元宵節來了，老師們可以通過玩猜謎語、制作花燈等游戲活動開展元宵節的教學與學習。下面是小編給大家帶來的《中國節元宵節》幼兒園教案7篇，歡迎大家閱讀轉發!

《中國節元宵節》教案（篇1）

一、活動名稱：

《中國節元宵節》

二、活動目標：

1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。

2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節日氣氛。

3、知道元宵節是每年的正月十五，要吃元宵。

三、活動準備：

1、前期幼兒經驗：家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

2、收集各種各樣的花燈圖片。

四、活動過程：

1、談話進入主題內容。

教師：1)元宵節是什么時候?

教師：2)元宵節都做些什么?

2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。

1)討論：每年的什么時候會吃元宵?元宵為什么要做成圓的?

2)教師小結：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國各地的共同風俗習慣。元宵圓圓的象征著全家人團團圓圓，和睦幸福，寄托了對未來生活的美好愿望。

3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。

教師：除了吃湯圓，元宵節還有其他的一些風俗習慣嗎?

1)提問：這是什么?你最喜歡其中那一盞花燈?

2)引導幼兒說一說元宵節觀賞燈會是什么感覺?

3)教師小結：元宵燈會是我們的一項傳統民俗活動，在絢麗的燈會上，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會可以觀賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲。

4.拓展活動。

1)幼兒可以在美工區域中畫一畫自己喜歡的燈籠。

《中國節元宵節》教案（篇2）

活動目標：

1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

2、嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準備：

1、幼兒熟悉歌曲旋律。

2、歌曲《賣湯圓》的碟片。

活動過程：

1、交流對湯圓的認識，激發活動興趣。

指導語：你知道湯圓是什么嗎?你認為該怎么樣賣湯圓呢?

2、觀看碟片，感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。

(1)欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。

(2)交流欣賞感受。

指導語：聽了這首歌，你有什么感覺?

3、理解歌詞，學唱歌曲。

(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。

指導語：

①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?

②你覺得哪一句不太懂或比較難記?

③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?

(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。

(3)運用多種形式演唱歌曲。

4、嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

(1)隨著音樂自由創編身體動作。

(2)自由結伴，表演賣湯圓的情景。

活動反思：

賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節有了一定的了解，知道湯圓是元宵節的一種習俗，湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非常活潑歡快，幼兒在學習唱歌的過程中，感受到了元宵節吃湯圓的快樂。

《中國節元宵節》教案（篇3）

一、活動目的：

1、通過元宵節讓學生了解中國傳統節日中所蘊涵的內核，了解中國，豐富同學們的校園文化生活。

2、介紹元宵節的來歷，了解中國各地過元宵的風俗。

3、增進師生情誼，展現學生風采。

二、活動時間：__年__月__日

三、活動準備：歌曲《賣湯圓》、《難忘今宵》、《祖國你好》、《團團圓圓元宵節》、《今夜讓愛來臨》、《明天會更好》、

四、活動地點：__班教室

五、活動過程：

1、主持人開場白

男：銀蛇納福福入戶，玉鶯報喜喜臨門;

女：辭舊鞭炮燃盛火，張燈結彩鬧元宵。

男：老師們、同學們!

合：晚上好!

女：在這元宵佳節來臨，闔家團圓之際，帶著對親朋好友的問候，帶著對未來美好的祝愿，我們歡聚在這里，歡慶元宵節。

男：我們勤勞、智慧的中華民族，創造了悠久、輝煌燦爛的文化。元宵節是中國的傳統節日，有誰知道元宵的由來、與慶祝習俗嗎?

