環(huán)保公益活動(dòng)教案如何寫(xiě)？工業(yè)帶來(lái)的數(shù)百萬(wàn)種化合物存在于空氣、土壤、水、植物、動(dòng)物和人體中。即使作為地球上最后的大型天然生態(tài)系統(tǒng)的冰蓋也受到污染。下面是小編為大家?guī)?lái)的環(huán)保公益活動(dòng)教案七篇，希望大家能夠喜歡！

環(huán)保公益活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道有些動(dòng)物有清潔地球、保護(hù)環(huán)境的特殊本領(lǐng)。

2、了解動(dòng)物和人類(lèi)的依存關(guān)系，共同保護(hù)地球。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒上查詢(xún)、收集一些動(dòng)物清潔環(huán)境的資料；

材料準(zhǔn)備：地球儀、音樂(lè)錄音（4段）、黑板、漢字、動(dòng)物操作圖片、動(dòng)物PPT、繪畫(huà)工具等。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜：

1、出示地球公公，請(qǐng)幼兒觀察他的表情：

師：地球公公怎么了？他為什么不開(kāi)心？（請(qǐng)幼兒猜想各種可能）

幼：沒(méi)人跟他玩。

幼：他生病了……

2、地球公公不開(kāi)心的理由：

師：那我們來(lái)看看小朋友都猜對(duì)了嗎？請(qǐng)地球公公自己跟你們說(shuō)吧！

放錄音（1）：“小朋友，你們好！我是地球公公，我的年紀(jì)越來(lái)越大，身上也越來(lái)越臟了，所以我的心里很不開(kāi)心，我想請(qǐng)小朋友們幫忙，幫我招聘一些動(dòng)物清潔工來(lái)幫我的身體打掃干凈，好嗎？”（好）

二、游戲：招聘清潔工

1、師：桌子上有許多動(dòng)物的圖片，請(qǐng)小朋友想一想哪些動(dòng)物可以幫助地球公公清潔身體的，請(qǐng)你把它挑選出來(lái)，貼在黑板上應(yīng)聘清潔工。（出示黑板上的漢字：招聘清潔工）

2、幼兒操作后說(shuō)己的理由。

3、教師：（圖片配以音樂(lè)錄音2，出各個(gè)動(dòng)物清潔環(huán)境的本領(lǐng)）

4、師：除了這些動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)應(yīng)聘清潔工？讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。

三、傾聽(tīng)故事：

1、邊看PPT邊完整傾聽(tīng)故事《動(dòng)物清潔工》。（錄音3）

2、故事后提問(wèn)，并將幼兒的回答展示在黑板上。（動(dòng)物+地點(diǎn)）

師：剛才的故事中有幾個(gè)動(dòng)物也來(lái)應(yīng)聘清潔工？它們有什么特殊的本領(lǐng)呢？

幼：有五個(gè)動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工。

師：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)應(yīng)聘？河里的清潔工是誰(shuí)？誰(shuí)很丑，但是它的清潔本領(lǐng)很大的？誰(shuí)是草原上的清潔工？還有誰(shuí)漏了？（教師的提問(wèn)切入點(diǎn)不同）

幼：海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚(yú)，海面清潔工

幼：鯽魚(yú)——能吃掉河里的水草、水蟲(chóng)、垃圾，河面清潔工

幼：烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲(chóng)等，地面清潔工

幼：禿鷲——能吃掉動(dòng)物腐爛的尸體，草原清潔工

幼：蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾，轉(zhuǎn)化為肥料，地下清潔

3、教師：這些動(dòng)物清潔本領(lǐng)都很大，能吃掉地球上的垃圾，使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。

4、師：你們看，現(xiàn)在地球公公高興了嗎？（將哭臉變成笑臉）并放錄音（4）：“謝謝小朋友，謝謝這些小動(dòng)物，現(xiàn)在我的身上變得干凈多了，希望以后我的身上一直這么干凈！”

