在學校開展學生網(wǎng)絡保護，能夠進一步保障學生的安全財產(chǎn)。因此，要讓網(wǎng)絡保護與學生一同前進。下面是小編給大家?guī)淼膶W生“網(wǎng)絡保護·益路同行”教案7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

網(wǎng)絡保護·益路同行教案（精選篇1）

一、活動背景：

隨著社會的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡越來越普遍。在大學校園里上網(wǎng)已經(jīng)成為一個大學生日常生活中必要的組成部分，幾乎每個人天天都上網(wǎng)。但是，我們的大學生上網(wǎng)都干些什么呢?我們在網(wǎng)絡上應該做哪些有意義的事?如何遵守網(wǎng)絡道德呢?這一系列問題都是很多同學應該考慮的問題，由此，班委會決定對本班同學進行一次主題班會來合理引導網(wǎng)絡觀。如何引導我們大學生正確上網(wǎng)已成為當前學校德育教育的重要內(nèi)容。

二、活動主題：

“遵守網(wǎng)絡道德，爭做文明學生”

三、活動目的：

1、使學生明白沉溺網(wǎng)絡的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡游戲和不健康網(wǎng)站等不良內(nèi)容的必要性。

2、使學生認識到，作為一名合格大學生，處在當今的網(wǎng)絡時代，我們應該利用網(wǎng)絡資源，促進我們的學習，提高自身素質(zhì)。

3、使學生注意到我們應該如何遵守網(wǎng)絡道德，做文明上網(wǎng)的現(xiàn)代人。

四、活動形式：

主題班會

五、活動地點：

教學樓302班級：BIM2

六、活動時間：

20__年3月2號

七、活動過程：

1、由本班同學做的課件PPT展示

2、由本班的姚良朱俊郝晶晶等幾位同學進行演講發(fā)言

3、總結(jié)活動成果

八、活動內(nèi)容

在課件展示中大家總結(jié)了我們大學生上網(wǎng)應該干那些事情，比如：

①聊天、娛樂，放松自己的心情;

②瀏覽網(wǎng)頁，查看新聞信息，了解社會國家動態(tài);

③查詢資料，搜集有助于自己的學習資料;

④聯(lián)系，方便自己與自己想要聯(lián)系的人聯(lián)系等等。

也羅列了我們大學生上網(wǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的一些壞習慣，例如：沉迷于網(wǎng)絡游戲，浪費金錢和時間;瀏覽不健康網(wǎng)站和有其他不良信息網(wǎng)站等等同時，他們還提到文明上網(wǎng)的特征：

1、上網(wǎng)要限制時間，包括每天上網(wǎng)時長不宜超過三個小時，限制上網(wǎng)時間，非節(jié)假日就不要老是去上網(wǎng)了，節(jié)假日每天上網(wǎng)不超過3小時，可以請人監(jiān)督，定時檢查。

2、瀏覽的網(wǎng)頁資源要豐富，內(nèi)容也要健康。也可以自己轉(zhuǎn)移注意力，參加一些課外活動，培養(yǎng)一些健康的興趣愛好。

3、有效監(jiān)督其他同學上不適當行為。

課件中還展示了文明上網(wǎng)公約要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息要誠實友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友要維護網(wǎng)絡安全不破壞網(wǎng)絡秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空班會中，同學們結(jié)合自己使用網(wǎng)絡的體會紛紛發(fā)表對使用網(wǎng)絡的意義和如何文明上網(wǎng)等方面問題的見解。通過班會上的演講比賽，同學們認清了網(wǎng)絡的利與弊，認識到大學生要節(jié)制上網(wǎng)，有目的、有選擇的瀏覽信息，自覺抵制不良信息，吸收學習有益信息，同時要增強網(wǎng)絡安全意識和法律意識。

最后，同學們表示今后要多加學習科學文化知識，提高文化素養(yǎng)、提高網(wǎng)絡修養(yǎng)，做合格、文明、健康的上網(wǎng)者。

就網(wǎng)絡對大學生的利弊展開了討論。有人認為，科學技術(shù)日新月異，社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們在家就可做到“秀才不出門，盡知天下事”，網(wǎng)上購物、炒股、游戲等豐富了人們的生活;另一部分人則認為，網(wǎng)絡也會帶來一些弊端。

針對網(wǎng)絡給人們帶來的負面影響，同學們總結(jié)了以下幾點：

一，加強自我監(jiān)督，不瀏覽不良信息;

