美術(shù)，通常指繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)形式等在空間開展的、表態(tài)的、作用于于人們視覺的一種藝術(shù)。下面是小編為大家?guī)淼男W美術(shù)課程教案七篇大全，希望大家能夠喜歡！

小學美術(shù)課程教案大全（篇1）

教學目標

1、初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。

2、運用所學，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。

教學重點：

了解靜物的分類組合特點，及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點：用線描來寫生靜物

教學準備：

相關(guān)課件

教學時數(shù)：

二課時

教學過程：

一、欣賞導入：

課件出示靜物畫，欣賞，問：你喜歡哪一幅作品?你有什么發(fā)現(xiàn)?

二、認識靜物和靜物畫

1、什么是靜物?

2、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學生對靜物的情感

(1)。靜物是個大家族，現(xiàn)在我們一起去找一找這個家族的成員吧。以錄像或圖片的形式，引導學生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。如：書房的、廚房的、客廳的、學?；@球場上的、路邊的……

(2)。(將圖片定格)看到這組靜物，你想起了什么呢?

(3)。老師出示幾個小主題，學生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實物

三、學習靜物分類

1、游戲“靜物找朋友”(情境設置思考感悟)

靜物家族的每個成員不是孤單的，它們都有自己的朋友。

2、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件，讓學生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。

3、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學生將組內(nèi)的物品初步分類)

4、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補充)。

四、學習理解靜物擺放的主次

老師：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有后。能使畫面更加生動、美觀。

學生利用靜物在桌子上進行嘗試擺放，要求體現(xiàn)主次關(guān)系，不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個性、情感。體驗主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。教師引導學生適當注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。

在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。

五、師生評價，教師及時予以指導調(diào)整。

六、作品賞析

1、欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達的情意。

2、教材中的學生作品。

七、自主表現(xiàn)

作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。

八、交流評價

1、小組內(nèi)交流：相互欣賞同學間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。

2、小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。

3、教師總結(jié)：學生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。

九、課后延伸

運用線描的工具，有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品，嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品味活動中的另一番情趣。

小學美術(shù)課程教案大全（篇2）

教學目標

知識：通過植物線描寫生，練習寫生的技法。要求同學仔細觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來。能力：培養(yǎng)同學的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)同學熱愛大自然、熱愛生活的情感。

內(nèi)容分析

1.重點：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。

2.難點：植物的結(jié)構(gòu)與特征。

教學方法

講解

教學手段

演示、講解

板書設計

植物寫生

教學過程

一、導入

公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。

二、新課

1、提問：你認識這些植物嗎?它們叫什么名字?它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)?你喜歡哪種植物? 你知道一些植物的寓意嗎?

2、欣賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫

3、選擇幾種植物請同學進行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導同學先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細節(jié)的錯誤方法。

4

(1)、說一說，所觀察的植物的生長特點。

(2)、不同角度的花和葉各有什么不同?

(3)、植物的前后關(guān)系如何表示?

5、同學作畫、教師輔導作業(yè)提示：認真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、交叉等變化。

6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。

小學美術(shù)課程教案大全（篇3）

教學目標

1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、啟發(fā)孩子對色彩的興致。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

教學預備

1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能準確叫出它們的名字。

2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。

3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

教學過程

一、配同類色。

1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。

2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t。“好伙伴，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示2個孩子的動作。

3、用相同的方式找著另三對同類色。

二、觀測和察看印染手絹的方式。

1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。

將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。

三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。

1、蘸顏料的時間不可以過長。

2、印染后打開時要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手絹，幼兒教師指導

1、勉勵孩子勇敢印染。

2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

3、勉勵孩子在打開時不懼艱難，堅持做完1件事。

五、作品出示。

1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個兒的作品，并說一說喜愛哪1幅作品，為何?

2、為喜愛的作品獎一個獎牌。

反思：

教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示范時，我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。

小學美術(shù)課程教案大全（篇4）

活動目標：

1.初步學習撕紙的技能，提高手部的2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。

活動準備：

1、菊花圖片2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動過程：

1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀?(黃色、藍色、紫色、白色)師：咦?菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀?(長長的、細細的)2、幼兒嘗試練習撕皺紙。

師：看!姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細細長長的嗎?(可以)那請你們動手試試吧!

