作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面小編帶來信息技術教學教案設計萬能模板7篇，希望大家喜歡。

信息技術教學教案設計萬能模板篇1

《動畫的制作》

【學習目標】

1、掌握動畫的分類。

2、學習二維動畫的制作過程和方法。

【學習重點】

制作二維動畫的過程和方法。

【學習難點】

動畫制作過程中各種參數的設置。

【預習導學】

1、從空間角度來劃分，動畫可分為二維動畫和三維動畫。如果動畫的畫面稱為二維動畫，二維動畫畫面構圖，二維動畫的文件格式有如果動畫的畫面是就是三維動畫，三維動畫增加了還具有三維動畫的文件格式為。

2、制作二維動畫的軟件很多，其中代表性的是Macromedia公司的。動畫采用了技術，可以，它具有特點，被廣泛應用于。

3、用Flash制作動畫有兩種基本方法：一種是，另一種是。

【合作探究】

一、討論二維動畫和三維動畫各有什么表現特點?

二、兩種動畫制作方法的比較

1、逐幀制作：

2、中間幀自動生成：

三、制作遮罩(Mask)動畫

在Flash中設為遮罩的層可以將其下一層的內容隱藏起來，再下一層的內容將透過遮罩層填充顏色形狀或文本對象顯示出來。

演示動畫并分析制作方法

四、文件格式

1、fla格式：

2、swf格式：

【實踐探究】

探究任務：制作遮罩動畫

要求：

1、仿照課堂實例制作遮罩動畫，保存成swf格式。

2、改變“背景”圖層的形狀，觀察遮罩動畫的效果。

【交流評價】

交流制作心得，有哪些值得改進的地方。

【提交作業】

信息技術教學教案設計萬能模板篇2

一、教學內容分析和設計：

本節課選自廣東教育出版社出版《信息技術基礎》教材。信息技術及其影響這一節是第一章第2節的內容，教學對象是高一年級學生。本節課的內容主要是講解信息技術的概念與分類，并展示現代信息技術的發展前沿成果，讓學生更加了解信息技術的發展趨勢。并且讓學生知道如何合理的使用信息技術，主要是讓學生知道信息技術是一把雙刃劍，如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。作為本書的第一章，在學生已有知識的基礎上，對信息和信息技術做進一步的提高，目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術，并形成整體認識，為后面的學習提供必要的準備。

二、教學對象分析：

高中一年級的學生，已經初步具備了一定的自學能力，對知識應用和遷移能力已經比較強。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學生思維也是比較活躍，能夠和同學一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感，關注信息技術在生活及其周邊的影響。

三、教學目標：

1、知識和能力目標：使學生了解信息技術的含義，掌握信息技術的分類，并認識信息技術的發展變化及與人類社會的關系。

2、過程和方法目標：在教師的講解和演示過程中，通過教師的引導，學生學會動腦思考、交流與實踐操作學習過程，鍛煉學生的理解能力，觀察能力，思考能力，理論聯系實際的能力。

3、情感態度價值觀目標：激發學生學習興趣，并積極參與觀察、思考和分析，全身心地投入課堂教學的雙邊活動中，由被動學習轉為主動學習，提高學習自信心。學生在協作與交流過程中，提高自己的操作能力，肯定自己的價值。

四、教學重點和難點：

本節課的重點和難點都是信息技術的發展趨勢和合理的使用信息技術。

五、教學方法

本節課主要采用以下方法：

1.提問法和討論法：通過提問并引導同學們討論引出本課的學習內容和學習目標;

2.講授法：通過講授向同學們了解什么是信息技術以及信息技術的分類;

3.引導法：引導同學們合理的運用信息技術;

4.小結：鞏固這節課所學內容;

5.探究法：布置探究性的作業，讓同學們自己收集信息，了解并思考信息技術的發展趨勢，給出自己的想法。

六、課時安排：

45分鐘

七、課型

新授課，理論課。

八、教學準備

1.教師演示PowerPoint課件

2.安裝有教學播放系統并具備上網條件的多媒體網絡機房

九、教學過程

一、激情引趣，導入新課：

教師提出問題“如果你和你的父母不是在同一個地方，你會選擇什么樣的方式和他們聯系”，引導同學們討論，并選擇幾名同學談談他們自己的看法，使同學們能夠逐漸進入課堂氣氛，并總結同學們的發言，引出是信息技術的發展才使得我們如今信息的傳播更加方便，準確，從而引出今天的課題：信息技術及其影響。

