作為愛(ài)國(guó)人士，當(dāng)國(guó)家處于為難時(shí)刻，他們敢于站起來(lái)，甚至放棄自己的生命。下面是小編給大家?guī)?lái)的我們要愛(ài)自己的祖國(guó)幼兒園教案（7篇），歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

我們要愛(ài)自己的祖國(guó)教案（篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒欣賞《國(guó)慶好日子》了解南音的曲風(fēng)特色，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)音樂(lè)文化的情感。

2、感受樂(lè)曲所營(yíng)造的熱鬧，歡快的氛圍，嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)音樂(lè)作品。

3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師與幼兒共同收集具有地方特色的演奏南音的各種樂(lè)器及相關(guān)資料，收集有關(guān)泉州音樂(lè)文化的資料，陳列在活動(dòng)室內(nèi)。

2、材料準(zhǔn)備：

演奏南音的各種樂(lè)器—洞簫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫(小鏜鑼)、木魚(yú)、四寶、銅鈴、扁鼓、響盞、扇子、獅子等。

3、邀請(qǐng)南音演奏樂(lè)隊(duì)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示自己收集到有關(guān)南音的材料，交流相關(guān)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)幼兒欣賞南音《國(guó)慶好日子》的興趣。

2、邀請(qǐng)老人協(xié)會(huì)南音演奏隊(duì)完整演奏《國(guó)慶好日子》，感受樂(lè)曲的曲風(fēng)特色及音樂(lè)性質(zhì)。

師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：這首《國(guó)慶好日子》它是一首非常熱鬧、歡快的曲子。

3、再次欣賞，引導(dǎo)幼兒了解演奏《國(guó)慶好日子》的樂(lè)器名稱，體會(huì)其音色特征，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的音樂(lè)性質(zhì)。

(1)幼兒欣賞音樂(lè)

要求：

①你看到哪些樂(lè)器在演奏呢?

②這些樂(lè)器是怎么演奏的，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

(2)幼兒自由探究

要求：

①想知道什么，大膽請(qǐng)教爺爺奶奶。

②愛(ài)護(hù)樂(lè)器。

(3)分享探究成果

①你看到的樂(lè)器聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?它叫什么名字?

②它是怎么發(fā)出聲音的呢?

4、欣賞音樂(lè)，再次完整感知樂(lè)曲中所有樂(lè)器的音色，感受合奏的旋律美，懂得合作配合演奏的重要性。

師小結(jié)：這首好聽(tīng)的南音就是由爺爺奶奶手中這么多的樂(lè)器，互相配合共同的演奏出來(lái)的，就像小朋友一樣，如果大家都表現(xiàn)好了，我們班就是最棒、最歷害的。

5、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)這首喜慶、熱鬧的《國(guó)慶好日子》。

引導(dǎo)幼兒嘗試演奏自己喜歡的樂(lè)器(請(qǐng)爺爺奶奶教)，啟發(fā)幼兒表演舞獅、跳舞等。

6、活動(dòng)延伸

在表演區(qū)投放南音的樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感受南音的曲風(fēng)特色，鼓勵(lì)幼兒在舞臺(tái)上表演，以激發(fā)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的勇氣和興趣。

我們要愛(ài)自己的祖國(guó)教案（篇2）

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真閱讀《從小愛(ài)祖國(guó)》圖畫(huà)，并且喜歡欣賞詩(shī)歌，能理解其內(nèi)容。

2、知道小朋友的大家庭是中國(guó)。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：“愛(ài)”“祖國(guó)”“魚(yú)”“蚯蚓”“蜜蜂”，復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“有時(shí)”“刀”

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大范例《從小愛(ài)祖國(guó)》。

2、字卡：“愛(ài)”“祖國(guó)”“魚(yú)”“蚯蚓”“蜜蜂”， “有時(shí)”“刀”。

3、《啟蒙閱讀》第三冊(cè)幼兒讀本。

4、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分。

出示已學(xué)過(guò)的字詞幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字詞“有時(shí)、月亮、刀、國(guó)旗、的、金、高、紅字寶寶打招呼。

二、基本部分

出示范例談話引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、出示大范例師提問(wèn)：小朋友你們知道小動(dòng)物喜歡什么嗎?(引導(dǎo)幼兒回答)