2、說說元宵的由來與它的傳說(PPT)

1)元宵節的由來

元宵節是中國的傳統節日，早在20__多年前的西漢就有了，元宵賞燈始于東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就這一天夜晚在皇宮和寺廟里點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教節日逐漸形成民間盛大的節日。農歷正月十五元

宵節，又稱為“上元節，春燈節，是中國民俗傳統節日。正月是農歷的元月，古人稱其為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。又稱為小正月、元夕或燈節，是春節十五之后的第一個重要節日。

2)元宵節的傳說

傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：「在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了

大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發覺人間一片紅光，響聲震天，連續三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產。為了紀念這次，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。

3)元宵節的慶祝習俗

觀燈：

元宵放燈的習俗，在唐代發展成為盛況空前的燈市，當時的京城長安已是擁有百萬人口的世界最大都市，社會富庶。在皇帝的親自倡導下，元宵燈節辦得越來越豪華。中唐以后，已發展成為全民性的狂歡節。唐玄宗(公元685--762)時的開元盛世，長安的燈市規模很大，燃燈五萬盞，花燈花樣繁多，皇帝命人做巨型的燈樓，廣達20間，高150尺，金光璀璨，極為壯觀。燈在臺灣民間具有光明與添丁的涵義，點燃燈火有照亮前程之意，且臺語燈與丁諧音代表生男孩，因此往昔元宵節婦女都會刻意在燈下游走，希望“鉆燈腳生卵葩”(就是鉆到燈下游走，好生男孩)。

舞龍燈：

傳說唐代有一年大旱，龍王錯行云雨，淹死了長安不少百姓，玉帝降旨命魏征監斬龍王，后龍王陰魄不散，夜夜擾鬧皇宮，嚇壞了唐王李世民，于是向群臣問計，眾臣認為應超度龍王，于是民間乃有元宵節耍龍燈之習。龍燈一般由竹木、彩紙、布等扎成，節數為單數，長達數丈，節內能燃燭的稱“龍燈”，不能燃燭的稱“布龍”，舞龍時，領舞者手持龍頭，數十人舉起緊連龍身的木棍，隨于其后，整條龍在樂聲中沿著規定的路線和隊列奔跑。龍就象活了一樣，民間以此習俗求風調雨順、五谷豐登。

猜燈謎：

又叫“打燈謎”，是從古代就開始流傳的元宵節特色活動。每逢農歷正月十五，各家各戶都要掛起彩燈，燃放焰火，后來有好事者把寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又迎合節日氣氛，所以響應的人眾多，而后猜謎逐漸成為元宵節不可缺少的節目。

吃元宵：

正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在我國也由來已久。宋代，民間即流行一種元宵節吃的新奇食品。這種食品，最早叫“浮元子”后稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶” 。元宵即“湯圓”以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風味各異。可湯煮、油炸、蒸食，有團圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中“滾”成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團團圓圓。

3、歡慶元宵節

1)男：在中國節日里具有很多美味的特色食品，如：粽子、餃子、年糕、元宵?。說說你元宵節最愛吃的是什么?

女：當然是元宵啦!這香甜的元宵里，不僅有對甜蜜幸福生活的憧憬，還有對親人濃濃的美好祝福。

男：說的太好了!請欣賞_同學獨唱《賣湯圓》

2)女：今夜星光燦爛，今夜燈火輝煌!同學們、朋友們!笑語歡歌中，這里成了鮮花的海洋，成為充滿愛的溫馨家園。請欣賞_和_給我們帶來的對誦：《今夜讓愛來臨》。

3)男：同學們、朋友們!在這歡樂的節日里，讓我們踏著春天的腳步，和著歡快的節怕，共同祝愿我們的祖國--風調雨順、人壽年豐!請欣賞小合唱《祖國你好》。

4)女：我們看完了關于元宵的由來與它的傳說，大家對元宵節有了一定的了解。

男：下面進入有獎問答環節，請看大屏幕。

5)女：我們來做一個小,現在讓大家輕松一下。

男：請看大屏幕。

6)女：又是一年元宵來，新的一年更精彩，新的期待，新的氣象。

合：恭賀大家新年愉快萬事如意。

男：請聽獨唱《團團圓圓元宵節》。

7)女：在元宵節，人們常常會進行的一項智力活動，大家知道是什么嗎?

