作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢?下面小編帶來一年級音樂教案怎么寫7篇，希望大家喜歡。

一年級音樂教案怎么寫篇1

教學內容：

1、歌曲：牧童

2、綜合訓練

3、音樂游戲：走走跳跳

教學目的：

1、學習用o母音的正確發音，指導學生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱《牧童》。

2、用不同的走和跳的方法，感受和表現音的強弱。

教學重難點：學唱歌曲《牧童》

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、發聲練習(第26頁綜合訓練一)

注意：唱“o”音時，口形不要過大，口腔打開，好像含有半口水的狀態。

二、學唱歌曲《牧童》

1、導入：同學們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。

2、聽錄音范唱，請學生說說有什么感受?

3、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞。

4、聽唱法學唱歌曲。

5、處理：

用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。

一小節一換氣，換氣要快，不留痕跡。

結束句用漸慢的速度演唱。

三、音樂游戲：走走跳跳

1、講解游戲方法：

部分學生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學生跳得越高而重;教師拍得弱，學生跳得低而輕。

2、做游戲。

3、教師講評。

四、小結

今天的課就上到這里，下節課我們來認識一群可愛的小動物，聽聽它們在做什么?

一年級音樂教案怎么寫篇2

教學目標：

通過音樂課的學習，讓一年級的學生能有初步的音高、節奏概念;唱歌時，不大聲吼叫，能用美好的聲音歌唱;通過訓練，能做到從教室安靜排隊到音樂專用教室上課;能愛護音樂循環教材;能從演唱與欣賞活動中感受與體驗音樂的魅力。讓學生感受音樂特點，理解音樂情緒。提高自身音樂藝術修養，熱愛音樂、熱愛學習、熱愛生命!

教學重點：

1、學習歌唱知識，訓練學生的音準、節奏。

小學音樂教案一年級

2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。

3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。

教學難點：

1、統一學生的音色，美化學生的聲音，能有感情地歌唱

2、學習相關的音樂知識。

教學策略：

1、 以音樂的美感來感染學生。

2、 以音樂中豐富的情感來陶冶學生， 進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

3、 音樂課是實踐性很強的教學活動。在音樂教學活動中 重視學生的參與和實踐， 重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。

一年級音樂教案怎么寫篇3

教學內容：

小學音樂第三冊第十課歌曲《小拜年》。

教學目標：

1、能用歡快、有彈性的聲音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

2、了解各地過年民俗，感受過年的熱鬧氣氛，初步學習傳統禮儀。

3、積極參與編創活動，用打擊樂表現過年的氣氛。

教學重點：有表情的演唱歌曲《小拜年》，了解中國民俗。

教學難點： 喜慶、熱鬧氣氛的表現。

教學用具： 多媒體課件、扇子、民族打擊樂等。

教學過程：

一、師生問好，組織教學。

二、律動、發聲練習。

三、欣賞《晚會》感受樂曲中的重拍子

四、樂理知識及技能訓練。

咚咚鏘咚咚鏘 咚咚鏘鏘 咚咚鏘

五、表演《小拜年》

1、導入：(1)、師：像我們這樣敲鑼打鼓熱鬧的場面什么時候能見到?

(過年過節、慶祝)。

出示“年”

(2)、師：同學們喜歡過年嗎?誰來說說你知道的過年的風俗?(貼春聯、吃餃子等)老師這還有一些全國各地的年俗，請大家看看。

播放各地年俗。

(3)、學習拜年傳統禮儀。

初一清早在家里給長輩拜年要跪下磕頭，出門見到熟人等要深作揖，作揖時左手在上表示尊敬。

(4)、師：過年的風俗真是豐富多彩，特別是過年很有意思，很熱鬧。聽，湖南的小朋友也來給大家拜年了，他們是怎么拜年的呢?大家仔細聽。

播放《小拜年》范唱初步感受，聽后回答：

師：你感受到了什么氣氛?誰來說說他們是怎么拜年的?