2、你們除了愛(ài)自己的爸爸、媽媽愛(ài)幼兒園，還應(yīng)該愛(ài)什么呢?(幼兒回答后教師小結(jié))

3、我們一起來(lái)看看這幅圖畫(huà)。小朋友們看看這里，這里有一些小動(dòng)物，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們?誰(shuí)能看出來(lái)，這些小動(dòng)物生活在什么地方?圖畫(huà)上高高豎起的是什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察后回答教師小結(jié))

4、今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌詩(shī)歌的.名字叫《從小愛(ài)祖國(guó)》小朋友聽(tīng)。

5、教師范念詩(shī)歌一遍。

師提問(wèn)：“詩(shī)歌的名字叫什么啊?(出示字卡“愛(ài)”)(引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出詩(shī)歌的名字叫《從小愛(ài)祖國(guó)》。)

師提問(wèn)：“小朋友們這幾句詩(shī)歌里面，每句都出現(xiàn)一個(gè)同樣的字那個(gè)字是什么字啊?(引導(dǎo)幼兒回答出“愛(ài)”字)

師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴老師，鳥(niǎo)兒愛(ài)什么?(出示字卡“鳥(niǎo)”)

師提問(wèn)：魚(yú)兒愛(ài)什么?(出示字卡“魚(yú)”)

蚯蚓愛(ài)什么(出示字卡“蚯蚓”)

蜜蜂愛(ài)什么?(出示字卡“蜜蜂”)。

6、師提問(wèn)：最后提到誰(shuí)?對(duì)!好兒童從小愛(ài)什么?什么是祖國(guó)?我們的祖國(guó)的名稱是什么呢。

7、請(qǐng)幼兒跟隨教師齊念詩(shī)歌一遍。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。

2、小結(jié)活動(dòng)下課!

我們要愛(ài)自己的祖國(guó)教案（篇3）

教學(xué)要求：

1、把看圖說(shuō)話、指導(dǎo)朗讀感悟有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)7個(gè)生字，學(xué)寫“升”

教具準(zhǔn)備：

錄音磁帶，國(guó)歌，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，升國(guó)旗的錄像，幻燈

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

1、上課之前，老師先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段樂(lè)曲。(聽(tīng)國(guó)歌)

2、你們知道這是什么嗎?

聽(tīng)著這雄壯的國(guó)歌，你們好像看到了什么?

3、小朋友們說(shuō)得真好!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫的課文(師板書(shū)課題)誰(shuí)來(lái)把課題拼一拼?指名拼讀，師領(lǐng)讀，生齊讀課題

4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高稿地升上天空。每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行(?)儀式。(生答)

二、指導(dǎo)看圖，初讀課文：

1、(看幻燈)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?誰(shuí)會(huì)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

2、課文是怎樣來(lái)寫小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢?打開(kāi)課本，聽(tīng)老師讀課文。師示范讀。

3、學(xué)生自讀，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通。(生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況)

4、檢查：

①出示新詞，指名讀，糾音。

②齊讀以上生字。

③開(kāi)火車人讀生字卡片，并要求給以下加點(diǎn)字組詞。

升我們中立正向

④數(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)句號(hào)，所以有幾句話?

⑤指名分句讀課文

⑥誰(shuí)會(huì)把這三句話連起來(lái)讀一讀?

三、結(jié)合看圖指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情

“我們?cè)鯓影颜n文讀好讀美呢?”

1、學(xué)習(xí)第一句

①請(qǐng)小朋友看教室前方墻上，說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是怎樣的?(引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來(lái)敘述，并要求連起來(lái)說(shuō)一說(shuō))

師補(bǔ)充大星小星的象征意義

②你們覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎?

誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。(出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。)

③指名讀，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語(yǔ)言滲透，學(xué)生練習(xí)，分男女生齊讀比較。

2、學(xué)習(xí)第二句

①看升國(guó)旗的錄像

看了剛才的錄像，你的心情怎樣?(學(xué)生自由表述)

②小朋友，你們還在什么時(shí)候看到在國(guó)歌聲中，我們的五星紅旗高高升起?

“當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問(wèn)時(shí)，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌，升國(guó)旗，因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)!當(dāng)我們聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌，看著國(guó)旗慢慢升上天空，心情就(?)

③(出示：國(guó)歌聲中，高高升起)學(xué)生試讀，師巡視了解，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。

④齊讀

3、學(xué)習(xí)第三句

①每當(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候，我們要干什么?