男：猜燈謎

女：對，猜燈謎，接下來我們就進行有獎猜燈謎游戲，請看大屏幕。

8)男：元宵佳節，全國各地，張燈結彩，鑼鼓喧天。各種民間慶祝活動熱火朝天。

女：下面請同學們跟我一起欣賞看花燈。

9)男：銀蛇納福福入戶，玉鶯報喜喜臨門;辭舊鞭炮催春潮，迎新鑼鼓鬧元宵!同學們、朋友們，新的一年向我們走來，新春向我們走來!

女：讓我們共同祝愿明天更美好!全體同學合唱《明天會更好》。

4、結束語(《難忘今宵》音樂中)

男：同學們、朋友們，活動就要結束了!我們舉辦這次活動，不僅讓我們了解中國傳統文化節日，也展現了學生的風采，增進了師生情誼。

女：感謝老師們、同學們的光臨!

合：活動到此結束!

《中國節元宵節》教案（篇4）

活動目的：

1、讓學生了解中國傳統節日的由來、風俗，增強學生的愛國熱情。

2、評選。

活動過程：

一、解釋“元宵”的含義

1、同學們，你們知道今天是什么日子嗎?

2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢?

農歷正月十五日，是中國的傳統節日元宵節。正月為元月，古人稱夜為"宵"，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。又稱為"上元節"。

二、了解元宵節的由來

那么元宵節是怎么來的呢?一起分享兩個小故事

1、點彩燈的來歷

傳說在很久很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來打它們，有一只神鳥因為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。

天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，就如頭上響了一個焦雷，嚇得不知如何是好。

過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了。”

大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發覺人間一片紅光，響聲震天，連續三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。

2、東方朔與元宵姑娘

這一則傳說與吃元宵的習俗有關：相傳漢武帝有個寵臣名叫東方朔，他善良又風趣。有一年冬天，下了幾天大雪，東方朔就到御花園去給武帝折梅花。剛進園門，就發現有個宮女淚流滿面準備投井。東方朔慌忙上前搭救，并問明她要自殺的原因。原來，這個宮女名叫元宵，家里還有雙親及一個妹妹，自從她進宮以后，就再也無緣和家人見面，每年到了臘盡春來的時節，就比平常更加的思念家人。覺得不能在雙親跟前盡孝，不如一死了之。東方朔聽了她的遭遇，深感同情，就向她保證，一定設法讓她和家人團聚。

一天，東方朔出宮在長安街上擺了一個占卜攤。不少人都爭著向他占卜求卦。不料，每個人所占所求，都是“正月十六火焚身”的簽語。一時之間，長安里起了很大恐慌。人們紛紛求問解災的辦法。東方朔就說：“正月十五日傍晚，火神君會派一位赤衣神女下凡查訪，她就是奉旨燒長安的使者，我把抄錄的偈語給你們，可讓當今天子想想辦法。”說完，便扔下一張紅帖，揚長而去。老百姓拿起紅帖，趕緊送到皇宮去稟報皇上。

漢武帝接過來一看，只見上面寫著：“長安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜”，他心中大驚，連忙請來了足智多謀的東方朔。東方朔假意的想了一想，就說：“聽說火神君最愛吃湯圓，宮中的元宵不是經常給你做湯圓嗎?十五晚上可讓元宵做好湯圓。萬歲焚香上供，傳令京都家家都做湯圓，一齊敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點鞭炮、放煙火，好像滿城大火，這樣就可以瞞過玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上進城觀燈，雜在人群中消災解難”。武帝聽后，十分高興，就傳旨照東方朔的辦法去做。

到了正月十五日長安城里張燈結彩，游人熙來攘往，熱鬧非常。宮女元宵的父母也帶著妹妹進城觀燈。當他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時，驚喜的高喊：“元宵!元宵!”，元宵聽到喊聲，終于和家里的親人團聚了。