生：歡快、熱烈、活潑的氣氛，他們拜年時敲鑼打鼓、舞龍舞獅子。

2、簡介湖南的過年風俗。

湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看花燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關燈，意味著益壽延年，香火不斷。

3、再次聆聽歌曲《小拜年》來感受湖南人民過年時歡快熱烈的氣氛。

4、學習歌曲

(1)師范唱歌曲，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節拍。

(2)跟老師學唱歌譜。

(3)學生跟琴哼唱歌曲。

(4)聽琴填詞。

(5)老師糾正錯誤之處。

(6)跟琴完整的演唱，要表達自己對幸福生活的珍惜之情。

五、創編活動。

1、學生分組用歌唱、打擊樂器、扇子等表現過年的熱鬧氣氛。

2、教師巡視指導。

3、匯報編創成果。

六、拓展。

聆聽有關過新年的歌曲：《龍咚鏘》、《春節序曲》等。

七、小結下課。

師：聽了這么多有關新年的歌曲，老師現在都想過年了，很高興和同學們度過了一堂快樂有趣的音樂課!最后請同學們用我們剛剛學到的禮儀預祝聽課的老師們新年快樂。

學生集體向后轉作揖，說：預祝老師新年好!再見下課。

一年級音樂教案怎么寫篇4

教學目標：

1.能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。

2.通過學唱《春天來了》，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。

認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。

3.通過看、聽、唱、編等形式的音樂學習過程中，激發學生的學習欲望，發揮學生的創造性，培養學生自主探究，自主學習的能力。

教學重難點：

1、感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛，能熟練演唱歌曲《春天來了》。

2、認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、歌曲導入

播放歌曲《布谷》。

師：這首歌曲好聽嗎?請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么?歌曲的情緒是怎樣的? 學生討論后回答。

二、新授歌曲《春天來了》。

1.學生聽范唱，回答問題。師：請同學們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么?情緒是怎樣的?

2.用“啦”字哼唱全曲。師：你發現那些地方容易哼錯需要注意的?

3.教授斷音記號

請學生把歌譜完整地唱一遍。

師：我們一起來唱整首歌曲的歌譜，注意斷音記號，要唱得短促有彈性。舌尖的動作要敏捷輕巧。

4.唱歌詞。師：歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現呢?學生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。

5.改變速度演唱《春天來了》體會情緒的轉變。師：同學們的聲音真好聽，我已經聞到了春天的氣息，現在你跟我的琴聲唱一唱體會歌曲的情緒是否發生了變化?用連音法唱。 學生用較慢的速度唱體會歌曲的情緒，體會情緒，然后討論回答問題。

教師小結：

同學們說的很好，速度的變換影響歌曲的情緒，只要符合歌頌的對象，我們在唱歌的時候，也可以改變一下速度，讓一首歌曲唱出幾種味道來。

6.處理歌曲唱好歌曲。教師：剛才我們用的是連音唱法，要注意有的地方不能連起來唱。 學生指出標有跳音的地方不能連起來唱，

教師：如果進行一下強弱處理歌曲將會更好聽，唱唱看哪里強哪里弱?

7.看書完整的演唱。注意強弱、斷音和連音。

師：用你的聲音來營造一個美好的春天吧!

二、創編旋律

師：《春天來了》這首歌同學們唱得的真不錯，春天姐姐非常高興(多媒體出現春天姐姐微笑，舞蹈的樣子)她還想考考聰明的小朋友(出示：你能用花瓣里的音符和節奏編支春天的歌，唱給同學們聽一聽嗎?)，就從“風兒吹，鳥兒唱”開始編吧!

讓我們先看看花瓣里的音符和節奏你會讀嗎?

1.(出示課件：花瓣里的節奏)帶領生讀節奏。

2.你還能用其它不同方式來表現這條節奏，比如拍肩、跺腳。

〈設計意圖：充分體現學生主觀能動性，激發學生發散性思維。〉

同學們的節奏編得真棒，如果再加上音符，變成好聽的旋律，春天姐姐聽了肯定會很高興，你能把這些音符填寫到我們組合好的節奏中去嗎?

