作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面小編帶來幼兒創意美術教案模板范文7篇，希望大家喜歡。

幼兒創意美術教案模板范文篇1

活動目標：

1、引導幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發展幼兒細致的觀察力。

2、啟發幼兒透過置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上進行創造想象，發展想象力、創造力及美術表現力。

3、在活動中培養幼兒與同伴協商、合作的潛力。

活動準備：多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。

活動過程：

(一)談話引題。

師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

(二)觀察嘴巴。

1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友，然之后告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。)

指導語：

(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看，下同)

(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

(4)顯示多媒體，師小結：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進去構成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

2、師：嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣，嘴巴的形狀也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎樣樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

3、繼續播放照片，依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，請幼兒一齊學一學，然后說一說這是一張怎樣樣的嘴巴?猜猜他在干什么或情緒怎樣樣?個別嘴型是怎樣樣的?

師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

(三)寫生畫嘴巴。

1、師：嘴巴真的很神奇，能夠變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很搞笑，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的?

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。

3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。)

4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)

5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請模特上來比較一下，適當提出不足。

(四)想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?能夠變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導幼兒想象講述能夠變什么。

3、師：那里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品，學習不同的畫法)

4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種搞笑的東西，好嗎?同樣是2個人合作，這回是兩個人一齊畫，但是畫之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法個性奇妙，合作得最好，還要畫得快。

6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)

7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品資料。

8、總結：這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都能夠拿來畫一畫、變一變，對嗎?

幼兒創意美術教案模板范文篇2

內容與要求：

1、通過繪畫水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。

2、能夠大膽運用炫彩棒表現豐富的色彩完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣。

活動準備：炫彩棒、A4紙(鉛畫紙)、排刷、水等

活動重難點：

重點：在半幅畫紙上運用炫彩棒表現色彩豐富的畫面。

難點：運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現水中倒影的景象。

活動過程：

一、激發興趣

關鍵提問：你們看到了什么?(倒影)什么是倒影?

出示預先搜集的各種倒影。

(說明：這個環節老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進一步對倒影的認識)。

教師小結：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

二、欣賞討論

關鍵提問：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

(說明：在繪畫之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認識更加清晰，為之后的繪畫做一個推進作用)

(預設幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。)

教師小結：原來水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。

三、示范對稱水印畫

過渡語：我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應該怎么畫。

(說明：這是一個主要的環節,讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些經驗，在教師的引導下，可在對稱上有進一步的深入，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒討論然后總結，這樣效果比較好，同時也體現孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動)。

過渡語：你們都有了這么多的好辦法，辦法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

(幼兒示范這個環節是很有必要的，可以預防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預先做一個錯誤提醒)。

2、教師操作刷水和印畫的步驟

3、教師小結操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫

四、幼兒操作指導要點：

1、先思考，后繪畫。

2、大膽地運用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作，顏色鮮艷豐富，發揮創意想象。

3、掌握正確的對稱水印畫的制作過程。

4、保持桌面、地面及衣服的清潔。

五、欣賞評價：

1、同伴互相交流欣賞作品。

2、說說你們都畫了哪些風景或畫面?哪幅作品最漂亮?

(說明：鼓勵幼兒大膽用語言進行表述，激發自信。)

幼兒創意美術教案模板范文篇3

活動目標：

1、在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并根據拓印的圖案大膽想象。

2、積極參與繪畫活動，樂于表現，感受中國水墨畫的美感。

3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動重點：在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印。

活動難點：能用正確的方法進行拓印。

活動準備：

1、物質準備：奧運會開幕式DVD資料;現代水墨畫作品(幻燈片);墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。

2、經驗準備：幼兒回家搜集、了解有關中國水墨畫的知識與特點。

活動過程：

(一)觀看奧運會開幕式片斷和范畫。

師：(播放奧運開幕式"畫卷"片斷)這是2022年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節目，名字叫"畫卷"。這個節目中的演員用舞蹈動作"畫"了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢?

幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。

師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶"，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。

(二)欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現的美感。

師：今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫，你在畫面中看到了什么?

師：你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、非常濕潤——濕;并依次出現"濃淡干濕"四個字。)水墨畫中墨色的"濃淡干濕"，讓畫面變得豐富和美妙。

(三)水墨拓印

1、教師示范并講解

師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個游戲——我們叫它"水墨拓印"。

(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進水盆后發生了怎樣的變化?(幼兒自由想象)

(2)用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。

(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現了美麗的圖案。

(4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。

(5)作品完成后再蓋上土豆印章。

2、教師提出作畫的要求。

3、幼兒作畫，教師巡回指導，對個別幼兒重點輔導。

(四)展示并交流作品

1、鼓勵幼兒大膽評價自己和他人的作品。

2 、教師有針對性的對幼兒作品進行評價。

幼兒創意美術教案模板范文篇4

一、活動目標：

1、欣賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力，側鋒所畫線條的銳利多變，并欣賞用中鋒、側鋒所表現的強健有力的形象和奔跑如飛的形象。

2、通過自己的聯想，感受畫面構圖意境的深遠。

3、學習用語言和動作來表達自己對奔馬的感受。

4、激發幼兒對水墨畫的興趣。

二、活動準備：

1、教學掛圖“奔馬”。

2、“賽馬”的錄音帶、錄音機。

3、幼兒認識馬、了解水墨畫。

三、活動過程：

導入活動。

教師放錄音：小朋友聽聽這是什么聲音?