二、講解重點、點拔難點：

教師運用講述法，列舉對信息技術概念的不同看法，并將信息技術概念分為幾個類別，分別介紹各自類別現有的發展狀況，在了解了信息技術的概念和發展后，提出問題：“除了我們開始講述的，同學們還能不能列舉幾個我們生活中常見的信息技術成果呢?”來引出信息技術對我們的生活生產都產生了一定的影響，并列舉網上購物，網上書刊，和垃圾郵件，詐騙短信，青少年網癮來談談信息技術的發展帶來的利與弊，引導學生們合理的利用信息技術，而不要被它的消極方面所影響。

三、自主探索、協作學習:

通過布臵作業讓學生自己收集信息技術發展的信息，讓學生自己預測信息技術的發展趨勢，來達到探究性學習的目的。

具體授課過程：

提問引入：同學們，在正式開始今天的課程前，我想先問問同學們一個問題。假設也有這樣一種情況，如果你現在和你的父母不在同一個地方，甚至是不再同一座城市里面，你會選擇什么樣的方式和他們聯系呢，同學們開動腦筋，可以互相討論一下。(學生自由討論半分鐘)

師：好了，有同學自愿來和大家分享一下他的想法嗎?

情況一(學生積極回答)：學生一：我會打電話;學生二：我可以發短信;學生三：還可以網上聊天。

情況二(沒有學生發言)：

師：既然沒有同學想到，那么老師來拋磚引玉一下吧，比如說，如果我覺得事情比較緊急的話，而我又不知道父母在哪，我應該會采用打電話的方式。那么同學們想想，還有哪些情況呢?(學生發言)

師：同學們都說得挺好的，都根據自己所設想的環境選擇了最好的方式，我們總結一下同學們的發言，列舉了一些比較常用的方式，比如說：打電話啊，發短信啊，或者如果條件允許的話，還可以通過網上聊天，甚至是視頻軟件聊天來更加直觀的聯系父母。不知道大家發現沒有，根據我們上節課所學的信息的概念，我們可以知道，在我們與父母交流的這個過程中，實際上就是一種信息的傳遞過程了。而電話，手機，以及網絡這些技術，使得這個信息傳遞的過程更加方便，準確。這些技術就被稱作信息技術了。信息只有通過傳遞流通，才能讓人們資源共享，才能發揮信息的作用。在當今信息時代單靠傳統方法傳遞信息已不能滿足人們對信息的需求，只有依靠信息技術的傳遞、存儲和處理信息的功能，才能高質量地處理信息、高效和可靠地傳遞信息、方便地使用信息。因此，我們今天就來學習一下信息技術及其影響。

師：首先讓我們來看一下今天的學習目標。(課件演示)

學習目標：

1.理解信息技術的概念;

2.了解信息技術的分類與發展現況;

3.學會合理的應用信息技術。

師：講了這么多了，但是我們現在還是不知道到底什么是信息技術?信息技術是不是就只是狹義的指計算機技術呢?我們來看一下不同的人對信息技術的理解。

1.中國公眾科技網：信息技術是指有關信息的收集、識別、提取、變換、存儲、處理、檢索、檢測、分析和利用等的技術。

2.新華詞典：信息技術是指利用電子計算機和現代通訊手段獲取、傳遞、存儲、處理、顯示信息和分配信息的技術。

3.一些專家學者：信息技術是指研究信息如何產生、獲取、傳輸、變換、識別和應用的科學技術。

師：因此我們可以說，對信息技術的概念是沒有一個統一的定義的，所以我們綜合了個方面的看法，給信息技術下了個廣義的定義：凡是能擴展人的信息功能的技術都可以稱作信息技術。所以信息技術不止是計算機技術，為了更好的學習信息技術，我們將信息技術分為了幾類。

1.微電子技術;

2.計算機技術;

3.通信技術;

