一年級(jí)美術(shù)老師要盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)作品中的優(yōu)點(diǎn)，給予每一位幼兒激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。在美術(shù)教學(xué)工作中，你知道如何寫一年級(jí)美術(shù)教案？不妨和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)美術(shù)教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。

1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

2、在涂繞中感受到繪畫(huà)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。

課前準(zhǔn)備：油畫(huà)棒或彩筆，鉛畫(huà)紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶童年，激發(fā)興趣。

1、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨?huà)過(guò)嗎?

2、有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)嗎?

3、今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢?

4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。

5、你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀?

二、以趣導(dǎo)學(xué)

1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫(huà)的像什么呀?能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象?

2、試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，打開(kāi)課本欣賞。

A、你認(rèn)為它們好在哪里?

B、看了這些畫(huà)，你認(rèn)為還可以涂繞出什么?

C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。

(表?yè)P(yáng)大膽的小朋友。)

三、交流。

四、布置作業(yè)

1、小小組合作完成一張畫(huà)，小小組自己確定主題。

2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。

六、點(diǎn)評(píng)

你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)得好?好在哪里?

一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)美術(shù)教案篇2

《動(dòng)植物欣賞》

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài);感受各種材料特性。

2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

師生課前多方面搜索與動(dòng)物相關(guān)的圖文資料、動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料。各種用以制作“動(dòng)物”的材料和工具。制作好的形式多樣的“動(dòng)物”作品。

教學(xué)程序：

一、表演、回憶、發(fā)表

1、表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做?你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎?(部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺(tái)下學(xué)生猜迷)

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么環(huán)境里?

啟發(fā)回憶，探索了解動(dòng)物的各種活動(dòng)特征。

二、觀察、賞析、感受

1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。

2、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。

3、學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種動(dòng)物?為什么?知道哪種動(dòng)物的故事呢?

4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。(教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?)

三、思考、探索、創(chuàng)作

引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感(從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo))，探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法(用了哪些材料?)

四、展示、評(píng)價(jià)、延伸

1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。

2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?了解了什么?學(xué)到了哪些知識(shí)技能?探索了什么問(wèn)題?

3、了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。(示珍稀動(dòng)物圖片請(qǐng)學(xué)生判斷)

4、針對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。(評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形似、色美、花紋是否生動(dòng)，是否有創(chuàng)意?本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣?)

5、課后探索延伸：

(1)你還知道其它關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎?

(2)你知道其他國(guó)家的保護(hù)動(dòng)物嗎?

(3)你知道動(dòng)物可以分為哪些種類?

(4)動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?

(5)動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的?

一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。

3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣

教材簡(jiǎn)析：

本課是引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)工具和材料，可讓學(xué)生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫(huà)的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。

課前準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫(huà)筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫(huà)紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

(2)教師準(zhǔn)備一些可用來(lái)繪畫(huà)、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品(中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、剪紙、素描等)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

(1)引導(dǎo)階段

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng)：抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西?是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

都掏出來(lái)后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。

(2)發(fā)展階段

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料的性能。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

(3)收拾與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。課后拓展

尋找自己家中或周圍可用來(lái)繪畫(huà)、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

(1)是否認(rèn)識(shí)一些主要的美術(shù)工具材料。

(2)能否大膽運(yùn)用美術(shù)工具材料，自由表達(dá)自己的想法。

(3)是否對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。