作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面小編帶來幼兒園中班美術教案2022優秀范文7篇，希望大家喜歡。

幼兒園中班美術教案2022優秀范文篇1

活動目標：

1、能積極尋找并學習用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。

活動準備：

1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

2、紙風箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

活動過程：

一、創設情景，激發興趣。

1、你們看過變魔術嗎?喜歡看嗎?今天老師來給大家變個魔術，好嗎?

2、我手中有張紙，兩面都是空白的，(師出示一架風箏)現在老師要把這架風箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的?

3、教師變“魔術”。瞧，一架風箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。

二、實踐操作，自主探究

1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

2、幼兒嘗試、操作。

三、集體欣賞、交流、討論拓印的經驗。

1、教師引導幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創意的幼兒給予鼓勵。

(1)你變出了什么畫?你是用哪些東西拓印的?你是怎樣拓印的?

(2)討論：為什么有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好?

2、小結。

四、引發幼兒繼續思考、探索。

1、 在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫?

2、 除了用油畫棒來拓印，還可以用什么來拓印呢?

3、 你還有什么更新奇的拓印方法?請小朋友回家找一找，試一試。然后把你的畫帶回來給大家看，好嗎?

幼兒園中班美術教案2022優秀范文篇2

中班美術活動

《各種樣的魚》

設計者：老邊區幼兒園李玲

教學目標：幼兒掌握剪貼的方法，能創作出色彩搭配全理，富有創意的剪貼作品。

教學準備：教學課件《美麗的小魚》、彩色卡紙、海綿紙、剪刀、膠棒、海底背景的題板。教學過程：

一、主題導入

教師帶領小朋友說小魚的兒歌(小魚，小魚，真美麗，圓圓眼睛，白肚皮。擺擺尾巴，張張嘴，游來游去真有趣。)小朋友做小魚的游來游去的動作進入教室，圍著椅子轉一圈，回到座位上。

二、情境創設

教師：小朋友你們好，我是你們的李老師。李老師見到你們非常高興，你們高興嗎?

幼兒：高興!

教師：小朋友真的是太棒了，李老師為小朋友請來一些好朋友，你們想看看它們是誰嗎?

幼兒：想。

教師：請小朋友用小手蒙住我們的大眼睛。

幼兒：(小朋友蒙住眼睛。)

教師：小朋友請把小手拿下來看看它們來(播放《美麗的小魚》視頻。請小朋友欣賞。)

(小朋友這些小魚漂亮嗎?可愛嗎?看看它們躲進哪里玩耍

了?)欣賞完畢。

教師提問：小朋友，你們能說說都看到什么樣子的小魚?什么顏色?

小朋友：有三角形的，有紅色的，有黃色……

教師：小朋友你們說的真好，小朋友都很棒，李老師還帶了一份禮物，小朋友想知道是什么嗎?

幼兒：想。

教師：(出示海底背景的題板)看看這是什么?

幼兒：是大海、是海底世界。

教師：那小朋友能說一說老師題目板上的海底世界和剛才小朋友看到的有什么不一樣嗎?老師題板上的海底世界有小朋友看到的豐富多彩嗎?

幼兒：這里的海底世界沒有那些可愛的小魚。

教師：小朋友，說對了。這里的海底世界不豐富，少了一些活力的小魚。

三、作品討論

教師：小朋友你們看李老師這里有這些小魚，漂亮嗎?(教師出示制作好的小魚，請小朋友欣賞。)

幼兒：漂亮。

教師：請小朋友說說，這些小魚是什么顏色的?身體上的鱗片是什么顏色的?是什么形狀的?

幼兒：小魚是黃顏色的，鱗片是圓形的，是藍色的。

教師：小朋友，你們想想也親手制作一條這樣漂亮的小魚呢?幼兒：想。

四、制作小魚

教師：首先，李老師介紹一下我們需要的材料：彩色卡紙、海綿紙，剪刀、膠棒。李老師在彩色卡紙上畫上了小魚的外形，用剪刀把它剪下來(提醒：小朋友用剪刀的時候，要小心，不要傷到自己和其它的小朋友。)老師再用海綿紙剪出圓形的小紙片，小朋友猜猜這些圓形的紙片要做什么?

