學校要通過張貼各種安全標語，設(shè)置安全櫥窗，出專題安全教育黑板報，上安全教育課等方式，使小學生從多方面了解安全知識。這次小編給大家整理了小學生安全教育公開課教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。

小學生安全教育公開課教案1

教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。

教學過程：

一、導入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。

b、班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。

c、目前學校抓的幾項工作。

三、小學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

五、教師小結(jié)《小學生日常行為規(guī)范》。

小學生安全教育公開課教案2

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法，學會本領(lǐng)，化險為夷，提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。

3、培養(yǎng)學生利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力，培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。

二、課前準備：

1、教師準備火災現(xiàn)場圖片。

2、學生搜集、查閱有關(guān)防火自救知識的資料。

三、教學時間：一課時

四、教學過程

(一)激趣導入

發(fā)問：神農(nóng)架林區(qū)常說“天大的事”是什么呀?待學生回答后開始播放課件。

1、課件展示各種火災現(xiàn)場圖片，學生欣賞后討論：看了這些圖片，你想說什么?有什么感受?

2、人們的生活離不開火。俗話說：水火無情。如果對火使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。因此消防安全十分重要，消防工作包括兩個方面：一是火災的預防;二是如何滅火。對此，同學們都應該有所了解，并掌握一些基本知識。

(二)講授新課

預防火災應該注意什么?

預防火災的措施很多，同學們首先要從日常生活中的小事做起：

1、不玩火。有的同學對火感到新奇，常常背著家長和老師做玩火的游戲，這是十分危險的。玩火時，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災。

2、小學生消防安全知識教案：不吸煙。吸煙不僅危害身體健康，還容易誘發(fā)火災，因此作為學生要嚴格遵守學生守則和學校的規(guī)章制度，堅決杜絕吸煙。

3、愛護消防設(shè)施。為了預防火災，防止火災事故，居民樓、公共場所都設(shè)置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設(shè)施，還留有供火災發(fā)生時人員疏散的安全通道，要自覺愛護消防設(shè)施，保證安全通道的暢通。

在家中如何注意防火?

家庭中的火災常由用火不慎和使用電器不當引起，同學們要注意：

1、使用火爐取暖，火爐的安置應與易燃的木質(zhì)家具等保持安全距離，在農(nóng)村，則要遠離柴草。

2、烘烤衣物要有人看管，人不能長時間離開。

3、火爐旁不要存放易燃物品。

4、生火時，不要使用煤油、汽油等助燃物品，以防猛烈燃燒發(fā)生火災。

5、掏出的未熄滅的爐灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起別的物體燃燒起火。

在學校如何注意防火?

在學校里也有防火安全問題，主要應當注意以下幾點：

1、不帶火柴、打火機等火種進人校園，也不帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進入校園。

2、實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學藥品時，要在老師的指導下進行，并且嚴格按照操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防發(fā)生用火危險。

3、采用火爐取暖的教室，要選派專人負責，管理好爐火。

4、不隨意焚燒廢紙等。

5、打掃衛(wèi)生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾池，不要采取點火燒掉的辦法。

外出活動如何注意防火?

外出活動時，所處的環(huán)境比較復雜，在防火方面要做到：

1、要自覺遵守公共場所的防火安全規(guī)定。

2、一般不要組織野炊活動，確實需要組織的，要選擇安全的地點和時間，并在老師的指導下用火，用火完畢，應及時熄滅火種。

3、不攜帶火柴、打火機等火種和易燃易爆品進入林區(qū)、草原、自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)。

4、自覺保護公共場所的消防設(shè)施、設(shè)備。

5、自覺按照防火的要求去做，同時還要監(jiān)督、勸阻他人可能造成火災隱患的行為。

6、發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時向老師或有關(guān)管理人員報告。

小學生安全教育公開課教案3

一、教學目標

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

3、學會背誦《兒童防火歌》。

4、制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學過程

(一)火災事件介紹

方法：運用多媒體展示各種火災現(xiàn)場，學生談觀后感受。

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”

(二)認識滅火設(shè)備，牢記滅火方法

方法：運用多媒體介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。

(三)學會背誦《兒童防火歌》

兒童防火歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

(四)幾種逃生方法的總結(jié)

1、關(guān)門求生。

2、測試門的`溫度。

3、從窗戶逃生。

4、高層建筑火災逃生。

5、公共場所火災逃生。

6、安全出口逃生。

(五)教師介紹火災報警須知

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打。

2、火災情況要報詳細：___單位、__區(qū)__街__號發(fā)生火災，___物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是_______。

3、要派人在主要路口迎接消防車。

(六)在教師的帶領(lǐng)下分組疏散逃生

(七)小結(jié)

小學生安全教育公開課教案4

飲食與健康

一、活動目標：

(一)知識與技能：使學生掌握健康的飲食方法。

(二)過程與方法：使學生逐步掌握研究性學習的方式方法。

(三)情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生科學健康的飲食習慣。

二、活動時間：二課時

三、活動過程：

(一)以生活場景導入學習，并激發(fā)學生的學習興趣。

1.學生結(jié)合自身情況，提供自己早餐選擇情況。

教師活動：同學們，平時你們都喜歡吃什么呀?