二，合理利用網(wǎng)絡資源自主學習;

三，不沉迷以網(wǎng)絡游戲。

最后，全體同學向大家呼吁：網(wǎng)絡需要文明與健康，讓我們一起行動起來，獻網(wǎng)絡一片藍天。

網(wǎng)絡保護·益路同行教案（精選篇2）

教學目標：

1、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡的必要性，通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程，使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

2、過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術(shù)的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。

3、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。

教學重難點：

重點：讓學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，并從中學到正確使用網(wǎng)絡的方法。難點：戒除網(wǎng)絡成癮的若干方法的正確使用。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，導入新課

以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題。“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎?網(wǎng)絡的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑

“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問：那英想借一雙慧眼看清這個世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網(wǎng)絡的危害，并果斷地拒絕它們呢?

(以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。)

二、合作交流，探究新知

通過觀看網(wǎng)絡成癮的一些案例，了解網(wǎng)絡成癮的特征。

材料一：成績優(yōu)秀、關(guān)心集體的小杰，被網(wǎng)絡所吸引，沉迷網(wǎng)絡，學習成績下降，后來為了上網(wǎng)費，走上了搶劫的犯罪之路。

材料二：據(jù)新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。

材料三：-年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網(wǎng)上聊天與同學發(fā)生爭吵，之后她在學校內(nèi)用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發(fā)現(xiàn)，很多中小學生在回家后，會花大量時間在網(wǎng)上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發(fā)生不快，可以不理對方了事，但和同學網(wǎng)上爭吵，虛擬網(wǎng)絡空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。

三、觀察特征，深入探究

根據(jù)網(wǎng)絡成癮的特征，深入探究，深刻了解網(wǎng)絡成癮的危害，主要體現(xiàn)在以下五個方面：

1、摧殘身體，影響健康。

2、心理受損，人格異化。

3、滋生是非，擾亂治安。

4、影響學業(yè)，貽誤終生。

5、安全隱患，危及生命。

四、范例解析，深化新知

傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手;并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果，船只順利地渡過了海峽。

請問：

1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽?

2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件?小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學生計算機網(wǎng)絡知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡游戲后，每天一放學，他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時還和同學們在網(wǎng)吧里通宵，十分癡迷。

請問：你有拯救小明的好主意嗎?

通過古希臘的一個神話故事，和關(guān)于小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。(學生暢所欲言，培養(yǎng)語言表達及概括能力)

五、暢談收獲，歸納總結(jié)

根據(jù)學生的探討結(jié)果，教師歸納總結(jié)出戒除網(wǎng)癮的一些切實可行的好方法：第一步，采取認知療法，使網(wǎng)絡成癮者堅定戒除網(wǎng)絡成癮的信心

(1)幫助網(wǎng)絡成癮者正確了解網(wǎng)絡，指出網(wǎng)絡的益處和缺點，讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的，利用網(wǎng)絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。

(2)幫助網(wǎng)絡成癮者做自己我認知。

(3)與網(wǎng)絡成癮者一起制定人生規(guī)劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。

這一治療階段要達到的治療效果是：讓網(wǎng)絡成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。第二步，采取系統(tǒng)脫敏的方法，使網(wǎng)絡成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃。具體內(nèi)容如下：

(1)上網(wǎng)時間計劃。在一個月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時間，最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。

(2)啟動獎勵機制給予適當刺激。網(wǎng)癮者能按計劃執(zhí)行，則建議家長給予獎勵(用代幣制)，即每周發(fā)給適當?shù)拇鷰?，到月終兌換為現(xiàn)金。做不到時則罰，但不可打、罵。

(3)建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站，鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。

此階段要達到的效果是：使網(wǎng)絡成癮者生活作息時間歸于正常，基本脫離網(wǎng)癮。

第三步，采取代替療法，使網(wǎng)絡成癮者真正戒除網(wǎng)癮

通過上述兩個階段的治療，網(wǎng)絡成癮者如不再用大量的時間上網(wǎng)，應幫助其制定出替代網(wǎng)絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下：

(1)培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。

(2)滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要，可以在學習之余根據(jù)孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動，讓孩子勞逸結(jié)合的學習，

(3)有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之余，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊游等。

此階段要達到的效果是：讓網(wǎng)絡成癮者感受到除了網(wǎng)絡以外的豐富多彩的生活，轉(zhuǎn)移分散受治者對網(wǎng)絡過分的注意力。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮，讓網(wǎng)絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網(wǎng)絡成癮綜合癥，還要注意以下幾點：