四、討論：

1、師：動(dòng)物們都懂得保護(hù)環(huán)境的整潔，那我們?nèi)祟?lèi)可以怎么做？

幼：節(jié)約用水。

幼：少開(kāi)私車(chē)減少?gòu)U氣排放。

幼：不亂扔廢電池。（等等）

2、教師：我們?nèi)祟?lèi)要和動(dòng)物一起保護(hù)環(huán)境的整潔、愛(ài)護(hù)我們的地球公公。

五、環(huán)保倡議書(shū)：

1、師：現(xiàn)在我們班小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，但是其他班級(jí)的小朋友還不知道怎樣保護(hù)環(huán)境，那怎么辦呢？

幼：我們可以提醒他們。

2、師：對(duì)，那就讓我們一起來(lái)做一份“環(huán)保倡議書(shū)”吧！

要求：和自己小組里的小朋友先商量畫(huà)些什么環(huán)保的內(nèi)容，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份“環(huán)保倡議書(shū)”，最后每組選一名代表上來(lái)介紹后每組喊一句自己設(shè)計(jì)的環(huán)保口號(hào)。

師：你們小組畫(huà)的是什么？想提醒別人什么？

幼：不要往河里扔可樂(lè)瓶。

幼：不要將廢電池扔在地上，應(yīng)該回收到專(zhuān)門(mén)的廢電池箱子里。

幼：拒絕使用一次性筷子。（等等）

師：不能做的事情可以用什么符號(hào)來(lái)表示？能做的事情用什么符號(hào)表示？

師：我們可以把“環(huán)保倡議書(shū)”貼在哪里呢？

幼：走廊里，盥洗室里，操場(chǎng)上。（等等）

3、：小朋友們做的環(huán)保倡議書(shū)都很好，很有用，希望你們生活中也是這樣去做的，這樣我們地球公公的身體才會(huì)越來(lái)越好，對(duì)嗎？好，我們和地球公公再見(jiàn)！

六、活動(dòng)延伸：可在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行。

環(huán)保公益活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目的：

1、發(fā)展幼兒手臂的肌肉力量。

2、鍛煉幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：地墊若干、廢報(bào)紙、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分熱身運(yùn)動(dòng)，做紙棒操。

二、基本部分

1、教師在做操的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒把紙棒打開(kāi)，并搓成紙球。

2、教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試玩紙球。

3、幼兒探索各種玩紙球的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。

4、擲紙球。在鋪好的地墊面前把紙球投擲到另一端。

三、游戲部分：打雪仗

1、教師講解打雪仗游戲的玩法：互投紙球，將"雪球"用力向任何一名同伴投去，看誰(shuí)投的準(zhǔn)、投中的多次數(shù)。

2、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整玩法。如：男女對(duì)投、分組對(duì)投等。

四、結(jié)束部分：

1、教師小結(jié)此次活動(dòng)，放音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

2、結(jié)束活動(dòng)，組織幼兒回課室。

環(huán)保公益活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性飯盒和盤(pán)子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看錄象、討論。

師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）

師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應(yīng)該把一次性飯盒和盤(pán)子放到垃圾箱里。）

師：你們這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒(méi)有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包……）

2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識(shí)。

師：我們要舉辦一個(gè)“廢物大變身”手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。

（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫(huà)上臉譜，貼上布、線(xiàn)、紙或用水彩筆圖上顏色等。

