音樂幼兒園教學教案都有哪些？音樂的常用的“形式要素”，例如：曲調，節(jié)奏，和聲，以及力度，速度，調式，曲式，織體，音色等。下面是小編為大家?guī)淼囊魳酚變簣@教學教案七篇，希望大家能夠喜歡！

音樂幼兒園教學教案（精選篇1）

活動目標：

1.引導幼兒熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學習演唱歌曲。。

2.學習用替換部分歌詞的方法進行歌曲創(chuàng)編。

3.體驗與老師、同伴對唱歌曲表演的快樂。

活動準備：

1．經(jīng)驗準備：對電話機和打電話的過程有一定的認識和了解。

2．物質準備：電話鈴聲的錄音、錄音機、歌曲《打電話》的動畫視頻課件、電腦、音響、鋼琴一架。

活動過程：

一、導入活動，引發(fā)幼兒興趣。

1.播放電話鈴聲導入，小朋友你們聽，那是什么聲音？

2.幼兒經(jīng)驗交流打電話。你有沒有打過電話？你是怎樣打電話的？教師小結：打電話是一問一答的。

3．師生來玩打電話的游戲。手做拿電話狀，進行打電話的游戲，教師問：“喂喂喂，你在哪里呀？你在做什么？”這二個歌曲里的問題，引導幼兒回答，為后面做一鋪墊。

二、學習歌曲。

1.播放課件一《兩個小朋友的頭像》，提問：你們看，今天誰來啦？（兩個小娃娃）。對！一個男孩子，是弟弟，一個女孩子，是妹妹。今天，弟弟妹妹帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽聽看歌里唱了些什么？發(fā)生了什么事情呢？

2．播放課件二完整的歌曲《打電話》一遍后，提問：歌里唱了什么？（打電話）對，這首歌曲的名字就叫打電話，引導幼兒記住歌名。

3．課件三《分段欣賞歌曲》，引導幼兒分句分段學唱歌曲。

4.把兩段連起來完整演唱歌曲。

（1）教師帶領幼兒跟著琴聲演唱一遍。

（2）教師引導幼兒用輕快的聲音演唱歌曲一遍。當你給你的好朋友打電話時，你的心情怎么樣呢？我們要用輕快的聲音來演唱。（幼兒再唱一遍）。

（3）師幼對唱。教師先來做弟弟，幼兒來做妹妹，一問一答的演唱一遍，然后交換角色。

（4）男女對唱。男孩子來做弟弟，女孩子來做妹妹，演唱一遍。

三、替換歌詞，仿編歌曲。

1．我們除了可以說在幼兒園學唱歌以外，還可以說在干什么呢？能不能把這些事情也唱到歌曲里面去呢？播放課件四《拍皮球》，給幼兒以啟發(fā)，引導幼兒把拍皮球也編到歌里去。

2．請幼兒動腦想一想，在幼兒園里可以做什么？根據(jù)幼兒回答情況，教師帶領幼兒一起嘗試替換歌詞唱歌。

3．把編的內容也加進去連起來快樂的演唱一遍，結束。

音樂幼兒園教學教案（精選篇2）

活動目標：

1、學唱歌曲，表現(xiàn)出豬小弟愉快和傷心的情緒。

2、嘗試為歌曲續(xù)編歌詞，并演唱。

3、知道要做一個愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、韻律活動《在農(nóng)場里》進場

師：農(nóng)場里住著一只快樂的小豬，它在家里呆膩了，要出去找朋友玩了，它會去找誰玩呢？聽——

二、學唱新歌

1、學唱第一、二段

（1）理解歌詞內容，教師清唱第一段。

師：豬小弟去找誰玩游戲？（小羊）

小羊說了什么？（幼兒說不出來，則再聽一遍。）

我們一起來學學小羊。

（出示“臉兒臟兮兮”的圖片，幼兒指著圖片根據(jù)旋律念“你的臉兒臟兮兮”）

師：你們來做小羊，聽，豬小弟來了——（鋼琴伴奏，師唱前三個樂句，生用念白接最后一個樂句）

你們會把它唱出來嗎？我們一起來試試！

（2）理解歌詞內容，教師清唱第二段。

師：小羊愿意跟豬小弟玩游戲嗎？為什么？

豬小弟說了：“哼，小羊，你不跟我玩，我找別人玩去！”