1、提高學生抵制誘惑的能力。

2、教育學生調(diào)整好心態(tài)。

3、學校、家庭雙管齊下，共同教育。

網(wǎng)絡保護·益路同行教案（精選篇3）

一、活動目標：

1、認知目標：認識計算機、網(wǎng)絡與中學生獲取信息的關(guān)系;

2、情感目標：正確對待網(wǎng)絡，不沉溺其中，自覺抵制網(wǎng)絡的不良影響;

3、行為目標：展示新時代中學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活與實踐成果。

二、活動內(nèi)容：

1、展示學生網(wǎng)絡成果：借助網(wǎng)絡支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活與實踐成果。

2、提出諸多負面事件，通過討論網(wǎng)絡的負面影響，充分認識網(wǎng)絡，為下一步正確認識、正確使用網(wǎng)絡的討論奠定基礎。

3、樹立正確網(wǎng)絡觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網(wǎng)絡。

4、討論網(wǎng)絡秩序的維護：確立“維護網(wǎng)絡秩序，人人有責”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施。

三、課前準備：

1、搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等。

2、搜集計算機、網(wǎng)絡負面影響的報道，并進行資料分類整理。

3、技術(shù)支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。

四、活動過程：

(一)網(wǎng)絡并不遠，就在你我身邊——網(wǎng)聚魅力展示

1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示

由通過掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結(jié)成冊，內(nèi)容包括：

(1)每位同學最滿意的個人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語;

(2)重大集體活動，如軍訓、運動會、春游等具有紀念意義的相關(guān)照片。

2、一人有“難”(“難題”的“難”)，八方支援——電子學習助手

從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以word文檔、ppt演示文稿的形式，總結(jié)各學科知識的重難點。

3、知識的海洋任我游——現(xiàn)場網(wǎng)絡資源搜索

由觀眾提出有待查詢的知識點，現(xiàn)場搜索。

(二)虛擬的世界中，我不辨南北西東——認清網(wǎng)絡的負面性

討論主要集中在以下幾個方面：

1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網(wǎng)絡游戲的討論。

2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。

3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰?——對網(wǎng)戀，網(wǎng)上散布謠言，網(wǎng)絡購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論，實質(zhì)是對網(wǎng)絡道德、責任的討論。

在觀眾討論的同時，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內(nèi)容由主持人進行分類整理，并將之概括在演示黑板

(三)誰之過，網(wǎng)絡還是我?——網(wǎng)絡的利弊討論

主持人：網(wǎng)絡到底帶來了些什么?為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對網(wǎng)絡本質(zhì)的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結(jié)果進行總結(jié)。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結(jié)果錄入機器，并用大屏幕展示出來。

討論結(jié)果集中為：

1、網(wǎng)絡本善良：網(wǎng)絡是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。

2、虛擬的世界中，我們?nèi)耘f是現(xiàn)實的：網(wǎng)絡雖然是一個與現(xiàn)實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現(xiàn)實的道德與規(guī)范。

3、網(wǎng)絡面前，人人平等：網(wǎng)絡為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。

(四)將網(wǎng)絡規(guī)則進行到底——維護網(wǎng)絡秩序討論

網(wǎng)絡秩序，從我做起;網(wǎng)絡秩序，人人有責。面對網(wǎng)絡，應該做到：

1、提高自身素質(zhì)，抵制網(wǎng)絡誘惑;

2、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關(guān)部門。

五、班主任講話

通過同學們的交流反映，看來網(wǎng)絡值得關(guān)注問題還真不少網(wǎng)絡已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網(wǎng)絡，自覺抵御誘惑。而且我們學校也規(guī)定在校生周一至周五嚴禁上網(wǎng)，請同學們自覺遵守。

網(wǎng)絡保護·益路同行教案（精選篇4）

【教學目標】

1、了解網(wǎng)絡成癮的特征和危害。

2、掌握網(wǎng)絡成癮的應對方法。

3、培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力以及防范能力。

4、幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵學生追求科學、健康、充實的學習與生活。

【教學重點】

1、了解網(wǎng)絡成癮的嚴重危害。

2、懂得安全、正確、合理的使用網(wǎng)絡的必要性。

【教學難點】

1、了解網(wǎng)絡成癮的特征和危害，掌握應對網(wǎng)絡成癮的方法。

2、培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力以及防范能力。

【教學準備】

多媒體教學、課件、音樂。

【教學方法】

1、教法：實例分析法、引導探索法。

2、學法：合作學習法、探究學習法。

【教學課時】

一課時 【教學過程】

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境、導入新課 1、先播放一段視頻，引出什么是網(wǎng)絡。