4.傳感技術。

師：微電子技術使得越來越復雜的電子系統可以集成在一小塊硅片上。而微電子技術中的杰出代表就是CPU了，隨著微電子技術的發展，CPU的體積越來越小，可是集成的功能卻越來越強大。我們還可以通過看一幅圖片看出。(課件演示)

師：有同學能猜出來這是什么嗎?(學生自由發言)

師：我聽到有的同學猜對了，這是一些零件，而且是大家平時比較常見的一些家用電器的零件。一位攝影師將他們拆開來，向空中拋出，記錄下散落一瞬間的畫面來表示現在微電子技術的發展成果：那就是，我們在做到盡可能的縮小零件體積的同時，保障了機器的正常運轉，使得這些機器變得更加精致起來。這也就是微電子技術的功勞了。

師：在了解了微電子技術后，下面我們來看看大家比較熟悉的計算機技術。計算機的誕生開啟了人類利用及其實現自動計算和信息處理的時代。而現在比較常見，同時也是比較前沿的計算機產品就是平板電腦了，但是同學們知不知道，還有一種電腦，比平板電腦還要輕還要薄呢。同學們一定很好奇吧，那我們就來看看這種電腦。(課件演示)大家看到屏幕上顯示的就是科學家最新研發出來的互動式紙電腦。它的特點就在于它幾乎和紙一樣輕薄，更加便于人們攜帶。從這我們也可以看出，計算機技術也在盡可能的朝方便人們使用的方向發展。

師：接下來我們來看看通信技術。通信技術是信息以物理信號的形式實現快速、可靠、安全的傳遞;電報、電話、廣播、電視等應用顯示了通信技術早期的發展成果，我們可以通過收聽廣播聽到來自地球另一端的聲音，通過收看電視來了解到每天發生在這個世界上的事情。隨著計算機技術和通信技術的發展以及互相滲透結合，計算機網絡誕生了，也給廣播和電視帶來了新的改革，現在我們可以通過網絡，在網上收聽廣播或是觀看電視。

師：最后，讓我們來看一看傳感技術。傳感技術幾乎可以擴展人類所有感覺器官收集信息的功能。已被廣泛應用于生產、生活、國防、科研、航天、航空等眾多領域。比如說傳感技術在航空中就占有十分重要的位置，飛機上的機載傳感器可以準確的測量出飛行是的溫度，風向，等等一切可能影響飛行安全的因素，使飛行員更好的選擇飛行的方式。而如果有同學去過上海世博會的法國，會看到這樣一個機器人，你無論在哪個方向朝他打招呼，他都會回應你，這也就是因為在他的身體里安裝了一種聲控傳感器。其實傳感器在機器人中的應用是非常廣泛的。最近日本科學家研究出了一種機器貓耳朵，可以感受到佩戴者的心情，根據佩帶者的心情來改變貓耳朵的狀態。

師：了解了各種類別的信息技術，同學們想一想，除了我們開始講述的，還能不能列舉幾個我們生活中常見的信息技術成果呢?

學生1：GPS定位導航儀

學生2：電話會議

學生3：網上購物

師：同學們回答的很好，說明同學們都還是很會觀察生活的，從同學們的回答中我們也可以看出，信息技術給我們帶來了很多便利，我們也知道了信息技術已經充分的融入到我們的社會生活中了，那么它們到底給我們帶來了什么樣的影響呢?首先不可否認的是，信息技術的發展帶來了一些積極的影響。

①對社會發展的影響;信息資源成為繼物質、能源之后推動經濟發展的新資源，知識創新形成的知識產品成為新的經濟增長方式，信息產業將成為信息化社會的主要支柱產業之一。(以網上購物發展的繁榮為例子)

②對科技進步的影響;信息技術促進了新技術的變革，極大地推動了科學技術的進步。(簡要提下前面所講的是科學進步)

③對人們生活與學習的影響。

信息技術的廣泛應用促進了人們的工作效率和生活質量的提高，人們的工作方式、生活方式和學習方式也正發生變化。(以網上書籍為例)師：可是事物總有它的兩面性，信息技術的發展也會給我們帶來一些消極的影響。

①信息泛濫;(垃圾廣告，垃圾郵件)

②信息污染;(信息的可處理性增強，真偽性難以判斷)

