：‚你回去吧，用你的聲音，為祖國的解放歌唱。你到育才學校，為的就是這一天!&8219;朝鮮革命者的幾個孩子，因父母抗擊日本侵略者，戰斗在中國的土地上，他們也被長輩送到了育才學校。陶校長語重心長地對他們說：‚你們學社會科學吧，這是你們祖國最需要的。

&8219;1943年，失蹤的著名新聞記者薩空了，突然在北碚出現，他被剃光了頭，在犯人的行列里，被人押解著做苦役。原來薩空了先生從廣西被秘密押解到重慶集中營來了。陶行知聞訊心急如焚，連忙告訴沈鈞儒，通過救國會，向國民政府交涉，這樣，起碼可以使特務機關不敢輕易動手秘密殺人。

救國會的朋友通過多方面的關系，打聽到薩先生被關押在五云山頂戒備森嚴的‚教導團&8219;里，而且13歲的小女兒苦荼也住在集中營。陶行知先生非常痛心，正在成長的幼苗，怎么可以失去人間最寶貴的自由呢?他托人薩空了捎話：‚把孩子交給我吧!&8219;經過一番周折，陶先生終于把小苦荼接到了育才學校，見她頭上長滿了虱子，身上長滿了疥瘡，不由難過得掉下了眼淚。陶先生急忙叫校醫幫她治療，還為她洗了個澡，換了一身干干凈凈的衣服。從小苦荼的訴說中，陶先生知道她還有個姐姐苦茶也失散了，便設法打聽苦茶的下落。

不久，薩空了也多方托人終于找回了失散的大女兒苦茶，也把她送進了育才學校。陶先生讓苦荼學習她最喜歡的音樂，讓姐姐苦茶進社會組學習。還有一個孩子李遠芃，是革命烈士李碩勛的兒子，周恩來鄧穎超等考慮到既要保護烈士遺孤的安全，又要教育培養他們成人，能承擔如此重任的，只有陶先生辦的育才學校。所以，毅然決定把12歲的遠芃送到育才交給陶行知先生。陶先生找李遠芃談了話，了解一些情況，就啟發他專攻社會科學，以繼承父親的遺志。

李遠芃分到社會組后，很快對社會科學產生了濃厚的興趣，常常和班級的同學談論形勢，發表自己的見解。在育才期間，每隔一段時間，就有人來接李遠芃去和母親趙君陶團聚。趙君陶是當時戰時兒童保育院院長，為了搶救成百上千的戰災兒童，工作非常繁忙，不能有更多的時間和兒子一起。李遠芃雖然很想念媽媽，但為了不影響媽媽的工作，他很懂事地安心在育才學校學習，接受教育。直到黨做出安排，他才告別陶校長，離開育才到了延安。

李遠芃就是后來曾擔任共和國，那年他曾寫下一段懷念恩師陶行知的話：‚陶行知先生是我的老師，雖然我受他直接教誨的時間甚為短暫，但他的為人、思想、作風和對中國共產黨的感情之深，確給我當時少年的心靈留下深刻的印象，使我受益非淺。&8219;

陶行知教育故事三大樹底下小樹長不好

張宗麟先生原是曉莊學校的生活指導老師。1932年暑假，他約戴自俺一起去廣西桂林師范工作。戴自俺在曉莊追隨張先生學習幼兒教育，現在能跟老師去‚山水甲天下&8219;的桂林工作，禁不住心馳神往，立即欣然同意。事隔幾天，陶行知先生約戴自俺談話：‚現在河南需要一個人，你愿意去嗎?&8219;‚到河南去干什么?&8219;‚一所省立省鄉村師范要請我們派一位曉莊同志去擔任研究實驗部主任。原是請張宗麟先生去的，他將去廣西。我的意思，你去河南怎么樣?&8219;戴自俺認為跟著張先生去廣西比較省力，便不加考慮地拒絕了，說：‚我想，能再跟張先生學習一段時間，對我比較合適。&8219;陶先生耐心地說：‚科學家是分開來，他去廣西，你去

河南。&8219;戴自俺還是不大愿意，他低頭想了一下說：‚一個人單槍匹馬地干有膽怯，我干不了，還是請張先生還我一段時間為好。&8219;陶行知笑了：‚原來你是想著大樹底下好遮蔭呀!&8219;‚正是。我想先跟張先生學幾年，再自己單獨去闖。現在我可不敢一個人去干，一定干不好。&8219;陶行知先生沉默了一會，忽然指著窗外說：‚你看，那邊有兩棵樹。&8219;順著陶先生的手，戴自俺看見了不遠處的山坡上，有一株高大楝樹，挺拔堅實，在晚霞中尤顯得英氣勃勃。

在大樹的下邊有一株小樹，被籠罩在楝樹的濃蔭之中，顯得蒼白瘦弱，一副可憐的樣子。小戴不明白陶先生的意思，用疑惑的目光望著這兩株截然不同的樹。陶先生說：‚這棵小樹躲在大樹底下，陽光、水分、雨露都受到一定的限制。大樹底下，小樹是生長不好的。同樣一棵樹，小樹沒有一塊自由生長的土地，就顯得多么蒼白無力!&8219;他停了一下，深情地望著自己的學生說：‚把這棵小樹從大樹的蔭影下移出來，換一個地方栽，它也會長成參天大樹!&8219;戴自俺聽了若有所悟，他明白了陶先生的良苦用心，是為了讓他能獨當一面地去接受鍛煉，在實際工作中培養自己獨立工作的能力。但是，他自己還是覺得沒有十分把握。

于是他又有些猶豫地問陶先生：‚這樣重的擔子，您看，我能行嗎?&8219;陶先生拍拍戴自俺的肩膀，進一步鼓勵他說：‚我看可以。你忘了嗎?天賦兩個寶，雙手與大腦。寧做農與工，聯合辟荒島。曉莊同志應該有這種開疆拓土的精神!&8219;陶先生越說越興奮：‚去吧，你大膽地去吧!我們的同志，只要有一個人到了一個新的地方，就會出現一個新的曉莊。曉莊的種子一定會撒遍全社會!&8219;離開上海那一天，戴自俺去向陶先生告別，想再聽聽老夫子的‚臨別贈言。&8219;陶先生笑笑說：‚沒有什么可說的了，這里有一首新寫的詩《水銘》，送給你參考吧。

&8219;戴自俺將詩接過來看：杯方水方，杯圓水圓。可以穿石，可以灌田。分出氫焰，化鐵之堅。會合眾川，白浪滔天。居高臨下，馬力萬千。流血流汗，開新紀元。帶著這首寓意深刻的詩，帶著陶師的殷切期望，戴自俺離開上海，奔赴河南百泉，走上了鄉村教育的道路。