2、根據(jù)網(wǎng)絡使用及成癮的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)指出中學生使用互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)多、時間長，網(wǎng)絡成癮率高。

3、明確網(wǎng)絡成癮的定義。

設計意圖：

看視頻，活躍氣氛，激發(fā)學生學習的興趣；展示數(shù)據(jù)，引起學生對網(wǎng)絡成癮的關(guān)注。

環(huán)節(jié)二：案例解析、感知危害 1、分析 5 個貼近生活的案例：

案例（1）：南昌高三學生余斌，在緊張復習準備迎接高考的情況下，卻每天背著書包去網(wǎng)吧“上學”，最終在玩網(wǎng)絡游戲的時候因心里過度緊張、激動而猝死； 案例（2）：四川省什坊市唐亮是一各中學生，在當?shù)厥怯忻木W(wǎng)絡游戲高手，在游戲中被對手殺死 23 次后，分不清虛擬世界和現(xiàn)實世界，最終在現(xiàn)實世界里將對手殺死； 案例（3）：19 歲的王金沉溺于網(wǎng)絡游戲不能自拔，為了要錢上網(wǎng)，不惜用鐵錘砸死把他一手撫養(yǎng)成人的奶奶，并在奶奶沒有了呼吸之后連衣服鞋子都沒顧得上換就又去了網(wǎng)吧。殺害奶奶后不想到逃竄，卻仍然若無其事繼續(xù)流連網(wǎng)吧，王金對網(wǎng)絡的沉迷讓人匪夷所思。

案例（4）：龍海三名少年經(jīng)常泡網(wǎng)吧，喜歡玩暴力游戲、看不健康內(nèi)容的電影，在沒錢 上網(wǎng)的情況下，三人模仿電影里面的故事情節(jié)對司機實施搶劫。瘋狂作案 9 起后，被捕入獄。案例（5）：QQ 是我們都用過的聊天工具，卻沒料到它也能引發(fā)一場血案。高中生李飛因 為幫朋友掛 QQ ，不滿對方發(fā)來了一些震動的窗口，帶著講義氣的哥們和砍刀到對方的學校較量，最終雙方在群毆中變得傷痕累累。

2、同學們看了以上案例后有什么感受呢？分小組進行討論，說說網(wǎng)絡成癮會帶來哪些危害？學生討論：

神經(jīng)紊亂，導致死亡；學習成績下降 視力減弱 道德意識模糊 淡化虛擬與現(xiàn)實的差異，容易誘發(fā)犯罪。教師歸納：

1、摧殘身體，影響健康 2 、心理受損，人格異化 3 、滋生是非，擾亂治安 4 、影響學業(yè)，貽誤終生 5 、安全隱患，危及生命 設計意圖：

通過案例分析、分組討論讓學生深刻體會網(wǎng)絡成癮帶來的危害。使學生意識到千萬不能跌入這個深淵，從而懂得安全、正確、合理使用網(wǎng)絡的必要性。這環(huán)節(jié)突出了教學重點。

環(huán)節(jié)三：觀察特征，對號入座 1、測試：生活中的你是否也對網(wǎng)絡成癮呢？ 以下有 9 條上網(wǎng)成癮的表現(xiàn)，如果你有 4 條符合，就可以認定網(wǎng)絡成癮了。

（1）上網(wǎng)已占據(jù)你的身心； （2）不斷增加上網(wǎng)時間和強度； （3）因某種原因突然不能上網(wǎng)時，感到煩躁不安，無所事事； （4）向家人刻意隱瞞自己迷戀網(wǎng)絡的程度； （5）每天上網(wǎng)超時 4—5 小時，連續(xù)一年以上； （6）將上網(wǎng)作為解脫痛苦的唯一方法； （7）在投入大量的金錢和時間后有所后悔，但第二天仍然控制不住上網(wǎng)； （8）無法控制上網(wǎng)沖動； （9）因長期迷戀網(wǎng)絡導致睡眠紊亂、視力下降、食欲不振和營養(yǎng)不良。

2、測試的結(jié)果如何呢？如果被認定網(wǎng)絡成癮，你有什么好的應對方法嗎？ （學生討論，學生代表發(fā)言）

（1）控制上網(wǎng)頻率，每周一次或兩次； （2）控制每次上網(wǎng)時間，尤其是夜晚上網(wǎng)時不可時間過長根據(jù)學生討論的結(jié)果教師歸納應對網(wǎng)癮的方法：