（3）還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？

3、幼兒操作。

幼兒自己動(dòng)手操作，教師做巡回指導(dǎo)。（制作后幼兒自有結(jié)伴玩）

點(diǎn)擊此處查看該主題環(huán)保小衛(wèi)士設(shè)計(jì)意圖

環(huán)保公益活動(dòng)教案篇4

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)《去年的樹(shù)》時(shí)，孩子們被故事中小鳥(niǎo)和樹(shù)之間依依不舍的感情感動(dòng)著。一個(gè)幼兒流著眼淚說(shuō)：“老師，為什么要砍掉樹(shù)呢？”孩子真摯純真的話(huà)語(yǔ)讓我心靈震憾。我敏銳地把握到，這是對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保教育的一個(gè)很好的契機(jī)。因此，我發(fā)動(dòng)幼兒與家長(zhǎng)搜集材料，在班級(jí)保教人員的配合下開(kāi)展了活動(dòng)《地球，我的家》。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)不同場(chǎng)景的對(duì)比，讓幼兒感覺(jué)到有樹(shù)木的地方才是美麗的地方。萌發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、在游戲與情境中，啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)內(nèi)心感受。在與同伴的交流中體會(huì)肢體動(dòng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、通過(guò)對(duì)地球爺爺?shù)膸椭w驗(yàn)關(guān)心他人，快樂(lè)自己的愉快心情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、結(jié)合3月22日是世界水日，電視節(jié)目中有大量的環(huán)保宣傳片。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，帶孩子有針對(duì)性地收看節(jié)目。有條件的可錄制部分精彩節(jié)目帶到學(xué)校來(lái)。

2、沙漠干季動(dòng)物活動(dòng)VCD，利用課余時(shí)間讓幼兒欣賞。

3、在天氣較熱的戶(hù)外活動(dòng)課帶幼兒進(jìn)行游戲后，在梧桐樹(shù)陰下休息，體會(huì)樹(shù)陰帶來(lái)的陰涼。

4、利用雙休日，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到秀峰（或觀音橋）等樹(shù)木茂盛的景點(diǎn)游玩，體驗(yàn)山清水秀、空氣清新的感覺(jué)。

5、一些水土流失的宣傳圖片布置教室，并有意識(shí)地講解砍伐樹(shù)木的壞處。

6、地球頭飾一個(gè)，小樹(shù)若干貼在地球爺爺?shù)囊路稀４髽?shù)頭飾若干個(gè)，掛滿(mǎn)水果的樹(shù)木一棵，動(dòng)物頭飾若干個(gè)。

7、音樂(lè)磁帶《蘋(píng)果豐收》。

8、在活動(dòng)室布置場(chǎng)地，如下圖：

注：除了兩棵樹(shù)由老師扮演外，其余場(chǎng)景都用水粉顏料繪制。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、地球爺爺生病了。

（教師飾演地球老人上場(chǎng)，衣服上掛滿(mǎn)了小樹(shù)。幼兒自選頭飾扮演動(dòng)物坐在場(chǎng)地后部）

小動(dòng)物們，你們好！我是地球爺爺。我身體多棒！我的山綠綠的，水清清的，小鳥(niǎo)在樹(shù)林里歡快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。（此時(shí)，電視里播放森林的早晨、小鳥(niǎo)鳴叫、泉水叮咚的VCD，幼兒欣賞。）

可是最近，我卻生病了。（衣服上小樹(shù)沒(méi)有了）因?yàn)槿藗優(yōu)榱速嶅X(qián)，把我的樹(shù)寶寶全砍掉了。沒(méi)有樹(shù)寶寶陪伴我，我缺少新鮮的空氣，身體是越來(lái)越差了。有時(shí)我難受得會(huì)哭，結(jié)果天上下大雨，河里發(fā)大水；有時(shí)我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越來(lái)越多，樹(shù)木越來(lái)越少。唉！真想念我的樹(shù)寶寶呀！（此時(shí)，電視里播放洪水泛濫、大地開(kāi)裂、沙塵暴的VCD。）

二、給地球爺爺找病因。

小動(dòng)物們，我們剛剛看見(jiàn)地球爺爺生病了，多疼呀！那樣子真可怕。我們當(dāng)醫(yī)生給地球爺爺治治病。我們先去看看地球爺爺哪兒生病了。

（幼兒來(lái)到布置好的場(chǎng)地上觀察。馬上有幼兒發(fā)現(xiàn)了沙漠、開(kāi)裂的田地、黃黃的河水。他們七嘴八舌地討論開(kāi)來(lái)。有幾個(gè)幼兒拉著教師來(lái)到沙漠。）