如此熱鬧了一夜，長安城果然平安無事。漢武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君，正月十五照樣全城掛燈放煙火。因為元宵做的湯圓最好，人們就把湯圓叫元宵，這天叫做元宵節。

三、知曉元宵節的習俗

我國民間有元宵節吃元宵的習俗。民間相傳，元宵起源于春秋時期的楚昭王。某個正月十五日，楚昭王經過長江，見江面有漂浮物，為一種外白內紅的甜美食物。楚昭王請教孔子，孔子說"此浮萍果也，得之主復興之兆"。元宵和春節的年糕，端午節的粽子一樣，都是節日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。元宵在南方稱"湯圓"、"圓子"、"浮圓子"、"水圓"，由糯米制成，或實心，或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。

元宵節燃燈的習俗起源于道教的"三元說";正月十五日為上元節，七月十五日為中元節，十月十五日為下元節。主管上、中、下三元的分別為"天""地""人"三官，天官喜樂，故上元節要燃燈。元宵節燃燈放火，自漢朝時已有此風俗，唐時，對元宵節倍加重視;在元宵節燃燈更成為一種習俗。唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節燃燈的盛況"接漢疑星落，依樓似月懸。"元宵節燃燈的習俗，經過歷朝歷代的傳承，節日的燈式越來越多，燈的名目內容也越來越多，有鏡燈、鳳燈、琉璃燈等等。元宵節除燃燈之外，還放煙花助興。

"猜燈謎"又叫"打燈謎"是元宵節后增的一項活動，出現在宋朝。南宋時，首都臨安每逢元宵節時制迷，猜謎的人眾多。開始時是好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的.彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。

元宵節除了慶祝活動外，還有信仰性的活動。那就是"走百病"又稱"烤百病""散百病"參與者多為婦女，他們結伴而行或走墻邊，或過橋過走郊外，目的是驅病除災。

隨著時間的推移，元宵節的活動越來越多，不少地方節慶時增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動。

四、暢談元宵節的意義

1、同學們，你們將如何度過這次元宵節呢?

2、學生暢談

五、寒假特色作業評選：

寒假是我們少先隊員放松身心、體驗實踐，充實自我的最好時機。希望隊員們都能度過一個快樂而有意義的寒假，為此，大隊部給大家布置了寒假特色作業。

1、過中國年做文明娃

做一個知禮儀、懂禮貌、重禮節的少先隊員。

(1)、培養好習慣，把自己所學到的或發生在身邊的良好“禮儀、禮貌、禮節”，以不同形式影響家人、影響社區。

(2)、圍繞“過中國年做文明娃”的主題創作一幅兒童畫。作品規格：A3

(3)、談談你是怎樣做的?作品展示

2、心靈灑滿陽光健康相伴成長

做一個陽光、誠實、勇敢、堅毅、善良的少先隊員。

(1)、閱讀美德故事書籍，寫一篇讀后感。

(2)、繪制四格漫畫或一組攝影作品。作品規格：A3

(3)、談談你是怎樣做的?作品展示

3、獻上我的愛心與祝福

做一個心中有愛，懂得感恩的少先隊員。

(1)、主動給長輩、鄰居、老師、同學打電話或發短信拜年,表達自己的美好心愿和祝福。

(2)、用自己的力量關心幫助身邊或小區里的老人、殘疾人、貧困小伙伴。送上你新年的祝福。

(3)、你是怎樣做的?

六、班會總結：

同學們,愉快的寒假已經結束了,春節、元宵節也過了,請大家趕快調整好狀態,迎接新學期的校園生活。快樂學習,快樂生活!

《中國節元宵節》教案（篇5）

活動準備：

1、與同學們共同討論并制定出家園合作活動的計劃。

2、設置情景，讓同學們對怎樣接待家長進行討論。

3、與同學們共同創設環境，營造節日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠(上掛燈謎)

4、同學們與教師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序。

活動過程：

一、教育活動：歡樂元宵

目標：

1、了解元宵節習俗

2、體驗與家人一起過節的快樂

準備：

燈謎、小獎品

過程：

1、分組進行談話活動，了解元宵節習俗。

今天是歡樂的元宵節，我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共

同渡過，元宵節是怎樣的節日呢?請小朋友們當小記者采訪一下他們吧!(4—5個同學們與家人為一組，共同進行談話活動。)

①元宵節是怎樣的節日?