幼兒討論、回答，教師小結：這是馬奔跑是的馬蹄聲。

師：小朋友，你們以前看到過馬嗎?有沒有看到過馬奔跑呢?現在，我們一起來看一看。

引導幼兒欣賞、感受馬的強健用力的形象和奔跑如飛的形態。

教師出示教學掛圖“奔馬”：畫面上的馬在干什么?它看上去像在干什么?

幼兒討論、回答，教師小結：畫面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來，

這些馬看上去......

引導幼兒欣賞畫家用中鋒、側鋒所表現的奔馬造型美。

師：小朋友看看這幅畫是用什么工具畫的，筆鋒看上去有什么區別?

幼兒討論、回答，教師小結：

引導幼兒欣賞“奔馬”的構圖美。

大家能在哪幾個地方看出馬在什么地方?

幼兒議論、回答，教師小結：

簡要介紹畫家。

師：這幅畫的作者是徐悲鴻(出示徐悲鴻的字畫像)：這位老爺爺畫過許多畫，我們要向徐爺爺學習，畫出美麗的畫。

幼兒創意美術教案模板范文篇5

活動目標：

1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現動物、人物。

2、發展動手操作能力，并能利用紙袋玩偶進行游戲或講故事。

活動準備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。

2、引導幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。

紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。

一只手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

師：下面請小朋友來為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業。

4、總結評價，結束活動。

師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。

兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學習用玩偶的口吻對話和表述。

活動延伸：將好的玩偶放在語言角內，供幼兒練習講話，促進幼兒語言發展，培養相互交往的能力。

幼兒創意美術教案模板范文篇6

活動目標：

1.學習用邊說邊畫的方法畫小雞并均勻地涂色。

2.愿意參與繪畫活動，體驗活動帶來的快樂。

活動準備：

1.幼兒繪畫操作卡，勾線筆、油畫棒。

2.有關小雞的知識準備和小雞圖片若干張。

活動過程：

一、謎語《小雞》引題

圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。(小雞)

二、欣賞小雞，討論演示小雞的畫法

1.出示小雞圖片，觀察小雞的外形特征。

2.誰來告訴大家，你看到的小雞是什么樣的?小雞會干什么?(捉蟲……)

3.師幼合作畫小雞

(1)畫蛋寶寶

師：雞媽媽很能干，生了許多個蛋寶寶，誰來幫忙把它畫下來。(提示：起點與終點要連接牢)

幼：幼兒畫蛋寶寶

(2)畫小雞

師：雞媽媽開始孵小雞了，她把蛋寶寶都抱在自己的懷里，整天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鉆了出來(畫嘴)，眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳 )

尾巴也長出來了(畫尾部)。好了，一只小雞出殼了，它高興地跑到草地上，看看有沒有好吃的東西。

幼：篤篤篤，又一個蛋寶寶啄破了，小嘴鉆了出來(畫嘴)，眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳 )尾巴也長出來了(畫尾部)。一只可愛的小雞也出殼了，他好象要去找爸爸呢!

(3)給小雞寶寶穿花衣

引導幼兒用自己喜歡的顏色給小雞涂色。

三、幼兒操作：畫小雞

1.幼兒操作要求：畫蛋寶寶時，要注意蛋寶寶之間的距離。

2.教師巡回指導，引導幼兒畫出小雞的各種動態，均勻地涂色。

四、展示作品、評講：

1.幼兒展示作品，分享可愛的小雞。

師：哪個寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長得怎么樣?在干什么?(從小雞的動態、涂色的均勻進行講評)

2.歌表演小雞出殼，活動結束。

幼兒創意美術教案模板范文篇7

【活動目標】

1、嘗試用水滴畫的方法表現音樂情節。

2、體驗水滴畫的樂趣，發展幼兒的想象力和表現力。

【活動準備】

黑板五塊，(黑板上設情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂磁帶。

【活動過程】

一、出示情景圖，引出課題。

小朋友看，這是誰呀?小象的長鼻子有什么本領?今天，小象散步來到河邊，它伸出長鼻子想干什么呢?

二、聽音樂，想象音樂情節，并用水滴畫的方法在黑板上表現出來。

1、幼兒聽第一段音樂，猜猜小象在干什么?

老師示范用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水、噴水，又像滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真高興。

2、聽第二段音樂，感覺發生了什么事?

請幼兒用身體動作來表示刮大風的樣子，小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風。請個別幼兒來示范自己會刮什么樣的大風。

3、聽第三段音樂：刮了一陣大風，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了個澡。

啟發幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。

4、老師小結：剛才我們用水灑出了小雨點，畫出了刮大風和下大雨，原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。

三、幼兒邊聽音樂，邊在黑板上作畫。

(指導幼兒可以用手指或手腕灑小雨點，用毛筆大膽地畫各種各樣的大風，從高處往下畫大雨。)

四、游戲：小象跳舞

雨停了，小象洗完了澡，覺得真舒服，他想和小朋友一起跳個小象舞。

活動反思：

水滴畫是用水而不是用顏料繪畫，是一種濕而不臟亂的繪畫法，平時幼兒都很喜歡玩水，因此這種繪畫方法很能激發幼兒的興趣。水滴畫容易干，最后可能連作品都保留不下來，但這個活動有助于幼兒的大肌肉發展，他們在黑板上作畫，畫面大，表現得大膽。因為繪畫是屬于自由探索的活動，幼兒需要探索新的作畫材料，我們不要指望幼兒的作品會是什么樣子，只要他們能大膽地表現出自己的感受，體驗到這次活動的快樂就好了。