它會去找誰呢？

聽聽看你們猜的對不對？

教師清唱第二段。

師：豬小弟去找誰玩游戲了？兔子說了什么？

再聽聽，看誰能用歌詞里的話來回答我。

（出示“身體都是泥”的圖片，幼兒指著圖片根據(jù)旋律念“你的身體都是泥”）

師：現(xiàn)在你們就是兔子，豬小弟來了——（鋼琴伴奏，師唱三個樂句，生用念白接最后一個樂句）

（3）連唱第一、二段，能用歌聲表現(xiàn)出豬小弟的愉快。

師：豬小弟去找小羊、兔子做游戲可開心了，你聽——（音樂豬小弟，第一二段，教師相機出示ppt）

豬小弟開心嗎？讓我們來唱一唱高興的豬小弟吧！

（教師提出不同要求，唱2-3遍）

2、學唱第三段

師：可是小羊和兔子不愿意跟豬小弟玩游戲——（哭聲，之后伴奏，教師清唱）

豬小弟怎么樣了？（哭了，回家了，師唱“豬小弟哭哭啼啼回家去”）

他很傷心，你會唱出傷心的豬小弟嗎？（教師唱前半句，幼兒表現(xiàn)）

（如有幼兒表現(xiàn)比較突出，教師可讓幼兒個別表演，表揚）

師：（完整唱第三段）媽媽怎么說的？（洗洗干凈再出去）

我們一起來做豬媽媽，媽媽說——

師：（師邊唱邊出示第三段圖譜）你會唱出來嗎？

豬小弟可傷心了，再傷心一點····

3、完整唱第一～三段

師：讓我們一起來唱一唱豬小弟找朋友的故事吧！（音樂豬小弟三段完整）

（教師提出要求，幼兒唱2～3遍）

4、創(chuàng)編歌詞

師：媽媽這就幫你們洗洗澡（聽伴奏做洗澡的律動）洗干凈的小豬快快回到座位上吧····

（出示ppt圖片）瞧，小豬洗得多干凈呀！讓我們一起來夸夸小豬吧？（用節(jié)奏型來夸小豬）

師：ppt農(nóng)場圖片，小豬會找誰去做游戲呢？他會對小豬說什么？

誰愿意唱給老師聽？

個別幼兒演唱續(xù)編內容。

5、學唱第四段

師：干凈的小豬真受朋友的歡迎啊！（師清唱第四段）

他們在一起做什么？我們一起來試試···

他們跳的是圓圈舞（幼兒拉成一個大圓圈唱兩遍）

加入續(xù)編內容，完整演唱1遍。

師：豬小弟的故事越來越長了，讓我們一起來唱一唱豬小弟的故事吧！

讓我們去找更多的朋友玩游戲吧！

五、結束活動。

在伴奏聲中，教師帶領幼兒離開活動室。

音樂幼兒園教學教案（精選篇3）

一.設計意圖：

節(jié)奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對這一特點，我嘗試著從激發(fā)幼兒的學習興趣入手，將音樂融入趣味性的游戲活動中，幫助幼兒直接感知音樂的節(jié)奏，以此來提高這方面的能力。因此，特設計了本次活動。

二.活動目標：

1.感受樂曲的特點，找準節(jié)奏。

2.學習用生活化的樂器“鼓”和“鼓槌”進行演奏。

3.能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。

重點：聽音樂找準節(jié)奏。

難點：用樂器按節(jié)奏進行打擊演奏。

三.活動準備：

1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

2.《軍隊進行曲》選段

3.圖譜

四.活動過程：

(一)和音樂做游戲

1.聽著音樂神氣的走進活動室。

師：“小朋友，剛剛的音樂好聽嗎我們用身體來和音樂做游戲吧!”

2.教師帶領幼兒聽著音樂做動作。

3.難點前置

(1)聽音樂在dom的時候走動，在tak的時候立刻停住。

(2)幼兒熟悉音樂節(jié)奏后提升難度，加上轉身。

(二)認識樂器及其演奏方法

師：“剛剛我們用身體和音樂做了游戲，除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看老師為你們準備的樂器，認識嗎”

師：“它可以怎么玩請你們自己玩一玩”(幼兒自由的敲樂器)

1.認識dom音和tak音

師：“在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個聲音”

(1)幼兒邊說教師邊敲

小結：響一點的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。

師：“我們來給它們取個名字吧!”(dom)(tak)

2.分段學習樂曲《軍隊進行曲》選段。

3.合音樂完整演奏。

(三)分組分段演奏

1.將幼兒分為2~3組(或男女分組)。

第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最后一起演奏第三段。

2.交換演奏。

(四)結束退場

師：“你們想不想學一學小士兵帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!”