幼兒：做小魚的鱗片。

教師：小朋友，你們真聰明，我們要多剪一些鱗片，小朋友也可以發揮自己的想象剪出自己喜歡的形狀，剪好后我們請膠棒來幫忙，把剪好的鱗片從小魚的頭部一個挨著一個貼到小魚的身體上，下一排的鱗片一定要在前一排的鱗片下面貼，這樣鱗片才有層次。還有一個辦法，就是從小魚的身體的尾部往前貼，也能貼出同樣的效果，小朋友這兩種方法，你們都可以試試。小朋友，一定已經迫不及待的要自己制作的吧。小朋友，李老師把材料分給你們，發揮你們的創意，制作出更漂亮的小魚吧。

五、分組制作

小朋友分為四組制作，教師在一旁指導，隨時提醒，小朋友注意安全及要掌握的要點。(播放舒緩的音樂)

六：結束活動

小朋友我們把自己制作好的小魚貼到題板上，讓我們的海底世界豐富多彩，充滿活力。

幼兒園中班美術教案2022優秀范文篇3

活動目標：

1、根據手型展開聯想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、手掌五彩鳥ppt課件。

2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

活動過程：

一、聽聲音導入，引發興趣。

播放ppt課件，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。

二、感受不同鳥兒的形象特征。

播放ppt課件中各種鳥的連環圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。

三、引出"手掌鳥"。

1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。

"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"

3、給小鳥穿上五彩衣。

四、幼兒自主創作，教師巡回觀察并指導。

用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。

五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

幼兒園中班美術教案2022優秀范文篇4

活動目標：

1、引導幼兒初步學習用長方形表現彩旗的方法，進一步練習在輪廓線內均勻涂色。

2、鼓勵幼兒選用多種顏色進行作畫，發展幼兒的動手能力，提高幼兒的審美能力。

3、通過畫彩旗，讓孩子感受節日的歡樂氣氛。

活動準備：

1、建議家長帶領孩子去觀察各種各樣的彩旗。

2、范例一張。

活動過程：

一、通過談話，導入課題。

小朋友知道昨天是什么節日嗎?你看見人們是怎樣慶賀新年的?街道、單位里發生了什么變化了?他們是怎樣裝扮節日的?你看到的彩旗有些什么樣子的?(讓幼兒結合已有經驗自由說說)

二、出示范例，引導幼兒觀察、描述。

老師把看到的彩旗畫下來了，你們看看都有些什么樣子的?

教師小結：

三、教師示范講解彩旗的畫法。

1、先在繩子上掛上一面一面的長方形旗子，畫長方形時可以先畫兩條一樣長的豎線，然后把兩條豎線連起來，再給每一面旗子涂上不同的顏色，一面面漂亮的彩旗就畫好了。

2、引導孩子按教師說的方法，書空練習。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

你們也在繩子上掛上五顏六色的旗子嗎?

1、提醒幼兒長方形的畫法。先畫兩條一樣長的豎線，然后把兩條豎線連起來。

2、鼓勵幼兒選用多種顏色進行渲染，提醒幼兒顏色不能涂到方框外面。

五、展示、評價幼兒作品。

1、根據幼兒的繪畫情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示，引導幼兒互相學習

2、指出幼兒存在的問題。

幼兒園中班美術教案2022優秀范文篇5

背景描述：

玩具汽車是孩子不可缺少的玩具之一，孩子對于玩具車的喜愛程度不次于現在的愛車一族對名車的熱情，每個孩子家里都有幾輛甚至十幾輛或大或小款式各異的車，而且孩子對車的了解遠遠的超出了我們的想象。一提到車，孩子們往往情緒會異常激動。因此，我根據這個特點并結合中班孩子的年齡特征設計了這節美術課。

案例描述：

剛開始我準備讓孩子用各種蔬菜、瓜果通過雕刻來設計車，但考慮到孩子這方面經驗不足、所以我最終選擇了卡紙，用各種顏色的卡紙讓孩子發揮想象通過剪、貼、繪畫、涂色設計各種卡通汽車，由于我們班孩子剛從小班升上來，年齡較小，動手操作能力較弱，所以我在準備材料時將車子的大體造型做好，請孩子在這個基礎上進行創作。開始部分我向孩子提了一個問題導入，"怎樣可以讓這張卡紙動起來?"孩子們爭先恐后的嘗試，他們用的方法都讓紙動起來了，我又問"怎樣可以讓這張紙動得更久一點?"孩子都討論起來了，結果，有一個孩子就說，把紙變成車就可以動的更久了，于是，導入本節課的主題。根據和孩子平時的交流，知道有部分孩子對車比較了解，但大部分孩子對于車的認識還不夠，在認識車標志這個環節，孩子情緒很激動，因為有很多標志他們都見過，而且非常熟悉，有的小朋友甚至喊到"這是我爸爸的車"我請小朋友站起來告訴大家"這是什么車?"時有幾個小朋友回答的非常好，沒被老師叫到的小朋友非常急，不停的搖著她的小手，于是，我盡量讓每個小朋友都來說，結果，有幾個小朋友站起來后不會了，我鼓勵了她一下，她說出來了，但不對，這時候我想我告訴其他小朋友她回答錯誤嗎?不行，于是我轉身對大家說"__小朋友說的這個車現在還沒有，但是我相信我們小朋友這么棒，將來一定能設計出這款車"在最后給自己車設計標志時，小朋友沒有像我設想的那樣根據圖片上的汽車標志來設計，他們設計出的各種我沒見過的標志。例如：豆豆小朋友在設計標志時畫了一個太陽，他說他設計的是一輛太陽能環保汽車，可以節約能源減少污染。孩子們滔滔不絕的說出自己的想法。最后這節課在一場激烈的賽車中結束了。