（幼：“哎呀！這里都是沙子呀！”老師和幼兒一起想像沙漠的生活）我口渴死了。（幼兒做口渴狀）太陽(yáng)怎么這么毒呀，熱死了！（幼兒做擦汗?fàn)睢＃┑厍驙敔斈牟皇娣剑浚ㄒ粋€(gè)幼兒說(shuō)：“地球爺爺發(fā)高燒了。”并用手摸摸地）我們給他吹吹風(fēng)，降降溫。（學(xué)風(fēng)聲）不好了！沙子全飛起來(lái)了。（幼兒都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，難受死了。”有的幼兒還做吐沙子狀）我們快點(diǎn)離開(kāi)沙漠吧！

地球爺爺還有哪兒不舒服？

（幼兒來(lái)到渾濁的大河邊）

河里有很多水，喝點(diǎn)水解解渴吧。（有個(gè)幼兒說(shuō)：“老師，不能喝，水太臟了”）那我們把身上的沙子洗掉吧。哎呀！這河水里怎么也是沙子？太臟了！我們都變成小臟豬了！快走吧。（幼兒自由發(fā)揮表演，表情很豐富）

（幼兒來(lái)到開(kāi)裂的田地里）

你們看，這里的'莊稼都死了。怎么回事？（幼兒討論，有的幼兒說(shuō)沒(méi)有水，田地都裂口子了；有的說(shuō)是因?yàn)闆](méi)有樹(shù)，水都跑到天上不下來(lái)了……有的幼兒邊說(shuō)邊學(xué)禾苗蔫蔫的樣子）

這有一個(gè)山洞，我們過(guò)去看看。

（幼兒鉆過(guò)山洞后，來(lái)到山清水秀的樹(shù)林。配班老師和保育員扮演大樹(shù)）

這兒與剛剛我們看見(jiàn)的有什么不一樣？你們喜歡這兒?jiǎn)幔繛槭裁矗磕俏覀冊(cè)诖髽?shù)下休息一會(huì)兒吧。（幼兒放松地嬉戲、歡呼，很開(kāi)心）

三、給地球爺爺治病。

（幼兒坐在大樹(shù)下）

小動(dòng)物們，你們剛剛發(fā)現(xiàn)地球爺爺哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水臟的地方，沒(méi)水的地方）

為什么這些地方會(huì)生病了呢？怎么幫他把病治好？（幼兒自由表現(xiàn)內(nèi)心的感受，同時(shí)不斷地從同伴處獲取更多的信息，產(chǎn)生靈感，并大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。）

幼兒歸納總結(jié)，討論哪種方案最好。最后幼兒決定幫地球爺爺找回它的小樹(shù)寶寶，去植樹(shù)。

幼兒自由組合，兩人一組，商量哪一個(gè)改當(dāng)“小樹(shù)”，哪一個(gè)還當(dāng)“小動(dòng)物”。“小動(dòng)物”牽著“小樹(shù)”，把“小樹(shù)”種到“沙漠”、“渾濁的大河邊”和“干旱的田地邊”，并施肥、澆水。（幼兒想像著與同伴一起植樹(shù)，看著自己親手種下的“小樹(shù)”慢慢長(zhǎng)大，非常開(kāi)心。看到荒涼的地方也長(zhǎng)滿(mǎn)了小樹(shù)，都搶著要老師欣賞）

四、地球爺爺感謝小朋友。

啊！我的樹(shù)寶寶全回來(lái)了！太棒啦！我的山又綠了，水又清了，田地又種滿(mǎn)了莊稼。我太高興啦！謝謝小動(dòng)物們，太謝謝了！請(qǐng)你們每年春天都和爸爸媽媽去植樹(shù)。我就不會(huì)再生病了！

（配班老師搬上水果樹(shù)）

來(lái)，我的樹(shù)寶寶長(zhǎng)滿(mǎn)了好吃的果子，快來(lái)摘吧！

（在音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》的旋律中幼兒采摘水果，結(jié)束活動(dòng)）