3.(出示課件：花瓣里的音符)師范唱幾句編好的旋律

4.分小組交流，討論，編完后，一起唱一唱

小組討論(設計意圖)：在小組討論過程中，學生們能拓寬思路，深化認識;提高語言的理解與表達能力，更新思維方式，還能培養他們的合作精神。

師：讓我們一起來欣賞兩小組的作品，師彈一遍，生視唱。同學們可真行。這幾條優美動聽的旋律連老師都沒想到。

你看，春天姐姐聽著同學們創作的旋律越來越高興了。(出示課件)

三、全課總結

踏步走出教室，以《春天來了》作為背景音樂。

一年級音樂教案怎么寫篇5

教學目標：

知識與技能：通過對詩詞歌賦、繪畫、舞蹈、音樂藝術的鑒賞，使學生學會運用簡單的藝術表現方法，親自參與藝術實踐和藝術表演。

情感態度與價值觀：感受多種藝術表現形式——詩詞、歌賦、繪畫、演奏、舞蹈、制作等去謳歌贊美春天，從中領略藝術的無窮魅力，繼而產生熱愛大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。

重點難點：

重點：歌曲的表演及情感的體驗。

難點：通過各種手段讓學生了解藝術是相通的。

教學準備：

多媒體軟件、鋼琴、水彩、剪紙、圖畫紙、頭飾。

教案設計：

一、組織教學：

教師有意在室中布置幾盆花，學生隨鋼琴曲《春之歌》進入教室，按半圓形位置坐好。

設計意圖：舒緩、柔和、優美的鋼琴曲《春之歌》，加上幾盆含苞欲放的花給學生帶來的絮絮春意，引發出他們對春天思索的興趣。

二、導入

1、春天來了，大自然都發生了哪些變化?欣賞圖片集——春天的大自然(放多媒體軟件)

2、學生配樂朗誦《春天在哪里》，學生自選頭飾表演舞蹈劇：《春天在哪里》

春天到了，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小燕子飛來了，在枝頭上高唱，小狗也出來了，小兔子也出來了，花兒開了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散發出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳著歡快的舞蹈。瞧，小朋友們也跑來了。他們手拉著手，歡呼著，跳躍著，歌唱著美麗的春天。(放歌曲《春天在哪里》部分學生舞蹈)

春天是發芽的季節，我們是求知、憧憬的季節，春天是我們，我們是春天，春天和我們永遠是伙伴!

師：同學們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧!

設計意圖：通過舞蹈劇《春天來了》創造一種歡快、愉悅、熱烈的課堂氣氛，激發學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

三、新課教學

1、有感情地朗誦歌詞，并引導學生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。

2、指導學生用歡快、明亮的聲音，有感情地演唱歌曲。

設計意圖：

1、教師范唱讓學生感受生機勃勃、充滿活力的春天。激發學生學習的渴望和熱愛春天的情感。

2、在教師引導下，學生自己實踐采取不同的劃拍方式，感受歌曲三拍子的特點，從而解決歌曲中的難點。

3、引導學生用歌聲感受春天的同時提高學生歌曲演唱能力。

四、學習交流、展示及實踐

歌頌贊美春天的詩句、歌(樂)曲、繪畫作品、舞蹈等你們知道哪些?

學生集體討論后盡量用“詩”“畫”“樂”相結合的形式展示。

設計意圖：引導學生用多種藝術形式去感受春天，贊美春天，共同分享春天帶來的喜悅，同時學生的才藝得到展示，藝術能力得到提高。

一年級音樂教案怎么寫篇6

教學目標：

1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。

2、學習用自然的聲音演唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，能準確跟前奏和結束演唱，能用簡單肢體語言表現音樂情緒

3、以音樂的方式做自我介紹。

教學內容：唱《我們一起來唱歌》;聽歌曲樂曲片段;動《請你跟我這樣做》

教材分析：本課音樂內容情緒活潑，節奏明快，旋律流暢，有較強的互動性，孩子們能在其中相互了解與認識，能幫助孩子培養音樂興趣。

教學重點：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”成為好朋友

教學難點：鼓勵學生積極大膽參與音樂活動，鼓勵學生表現音樂，引導學生喜愛音樂，音樂課，初步培養演唱、聽賞的良好音樂習慣。

學生分析：剛入學的孩子好奇心強，教師要抓住時機，引導學生對音樂產生興趣，在教學中，還應滿足學生“愛動”的年齡特點，讓學生積極參與，充分活動。

教學過程：

一、情景導入：

1、朋友們，我們已經是一年級的小學生了，誰來說說小學生和小朋友有什么不同?