學生活動：學生根據(jù)自己日常的飲食情況進行交流。

教師活動：教師根據(jù)學生所說的食物，進行分組演示，將食物磁性卡片貼在黑板上。

教師活動：那么同學們想不想知道老師喜歡吃什么呀?

教師活動：教師將情況與學生交流，并將情況也貼在黑板上。

2.根據(jù)集體選擇情況發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生質(zhì)疑。

教師活動：同學們看一看，我們對早餐的選擇，你有想說的嗎?

學生活動：學生與教師交流。

教師活動：你們?yōu)槭裁匆x擇比較有營養(yǎng)的食物呢?

學生活動：有營養(yǎng)的食物對我們的健康有幫助。

3.教師引導出示今天的研究課題。

教師活動：那么我們的早餐與健康到底有什么聯(lián)系呢?今天我們就來圍繞“早餐與健康”這個話題進行研究好嗎?(出示課題)

(二)、創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)達到課堂教學要求。

1.學生通過小組討論形成研究問題。

教師活動：那么飲食與健康有著密切的聯(lián)系，圍繞早餐與健康你們研究哪些問題?

學生活動：小組討論，發(fā)布小組研究的問題。

教師活動：對學生提出的研究問題，教師引導匯總、并整理，形成大家共識研究的主要問題。

2.指導學生網(wǎng)絡(luò)學習方式，并形成小組觀點。

教師活動：那好，請各小組選擇其中一個問題來研究，好嗎?問題有了之后我們該怎么辦呢?

學生活動：學生根據(jù)已有的搜集整理活動經(jīng)驗，提出注意點。

(三)、將各組對早餐與健康的觀點進行討論，供大家討論和學習，小組發(fā)表觀點。

1.教師引導布置要求。

教師活動：那好，老師的要求是，請同學們選擇一個研究問題，通過“健康行動”網(wǎng)站或“百度”搜索關(guān)鍵詞，獲取認知。

2.學生活動：自己搜集認知資料，形成成熟的認知觀點。

3.教師引導組織學生將各自的觀點評價。

教師活動：結(jié)合學生提交的觀點教師進行點評。

學生活動：將自己的觀點或小組的觀點陳述。

教師活動：你們贊同他們的觀點嗎?為什么不贊同，那你們小組或你的看法是什么?

學生活動：學生之間相互答辯。

4.引導學生設(shè)計合理的飲食搭配。

教師活動：對比我們的飲食習慣，應該如何調(diào)整呢?加些什么食物才更營養(yǎng)，讓我們更健康。

四、布置課后的調(diào)查活動。

教師活動：今天我們通過學習、交流、反思，了解了飲食與健康的關(guān)系，其實與飲食與健康還有很多話題值得研究，我們將在以后的活動中繼續(xù)研究。

教師總結(jié)：老師希望同學們都能在活動中，收獲知識，收獲經(jīng)驗，讓我們的身體棒棒的。

小學生安全教育公開課教案5

教學目標：

自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學會與他人交往，掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧，感受與人交往的重要性。

教學重點：人際交往的基本原則

教學難點：人際交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧

教學過程

活動一：情景再現(xiàn)——皮皮和安安

兩個學生分別扮演皮皮和安安，講述他們之間的故事。

學生討論：皮皮做得對嗎?這樣做的后果如何?

學生談感受。

皮皮不該為一點小事斤斤計較，故意傷害安安。這樣既影響彼此之間的友誼，也容易發(fā)生安全事故。

活動二：導航臺

學生自主閱讀，然后回答問題：

1、在日常的人際交往中，怎樣才能使人與人之間的關(guān)系更和諧，更融洽?

2、交往時要注意哪幾方面?

3、當別人有困難時，應怎樣做?尤其要關(guān)心、幫助哪些人?

4、在交往過程中，發(fā)生了小摩擦，甚至爭執(zhí)時，怎么辦?

5、在人際交往中，怎樣保護自己，避免受到傷害?

活動三：安全演練

1、學生自主填寫想一想和選一選，然后指名說出答案。全班訂正。

2、指名回答“說一說”。

3、讓幾個同學表演“演一演”，全班討論

活動四：知識鏈接

學生自由閱讀，分組討論。