A“自我拯救” （1）要認識到網(wǎng)絡的積極作用和消極影響，能夠自我意識到自己對網(wǎng)絡的依賴性和受網(wǎng)絡影響的程度。

（2）要懂得學習與網(wǎng)絡相比，學習更重要，學會自我調(diào)整和自我約束，把學習的位置放在玩網(wǎng)絡游戲的前面。

（3）要充分利用網(wǎng)絡資源做有意義的事情，文明、安全、健康上網(wǎng)。

（4）要多參加各類活動，豐富業(yè)余生活，循序漸進少地上網(wǎng)的時間。

（5）要正確把握好奇心，正確對待挫折和困難。

B“社會、學校、家庭三管齊下，共同教育” （1）社會要健全有關(guān)網(wǎng)絡方面的法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)吧制度，未成年人絕對不允許進入。

（2）教師應設法引導青少年的求知方向。從青少年積極向上的心理特性出發(fā)，幫助其樹立起遠大的目標，培養(yǎng)其高尚的情操，加強其自控力，有意識的將青少年的視線從網(wǎng)絡上轉(zhuǎn)移。

如：①學校經(jīng)常性地開展各種文體活動，針對學生的特長與興趣，長期開辦興趣

小組和特色培訓班。

②鼓勵學生參加各種社會實踐活動和各種有益的夏令營等。

（3）家長應該積極與孩子進行平等的交流溝通去了解他們的內(nèi)心世界，了解孩子所需所想給孩子以精神上的關(guān)懷、理解與安慰。

如：①家長可經(jīng)常與孩子聊孩子感興趣的事情， ②共同參與孩子感興趣的有意義的活動。

設計意圖：

通過此環(huán)節(jié)，讓學生明白網(wǎng)絡成癮的特征，掌握應對網(wǎng)絡成癮的方法，培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力以及防范能力，突破了教學難點。

環(huán)節(jié)四：學以致用，對癥下藥 1、王某 ,男，18 歲，初中畢業(yè)以優(yōu)異成績考入省重點中學重點班。由于迷上了網(wǎng)絡游戲“傳奇”，經(jīng)常和同學在熄燈后爬圍墻到網(wǎng)吧玩通宵，上課時就呼呼大睡，學習成績一落千丈，最終在高二分班時，分到了理科普通班。自己意識到了此事的嚴重性，決心告別網(wǎng)絡游戲。但很難做到，由此感到煩惱、憂愁、焦慮、失望，你能幫助他嗎？ 設計意圖：

通過此環(huán)節(jié)讓學生將學到的知識靈活的運用，以分組合作的方式提出“治療”的方法。樹立學生的合作意識，鼓勵學生追求科學、健康、充實的學習與生活。這一環(huán)節(jié)，情感與態(tài)度目標得到了實現(xiàn)與落實 。

環(huán)節(jié)五：慷慨激昂，拒絕網(wǎng)癮 1、合唱歌曲《相信自己》； 2、學生齊讀《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》； 3、倡導全體學生，為了我們的身心健康，為了我們的學業(yè)成功，讓我們從我做起，告別網(wǎng)吧，遠離“網(wǎng)毒”，珍惜光陰，勤奮學習，共創(chuàng)美好的明天。

設計意圖：

通過此環(huán)節(jié)讓學生樹立安全正確合理使用網(wǎng)絡的信心，堅定遠離網(wǎng)癮的決心。

環(huán)節(jié)六：作業(yè)布置，延伸新知 1、開展一次“‘E 網(wǎng)情深’的傷痛”的主題班會。

設計意圖：

深入鞏固課堂知識，更好的實現(xiàn)教學目標。

課后反思：

通過案例分析，對學生的觸動很大。能深刻認識到網(wǎng)絡成癮的危害，但是高中生的自制能力有限，家長要和教師多溝通，共同努力，關(guān)心孩子，讓他們科學、健康、充實的學習與生活。

網(wǎng)絡保護·益路同行教案（精選篇5）

教學目標: 1. 了解當前社會網(wǎng)絡迅猛發(fā)展的形勢，培養(yǎng)學生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習慣。

2. 幫助學生樹立健康積極的網(wǎng)絡使用習慣，初步了解沉迷網(wǎng)絡游戲的危害，教育學生自覺拒絕網(wǎng)絡不良信息，提高學生自

我控制能力。

3. 倡導文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，不沉迷網(wǎng)絡游戲，爭做一個文明的網(wǎng)上公民。