②元宵節有哪些風俗?

③去年家里是怎樣過元宵節的，有哪些有趣的事?

④家人小時候是怎樣過元宵節的?

2、請個別同學們及家長進行小結：元宵節是中國的傳統節日，又叫做大年或正月十五，是春節的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。

3、與家人互相祝福同學們與家人互相耳語一句祝福的話，共祝元宵節快樂。

4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。

二、戶外體育活動：扭秧歌

目標：

1、練習扭十字秧歌步前進

2、體驗與家人共舞的樂趣

準備：

1、紅綢帶或皺紋紙條若干，地上畫秧歌十字路數條燈籠。

2、音樂《金蛇狂舞》

3、同學們已有扭十字秧歌步的經驗。

4、小型體育器械：沙包、圈、皮球等

進行：同學們與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者為勝。

二、勞動：搓元宵

目標：

1、學習搓元宵

2、體驗與家人一起協作勞動的快樂。

準備：

分盤裝元宵濕粉及餡與同學們人數相同，水等。

進行：

毛巾、電鍋、

1、復習歌曲《小湯團》，引起同學們搓元宵的興趣。

小湯團，滾滾圓，鍋里煮，溜溜轉，芝麻香香，豆沙甜甜，團圓圓過大年，團團圓圓過大年，團團圓圓過大年1

2、與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。

部分元宵送往廚房大鍋煮，部分元宵在班內煮。

三、午餐：

目標：

體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。

準備：

元宵及自助冷餐過程：自選元宵及點心與家人共享。

活動建議：

此活動可開展為全園活動，利用大帶小等方式，渲染節日氛圍。

《中國節元宵節》教案（篇6）

活動目標：

1、鼓勵幼兒樂于參與集體活動，愿意與他人交流情感，分享快樂。

2、進一步發展幼兒的口語表達能力。

活動準備：

掛圖一張，故事《孤單單與熱鬧鬧》故事磁帶，背景音樂《金蛇狂舞》或《喜洋洋》，紅綢子若干。

重難點分析：

重點：是讓幼兒了解孤單與熱鬧兩種不同的情感體驗。

難點：是讓幼兒進行完整的語言口頭講述自己過元宵節的情節。

活動過程：

一、開始部分：

1、教師出示掛圖，引導幼兒思考并回答問題：

師：“小朋友你們看這幅圖上畫的是什么?小姑娘自己在這里站著，你能想象她在干什么嗎?為什么一個人在那里?”

2、引導幼兒說“孤單單”一詞

師：“你能用一個詞說一說小姑娘現在的感覺嗎?”———孤單單

二、基本部分：

1、引導幼兒討論孤單的感覺

(1)你什么時候覺得孤單?

(2)孤單的時候你會怎樣做?

(3)孤單的時候你最希望什么?

(4)你喜歡孤單的感覺嗎?你喜歡什么感覺?

2、聽故事《孤單單與熱鬧鬧》了解孤單與熱鬧的不同感覺

師：“老師今天還給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《孤單單與熱鬧鬧》，聽聽故事里發生了什么事。”———教師講故事

提問：

(1)故事發生在哪一天?

(2)元宵節這一天人們都在干什么?

(3)小米開始的時候在干什么?

(4)后來誰來了?他們一起干什么去了?他們的心情怎么樣?

(5)他們為什么高興?

3、引導幼兒討論熱鬧的感覺

(1)引導幼兒說自己的元宵節趣事

師：“小朋友，你是怎樣過元宵節的?和誰在一起?都干了些什么?全家人一起放鞭炮，吃元宵，你感覺怎么樣?你能用一個詞說一說嗎?為什么高興(開心，幸福……)?”

