在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面小編帶來幼兒園中班音樂教案模板7篇，希望大家喜歡。

幼兒園中班音樂教案模板篇1

設計思路：

我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛好音樂，平時在組織幼兒活動時，對孩子音樂方面的感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學習，每當這些彈琴的孩子下課后拿著小獎品回到班上時，總會引來許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對琴比較感興趣，對五線譜、音符寶寶也略知一二;課余時間，孩子們也時常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發出不同的聲音，覺得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對這種現象，我設計了這一節音樂活動：跳譜游戲，旨在充分調動孩子多種感官的基礎上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中，培養對音樂的興趣，并習得一些簡單的音樂知識。

活動目標：

1、情感目標：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動。

2、能力目標：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調動多種感官，培養對音的聽辯能力;

3、知識目標：復習C大調音階中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音階中的sol.

活動準備：

1、 鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐貍》

2、 場地布置: 五線譜圖

3、 黑板(上面貼好圖案)一個

4、 小兔頭飾28個，狐貍頭飾1個，彩色纖維繩兩根。

活動過程：

1、 律動“小司機”入場

師：今天，我們要到音樂王國去玩，讓我們一起開小汽車去吧……

2、 聽力游戲：小鋼琴唱歌

師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個游戲?好不好?

聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲?用你的耳朵認真地聽!小鋼琴變了一個什么樣的聲音?

(5 3 5 3 5 5 3 )高、低、輕、重、快、慢

3、節奏小兒歌

師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……

咦，你們的小手在哪呀?小手上都有什么呀?

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什么樣的方法來給小兒歌伴奏呢(節奏和節拍)

師：節奏是怎么樣子的? ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ

節拍是怎么樣子的?看誰會做?

師生一起隨節奏和節拍念兒歌。

4、音符寶寶做游戲

①小手會唱歌(配鋼琴伴音);

師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧!

(do、 re、 mi、 fa，) (fa、 mi、re、do，)

小朋友都會唱do、 re、 mi、 fa ，那我們把小手一對，唱什么呀?

對了，唱sol 。

②誰的聲音高(出示兩根彩色纖維繩)

師：小朋友在唱sol 、 mi 的時候，仔細聽聽，是sol的聲音高，還是mi

的聲音高。老師這里有兩條線，誰來幫我一下……

上面的線應該是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來唱歌?我

摸哪條線就要唱哪個音!

③小貓瞇做游戲(出示貼好圖案的黑板)

師：小貓瞇看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的?

④跳譜游戲(配鋼琴伴音)

師：小音符游呀游，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒有?

小音符的家在哪呀?

a 教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa

b 請6名幼兒在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa (分兩次)

c 教師帶幼兒一起找到五線譜第二線 sol 的家并認唱。

d 小音符編小曲

請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

5、 復習游戲“小兔和狐貍”結束活動。

幼兒園中班音樂教案模板篇2

活動目標：

1、反復感受歌曲，初步了解歌曲的性質，知道名稱，了解內容。

2、在活動過程中萌發愛同伴的情感。

3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：

木偶、圖片4幅、情景表演，雞、鴨、狗動物圖片。

活動過程：

1、游戲《小動物找家》：

幼兒根據不同的小動物的音樂，做相應的小動物的律動，音樂結束，幼兒用心聽音樂：356 | 356 | 356 |……6(53)根據最后一個長音的唱名，分別找到小動物的家。

2、動物大合唱：

(1)老師出示節奏卡片X X | X X|幼兒拍出后，老師啟發幼兒想象是哪些動物來了，幼兒說出后，老師逐個出示該動物的圖片(鴨、雞、狗)按節拍演示小動物，幼兒用四分音符的節奏學小動物叫。

(2)老師把三個小動物按左、中、右分成三組貼在黑板上，幼兒分成三組各看著代表自己組的小動物邊聽音樂邊在一定的速度下學動物叫聲。

3、發聲練習：

1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3 2 1 — |

(老師)娃娃跌倒了(幼兒)快快抱起他。

我們抱起他快快送回家。

4、新授：

(1)讓幼兒聽錄音機里小孩的哭聲。老師問：“聽!什么聲音呀?誰在哭呢?為什么要哭?”(讓幼兒自由說)

(2)欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內容。

老師問：

①“是誰在哭呀?”(小娃娃在哭)

②“小娃娃為什么哭呀?”(摔疼了，喊媽媽)

③“后來，誰來幫助小娃娃了?”(小朋友幫助他)

(3)欣賞木偶表演，進一步了解歌曲的內容。

老師問：

①“路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呢?”(我)