教學重難點：網(wǎng)絡游戲的危害及如何遠離網(wǎng)吧教學準備 : 多媒體課件教學過程

一、導入 1. 同學們，你們喜歡玩電腦嗎？老師出示網(wǎng)絡軟件的圖標：微信、 QQ 、今日頭條、騰訊新聞、愛奇藝、淘寶、王者榮耀、斗地主等等各類網(wǎng)絡軟件圖標。教師繼續(xù)發(fā)問：上過網(wǎng)的請舉手 ; 師問：你們平時上網(wǎng)都做些什么？（學生回答）

2. 教師課件出示中國網(wǎng)民規(guī)模及互聯(lián)網(wǎng)普及程度、中國網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)圖，師生討論，你從這張圖上看到了什么？ 10-19 歲上網(wǎng)人數(shù)占比五分之一，課件當前網(wǎng)絡安全教育形勢刻不容緩。

3. 教師導入：看來，同學們利用網(wǎng)絡做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利 , 網(wǎng)絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止-年 6月，我國的網(wǎng)民數(shù)量已達到 7.5 億。但是如果不會科學、安全、合理的上網(wǎng) , 同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的

內(nèi)容——小學網(wǎng)絡安全教育（板書課題）。

二、討論探究：

（一）教師課件出示圖片：

看這些圖片，師生交流回答問題，同學們，看到這些圖片，你想到了什么？適度的上網(wǎng)對我們來說是可以的。如果經(jīng)常長時間的上網(wǎng)，好不好呢？那么長時間的上網(wǎng)會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例。

（二）提出問題：

1. 課件出示：難道網(wǎng)絡的用途僅僅是為了玩游戲？難道大好的青春時光就是泡網(wǎng)吧、玩手機游戲嗎？請同學們在小組內(nèi)進行交流討論，并請小組長記錄下來。

2. 學生發(fā)言。

3. 老師補充并總結(jié)。

（1）危害身心健康 （2）導致學習成績下降 （3）弱化道德意識 （4）影響人際交往能力 （5）影響人生觀、價值觀 4.老師建議：

（1）上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標和要完成的任務； （2）根據(jù)任務，合理安排上網(wǎng)時間長度。

（3）上網(wǎng)前最好經(jīng)過家長的同意。

（4）上網(wǎng)時間最多不要超過2小時。

（ 5 ）一定要上健康的網(wǎng)頁，如中國兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。

（三）小組辯論：

1. 課件出示身邊事例：老師一一講解那些因網(wǎng)絡沉迷而發(fā)生的

真實案例，敲響警鐘。

2. 教師組織學生開展小組辯論：

網(wǎng)絡對青少年的成長到底有什么幫助和危害？

3. 小組辯論成果在全班展示交流，教師相機點評。

4. 教師分享幾個網(wǎng)絡安全案例，相機對學生進行網(wǎng)絡聊天時的安全守則的教育。

5. 分享完畢后出示思考題：

① 現(xiàn)在你對網(wǎng)絡有什么看法？師生討論交流。

② 作為小學生我們應該如何安排課余生活？

6. 師生討論交流，學生發(fā)言，教師點評。

（四）什么叫“網(wǎng)癮”？（板書）

你知道什么叫網(wǎng)癮嗎？ “網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征（簡稱 IAD ）。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。

如何判斷上網(wǎng)成癮呢？

主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時身體會顫抖，手指頭經(jīng)常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動作，再發(fā)展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺。

防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴格控制上網(wǎng)時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發(fā)育時期，更應嚴格節(jié)制。

（五）未成年人上網(wǎng)指導

同學們，我們知道了“網(wǎng)癮”及網(wǎng)癮的危害，大家說說你今后應該怎樣對待上網(wǎng)、文明交友呢？

1. 請同學們在小組內(nèi)進行交流討論，并請小組長記錄下來。

2. 學生發(fā)言。

3. 老師補充并總結(jié)。

（ 1 ）遵守網(wǎng)絡規(guī)則，保護自身安全。

（ 2 ）學會目標管理和時間管理，提高上網(wǎng)效率。

（ 3 ）積極應對生活挫折，不在網(wǎng)絡中逃避。

（ 4 ）要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。

（ 5 ）要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。

4 ．為了指導青少年能夠科學、文明、安全地上網(wǎng)，團中央，教育部，文化部還聯(lián)合制定了《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，借此機會，教師向各位學生朗讀公約內(nèi)容。

