元旦前一天，家家戶戶瓶子里都要有酒，柜子里都要有肉。英國人認為，如果沒有剩下的酒和肉，來年就會很窮。下面是小編為大家帶來的學生元旦主題教案設計七篇，希望大家能夠喜歡！

學生元旦主題教案設計【篇1】

活動目標：

1、初步了解詩歌內容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。

2、學習專心地傾聽同伴的發言。

3、初步仿編詩歌。

活動準備：

1、詩歌《新年》的`磁帶，錄音機、視頻轉換儀。

2、幼兒用書畫面，一幅太空的畫面，學習新詞：遨游

活動過程：

1、引導幼兒圍繞“什么是新年”展開討論

提問：你覺得什么是新年?你為什么喜歡新年?

2、組織幼兒欣賞詩歌。

(1)第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內容。

(2)第二遍欣賞詩歌時，教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學一學他們說話的口吻(如細聲、大聲、高聲)

(3)再帶領幼兒完整的欣賞詩歌，引導幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以“__小朋友說……”的方式進行歸納。

3、師幼共同仿編詩歌《新年》，并朗誦。

活動反思：

利用圖片幼兒能夠將詩歌的內容掌握，并且體會了細聲、大聲、高聲的不同之處，并讓孩子學一學、練一練，感受它們的不同。在創編詩歌的時候，孩子們能把自己認為的新年都編到詩歌里，什么肯德基就是新年、牛奶就是新年，鞭炮就是新年……總之是很多很多。

學生元旦主題教案設計【篇2】

活動目標：

1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌中優美的意境和豐富的想象。

2.學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是__”的句式。

活動準備：

關于詩歌內容的彩圖一張。

活動過程：

一、談話導入：

師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節日嗎?(元旦)對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的.新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發言，老師總結)

今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

二、欣賞詩歌，理解內容：

1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。)

2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

提問：

A.詩歌里的“我”發生了什么事情?(做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導，最后出示掛圖。

B.我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

C.星星說新年是什么?(新衣新帽)

月亮說新年是什么?(糖果玩具)

太陽說新年是什么?(快樂和進步)—貼上對應的小圖。

D.你們知道什么叫“進步”嗎?(進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢?

三、學習詩歌朗讀：

1.結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2.師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點?(星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲)細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

四、掌握詩歌中句式：(建議：改成創編)

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年，就是__”來回答)

五、總結

學生元旦主題教案設計【篇3】

一、活動目的：

二、活動主題：

展我風采、喜迎新春。

三、活動時間：

(1)班級慶新年聯誼活動：20__年12月31日(周六)下午12：30——14：15

(2)教職工慶元旦聯誼會：20__年12月31日(周六)下午14：30——15：30

注：20__年12月31日上午照常上課，每節課為40分鐘;元旦放假為1月1日——1月3日(周日——周二)。

四、班級慶新年聯誼活動安排：

結合小學部實際情況，1—2年級、3—4年級、5—6年級聯合開展聯誼活動，地點分別在2年級教室、3年級教師、5年級教室;中學部以班為單位開展活動。要求如下：

(1)各聯合班級要制定切合實際的，以茶話會、學生表演節目等形式開展此次活動，方案上交校團委黃老師處。

(2)教室要做適當的布臵，班內前黑板要有布臵，教室布臵活動不影響正常的教育教學活動。

(3)按時間要求結束班級活動，活動會進行衛生的清掃工作。

(4)學生可帶一定的小食品，但不允許帶彩帶、噴漆及含酒精類飲品等、食品。

(5)學校班級活動程序：

A12：30——12：35學校新年祝詞

B12：35—14：15班級慶新年活動(行政下班賀新春)

C14：15——15：30各班衛生清整(教室及環境區)

五、教職工聯誼會活動安排：

(1)教職工分組：共分5組

小學組：小學教師、

(2)活動形式：以茶話會的形式進行，同時開展小組間文藝比賽，其中穿插活動。文藝節目比賽評委：校領導(兩位老師的節目表演不參賽)，黃玫老師負責發獎工作。

(3)各組參賽節目的要求：各組在組長的帶領下，上報至少2個節目，節目形式要多樣，可為單人，也可為集體性節目。各組節目于下周二前上報到學校工會，并利用課余時間進行排練。