③信息犯罪;(詐騙短信)

④對人們身心健康可能帶來的不良影響。(青少年網癮)

師：我想問問同學們，大家平時上網除了聊天、灌水，還能做些什么?其實我不反對這些娛樂活動和交流方式，我們可以通過這些方式來結交些新朋友，或者是抒發自己的感情和表達自己的觀點，也會在這個過程中學到一些東西，但是除了這些，其實上網還可以干更多有意義的事。比如說關注下新浪新聞，了解最近國內外發生的大事，或者在一些專題網站中下載豐富的學習資料，再者，我們還可以到一些學習論壇中去看看別人學習的經驗方法，使得我們在更加輕松的學習?；蛘哂型瑢W對編程感興趣，還有很多分享源代碼資源的網站。網絡是人類知識的結晶，它帶給我們的不應該只是情感交流的方式，更應該是幫助我們實現我們夢想的平臺。不僅是網絡，希望同學們通過今天的學習，能夠更加合理的應用信息技術，為我們的生活帶來方便?？偨Y：

師：今天的新課內容就到這里，下面我們小結一下本節課所學的內容。

1、信息技術的概念;

2、信息技術的分類與發展前沿;

3、信息技術的影響。

師：今天我們所了解的還知識信息技術發展的一小部分，所以今天作業是：選擇一種信息技術上網搜索，了解其發展的最新動態，并自己預測一下發展趨勢，同時選擇一個信息技術最新研究成果，分析它帶來的利與弊，整個作業做成PPT格式，下節課給其他同學演示。為了更好的完成這次作業，作業以小組形式完成，每組交上一份小組收集到的信息總和以及由此而得出的發展趨勢。這節課留下的時間供同學們討論和上網查詢。

十、板書設計

信息技術的分類

1.微電子技術;

2.計算機技術;

3.通信技術;

4.傳感技術。

信息技術的影響

一、信息技術產生的積極影響;

①對社會發展的影響;

②對科技進步的影響;

③對人們生活與學習的影響。

二、信息技術可能帶來的一些消極影響。

①信息泛濫;

②信息污染;

③信息犯罪;

④對人們身心健康可能帶來的不良影響。

十一、教學反思

這節課所涉及面廣，內容多，而且與生活比較相近，所以也會比較吸引學生的注意力。但由于所涉及的內容太多，必須要進行取舍，精簡內容，將前沿科技教授給學生，同時引起學生對信息技術這門課的興趣。除此之外，更要積極引導學生，合理使用信息技術。

信息技術教學教案設計萬能模板篇3

一、教學目標:

1、知識方面：理解信息的含義及特征;理解信息技術及計算機與信息技術的關系;了解當今信息技術發展的情況。

2、能力方面：通過本課的教學，培養學生進行辯證邏輯思維能力、提高學生理論聯系實際的分析和解決問題的能力。

二、教學重點：

信息及信息技術的理論和實際。

三、教學難點：

信息技術的發展中涉及到的有關概念及其具體的應用。

四、教學準備：

該課在多媒體教室上

五、教學方法：

閱讀法、講授法、提問法討論法、比喻法

六、教學安排：

一課時

七、教學過程：

第一章：信息與信息技術(板書)

第一節：信息與信息技術

在初中我們學了有關信息技術的知識從現在起我們要繼續學習《信息技術》這門課投影。

請看

(師)從這我們可以看出信息技術教育是多么的重要。世紀之交，千年更迭，人類進入了以知識經濟和信息技術為主要特征的新的時代，所以我們一定要學好《信息技術》這門課。那我們看一下今天所要講的內容:(打出投影片，此投影內容的說明如下)談到信息技術那我們就要談“信息”。一、什么是信息?

(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接，則此片藍底從上到下打開)1、什么是信息?