要善于網(wǎng)上學習 不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友 要維護網(wǎng)絡安全 不破壞網(wǎng)絡秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空 四、總結(jié)升華：

1.教師重點強調(diào)過度沉溺網(wǎng)絡的危害。

2. 教師出示-年 4 月 20 日教育部發(fā)布的《致全國中小學生家長的一封信》內(nèi)的“防沉迷”三字文。教師朗讀。

3.教師總結(jié)：同學們，通過這次的網(wǎng)絡安全教育課，我們已經(jīng)認識到，網(wǎng)絡是一把雙刃劍。網(wǎng)絡對我們的成長確實有很大 的幫助，它可以幫助我們上網(wǎng)查資料，做課件，為我們的學習提供了便利，開闊了我們的視野，擴大了我們與外界的聯(lián)系。但是，我們也要清醒地認識到，網(wǎng)絡中有許多不健康的東西，比如不良網(wǎng)站、游

戲、不良小視頻等，隨時都在誘惑著我們每一個青少年，影響了我們青少年的健康成長。因此，老師提出倡議，在座的每一個同學通過今天的學習，要學會合理健康的使用網(wǎng)絡，讓網(wǎng)絡成為我們成長中的好朋友。

希望大家課下把學習到的網(wǎng)絡安全知識廣泛宣傳，人人爭做網(wǎng)絡安全小衛(wèi)士。

《預防未成年沉迷網(wǎng)絡》教案 篇二 教學目標：

1、使學生認識網(wǎng)絡可能給他們帶來的危害性，從而自覺的抵制不良網(wǎng)絡活動，能起到事半功倍的效果。

2、提高學生在網(wǎng)絡活動中自我防護意識，保障學生能在文明、綠色的網(wǎng)絡環(huán)境下學習，保證學生的健康成長。

班會準備：

進行小學生上網(wǎng)利與弊的辯論。收集網(wǎng)絡安全方面的資料。教學過程：

1、引入。

老師：今天我們班會的主題是——“安全上網(wǎng)，學會自護”。為了我們上網(wǎng)的安全，為了同學們能夠健康成長，上至國家法律，下至守則規(guī)范對此都提出了明確的要求。

沉迷網(wǎng)絡的危害非常大。尤其是青少年，會導致其性格內(nèi)向、自卑、與家人對抗，嚴重的還會引發(fā)精神心理問題，出現(xiàn)社交恐懼癥等。因此，預防網(wǎng)癮，做到防患于未然非常重要。

那么，如何預防青少年沉迷網(wǎng)絡呢? 1、網(wǎng)絡成癮的一個主要原因是家庭不和諧，子女與父母溝通交流出現(xiàn)障礙，從而產(chǎn)生心理問題。因此，預防網(wǎng)癮一定要給孩子創(chuàng)造溫暖和諧的家庭環(huán)境。父母千萬不要當著孩子的面吵架，也不要給孩子過大的壓力。

2、家長可以逐漸減少并限定孩子的上網(wǎng)時間，強制規(guī)定孩子每天與家人、朋友交流 1 小時?；蛘邔⒃瓉砩暇W(wǎng)時間錯開，打亂原有的心理秩序，避免網(wǎng)絡成癮。

3、家長要多抽時間陪孩子，跟他們一起運動、一起郊游。同時還可以幫助子女尋求網(wǎng)絡之外的替代性愛好，如運動、音樂、舞蹈、繪畫等，從而轉(zhuǎn)移孩子的注意力，減少孩子上網(wǎng)的時間。

4、網(wǎng)絡如果正確的利用好處是非常多的，所以家長也要學會網(wǎng)上，并正確的指導孩子上網(wǎng)。同時家長多了解一些孩子青春期的心理特征和網(wǎng)絡知識，并主動與孩子一起使用網(wǎng)絡，通過言傳身教，引導孩子正確的使用網(wǎng)絡。

網(wǎng)絡保護·益路同行教案（精選篇6）

【教學目標】

讓學生知道網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，不要在網(wǎng)絡上輕易把自己的秘密告訴網(wǎng)友。

【教學準備】

1、學生上網(wǎng)收集因在網(wǎng)中把秘密告訴網(wǎng)友而受到傷害的案例。

2、老師制作課件。

【教學過程】

一、談話導入

1、調(diào)查：哪些同學在家上網(wǎng)聊過天?