【活動(dòng)延伸】

在活動(dòng)結(jié)束后，我們帶領(lǐng)幼兒用水粉顏料重新裝飾場(chǎng)地，在孩子們的筆下，“沙漠”長(zhǎng)滿(mǎn)了小樹(shù)，大河里的水變清亮了，田地里種滿(mǎn)了綠油油的禾苗。我們還在美工區(qū)投放了手工材料，讓幼兒自由制作各種各樣的樹(shù)寶寶。并且在植物區(qū)帶領(lǐng)幼兒觀察綠豆發(fā)芽的過(guò)程，通過(guò)觀察植物的根，了解植物是怎樣保護(hù)環(huán)境的。而且，我們還要求家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去植樹(shù)，讓孩子親身體驗(yàn)植樹(shù)的快樂(lè)。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)前老師帶領(lǐng)幼兒做了充分的準(zhǔn)備，并取得了家長(zhǎng)的大力支持。在活動(dòng)中，先利用直觀形象的圖片、VCD，給幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)震撼，留下深刻的印象。接著“地球爺爺生病了”和“給地球爺爺找病因”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，透著幾分感傷色彩，卻讓孩子們產(chǎn)生了真摯的關(guān)愛(ài)之情。觀看了直觀的畫(huà)面，幼兒有了直接經(jīng)驗(yàn)，再看到“地球爺爺”痛苦的神態(tài)，更加激發(fā)了幼兒要為“地球爺爺”治病的迫切愿望。在為“地球爺爺”治病的環(huán)節(jié)，幼兒很自覺(jué)地把“小樹(shù)”種到“沙漠”、“渾濁的大河邊”、“干旱的田地邊”。整個(gè)活動(dòng)中既未對(duì)幼兒進(jìn)行說(shuō)教“如何如何去保護(hù)環(huán)境”、“如何如何種樹(shù)好”，也沒(méi)有刻意要求幼兒保護(hù)環(huán)境。只是在游戲中讓幼兒愉快地接受了植樹(shù)的好處，萌發(fā)了環(huán)保的意識(shí)，并體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)。

活動(dòng)結(jié)束后，幼兒對(duì)樹(shù)木產(chǎn)生了深深的眷戀，看到有的幼兒搖晃樹(shù)木，都會(huì)搶著去制止。讓我感覺(jué)到環(huán)保不只是要從自己做起，更要從娃娃抓起，讓他們?nèi)ビ绊懰麄兊母改浮㈤L(zhǎng)輩。

但在活動(dòng)中，教師還是有點(diǎn)拘束，害怕影響效果，開(kāi)始部分不敢大膽放手幼兒自主選擇場(chǎng)地。在嘗試放手后，幼兒更加活躍的思維、更有創(chuàng)意的動(dòng)作給了老師信心，幼兒得到了更多的鼓勵(lì)。活動(dòng)結(jié)束后，幼兒還沉浸在活動(dòng)的氛圍中，活動(dòng)的延伸給孩子們提供了發(fā)揮的余地，讓整個(gè)活動(dòng)更有意義。