案例反思：

這節活動需要的材料較多，在準備材料時費了一番功夫，車的大體模型做好了，這時候我就思考怎樣做車的輪子，做車輪首先需要車軸，于是，把這個問題交給孩子，讓孩子來解決。于是，下午我專門抽出一節課時間，和孩子討論這個問題，我利用我們班主題墻上的內容，讓孩子仔細觀察各種車子的特點，然后討論用什么做車軸和車輪，首先我請孩子觀察車軸像什么?孩子們七嘴八舌的討論開了有人說"車軸像鉛筆"有的說"像吸管"經過我和孩子再三推敲決定用竹簽和吸管做車軸，車軸確定下來了，又不知道用什么做車輪，剛開始想著用飲料瓶的蓋子做車輪，但是在打眼的時候不好打，不是打大了就是打小了，孩子們也提出了很多建議，但是都不太實際，這時，有一個孩子思想拋錨了，別人都在討論用什么做車輪，他大聲說道"老師，你看這輛車子車輪上有花紋呢"當時我有點生氣，上課不認真聽講就算了，還影響別人上課，但是，又有一個女孩接著說"老師，我們可以在車輪上畫畫"我一想，這個建議挺好，于是就用泡泡泥做車輪，不但可以鍛煉孩子捏、搓的能力，還可以讓孩子發揮想象自由創作圖案。孩子的想象力是無窮的，你給他們多大的舞臺，他們就能演出多么精彩的節目。

這節課程結束了，看似我在教孩子，其實是孩子給我上了一課，有時候過度的限制，會讓孩子們放不開手腳，作為老師我們在給孩子一個方向之后，剩下的就要讓孩子自己去模索，相信他們能用自己的小手創造出另一片天。

幼兒園中班美術教案2022優秀范文篇6

教學目標

1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽，培養幼兒的創造力。

2.合理利用廢舊紙盤，體驗紙盤再利用的樂趣。

教學過程

一、教師引導幼兒觀察教師帶來的花帽

1.師：小朋友們這是什么?這個花帽是怎么樣的?

2.教師出示用紙盤制作的花帽相對比。

3.教師提問這個花帽用了什么材料?(請幼兒介紹花帽的制作材料和方法)

二、出示各種用紙盤制作而成的花帽

1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型，分別說一說花帽的樣子，為制作而準備。

2.提出制作的要求：請幼兒先想好自己要制作花帽，它是什么樣子，并選好自己要用的材料，開始制作。

三、幼兒制作，教師巡回指導

1.師：現在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎?

2.誰來說說你想做的花帽，是什么樣子?

3.要怎么樣做呢?

4.幼兒制作教師巡回指導，輔導動手能力比較差的孩子。

四、作品介紹

請幼兒介紹自己做的花帽，名字是什么?

五、教師總結，點評

六、延伸

教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。

教學反思

在本次教學中，通過教師的詳細解說以及仔細的示范操作，激發了孩子制作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個別幼兒在制作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導。在最后完成的結果來看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來，但是幼兒能互相欣賞對方的作品，贊賞同伴的作品。

幼兒園中班美術教案2022優秀范文篇7

教學目標

1、通過教學激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。

3、繼續學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

教學準備

1、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。)

2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

教學過程

一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、課件顯示小貓，、

告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢?

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

教師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢?

(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

3、教師繼續講述：

小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，

請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚，怎么辦?

(啟發幼兒動手幫小貓燒魚)

4、提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?

(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

二、教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、教師介紹煎盤，準備燒魚。

教師：說了那么多，老師都讒了!趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具――煎盤。

2、教師邊示范邊講解：

(1)先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

(2)然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規則的黃顏色)

3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料?

請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，

如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(背景音樂)：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。

2、啟發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

四、評價教學

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，

教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

教師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。