3、探索撕菊花，再次學習撕紙技能(1)教師示范撕花瓣，強調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。

(2)幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注意引導幼兒要撕出許多長長細細的花瓣4、活動評價(1)幼兒插花。

師：哇!小朋友快看將老四這里有一個小花園，請你們把你們的小菊花插到這里來吧( 2 )小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮啊?(幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望)

小班美術(shù)教案設計方案篇7

中班手工教案：給娃娃做米粉

活動目標：

1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。

2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動作，體驗撕紙做米粉的樂趣。

活動準備：

1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。

2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1臺。

4、幼兒用書。

活動過程：

1、教師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。

教師：聽，娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。

2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片，引導幼兒觀察米粉，了解米粉的特點。

(1)教師：米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細細的、長長的)

(2)教師：米粉是怎么做出來的?

展示提前撕好的一盤米粉。重點引導幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個方向輪流的往下撕。

3、幼兒自由撕紙米粉，教師進行指導。

(1)教師交代撕米粉的要求。

教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?

教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2)幼兒撕米粉，教師注意觀察個別幼兒，指導幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

4、教師示范撕配料的方法，指導幼兒撕毀配料。

教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃!

5、幼兒互相欣賞自己做的米粉，并嘗試喂娃娃米粉。

幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。

小學美術(shù)課程教案大全（篇5）

教學目標：

1、能說出幼兒園吸引人的活動，活動中的人物有哪些特點，環(huán)境又是怎樣的。

2、敢于嘗試使用多種表現(xiàn)方法，能通過繪畫表現(xiàn)了自己的愿望。

3、講解動態(tài)人物及活動場景的表現(xiàn)方法，舉一反三，使學生掌握人物及場景的畫法。

教學重、難點：

1、、能積極、主動地參與了課堂教學活動全過程，并積極動腦、大膽構(gòu)思創(chuàng)作。

2、記憶畫對一年級孩子有一定難度，通過觀看錄像，讓孩子重溫幼兒園的生活，由此獲得啟發(fā)，敢于表現(xiàn)。

教學準備：

師：1、了解班內(nèi)學生來自哪些幼兒園。

2、拍攝幼兒園錄像片：門口、活動場所、班級、老師、小朋友們活動場面。

3、準備一張可貼全班孩子作品的大紙，寫上課題。

生：彩色筆、油畫棒、水粉工具、其他廢舊材料、剪刀、膠水等。

教學過程：

第一課時

一、預習階段：(導學案)

說出幼兒園吸引人的活動，活動中的人物有哪些特點，環(huán)境又是怎樣的

二、展示階段：

(一)、導入：(創(chuàng)設情景，引起興趣)

1、放錄像。(只放一兩個幼兒園的特色鏡頭。)——定格

2、問：這是什么地方?學生反應熱烈，都看出是幼兒園。

3、猜猜幼兒園的老師和小朋友這會兒在干什么?——引導回憶。

4、大家猜測得對不對?——接著往下看。(孩子們在活動器械上的活動場面——勾起回憶和對幼兒園的留戀。)

(二)、新授

想念幼兒園嗎?

1、最想念幼兒園的什么呢?討論、踴躍說出自己的想法。

2、引導欣賞課本上的圖片。

(1)看看這些小朋友最難忘什么?

(2)好好看看他們是怎么表現(xiàn)的?

3、請組內(nèi)同學討論，各組派一名代表說說作業(yè)設想。

三、反饋階段：

1、學生繪制作品，老師巡回指導。(及時鼓勵大膽創(chuàng)新的作品。)

——小結(jié)

2、完成后的作品貼到大紙上。

3、每個小朋友簽上自己的名字。

4、拍攝作品，準備寄往各個幼兒園。

四、課堂小結(jié)：

請父母幫忙制作空白賀卡，在上面貼上自己的作品，寫上祝福的話，送給老師或好朋友。

給合元旦提示孩子們可把作品當作禮物送給幼兒園的老師和朋友，表達你對老師的感謝。

第二課時

一、預習階段：(導學案

了解動態(tài)人物及活動場景的表現(xiàn)方法，舉一反三，掌握人物及場景的畫法。

二、展示階段：

(一)、引導階段

教師在課前要充分準備，了解幼兒園開展活動的情況，在課堂上有的放矢、有重點地啟發(fā)學生進行構(gòu)思。通過談話法引入課題，讓學生欣賞優(yōu)秀作品，了解作品中動態(tài)人物及活動場景的表現(xiàn)方法，使學生有一個感性的認識。

1、放錄像(幼兒園一兩個景點)。

2、問這是什么地方?孩子們猛然發(fā)現(xiàn)是自己以前的幼兒園，個個都很興奮。

3、大家離開幼兒園已經(jīng)兩個多月了，想念幼兒園了嗎?