(4)活動獎勵：

1、個體節目：本次活動評選出一等節目1個，二等節目2個，三等節目3個，優秀節目若干個。

2、團體：本次活動將評選出一等組織小組1`個，二等組織小組2個。

(5)活動程序：14：30主持人宣布活動開始校領導致辭。

六、未盡事宜，另行。

比賽、游戲開始宣布活動結束活動會成員進行衛生

學生元旦主題教案設計【篇4】

一.活動目的：

1.讓學生感受新年的歡樂氣氛。

2.通過活動使學生了解新年的各種習俗，用積極向上的態度迎接新年的到來。

3.使學生在活動中得到鍛煉，增進同學之間的友誼。

4. 通過主題活動師生共同聯歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來美好學習生活的憧憬。

二.活動地點：

五乙班教室。

三.活動準備

1.布置教室，體現節日氣氛。

2.主持人做好準備。

3.準備好活動器材和獎品。

四.活動過程：

1、各小隊集隊、報告人數。

2、中隊長報告人數。

蔣心怡：“慶元旦迎新年”主題班會現在開始。

唐鑒：全體起立、唱《少年先鋒隊隊歌》

合：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。

蔣心怡：讓我們以最大的激情，來迎接生命中新的一年吧!

請欣賞劉老師演唱的歌曲《迎新年》。

3.唐鑒：請劉老師致新年賀詞。

親愛的同學們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學習進步。

4.蔣心怡：在課外，我們學習到很多有關新年的知識，現在要考考大家，答對者有獎。

問題(1)：你知道過年的來歷嗎?

問題(2)：人過新年有哪些習俗?

問題(3)：你還知道哪些國家是怎樣過新年的?

5.唐鑒：平時，同學們在課間最喜歡玩游戲了。可是，在短短的十分鐘內我們常常要忙著完成各學科的作業。今天，讓我們一起放飛心情，在盡情的玩耍中迎接新年的到來吧!

第一個游戲：沖破封鎖線。請楊老師宣布游戲規則。(由兩名志愿者上場拉住一條跳繩，再請5名左右志愿者上場，用紅領巾蒙住眼睛，原地旋轉3周，然后去沖破封鎖線，沖到者為勝。失敗者即興表演節目。)

6、蔣心怡：同學們，下周就要進行乒乓球比賽了，今天我們就來比一比，看看誰掂球的本領高。請楊老師宣布比賽規則。(將兩張桌子接在一起，志愿者上場，每人一拍一球，掂球繞桌子一周，球落下者失敗，即興表演節目。最后推選優勝者參加乒乓球比賽。)

7.(合)：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中。盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。在這美好的節日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。

讓我們大家共唱一首《祝你平安》。

8. 唐鑒：同學們，你們喜歡猜謎嗎?

下面就請大家發揮自己的聰明才智，來猜一猜吧。猜中者有獎。請老師宣布猜謎規則。

(袋子里有一些紙片，請志愿者上場。每個人分別抽一個，不要讓別人知道。然后分別表演，不能說話，讓別人猜猜看是什么。不能說話，只能靠動作表達意思。如果大家猜中了，說明表演成功。有獎。)

9、蔣心怡：下面一個游戲：套圈。請楊老師宣布游戲規則。(用手中的圈去套地上的茶葉罐，在規定距離內，砸到者得一分，套中者得兩分，得分最高者獲勝。有獎。也可投筷子。)

10. 唐鑒：人生旅途就像一輛馬車從起點出發，總會有坎坎坷坷、崎嶇不平。但是只要你勇敢地走過去，努力去拼搏，人生就顯得更加美麗。

請大家說說新年的新目標，新愿望。

11、蔣心怡：讓我們把美好的祝愿送給同學和老師吧。請同學們各自以匿名方式把對同學和老師的祝福寫在紙條上。請劉老師說明活動方法。(同學們寫好由四人小組長交給主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內容。)