②“我是怎樣幫助小娃娃的?”(用歌詞內容小結)

③“歌曲里的小朋友為什么要幫助小娃娃呢?”(因為小娃娃摔痛了，哭了……)

(4)老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內容。

(5)老師出示4幅圖片，啟發幼兒按歌詞內容進行圖片排序，加深對歌曲內容的理解。

“今天，我帶來了4幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內容，我們一起來幫圖片排排隊。(老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按順序排隊。)幼兒跟著圖片順序學說歌詞。

(6)給歌曲取名稱。

幼兒討論，老師小結歌曲名稱《小娃娃跌倒了》。幼兒重復。

5、游戲《灑水車》：

聽音樂做游戲，遵守游戲規則。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園中班音樂教案模板篇3

活動背景：

石頭在我們農村隨處可見，在小河邊、馬路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對人們的生活起著巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動中，幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發現石頭還能發出好聽的聲音，順著孩子們的興趣、思路，我設計了此次活動，旨在提高他們音樂節奏的敏感性及表現力，體驗音樂活動所帶來的快樂。

活動目標：

1.看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節奏。

2.感受石頭敲擊不同物體發出的聲音。

3.喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。

活動準備：

1.幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品(如小勺)。

2.音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復標記。

3.在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節奏。

活動過程：

一.運用已有經驗，感受表現歌曲。

1.引入：師："小朋友，今天的音樂時間又到了。"2.復習歌曲《加油干》

師 ："上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現這首歌呢?(樂器)"二.借助圖譜，學習用石頭為音樂配節奏。

1.提問："我們在什么時候唱這首歌?"(幼兒回答)教師小結。

2.出示圖譜，感受歌曲的力度。

(1)師：" 果園里的蘋果成熟了，農民伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣?(大筐小筐)農民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就?(快一點)為什么?(小的輕)我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"(2)完整的聽音樂拍節奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導幼兒用動作來表現。

3.石頭碰碰響(1)看，誰來了?調皮的小石頭也要來為他們加油了。

(2)師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發現了什么?"(3)幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒互相交流。

(4)請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。

(5)引導幼兒探索用不同聲音來表現歌曲內容。

4.石頭打擊樂(1)幼兒分聲部練習(2)出示反復標記，引導幼兒理解其含義。

(3)教師指揮，幼兒分組演奏。

(4)幼兒指揮，集體練習演奏樂器。

三.總結評價，鼓勵幼兒用樂器繼續表現樂曲。

師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢?"(出示各種樂器)師："老師把這些樂器放到區角里，下課后，請小朋友去玩一玩，你一定會有新的發現的。今天的音樂時間就到這里。"

幼兒園中班音樂教案模板篇4

活動目標：

1、體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。

2、熟悉旋律，用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。

3、通過認識蒲公英，唱蒲公英，激發孩子的想象力，感受美，創造美。

4、在藝術學習中陶冶孩子的心靈。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

6、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動重難點：

用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。

體會歌曲天真的性質，感受春天的美麗。

活動準備：

1、錄音磁帶,錄音機。

2、蒲公英的圖片。

活動過程：

一、導入

復習歌曲《春雨沙沙》

要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。

過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發芽了，喝足了雨水的種子慢慢地長大，變成了一朵可愛漂亮的花，是什么花?(教師出示蒲公英)

關鍵提問：

蒲公英花是什么樣子的?吹一吹后有什么變化?

小結：蒲公英花被風一吹就像打著小傘一樣飛起來。

過度語：蒲公英被風吹起了以后可美了，小朋友都很喜歡它，我們一起來感受一下吧。

二、欣賞歌曲

1、幼兒完整欣賞一遍。

關鍵提問：

聽完以后，你覺得這是一首怎樣的歌曲?歡快的還是優美的?你的感覺是怎么樣?

小結：這是一首很優美的歌曲，聽了以后覺得很舒服很開心。

過度語：這么好聽的歌曲，到底唱了什么呢，我們再來聽一聽。

2、理解歌詞

關鍵提問：

春風吹來，蒲公英往哪里飛?(往前飛飛)

蒲公英飛的時候像什么?(小傘)打著小傘去干什么?(去旅行)

誰在后邊追?(小朋友)

教師根據歌詞總結演唱，并出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。

過度語：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那么美的歌曲，我們唱得也要美一點。

關鍵提問：

被春風吹了的小傘，飛起來是慢慢的，還是快快的?(慢慢的)

小結：被風吹后，蒲公英的小傘是慢慢飛向遠方，所以在唱飛-飛-的時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。

關鍵提問：

小朋友在后面追，越追越近還是越追越遠?