A：共享信息的人越多，信息的價值就越大

比如我有一個科技成果，它是以文字或語言的方式表示的，是一條信息，知道的人越多它的價值就越大。它能夠產生巨大的社會或經濟效益。信息是一種資源。物質、能量和信息是共同構成世界的三大要素。但信息與物質和能源不同的是物質和能源使用后減少，信息使用以后卻不會減少，共享信息的人越多，信息的價值就越大，這就是信息的共享性。

B：信息無處不在無時不有

大家誰能舉出一個信息不存在的例子(設問)。不論你說不說話，睡不睡覺，你都給別人一個信息。由于宇宙中沒有絕對靜止的事物，任何事物都在不斷地發展變化中。信息是事物運的狀態和方式，因此，信息是普遍存在的，也是不斷發展變化的。

C：信息也會過時

(提問)大家誰能舉出一個例子來說明這個問題。

總結:信息的時效性要求及時獲得和利用信息，這樣才能體現信息的價值。

D:信息離不開載體

信息是事物運動的狀態和方式，不是事物本身，因此，它不能獨立存在，必須借助某種符號和物體才能表現出來，而且同一信息還可以借助不同的載體來表現。比如新聞通過廣播、電視、報紙等來表現。信息離開載體就不能存儲和傳遞。掌握了信息的定義和特征，對信息進行觀察、了解和利用這就是信息活動，它與我們的是日常生活是緊密聯系的。

第二節、信息活動(板書)

信息收集-------------信息加工---------------信息存儲--------------------信息傳遞(板書)

(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接，則此片藍底以百葉窗形式打開)

在此可以讓一位同學上來指出計算機的各個部位。(檢測一下學生的掌握情況)計算機從只能處理數值到能處理各種聲音及影像信息，從孤立的到相互之間的網絡聯系，計算機向網絡化和多媒體化方向發展。

第三節、計算機網絡

請看(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接，則此片從無到有同時配解說)

可通過作圖加比喻法。講述此內容

第四節、多媒體計算機向多媒體方向發展，那什么是多媒體呢?

(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接，則此片從無到有出現同時配解說)

計算機的發展方向:(在信息革命處已提及，此處重提，強調一下)

網絡及多媒體化:以internet為代表的信息網絡正迅速將全球聯成一個整體，“地球村”不再是夢，信息的交流及傳播沒有了時間和空間的限制;計算機從處理文字和數值，擴展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡單提及我國的信息技術發展及現有水平，指出我國信息技術同世界先進技術之間的差距(印度及美國)，激勵學生的愛國情操，鼓勵他們學好知識，報效國家。

第五節、回顧所學的內容:通過投影回顧(總結性的)

第六節、作業:

(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接，則此片藍底旋轉出現)課后練習

1、書面練習:課后作業1-4，課后完成，下一次課抽查完成情況。

2、查找有關的資料:電腦報、上網、十萬個為什么之等信息學科，培養自己的課外閱讀和自習的能力。

第2課、計算機的硬件與軟件

一、教材內容分析

本節是初中七年級信息技術的第一單元第二課，屬于常識課。主要內容是介紹常用計算機

的組成、計算機的`硬件和軟件。計算機的工作原理。

二、教學重點、難點

重點：計算機的組成，計算機各部分的名稱及其作用。

難點：計算機軟件的概念，

三、課時安排：l課時

四、教學目標

1.知識與技能

(l)了解常用計算機的構成;

(2)認識計算機的主機、常用的輸入設備、輸出設備，并了解它們的作用;

(3)了解計算機的硬件和軟件的概念;

(4)了解主機的內部結構;

(5)學會對一臺簡易的計算機進行組裝操作。

2.過程與方法

(l)通過學生觀察計算機，直觀地認識組成計算機的主要設備及其作用;

(2)通過學生之間的討論，擴展學生自己已有的知識，使學生對計算機的基本結構及其作用有個系統的了解，讓學生學會協作學習，學會自我評價的方法;

(3)通過讓學生動手對計算機進行組裝，激發學生學習計算機的興趣，并獲得成功體驗。

3.情感、態度與價值觀

引導學生認識計算機消除學生對計算機的神秘感，激發學生學習計算機的興趣。

五、教學理念和方法

本節是以知識學習為主，內容較多，而且有些還是比較抽象的，學習時要結合實物、圖片進行，使一些理念性的抽象的知識轉化為具體事例。使學生對所學的知識有更進一步的理解。為了讓學生消除對計算機的陌生感，激發學生對計算機的興趣，設計了以下活動。