12.、唐鑒：平時大家都積累了很多成語，今天我們就來進行有趣的成語連珠。規則是先說個成語，每個小組用最后一個字接成語，接不上的小組推選同學即興表演節目。

13、蔣心怡：彈子是男同學愛玩的玩具，今天就讓我們來挑戰，看看誰夾彈子又快有多。請楊老師宣布比賽規則。(每次兩名志愿者上場，各拿一雙筷子，從碗中夾出彈子放進茶葉罐中，在規定時間內，夾得多者獲勝。有獎。)

14、唐鑒：同學們，今天玩得開心嗎?

童年的世界是單純的，無憂無慮的。展望未來的一切，我們會更加珍惜美好的歲月。在這陽光燦爛、無比歡樂的日子里，讓我們全體師生手拉著手，一起唱一首《快樂的節日》吧。

15.(合)：尊敬的老師 ，親愛的同學們!我們今天非常開心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學歡聚一堂，在不知不覺中，我們將難忘的9送走，迎面走來的是嶄新的0年!回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。祝福同學們在新的一年中，健康快樂地成長，在學習中取得更大的進步!

16. 班主任。

今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來，憧憬未來，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進步，天天有快樂。

17.(合)：“慶元旦迎新年”主題班會到此結束!

學生元旦主題教案設計【篇5】

活動時間：

20__年12月30日

活動地點：

各班活動室

活動目標：

1、讓幼兒樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。

2、讓部分家長與幼兒共度新年，感受新年的快樂。

3、參與節日游戲。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動內容：

各班以“我長大了一歲”為主題開展慶“元旦”活動。

活動形式：

班級集體活動。

活動要求：

1、各班組織幼兒按時開展形式多樣(如：詩歌、舞蹈、游戲、歌表演等)的慶“元旦”集體活動。

2、抓住活動主題，引導幼兒互相交流，分享節日的快樂。

學生元旦主題教案設計【篇6】

活動目標：

1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。

活動準備：

1、新舊掛歷各一幅

2、蠟筆和勾線筆

3、幼兒用書

4、課件

5、“新年快樂”音樂磁帶、錄音機

6、練習冊

活動過程：

1、出示掛歷，引起幼兒興趣，導入活動。

（1）教師：這是什么？掛歷有什么用處？

（2）教師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數字就要往下數一格;每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。

（3）教師：我們已經走過了12個月，也就是走過來一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？

（4）幼兒討論后得出答案。

（5）出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了。

教師：每年的第一天就是元旦。

2、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。

（1）教師：在新年開始的時候，這幾個小朋友在做什么？

（2）教師：他們在講述自己的心愿。那么，你們在新年開始的時候有什么心愿呢？

（3）幼兒討論交流。

（4）教師：如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫？

（5）教師：我們把自己的心愿畫在這個大心型中間吧！（引導幼兒完成練習冊）

（6）幼兒進行作畫，教師個別輔導。

（7）教師：畫好的幼兒可找一個好朋友講述自己的心愿。

3、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價。

4、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛。

教師：新年就要來到，祝大家的心愿都能實現，我們一起來跳“新年快樂”舞吧！

反思：幼兒能按自己的意愿進行繪畫創作，達到了預設目標。

學生元旦主題教案設計【篇7】

活動目標：

1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌中優美的意境和豐富的想象。

2.學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是__”的句式。

活動準備：

關于詩歌內容的彩圖一張。

活動過程：

一、談話導入：

師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的.新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發言，老師總結）

今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

二、欣賞詩歌，理解內容：

1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。）

2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？

提問：

A.詩歌里的“我”發生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導，最后出示掛圖。

B.我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

C.星星說新年是什么？（新衣新帽）

月亮說新年是什么？（糖果玩具）

太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。

D.你們知道什么叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢？

三、學習詩歌朗讀：

1.結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2.師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

四、掌握詩歌中句式：(建議：改成創編）

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是__”來回答）

五、總結