環(huán)保公益活動(dòng)教案篇5

一、活動(dòng)主題：

“減卡救樹(shù)水果傳情”——讓水果傳遞你冬日的溫情

二、活動(dòng)背景：

每到節(jié)日，特別是元旦圣誕，人們都會(huì)用精美的賀卡為同學(xué),為朋友,為親人送上一份真摯的祝福。

雖說(shuō)現(xiàn)在有了很多其他的祝福方式，如：短信，電子賀卡等，但市場(chǎng)上的賀卡銷(xiāo)售量仍然很大。而誰(shuí)又曾想起，每年大量的賀卡會(huì)浪費(fèi)多少寶貴的森林資源?溫馨的祝福背后是多么沉重的代價(jià)?有關(guān)數(shù)據(jù)表明，一張最普通的賀卡起碼要消耗掉10克的優(yōu)質(zhì)紙張，每10萬(wàn)張賀卡以1噸計(jì)，意味著1000萬(wàn)人每人郵寄一張賀卡，就要砍掉近3000棵十年生的樹(shù)木，耗電1萬(wàn)多千瓦時(shí)，排廢水30000多噸!如果每張賀卡的購(gòu)買(mǎi)費(fèi)、郵寄費(fèi)只以1元來(lái)計(jì)算，耗資就高達(dá)1000萬(wàn)元。更何況每年郵寄賀卡的人數(shù)和次數(shù)遠(yuǎn)不止這個(gè)數(shù)字。賀卡代表一種時(shí)尚，必須每年換款式和制作工藝，每年剩余的賀卡幾乎不能夠再利用，這種浪費(fèi)是不可估量的。這些消耗對(duì)于資源已經(jīng)比較緊缺的中國(guó)來(lái)說(shuō)，不啻是一種巨大的浪費(fèi)。少送一張賀卡拯救不了一棵樹(shù)，但如果12億人每人少送一張賀卡，那該能拯救多少棵樹(shù)?拯救多少物種?“賀卡是種表達(dá)愛(ài)的方式，我們不應(yīng)該拒絕”與“賀卡浪費(fèi)了我們所剩不多的森林資源，不應(yīng)進(jìn)校園”的矛盾可以解決。因?yàn)闆](méi)有賀卡，我們也能交流感情。也能在這寒冬的時(shí)節(jié)為朋友送去你的溫情。用水果代替賀卡不失為一種最佳的方式。通過(guò)“不送賀卡，改送水果”的形式，給您在異地求學(xué)的好友送上您最最真摯的祝福!讓您度過(guò)一個(gè)溫馨綠色的圣誕元旦!讓我們攜起手來(lái)，為我們共同的環(huán)境作出我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)吧!

三、活動(dòng)目的：

1.爭(zhēng)取降低賀卡發(fā)放使用量，為保護(hù)森林資源，水資源，大氣資源做出一些貢獻(xiàn)

2.借此機(jī)會(huì)向當(dāng)今大學(xué)生宣傳一些環(huán)境資源保護(hù)的知識(shí)

3.量讓所有項(xiàng)目成員都參與其中，進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)保行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)心得，感悟環(huán)保

4.加強(qiáng)與省內(nèi)各環(huán)保社團(tuán)，全國(guó)各高校環(huán)保社團(tuán)的交流聯(lián)系

5.通過(guò)與省內(nèi)各環(huán)保社團(tuán)及全國(guó)各高校環(huán)保社團(tuán)的聯(lián)合，擴(kuò)大活動(dòng)影響力，將環(huán)保進(jìn)行到底

6.對(duì)目前市場(chǎng)上的賀卡發(fā)放買(mǎi)賣(mài)情況，人們對(duì)于賀卡的態(tài)度作一次系統(tǒng)調(diào)查。真正從源頭減少賀卡的使用

四、參與高校社團(tuán)：

方翻譯學(xué)院西南政法大學(xué)重慶理工大學(xué)(花溪校區(qū))大學(xué)

四川外語(yǔ)學(xué)院重慶師范大學(xué)(大學(xué)城校區(qū))西南大學(xué)(北碚校本部)

重慶工商(校本部和蘭花湖片區(qū))重慶郵電大學(xué)

五、活動(dòng)時(shí)間：

__年12月15日——12月24日

六、活動(dòng)概況：

1.實(shí)施階段

1)準(zhǔn)備活動(dòng)所需桌椅、展板、登記冊(cè)，并做活動(dòng)宣傳

2)12月15日、工作人員擺攤，向同學(xué)進(jìn)一步介紹活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)始報(bào)名登記