活動一，讓學生觀察打開機箱的主機。

活動二，讓學生動手操作，將一臺簡易的電腦組裝起來。

六、教學組織設計

通過猜謎語引出這節課的學習內容，通過設問和圖片介紹的方法，讓學生認識計算機。通過讓學生觀察和小組討論的方法，讓學生了解計算機是由主機、輸入部分、輸出部分組成。通過讓學生以產品介紹員的身份向同學介紹計算機各部分設備的名稱和作用。通過教師講述、讓學生認識硬件和軟件的概念及其作用。以小組為單位，開展裝機小能手的活動，激發起學生學習計算機的興趣。

信息技術教學教案設計萬能模板篇4

教學目標：

(1)了解計算機系統分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用

(2)通過學習，激發學生學好信息技術的愿望，樹立良好的版權意識

教學重點：計算機的硬件與軟件，不同的應用需要相應的軟件

教學難點：系統軟件與應用軟件的區別及簡單分類

教學過程：

一、導入

同學們，計算機這個詞對于我們來說已經不再陌生，它已經滲透到我們生活中的每個環節中去了。那么你們知道哪些有關于計算機的名詞呢?(根據學生的回答，作出相應的小結)。同學們，剛才你們所說的這些名詞中有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應用。那什么是硬件，什么又是軟件呢?今天我們就一起來學習一下計算機的硬件和軟件。

二、新授(以臺式機為例)

1、硬件

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標等部分組成。(結合實物講解)在這些組成部分里除了我們的主機之外，其它的都還有另外一個名字，同學們想知道嗎?好，下面我們就來分別介紹一下。

(1)輸出設備

首先，我們來看一下我們的顯示器?？即蠹乙粋€問題：顯示器它的作用是什么?大家可以相互討論一下。

(提示：我們開電腦的時候，要是我們沒有開顯示器的話，會有什么現象呢?)

顯示器可以把計算機要告訴我們的信息都輸出來給我們看，所以我們給它取名為輸出設備。那大家想一想在我們前面學過的計算機的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設備的?(打印機、投影儀等)

(2)輸入設備

現在我們再來看看我們的鼠標和鍵盤。相同的我們先來討論一下，他們的作用是什么呢?

(提示：在使用電腦時大家有沒有遇到過這種情況，就是突然我們的鍵盤和鼠標不能指揮電腦為我們做事了。)

鍵盤和鼠標就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們取名為輸入設備。其實輸入設備還有很多，我們想一想還有什么?(掃描儀、攝像頭等)

(3)主機

主機它比較可憐沒有其它名字，只能叫主機，雖然他沒有其它的名字，可是它的作用卻是非常強大的。它是計算機的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實現各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息，進行運算，還能控制其他設備的工作。它的作用是不是非常強大啊!

(4)小結

上面我們說的這些主機、輸入設備、輸出設備，大家有沒有發現他們有一個共同的特點?(都是看得見，摸得著的)這些能夠看得見，摸得著的部分，我們就把它們叫做計算機的硬件，換句話說就是：硬件就是我們實實在在能夠看得見，摸得著的計算機部分。

2、軟件

計算機有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎?(學生回答)計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫畫，我們就必須給計算機安裝畫畫軟件;要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計算機安裝上不同的軟件，因為每個軟件都有它自己不同的作用。

計算機硬件有它的組成部分，我們的計算機軟件也有它自己的分類，它大體可以分為系統軟件和應用軟件兩大類。

(1)系統軟件

系統軟件是一個管理者，它負責對計算機的全部硬件和軟件資源進行管理，為我們提供一個工作和游戲的環境。操作系統就是我們系統軟件里很重要的一種。它是我們的計算機要工作起來必需先安裝的一個軟件。大家知道我們機房的電腦安裝的是什么操作系統嗎?