(2)教師總結：每年的元宵節也就是正月十五這一天，天上的月亮很圓，全家人在一起放鞭炮，吃元宵，看花燈，很熱鬧，所以你會感覺到很高興、開心。

4、比較孤單單和熱鬧鬧，引導幼兒討論自己更喜歡哪一種感覺

師：“小朋友，你喜歡孤單單還是熱鬧鬧?為什么?怎樣才能熱鬧起來?和小朋友在一起的`心情是怎么樣的?”

5、引導幼兒說出聯系自己朋友的方式

師：“誰能說一說你怎樣聯系你的好朋友和你在一起玩呢?”

教師總結：剛才小朋友說的很好，可以給好朋友打電話約他到家里作客或者是去找的你的好朋友玩。這幾種方法都可以和好朋友在一起。

6、引導幼兒用自己的方式制作好友通訊錄

師：“你怎樣才能知道好友的聯系方式?時間長了記不住我們應該怎么辦?對，我們可以把好朋友的電話號碼以及家庭住址都記錄下來，這樣我們以后再找好朋友的時候會更快更方便。”

師：“你想怎樣制作你的通訊錄呢?誰能說一說?”(教師可根據幼兒說的示范性的做一個通訊錄或者是老師出示一個通訊錄范例)

姓名(可用頭像代替)家庭住址(可畫樓房代替)電話號碼

張佳環秀小區6號87881234

………………

三、結束部分

現在咱們就來聽一個很好聽很歡快的音樂和你的好朋友一起扭秧歌好嗎?

教師發紅綢子，幼兒間相互幫忙扎紅綢，一起隨音樂扭秧歌。

生活活動：生活中與幼兒進行集體或個別談話，讓幼兒說說自己和家里人是如何過春節和元宵節的。

環境創設：表演區放節日喜慶音樂，投放紅綢等表演材料。

家長工作：建議家長向幼兒講節日習俗，有條件的家庭可以將幼兒參與的節日慶祝活動拍攝下來。

《中國節元宵節》教案（篇7）

【活動目標】

1.知道元宵節是中國人的傳統節日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。

2.感知元宵節是全家團圓的日子，感受節日快樂的氛圍和對節日的喜愛之情。

3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的'能力及快速應答能力。

【活動準備】

1."元宵節的來歷"視頻;

2、準備幾個簡單的有關的謎語;

3 、彩泥每個幼兒一份;

4 、《賣湯圓》兒歌。

【活動過程】

一.導入部分

教師對幼兒說："今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節日，小朋友們認真看看動畫片里說的是什么?"

二.基本部分

1.認識元宵節

幼兒觀看動畫片結束后教師提出問題：小朋友們都看動畫片那動畫片里講什么啊?她們過的是什么節?他們是怎樣過節的?都有什么活動?

教師請幼兒認真思考大膽回答問題，大膽說出自己的想法。

2.猜燈謎

教師依次出示燈謎

(1)"白白胖胖，圓圓溜溜.甜甜五臟，裝中間.吃在嘴里，又軟又黏"提醒幼兒元宵節有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓)。教師提示，元宵節吃湯圓象征著團團圓圓。

(2)"什么花天上開?天上開了花，人人笑哈哈。"(大家來猜猜-煙花)

(3)"一個南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明,。有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。"(打一物--燈籠)

(4)"元宵佳節就有它，謎語往它身上藏。"(打一物--花燈)

(5)"正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃。"(打一名詞團圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯，叫什么飯?引導幼兒說出團圓飯，教師解釋團圓的意思，讓幼兒知道元宵節可以一起開開心心吃團圓飯。

3.做湯圓

教師發給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒根據自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做，感受到做湯圓的樂趣。

4.唱兒歌《賣湯圓》

(1)教師教幼兒學會唱兒歌。

(2)根據歌詞邊唱表演動作。

【結束部分】

教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會原處，活動結束。

活動反思：

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。