4、老師把幼兒園搬來了，展示模型幼兒園。學生會興趣大增，熱情高漲。

(二)、發(fā)展階段

1、放上課鈴聲，上學時間到了，小朋友該進幼兒園了。老師用泥捏一個自己放進幼兒園。

2、放錄像，觀看捏造泥人的放法和步驟。

3、引導欣賞課本上的泥塑作品。

4、作業(yè)要求：用泥做一個幼兒園老師、小朋友或自己。要表現(xiàn)出他在干什么，想辦法不讓泥人跌倒。

三、反饋階段：

學生制作，師巡回指導。鼓勵標新立異，培養(yǎng)獨立思考(或組內(nèi)成員共同商討后)的能力，學生自己解決問題的能力。

四、課堂小結(jié)：

把制作好的泥人放入模型幼兒園中，位置自定?？蛇m當用實物或泥捏樹或其他東西。

插上寫有主題的牌子——難忘幼兒園。

五、教學反思：

記憶畫對一年級孩子有一定難度，通過觀看錄象，讓孩子重溫幼兒園的生活，由此獲得啟發(fā)，敢于表現(xiàn)。

小學美術(shù)課程教案大全（篇6）

課題：地球的新生

領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設計應用

課時：2課時

教材分析：本課引導學生懂得關(guān)心和保護我們的地球，就是保護我們自己。同時為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學生通過設計、制作保護地球的海報、自編小報、繪畫等形式表達自己的想法。

教學目標：

1.通過學習使學生知道地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，懂得如何更好的保護地球環(huán)境和合理利用資源。

2.用各種材料設計、制作保護地球的海報、自編小報、繪制作品等表達自己的想法。

3.使學生懂得保護地球環(huán)境的重要性，教育學生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護環(huán)境的有心人。

教學重難點：應用各種繪畫形式，如手抄報海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛，構(gòu)圖和版面設計的創(chuàng)新,利用畫面表達希望和建議的方法

教學手段：多媒體演示講授

教學準備：

1.教師準備一些手抄報海報的課件裝飾地球的材料

2.學生準備：收集分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料水彩筆

教學過程：

第1課時

1.導入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)

(1)引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家園，鼓勵學生說說地球和人類的關(guān)系

A語文自然等其它學科學習過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?

B你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護環(huán)境呢?

(2)以游戲的形式調(diào)動學生學習的興趣

教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗

2.通過繪畫和制作培養(yǎng)學生的觀察和創(chuàng)新能力

(1)出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生

(2)觀察了解宣傳海報的組成部分

A文字

B圖案

C色彩

(3)教師點評，引出招貼畫設計的基本要素：A畫面B標題(主要構(gòu)成)C文字(輔助說明)

教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風格：1寫實2裝飾3抽象4漫畫

(3)組織學生討論交流

以收集分析環(huán)境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流

(4)教師小結(jié)

A設計要素：主題明確形式引人色彩鮮明構(gòu)圖單純

B制作步驟：確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充實完善

(5)引導學生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報剪貼畫宣傳畫等)

運用所學的色彩知識平面設計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設計制作，共同創(chuàng)意，主題內(nèi)容形式統(tǒng)一，紋樣文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康

(6)小組合作討論制作形式及方法，教師指導

(7)小組匯報

現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難哪個小組先來說?

(8)學生設計與制作過程：

A鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計制作

B提醒學生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短

3.展示學生作品，引導學生欣賞評價

(1)以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品

大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來

(2)分組排練節(jié)目，準備下節(jié)課匯報演出這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報宣傳海報，現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)保護地球的小節(jié)目，下節(jié)課來進行匯報演出。

第2課時

教學目標：匯報演出大家制作了各種手抄報宣傳海報

教學重點：使學生懂得保護地球環(huán)境的重要性，教育學生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護環(huán)境的有心人。

教學過程：

1.展示學生作品，引導學生欣賞評價

(1)以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品

大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來

(2)分組匯報演出大家動動腦筋制作的各種手抄報宣傳海報。

2.教師小結(jié)(祝福語)

地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起因為時間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，可以課后把它完成。

教學檢測：學生作業(yè)

小學美術(shù)課程教案大全（篇7）

活動目標：1、體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。

活動準備：1、收集展示有特色的帽子

2、空白的帽子底圖每人各一張

3、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)

4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動過程：

一、出示手偶，導入主題

導入語：(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

(2)“那里還有很多帽子，你最喜歡哪一個?”

二、欣賞帽子，Ji發(fā)裝飾帽子的興趣

1、引導語：(1)你為什么喜歡這頂帽子?

(2)上面有什么圖案?

(3)它的顏色怎樣樣?

重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

2、出示空白的帽子底圖

引導語：(1)小朋友把它裝飾一下這頂帽子好嗎?

(2)我們看看這頂帽子好看嗎?為什么?

三、展示作品進行正面評價

1、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。

2、重點評價：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩(wěn)固性。