五.特色體現(xiàn)：

教師要善于利用幼兒身邊的物品進行藝術創(chuàng)作活動。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來作為活動的素材，同時進行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮，我采取了“單圈馬蹄形”的演奏隊形。難度上，為了讓幼兒學會并掌握打擊方法和節(jié)奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學習打擊樂，引導幼兒拿著樂器和著音樂學習敲打出好聽的節(jié)奏。

音樂幼兒園教學教案（精選篇4）

【活動目標】

1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。

2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。

【活動準備】

PPT課件、速度不同的音樂。

【活動過程】

一、欣賞說唱，引發(fā)興趣。

引出主題

今天，我們要開一個超級歌會，大家和我一起嗨一下你們知道什么是嗨一下今天老師要和大家學唱一首歌曲，這首歌曲和我們平時唱的不一樣，他像念兒歌、說話的方式唱歌，說話的同時，再配上強烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說唱歌曲。

二、根據(jù)畫面的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞

1、第一段

（1）師示范，熟悉歌詞。

今天我們說唱什么呢請你看一看，這是誰對了，今天說唱歌曲的題目就叫做《小魚游》，小魚游的第一段是這樣子的，我先唱給你們聽聽，聽仔細咯，需要我再唱一遍嗎（示范演唱2遍）

（2）出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。

是一條魚，水里游，他的心情怎么樣歌曲里是怎么說的恩，歌曲里用了小魚的心情一條魚孤孤單單在發(fā)愁。接下來還唱什么了（請幼兒補充）好像還有一句哦。喲喲，在發(fā)愁。

（3）熟悉節(jié)奏，說出歌詞中一樣的地方。

你覺得這第一段里面哪兩句是一樣的你能說唱出來嗎歌曲中，還有什么特別的地方五角星那里唱什么（喲喲）其實這兩個聲音是最帶勁的，小朋友

星星這里一起帶勁的念出來（幼兒說唱一遍：喲喲）。

（4）幼兒嘗試練習說唱

其實很簡單，寶貝們會了嗎我們跟著節(jié)奏試試看，好嗎星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡單的，跟上節(jié)奏哦，前奏要4下準備。幼兒嘗試說唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱

2、第二段，分組創(chuàng)編

（1）創(chuàng)編兩條魚歌詞

我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚，第二段的歌詞呢是兩條魚，兩條魚，水里游，后面呢兩條魚找到了好朋友心情怎樣恩，對的，開開心心孤孤單單要換成開開心心了，還能換成什么呢那兩條小魚在一起會做什么事情呢剛第一段是老師唱的，第二段請你們分組來唱，請你們4個人一組，分成4組，現(xiàn)在好朋友都站在一起了，請你們聽仔細了，4個人好好商量一下，確定一個統(tǒng)一的答案，跟著音樂節(jié)奏好好的練習一下，紅色部分歌詞是可以相同的。紅色部分是可以一樣的，老師給你們3段音樂的時間討論一下哦！

（2）幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞

哪一組能說唱第二段歌詞了請幼兒上來嘗試。

3、第三段：創(chuàng)編并終極PK

（1）嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞

在看看第三段會有幾條魚呢（播放許多有圖片，在加節(jié)奏圖片）幾條魚恩，可以說許多魚水里游，許多魚肯定不會孤孤單單了，肯定是開開心心的，那他們開開心心會做什么呢你和你的好朋友在一起會做什么游戲（打籃球；捉迷藏；跳繩……）剛你們說的游戲都可以給許多魚來玩。

（2）分組展示創(chuàng)編的歌詞

現(xiàn)在我們來分組比賽，4個人一組坐在一起商量商量，我給你10秒要找到你的好朋友。老師給你們3遍節(jié)奏的時間，你們要把許多魚水里游，他的心情怎樣，在干嘛要一起說唱出來。（師到組上指導，強調全組一起）

（3）根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演PK

4、播放1—5星圖片和音樂

剛才小朋友都玩得很有意思，可是這次會更難一些，編唱歌詞好像對小朋友們太容易，老師給你們更難的，上面有1星2星3星，是比什么分別播放1—3星的音樂。1星2星3星什么意思（幼兒回答）所以速度有快慢，那組先來你們是要幾顆星的選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎真好玩，這組節(jié)奏又和得很好，真不錯。不著急，等到后頭，說不定是最能干的。（在請一組）你們是1星還是直接2顆星（鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試）還要挑戰(zhàn)嗎選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽聽。（請第三組表演3顆星或者4顆星）又好玩節(jié)奏又好，第四組不要輸給人家哦。來，選幾顆星好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。

三、結束

（播放1顆星音樂）

我們現(xiàn)在一起把三段連起來說唱給各位老師聽，第一段唱我的一條魚，第二段唱你們編的兩條魚。第三段唱冠軍編的歌詞。懂了嗎想用幾顆星來唱（1顆好嗎，因為大家一起唱比較難）好了，要知道人越多唱起來就越難，我們回去可以繼續(xù)練習，爭取挑戰(zhàn)更高的難度。