小結：小朋友越追越遠了，所以在唱“追呀追呀追追追”的時候聲音越來越小，就好像小朋友越來越遠快看不見了一樣。我們一起試試看。

3、完整演唱

幼兒跟唱歌曲，要求聲音優美，能做適當的輕響處理。

分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。

三、表演

請幾個幼兒圍城一個圈，跟著老師做動作，其他幼兒在座位上演唱。

活動延伸：

讓爸爸媽媽帶我們去野外欣賞蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。

活動反思：

在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環環相扣，層層遞進，符合幼兒的'認知規律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。

小百科：蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結成的絨球，花開后隨風飄到新的地方孕育新生命。

幼兒園中班音樂教案模板篇5

幼兒園中班音樂韻律活動1：小雪花

活動目標：

1.用優美柔和的聲音，初步學唱歌曲。

2、通過聆聽和表演，感受、表達歌曲的音樂情感。

重點：

學唱歌曲，唱出優美柔和的聲音。

難點：

用身體動作和歌聲表現小雪花飄落的情景。

活動準備：

雪花圖片、動畫小雪花課件

活 動 過 程

一、師幼隨音樂《小雪花》進入活動場地。

1、孩子們你們快樂嗎?有一群神秘的小精靈，和我們一樣快樂與幸福。瞧!他們來了。

2、放課件---動畫小雪花。

3、從天上落下來的是什么?

4、引出歌曲《小雪花》

二、教師范唱，幼兒理解、學唱。

1、教師清唱歌曲第一遍，

提問：歌里問是誰在敲著窗戶?它發出了什么樣的聲音?

2、小雪花是怎么回答的?

3、小雪花從天空中飄下來，告訴我們(你、她)什么?(引導幼兒學唱)

4、完整學唱。這首歌真好聽，我們一起來唱一唱吧!

5、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟唱。

6、引導幼兒用優美的聲音學唱。

7、分角色演唱歌曲：師幼對唱、幼幼對唱。

三、表演唱歌曲。

1、引導幼兒用肢體動作表現雪花飄落的樣子。

2、邊唱邊表演。聽，快樂的歌聲響起來了，小雪花們一起來跳舞吧。

四、結束部分。

幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。

隨音樂做動作，進入藝術情景。

動畫再現下雪的情景，引出歌曲。

理解歌曲內容，產生初步的演唱興趣。

在學唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產生愉悅的、美好的情感。

多形式演唱，幫助幼兒熟悉歌曲，并能用優美柔和的聲音演唱。

通過肢體動作表現小雪花飄落的情景，感受小雪花給我們帶來的快樂。

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

幼兒園中班音樂韻律活動2：嫩芽長出來

活動目標：

1、據音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現。

活動重點：

用肢體動作表現嫩芽初錠情狀。

活動難點：

結合音樂大膽表現。

活動準備：

象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動過程：

一、芽怎樣長。

1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎?它是怎樣長成綠葉的?

2、啟發幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現發芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導幼兒表現。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉?

聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

引導幼兒帶手飾，根據音樂的變化表現嫩芽的生長過程。

請一些表現力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現，并進行表演。

幼兒園中班音樂教案模板篇6

教學目標：

1.感受三拍子節拍的特點，掌握漸強漸弱的唱法。

2.能根據樂曲的節奏及冬天里的情景創編歌詞。

3.體會冬天美的情趣。

教學過程：

一、開始部分

1.復習歌曲《小樹葉》。

2.再次復習，把小樹葉離開媽媽的傷心、難過和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現出來。”

二、基本部分

學唱歌曲“對了，小樹葉為什么會落下來了?”(秋風吹的)“聽，風在唱歌了，讓我們一起來聽一聽”。

(1)師范唱歌曲一遍提問：你聽到了什么?

(2)老師再唱一遍，仔細聽好了。聽清楚了嗎?歌里唱了什么?

(3)我們一起來說一說。

(4)我們一起隨著琴聲有節奏的來朗誦歌詞。

(5)師幼一起隨琴學唱歌曲一遍。

(6)感受表現三拍子強弱弱的節奏。這是幾拍子的歌曲?我們一邊唱一邊打節奏。

2.創編歌曲

(1)剛才我們聽到了風的聲音，你聽這是什么聲音?

(2)除了聽到的聲音，你在教室里能看到什么?在馬路上能看到什么?