3)12月20、校內(nèi)活動(dòng)報(bào)名截止，對(duì)報(bào)名表進(jìn)行整理匯總

4)12月21——月22日，根據(jù)報(bào)名表訂購(gòu)情況采購(gòu)水果

5)12月23日、對(duì)水果進(jìn)行包裝及發(fā)放人員的工作安排

6)12月24日、工作人員發(fā)放水果，傳達(dá)祝福，宣揚(yáng)環(huán)保

2.后期處理

1)進(jìn)行資金結(jié)算

2)反饋表：將活動(dòng)的成果統(tǒng)一，做好后期反饋

3)做好后期總結(jié)工作，包括工作人員的個(gè)人總結(jié)和各部分負(fù)責(zé)任的總結(jié)

七、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、信譽(yù)效率的保證，需把此作為活動(dòng)原則

2、活動(dòng)重點(diǎn)還是應(yīng)在于環(huán)保知識(shí)的宣傳，而并不只是單純的水果換賀卡

環(huán)保公益活動(dòng)教案篇6

一、活動(dòng)背景及意義

為建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)，提高當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。大學(xué)學(xué)生會(huì)決定開(kāi)展“環(huán)保公益活動(dòng)”。本活動(dòng)以“綠色公益”為主題，旨在讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中感受環(huán)保理念，樹(shù)立環(huán)保觀念;呼吁全校師生增強(qiáng)文明旅游意識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)能力，培養(yǎng)綠色公益文化，建設(shè)綠色和諧的社會(huì)。

二、活動(dòng)主辦方

共青團(tuán)大學(xué)委員會(huì)

活動(dòng)承辦方 大學(xué)學(xué)生會(huì)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)活動(dòng)策劃：已完成

(二)活動(dòng)審批：待完成

(三)資金籌備：已完成

(四)物品籌備：20__年04月24日之前落實(shí)

四、活動(dòng)時(shí)間

20__年04月26日

活動(dòng)地點(diǎn) __市____風(fēng)景區(qū)

五、活動(dòng)流程

(一)志愿者報(bào)名階段

時(shí)間：20__年04月22日

方式：學(xué)生會(huì)以部室為單位，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，并征集志愿者信息。

(二)前期準(zhǔn)備

時(shí)間：20__年04月20日

1、前期宣傳活動(dòng)：

宣傳形式：媒體宣傳

校內(nèi)媒體：

社會(huì)媒體：大學(xué)學(xué)生會(huì)將積極與__電視臺(tái)，__日?qǐng)?bào)等社會(huì)媒體建立良好的合作關(guān)系，進(jìn)一步對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大環(huán)保公益活動(dòng)的影響。

3、商家贊助：

為保證本次環(huán)保公益活動(dòng)的順利進(jìn)行，大學(xué)學(xué)生會(huì)預(yù)計(jì)將與__公司合作，大學(xué)學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃和活動(dòng)的開(kāi)展，__公司負(fù)責(zé)為本次活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持，在順利開(kāi)展本次活動(dòng)的同時(shí)，也為以后雙方更多、更大的合作奠定互信互利的基礎(chǔ)。

(三)活動(dòng)流程

1、集合階段

大學(xué)學(xué)生會(huì)組織志愿者于活動(dòng)當(dāng)天07:00在南院門(mén)口集合，由提前聯(lián)系好的巴士，把同學(xué)們帶到目的地。

2、活動(dòng)階段

到達(dá)后，志愿者們以五人為一組共20組，分別從不同的地點(diǎn)出發(fā)，對(duì)山上的垃圾進(jìn)行拾取。其中五組同學(xué)負(fù)責(zé)樹(shù)有環(huán)保標(biāo)語(yǔ)的牌子，提醒今后的游客，文明旅游。中午十二點(diǎn)，于出發(fā)點(diǎn)集合，分發(fā)午餐。休息一個(gè)半小時(shí)，中午一點(diǎn)半，繼續(xù)進(jìn)行垃圾拾取和樹(shù)立牌子的工作，17:00，巴士載全體志愿者返回大學(xué)，活動(dòng)結(jié)束。