②小朋友把這一句先練一練，也可以邊做動(dòng)作邊朗讀(出示：我們立正，向您敬禮。)

師觀察學(xué)生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上臺(tái)演一演，讀一讀。

③“我們立正，向誰(shuí)敬禮?”

④全體起立一起把這一句讀一讀。

4、總結(jié)全文

①學(xué)了這篇課文，我們知道五星紅旗是()，在國(guó)歌聲中()，升國(guó)旗時(shí)，我們要()、()。

②有感情的朗讀全文

四、聽(tīng)音樂(lè)，調(diào)適，拓展

1、五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們尊敬她，熱愛(ài)她，歌唱她

下面你可以用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，(在《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的音樂(lè)聲中，全體起立)

聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)

2、國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，世界上有許多國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，如果小朋友有條件的話，課后可以搜集一些國(guó)旗的圖片，帶到學(xué)校來(lái)交流。

五、作業(yè)，指導(dǎo)書(shū)寫

1、今天，我們學(xué)了“升國(guó)旗”一課，這個(gè)“升”字你會(huì)寫了嗎?

書(shū)寫順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(指名書(shū)空)

2、學(xué)生集體書(shū)空

3、觀察“升”在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)要把“升”寫好要注意什么?

4、師邊強(qiáng)調(diào)第一筆短平撇，第三筆豎撇邊示范書(shū)寫，學(xué)生描紅，臨寫4個(gè)，師下位個(gè)別指導(dǎo)。

我們要愛(ài)自己的祖國(guó)教案（篇4）

課題：

10.升國(guó)旗

課型：新授課

內(nèi)容：

10.升國(guó)旗

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)讀本課11個(gè)生字：升、國(guó)、旗、紅、歌、中、起、立、美、立;會(huì)寫中、五、立、正四個(gè)字。理解生字組成的詞語(yǔ);

2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

3、通過(guò)播放國(guó)歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感;。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字。掌握正確的筆畫(huà)筆順;

2、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文;

教學(xué)難點(diǎn)：感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教法：引導(dǎo)法、歸納法。

學(xué)法：小組合作交流法、歸納法。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、生字卡片

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

二、新課

(一)讀課文。

生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句?(這首詩(shī)一共三句話)

(二)理解課文：

1、啟發(fā)提問(wèn)

2、教師講解：

3、看圖理解課文。

4、分析課文：

5、再讀并試背課文：

三、板書(shū)設(shè)計(jì)(板書(shū)設(shè)計(jì))

四、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)升旗儀式需要注意什么。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)背誦

二、學(xué)習(xí)四會(huì)字。

1、抽讀生字卡片;請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字，口頭組詞并帶讀;

2、多媒體出示生字：中、五、立、正、一個(gè)一個(gè)出示其筆畫(huà)筆順;

3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)上描紅;

4、指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫。

5、師范寫：并講明在田字格中位置：

中：中的口中是扁扁的，它的第二橫，寫在橫中線線上，豎則寫在豎中線上。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)(課件展示)

四、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納說(shuō)收獲。

五、布置作業(yè)。

正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。

我們要愛(ài)自己的祖國(guó)教案（篇5）

《升國(guó)旗》教案

一、教材分析

《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。

二、教學(xué)理念：

課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。”要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。

3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫“升、國(guó)”等8個(gè)字。

難點(diǎn)：在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感

五、教具準(zhǔn)備

1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料

2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像

六、教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

(二)初讀課文，探究識(shí)字

1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。1)小組內(nèi)交流2)小組代表發(fā)言，匯總資料3)教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。3、同桌互相讀課文，糾正讀音。

4、小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

(三)朗讀感悟，激發(fā)情感

1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題?你還有不懂的地方嗎?

3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

(四)小組合作，快樂(lè)識(shí)字

1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。

2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。

3、小組合作，交流識(shí)字方法。

4、做猜字游戲。生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。

(五)聯(lián)系生活，拓展延伸。說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。

(六)教師總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?