(3)請小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽。還可以加上動作呢。(幼兒個別表演唱。)

三、結束部分今天我們中三班的小朋友上課專心致志，個個聰明伶俐，編出了許許多多、各種各樣的歌曲。讓我們回家把自己編的歌曲唱給爸爸媽媽聽，好嗎?

幼兒園中班音樂教案模板篇7

活動目標

1、借助圖譜理解、記憶歌詞，學唱歌曲。

2、認真傾聽歌曲，初步理解歌曲情境和歌詞內容。

3、體驗與同伴一起游戲、一起唱歌的快樂。

重點難點活動的重點是：借助圖譜，學唱歌曲。

活動難點是：有感情地演唱，并加上自己喜歡的動作。

活動準備

1、經驗準備：幼兒對春天的已有經驗

2、物質準備：圖譜、音樂

活動過程

1、談話導入，激發興趣

(1)談話引入，發現身邊的不同。

教師指導語：春天到了，天氣暖和了，小朋友們有沒有發現我們周圍有什么不一樣的變化?(幼兒自由回答)

(2)談話后引出主題。

教師指導語：今天老師為你們帶來了一首名叫《春天》的歌曲。請小朋友們聽一聽歌曲里唱到了什么?

(評析：此環節教師引導幼兒發現自然環境的變化，為引出歌曲做準備; 隨歌曲伴奏清唱，可以讓幼兒熟悉歌曲旋律。)

2、欣賞歌曲，理解歌詞內容

(1)教師范唱，幼兒根據歌詞找出相應圖譜

教師指導語：你聽到歌詞中的什么? 現在請小朋友再聽一遍，看看我們剛才聽得和歌詞一樣嗎!幼兒說出關鍵詞，教師出示圖譜，教師朗誦歌詞。 教師邊指圖譜邊演唱歌曲，讓幼兒更好理解歌詞，熟記歌詞。

(2)請幼兒根據歌曲順序為圖譜排隊。

教師指導語：現在所有的圖片寶寶我們都找出來了，但是這些圖片寶寶的擺放順序是錯誤的，小朋友們能根據歌曲幫圖片寶寶排好隊嗎?

(評析：此環節，通過教師反復清唱歌曲，可以幫助熟悉并理解歌詞內容;教師的清唱，可以幫助幼兒聽清楚歌詞內容，嘗試復述歌詞;教師充分利用形象生動的圖譜，讓幼兒在找一找、排一排的游戲中，自然而然的記住歌詞，學會歌曲)

3、利用圖譜，學唱歌曲

(1)排序完成，根據圖譜學唱歌曲

教師指導語：圖譜排好隊了，那我們跟著老師一起唱一唱好嗎?

(2)反復學唱，加強練習

教師指導語：老師大聲一點，幼兒小聲跟唱，幼兒跟著音樂再唱一遍 。

(評析：教師利用排好的圖譜，請幼兒跟隨歌曲伴奏演唱，使幼兒進一步理解記憶歌詞旋律及內容)

4、教師視幼兒掌握情況，隱藏部分圖譜

(1)藏圖歌唱，回憶歌詞

教師指導語：現在小朋友們都演唱的很棒了，那老師就要增加難度了。如果老師請一張圖片寶寶回家，你們還能完整的唱出這首歌嗎?

(2)依次減少，增加難度

教師指導語：小朋友們真是太厲害了!如果老師把剩下的圖片寶寶全部送回家，你們還能完整的唱出這首歌嗎?

(評析：在幼兒較熟練的演唱基礎上，隱藏部分圖譜再進行演唱，在由簡到難過程中發揮記憶想象演唱歌曲;若幼兒完成度較好，可完全隱藏圖譜讓幼兒演唱)

5、請幼兒加上動作進行表演歌曲

(1)幼兒跟隨音樂邊唱邊進行相應動作的展示。

教師指導語：剛才老師發現有些小朋友在唱歌的時候加上了一些好看的動作，現在就請所有的小朋友唱歌的時候加上你們自己喜歡的動作。

(評析：在幼兒掌握歌曲較好的情況下，請幼兒加動作演唱歌曲，提高活動的趣味性，發揮幼兒的創造性)

6、活動結束

(1)教師請幼兒面向聽課老師進行最后一次合唱。

教師指導語：今天有這么多客人老師來，我們就面向客人老師把今天學的這首《春天》送給她們吧!

(評析：提高幼兒在活動中的滿足感和自信心，培養幼兒大方自信的性格)

活動總結

1、圖譜生動形象，體現歌詞內容

2、歌詞富有童趣，節奏鮮明