音樂幼兒園教學教案（精選篇5）

一、準備：小椅子、場地布置

二、目標：練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

三、指導方案：

1.學做小鳥。

教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。

2.游戲：小鳥找食

1)教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。

2)鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續(xù)在草地上找蟲子吃。

3)請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵“叫著跑出來，看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關到野貓的家里，暫停游戲一次。

4)提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。

5)游戲進行幾次。

3.小鳥回家休息了。

師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。

音樂幼兒園教學教案（精選篇6）

活動要求：

1.通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。

2.知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。

3.初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。

活動準備：

1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

2.師生共同收集的球類運動圖片資料，版面.

3.球類運動VCD，磁帶，

4.事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。

活動過程：

一、認識各種球類

1、(進行曲)師與幼兒手持球入場

2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球

3、說說同伴帶的球

4、引導幼兒說說不同球之間的區(qū)別

二、觀看球類運動VCD，了解各種球類運動的運動方式

1、觀看VCD

2、互相說說看到了哪些球類運動?模仿運動員的動作

3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動?

4、愛國主義教育(中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等)

4、延伸：你還知道其它的球嗎?

音樂幼兒園教學教案（精選篇7）

游戲目標：

1、幼兒通過游戲探索妙妙糖果的多種玩法，體驗與同伴合作的樂趣。

2、通過推、走、跑、跳等動作的練習，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性。

3、通過游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)集體意識和關心他人的良好品質。

游戲準備：糖果布袋、音樂。

游戲過程：

1、出示糖果，引起幼兒興趣。

小朋友看這是什么?(出示糖果)這就是“神奇的妙妙糖果”，你們每個人都有一個，快去選自己喜歡的顏色吧。

2、幼兒聽音樂和妙妙糖果跳舞。

讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧。

3、幼兒探索妙妙糖果的不同玩法。

①自由探索玩法。

妙妙糖果最喜歡和小朋友做游戲了，因為每次游戲時小朋友都會給他取許多好聽的小名，你可以和它一邊玩一邊想它的小名。

②個別幼兒示范玩法，并給妙妙糖果起小名。

你和妙妙糖果怎么玩的?給他起的什么小名呢?

③幼兒相互學習妙妙糖果的不同玩法。

4、分組探索合作游戲：運送妙妙糖果。

①幼兒分組討論：每組選一種運送妙妙糖果的方法。

②幼兒分組練習運送妙妙糖果。

③游戲：運送妙妙糖果。(可交換玩法再次比賽，)

5、集體游戲：給災區(qū)小朋友送糖果。

①在四川汶川發(fā)生什么事?大地震給大家?guī)砹耸裁礊碾y?大家是怎樣幫助他們的?

②我們把“神奇的妙妙糖果”送給災區(qū)的小朋友好嗎?

③用“膠膠糖”快速變成一列火車，開往災區(qū)，途中用壓路糖走過碎石路，用跳跳糖跳過山坡。

點評：

本次體育游戲的教具采用幼兒最喜歡的糖果形式出現(xiàn)，引起了幼兒的興趣，充分調動了幼兒參與游戲的積極性，又采用一物多玩的游戲方式貫穿整個游戲活動，讓幼兒自由探索妙妙糖果的多種玩法，發(fā)展了幼兒思維的靈活性及與他人合作的能力。整個游戲環(huán)節(jié)設計緊湊合理，環(huán)環(huán)相扣，由易到難。游戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語言表達自己的想法，學會與小伙伴分享自己的喜悅。

在整個游戲活動中，教師的語言親切流暢，教態(tài)自然大方，和藹可親，能夠根據(jù)每個環(huán)節(jié)的需要時而溫柔，時而活潑。在幼兒分組合作運送妙妙糖果中，教師進行了有針對性的指導，注意個體差異，始終鼓勵每位幼兒，并對于個別能力較弱但對比賽堅持到底的幼兒及時表揚，培養(yǎng)了他們持之以恒的體育精神。

游戲能夠通過簡單的教具引發(fā)幼兒多種動作的練習，從而較好的發(fā)展了幼兒身體的靈敏性和協(xié)調性。活動設計的各個環(huán)節(jié)更是動靜交替，符合幼兒身體運動的規(guī)律，促進幼兒身體素質在原有水平上獲得發(fā)展與提高。在最后的環(huán)節(jié)設計能夠結合實際，通過給災區(qū)的小朋友送糖果，對幼兒進行情感教育，培養(yǎng)幼兒關心他人的良好品質。我認為此課達到了教學目標的要求，教師本人自身素質也很高，師生互動很好。