(提示：不知道大家每次開機和關機的時候有沒有注意過，其實這時候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統了)

讓學生進行開機關機操作，找到我們的操作系統。

(2)應用軟件

應用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而開發的軟件。比方說我們現在要想用電腦畫畫，那有人就開發了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲，有人就開發了金山打字對不對。有了應用軟件，我們就能在計算機上畫圖、寫文章，聽音樂、玩游戲啦，如金山畫王、金山打字、QQ等都是應用軟件。

(3)小結

計算機軟件是在硬件上運行的程序以及有關的文檔的資料，它是一種無形的東西，我們是看不見摸不著的。

同學們現在我們最常用的軟件大都是外國人開發的，像操作系統Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價格賣得很高很高，但由于我們還沒有開發出同等優秀的軟件，就只能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落后，也開發出了一些優秀的國產軟件，如WPS、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟件等待著同學們學好知識去開發。

四、小結

師：今天我們知道了計算機的硬件(它是實實在在我們看的見摸得到的部分)，還有我們的軟件(它是無形的，我們是摸不到的)。

信息技術教學教案設計萬能模板篇5

教學目標：

1、知識目標：了解MP3播放器的相關知識，如常見品牌及其產地、容量、外形、價格等。

2、能力目標：通過上網了解MP3播放器的常見品牌、產地、價格及產品評論，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網上資料的方法。

3、情感目標：通過上網搜索MP3的相關資料，并對收集到的資料進行分析、比較，得出自己需要的結論，體驗鑒別信息真偽的過程。

教學重點：

對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真偽。

教學難點：

對信息真偽的鑒別。課前準備：市場上一些常用電子產品的價格與性能資料。

教學過程：

一、任務驅動、同學們，你們是不是很喜歡聽歌，那一種方式，MP3，如何購買一只MP3播放器，你們覺得應該考慮哪些因素?

一般來說學生能想到的因素有價格、外形、品牌，而對MP3的內存容量，容量大小，MP3型號的概念還模糊不清，所以很可能會忽視。

請同學們通過上網，給我推薦幾個MP3品牌。

在交流品牌時，學生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯想…”等一系列品牌。

你能告訴我這些品牌的產地在哪里?哪些品牌比較信得過?

學生通過上網查詢，了解相關的品牌知識。

二、假如我要買一個400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的?

學生開始搜索，如何選擇合理的關鍵字進行搜索。

基本上都能找到相應的網站。

網絡信息多而雜，要學會從中選擇適合的知識。

學會邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進行對比。

三、選中了一款自己喜歡的，價位合理的產品后，還應該考慮什么?

一個產品的設計是否人性化、售后服務是否完善這些隱形因素也需要考慮。

查看網上的產品評論，有助于我們了解這些隱形因素。

在查看過程中，教師要提示學生，這些評論只能作為參考，幫助學生提高對信息真偽的鑒別能力。

四、課外延伸。

老師想同學們幫忙挑選一臺8000元價位的MP3，當然價質量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產品最棒。

信息技術教學教案設計萬能模板篇6

教學目標：

(1)了解計算機系統分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用

(2)通過學習，激發學生學好信息技術的愿望，樹立良好的版權意識

教學重點：

計算機的硬件與軟件，不同的應用需要相應的軟件

教學難點：

系統軟件與應用軟件的區別及簡單分類

教學過程：

一、導入

同學們，計算機這個詞對于我們來說已經不再陌生，它已經滲透到我們生活中的每個環節中去了。那么你們知道哪些有關于計算機的名詞呢?(根據學生的回答，作出相應的小結)。同學們，剛才你們所說的這些名詞中有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應用。那什么是硬件，什么又是軟件呢?今天我們就一起來學習一下計算機的硬件和軟件。

二、新授(以臺式機為例)

1、硬件

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標等部分組成。(結合實物講解)在這些組成部分里除了我們的主機之外，其它的都還有另外一個名字，同學們想知道嗎?好，下面我們就來分別介紹一下。

(1)輸出設備

首先，我們來看一下我們的顯示器?？即蠹乙粋€問題：顯示器它的作用是什么?大家可以相互討論一下。

(提示：我們開電腦的時候，要是我們沒有開顯示器的話，會有什么現象呢?)

顯示器可以把計算機要告訴我們的信息都輸出來給我們看，所以我們給它取名為輸出設備。那大家想一想在我們前面學過的計算機的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設備的?(打印機、投影儀等)

(2)輸入設備

現在我們再來看看我們的鼠標和鍵盤。相同的我們先來討論一下，他們的作用是什么呢?