六、安全備案措施

(1)在征集志愿者時(shí)，統(tǒng)計(jì)志愿者信息，著重注意是否有不適宜本次活動(dòng)的病史，或現(xiàn)在患有該類(lèi)病情，如有，則取消參加本次活動(dòng)的資格。

(2)大學(xué)學(xué)生會(huì)將聯(lián)系保險(xiǎn)公司，為志愿者投好保險(xiǎn)。

(3)志愿者務(wù)必穿登山鞋或旅游鞋。

(4)負(fù)責(zé)人在聯(lián)系巴士時(shí)，注意聯(lián)系正規(guī)公司，找經(jīng)驗(yàn)豐富的司機(jī)，為同學(xué)們的行車(chē)過(guò)程中提供安全保障，行車(chē)過(guò)程中，負(fù)責(zé)人注意檢查學(xué)生安全帶等安全措施是否符合規(guī)范，并確定安全行車(chē)路線(xiàn)。

(5)大學(xué)學(xué)生會(huì)根據(jù)志愿者信息每人統(tǒng)一配備手套 ，長(zhǎng)夾子，每一組配備一個(gè)垃圾筐。

(6)大學(xué)學(xué)生會(huì)與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院鄉(xiāng)政府聯(lián)系，跟派兩名醫(yī)護(hù)人員帶應(yīng)急醫(yī)療箱全程參與本次活動(dòng)，為學(xué)生的安全做好保障。

(7)負(fù)責(zé)人和志愿者手機(jī)調(diào)成聲音模式，確保在活動(dòng)期間能第一時(shí)間接到電話(huà)。

(8)根據(jù)天氣，對(duì)本次活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。

環(huán)保公益活動(dòng)教案篇7

一、活動(dòng)宗旨：

20__年x月__日，今天的環(huán)保主題是“綠色世紀(jì)”，__和共青團(tuán)志愿者借此通過(guò)豐富有趣的環(huán)保活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)各位志愿者養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，并以此帶動(dòng)所有中小學(xué)生和群眾環(huán)保，從而影響整個(gè)社會(huì)公民共同環(huán)保，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園!

二、活動(dòng)目的：

1、喚起社會(huì)公民環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們共有的家園——地球!

2、從我做起，從身邊做起，抵制環(huán)境污染，節(jié)約能源，愛(ài)護(hù)綠色環(huán)境。

三、活動(dòng)內(nèi)容及人員時(shí)間安排：

20__年x月__日

A組：

布置廣場(chǎng)掛環(huán)保畫(huà)、環(huán)保圖片。

B組：

發(fā)放環(huán)保邀請(qǐng)函。(主要針對(duì)各學(xué)校學(xué)生、社會(huì)公眾等)

09：40—10：00

布置廣場(chǎng)掛環(huán)保畫(huà)、環(huán)保圖片。

10：00—11：30

環(huán)保義演

11：30—12：00

環(huán)保志愿者簽名，為志愿者系綠絲帶(各學(xué)校學(xué)生、社會(huì)公眾等)

12：00—12：10為廣大熱愛(ài)環(huán)保的市民發(fā)放綠色購(gòu)物布袋。(具體圖案如下：

四、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、此次活動(dòng)上午9點(diǎn)40分開(kāi)始布置舞臺(tái)，請(qǐng)各位志愿者準(zhǔn)時(shí)到達(dá)廣場(chǎng)幫忙布置.

2、參加活動(dòng)的志愿者要維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，確保觀眾及自己的人身安全.

3、遇到各類(lèi)突出問(wèn)題，應(yīng)立即向組織反映，本著相互理解，友好協(xié)商的原則。

4、活動(dòng)開(kāi)始后各環(huán)節(jié)任務(wù)分清，活動(dòng)籌備相關(guān)人員須帶上工作證。

5、活動(dòng)結(jié)束后，后勤組要清理好現(xiàn)場(chǎng)，并負(fù)責(zé)義演道具物品的回收。