板書(shū)設(shè)計(jì)：

立正

升國(guó)旗熱愛(ài)國(guó)旗

敬禮

我們要愛(ài)自己的祖國(guó)教案（篇6）

《升國(guó)旗》是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。學(xué)習(xí)這首詩(shī)，使孩子們掌握五星紅旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的常識(shí)性知識(shí)。整篇課文簡(jiǎn)潔明了，字里行間表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。

低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有意注意時(shí)間短，以形象思維為主，針對(duì)這些年齡特征，在教學(xué)過(guò)程中教師可以運(yùn)用音樂(lè)、圖片、視頻，歌唱等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

知識(shí)與技能

1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

過(guò)程與方法

創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗，懂得尊重國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

重點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字。

2.指導(dǎo)書(shū)寫生字“五、正”。

難點(diǎn)

有感情地朗讀課文。

教師：生字卡片、多媒體課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。

1課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境。

師：親愛(ài)的同學(xué)們，每周一的早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事?你們的心情怎樣，想用哪些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢?讓我們到天安門廣場(chǎng)去感受國(guó)旗冉冉升起的壯觀景象吧!(播放天安門升旗的錄像)

二、初讀課文。

(板書(shū)課題，學(xué)生跟著書(shū)空，并齊讀課題)

1.匯報(bào)資料收集成果。

(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)和收集資料的快樂(lè)。

(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講同學(xué)們了解的“國(guó)旗”。

(3)教師適當(dāng)小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

2.自由讀課文。

師：同學(xué)們，你們想知道我們的書(shū)上是怎么說(shuō)的嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)課本，自由讀課文，把不會(huì)的字圈出來(lái)。

3.現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字，讀通讀順課文。

4.拼音識(shí)字小組賽。

出示標(biāo)注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、禮”，小組“開(kāi)火車”讀，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三、朗讀感悟。

1.指導(dǎo)看圖，引讀第一句。

(1)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

(2)出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

(3)指名讀。

(4)五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的祖國(guó)，我們是多么自豪啊!你能用自豪的語(yǔ)氣讀這句話嗎?

(5)指導(dǎo)朗讀第一句。

2.指導(dǎo)看圖，引讀第二、三句。

(1)升國(guó)旗時(shí)，我們聽(tīng)到了什么?

(2)在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎么升起來(lái)的?

(3)出示句子：國(guó)歌聲中，徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。

(4)多媒體演示升國(guó)旗，五星紅旗緩緩升起，它升得多高啊!在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng)。誰(shuí)來(lái)讀這兩句?

(5)指導(dǎo)朗讀第二、三句。

3.指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)第四、五句。

(1)升國(guó)旗時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?

(2)出示句子：向著國(guó)旗，我們立正。望著國(guó)旗，我們敬禮。

(3)指名讀句子，并做動(dòng)作。

(4)表演朗讀第四、五句。

4.說(shuō)話訓(xùn)練。

同學(xué)們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了天安門前的升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么?

出示：國(guó)旗________。(指名自由說(shuō))

升旗儀式結(jié)束了，同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎?讓我們一起把這首兒歌讀一讀，好嗎?

四、愉快識(shí)字

1.認(rèn)識(shí)新偏旁，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫。

與“國(guó)”字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)“絞絲旁”，注意“紅”字的寫法。

2.學(xué)生用自己喜歡的.方法記住字形，可以用講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等多種形式，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字形的記憶，加深對(duì)字義的理解。

3.鞏固識(shí)字，通過(guò)猜字游戲加深記憶。

五、擴(kuò)展延伸。

1.說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗儀式。可以用幾句話描繪，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。

2.進(jìn)一步收集國(guó)旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片。

我們要愛(ài)自己的祖國(guó)教案（篇7）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。

2.升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

3.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：知道升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中按照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件

心理準(zhǔn)備：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

通過(guò)讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時(shí)候是怎樣做的為切入點(diǎn)，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。

提問(wèn)：“小朋友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動(dòng)是什么?你是怎樣做的?”

二、展開(kāi)

1.圖片展示，為幼兒講述升旗禮儀。

(1)向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

提問(wèn)：“他們?cè)谧鍪裁?你和他們做的一樣嗎?他們是怎樣做的?”

(2)向幼兒講述升旗禮儀。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么?”

小結(jié)：升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

2.聽(tīng)國(guó)歌，觀看升旗。

通過(guò)放國(guó)歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓勵(lì)幼兒按照升旗禮儀要求自己。

三、結(jié)束

活動(dòng)延伸：堅(jiān)持參加幼兒園的升旗儀式，在升旗中能按照升旗禮儀去做。