(提示：在使用電腦時大家有沒有遇到過這種情況，就是突然我們的鍵盤和鼠標不能指揮電腦為我們做事了。)

鍵盤和鼠標就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們取名為輸入設備。其實輸入設備還有很多，我們想一想還有什么?(掃描儀、攝像頭等)

(3)主機

主機它比較可憐沒有其它名字，只能叫主機，雖然他沒有其它的名字，可是它的作用卻是非常強大的。它是計算機的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實現各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息，進行運算，還能控制其他設備的工作。它的作用是不是非常強大啊!

(4)小結

上面我們說的這些主機、輸入設備、輸出設備，大家有沒有發現他們有一個共同的特點?(都是看得見，摸得著的)這些能夠看得見，摸得著的部分，我們就把它們叫做計算機的硬件，換句話說就是：硬件就是我們實實在在能夠看得見，摸得著的計算機部分。

2、軟件

計算機有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎?(學生回答)計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫畫，我們就必須給計算機安裝畫畫軟件;要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計算機安裝上不同的軟件，因為每個軟件都有它自己不同的作用。

計算機硬件有它的組成部分，我們的計算機軟件也有它自己的分類，它大體可以分為系統軟件和應用軟件兩大類。

(1)系統軟件

系統軟件是一個管理者，它負責對計算機的全部硬件和軟件資源進行管理，為我們提供一個工作和游戲的環境。操作系統就是我們系統軟件里很重要的一種。它是我們的計算機要工作起來必需先安裝的一個軟件。大家知道我們機房的電腦安裝的是什么操作系統嗎?

(提示：不知道大家每次開機和關機的時候有沒有注意過，其實這時候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統了)

讓學生進行開機關機操作，找到我們的操作系統。

(2)應用軟件

應用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而開發的軟件。比方說我們現在要想用電腦畫畫，那有人就開發了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲，有人就開發了金山打字對不對。有了應用軟件，我們就能在計算機上畫圖、寫文章，聽音樂、玩游戲啦，如金山畫王、金山打字、QQ等都是應用軟件。

(3)小結

計算機軟件是在硬件上運行的程序以及有關的文檔的資料，它是一種無形的東西，我們是看不見摸不著的。

同學們現在我們最常用的軟件大都是外國人開發的，像操作系統Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價格賣得很高很高，但由于我們還沒有開發出同等優秀的軟件，就只能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落后，也開發出了一些優秀的國產軟件，如WPS、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟件等待著同學們學好知識去開發。

四、小結

師：今天我們知道了計算機的硬件(它是實實在在我們看的見摸得到的部分)，還有我們的軟件(它是無形的，我們是摸不到的)。

信息技術教學教案設計萬能模板篇7

一、教學目標：

1、了解板式;

2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法;

3、掌握使用板式進行排版。

二、教學重點、難點

1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。

2、掌握使用板式進行排版。

三、教學過程

(一)情景導入。

用圖片配合文字，展示元宵節觀燈、賞燈的習俗，精彩而生動，同時現代化的花燈和冰燈，更展示了科技進步與歷史習俗的完美結合。本節課，我們就試一試用圖文結合的幻燈片來完成介紹元宵節的演示文稿吧。

(二)新課教學

一、規劃幻燈片的布局。

(1)啟動PowerPoint軟件，打開素材文件夾的元宵節文件;

(2)在最后一張幻燈片的頁面上，單擊【板式】，就可以看到當前幻燈片板式的處于選中狀態;

(3)單擊office中的兩欄內容選項。

二、在幻燈片頁面上插入第一張圖片

1、單擊插入來自文件的圖片;

2、找到本課素材選中“花燈”、jpg;

3、單擊插入，增加圖片工具選項卡。

三、在幻燈片頁面上插入第二張圖片

1、單擊插入圖片;

2、選中素材，單擊插入;

3、第二張圖片出現在幻燈片頁面上;

4、分別拖動兩張圖片到合適位置，并適當調整大小，完成任務。

四、保存文件，關閉PowerPoint軟件

單擊【Office按鈕】→保存，單擊PowerPoint軟件界面右上角關閉按鈕，關閉PowerPoint軟件。

四、拓展延伸

本課在幻燈片頁面插入圖片使用了兩種不同方法，你能說出二者的區別嗎?