2、師講述：網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，每個人都能在網(wǎng)絡上發(fā)布新新。網(wǎng)絡技術(shù)好的人能夠在網(wǎng)絡上得到別人的許多看似隱蔽的信息。同時，只要你上網(wǎng)，你的信息就有可能被別人獲取。有些人就利用網(wǎng)絡獲取別人的信息，然后利用這些信息去要挾他人。

二、分享事例，受到啟發(fā)

1、分享故事一：親信網(wǎng)友被敲詐

(1)學生自讀這個故事。

(2)指名一學生試說故事。

(3)學生思考：小學上網(wǎng)的時候，哪些做法是不對的?為什么?

(4)全班交流。

2、分享故事二：工作無著落 網(wǎng)上騙錢財

(1)學生自讀這個故事。

(2)指名一學生試說故事。

(3)學生思考。

(4)全班交流。

三、拓展延伸，強化意識

1、學生思考：在虛擬的網(wǎng)絡世界中，你還知道類似案例嗎?

2、小組內(nèi)交流。

3、全班交流。

4、師播放視頻《輕信網(wǎng)友，女童被拐騙》，學生直觀感知。

四、教師總結(jié)，深化主題

1、安全提示：

(1)不要輕易在網(wǎng)上透露自己的確切信息。

(2)不要輕易相信網(wǎng)友提供的信息。

(3)如果受到網(wǎng)友要挾、敲詐，必須及時告訴父母、老師或向他人求助。

2、展示安全上網(wǎng)宣傳語，學生談認識。

(1)網(wǎng)絡連接你我他，安全系著千萬家。

(2)高高興興上網(wǎng)，快快樂樂沖浪。

(3)網(wǎng)上有騙子，小心不上當。

(4)網(wǎng)絡能造就人才，也能使人走向無底深淵。

(5)沉迷網(wǎng)絡游戲，人生就會沒戲。遠離網(wǎng)絡游戲，演好人生這場戲。

3、教師總結(jié)：

警惕網(wǎng)絡陷阱，注意自身安全。

網(wǎng)絡保護·益路同行教案（精選篇7）

教學目標：

1、使學生了解什么是網(wǎng)絡信息安全,讓學生了解維護信息系統(tǒng)安全的一般措施。

2、掌握網(wǎng)絡存在哪些信息安全威脅，會帶來怎么樣的后果，應如何有效保護自己的信息。

3、培養(yǎng)學生安全地使用網(wǎng)絡信息技術(shù),增強學生的信息安全意識.

教學重點：

解威脅信息的常見因素。

學會病毒防護和信息安全防護的基本措施

教學難點：

1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施

2、日常生活中信息技術(shù)的安全使用。

教學過程：

1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重后果。

播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料。

使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術(shù)安全問題的嚴峻性。

2、引出課題《信息安全》

師生共同討論并解釋課題：(信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證);

3、提出問題，學生回答，教師指點：

通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：

當你打開電腦，忽然發(fā)現(xiàn)，存儲的文件丟失了，或系統(tǒng)突然崩潰了，你知道計算機中發(fā)生了什么嗎?

當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒，這時應做什么?

某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什么?

某天，朋友告訴你，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼，你信嗎?

你在網(wǎng)絡上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待?

某天，當你用QQ聊天時，某個陌生人給你發(fā)來一個網(wǎng)址，你會打開嗎?

因特網(wǎng)是一個信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網(wǎng)中人”，你都會相信嗎?

網(wǎng)上的“泄密門”你知道有幾個?根據(jù)你掌握的知識，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎?

結(jié)合學生對于計算機的日常應用，討論后，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關(guān)系到的我們每個人。

4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)

(1)定義：計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

(2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。

(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網(wǎng)絡和磁盤進行傳播。

5、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的網(wǎng)絡行為進行歸納：安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統(tǒng)全面查殺病毒;對計算機系統(tǒng)打補丁，對重要數(shù)據(jù)不定期的進行備份;不登陸不健康的網(wǎng)站，不接收來路不明的網(wǎng)址，不要從網(wǎng)上隨意下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料;不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件;遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，不做違法的事。

6、將學生分為7個小組，每組6人，對于以上的學習講講自己的心得體會，并談談對于自己應該如何樹立正確的網(wǎng)絡文明行為。

7、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學習了網(wǎng)絡存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節(jié)課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網(wǎng)絡給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。

8、課后作業(yè)：

學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。

查詢安全上網(wǎng)的方法。