2、是啊，我們長大了，我們會學習許多本領，會人事許多新朋友，今天老師就給大家介紹一位音樂娃娃，可是他在哪里呢?誰是音樂娃娃?

3、(小朋友們，大家好，我是音樂娃娃，我來擔任向導，帶你們走進音樂王國，說說自己認識的樂器，讓學生摸摸鋼琴，讓學生唱唱會唱的歌。

4、我是音樂媽媽，教師獻給同學一首歌《我們一起來唱歌》)

二、學習歌曲:音樂媽媽的歌好聽嗎?讓我們一起來唱歌。

1、隨音樂的節奏拍拍手，感受歌曲旋律。

2、節奏模仿練習

______×

(按節奏說名字)我們一起來唱歌

3、分小組做接龍說、唱練習(教師也可與學生做接龍練習)

4、打開書，p1，跟著老師念歌詞(按節奏讀歌詞)分組競賽，看誰念得好?

5、分句聽唱至熟練。(注意提醒學生聲音優美不喊叫)

6、空白處填詞唱一唱(個人嘗試)

7、可將整首歌曲創編演唱。

8、隨伴奏帶有表情演唱歌曲。

三、音樂游戲《請你跟我這樣做》

1、跟著音樂走走(腳尖走、腳跟走、小貓走、小鴨走等)在教室內自由行走。音樂停止時做一個動作定住，音樂再現時繼續走。

2、跟著音樂學學(各種手勢動作，也可有學生創作并帶領大家做做)

四、隨音樂節奏出教室，師生再見。

2第一單元：小手拉小手(第二課時)

教學目標：1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂于說說自己和玩具朋友間的親密感情。2、用歌聲及簡單動作表現歌曲情緒。3、學習整體聽唱，逐步培養音樂記憶。

教學內容：唱《玩具兵進行曲》;聽歌曲樂曲片段;動隨音樂走隊形

教材分析：《玩具兵進行曲》活潑歡快，兩句相似又不相同，節奏整齊，有較強的進行曲特點，能幫助孩子培養統一步伐，穩定節奏。

教學重點：在音樂聲中讓兒童體驗有朋友的快樂，讓兒童和自己的玩具成為好朋友，和“大家”成為好朋友

教學難點：積極參與音樂活動，在活動中體驗快樂，引導學生喜愛音樂。

學生分析：在前一節課的基礎上趁熱打鐵，充分發揮學生好奇、愛動的特點。

教學過程：

一、故事導入

1、欣賞故事《獨腿錫兵歷險記》

2、說說你喜歡什么玩具?你為什么喜歡它?你能說說玩具故事嗎?

3、請小朋友模仿自己喜愛的玩具形象，跟著音樂演一演。

4、聽聽《玩具兵的故事》

二、學習歌曲：

1、學生跟著節奏拍手或做其他律動

2、教師完整演唱全曲兩遍(邊走邊唱)

3、學生跟著音樂走一走，鼓勵學生創編不同的走路姿勢(大步走，蹲著走，小兔跳，烏龜走等)，音樂停止時，擺出姿勢造型，音樂想起繼續行走。

4、看書p2，跟著琴唱一唱(由于以聽過數遍，學生不難唱出)

5、跟著音樂邊走邊唱，可以將自己的玩具編入歌詞中演唱。

三、動一動：

1、認識圖形(圓形;方形;

“8”字型;卷心菜形

2、跟著音樂走一走(感受常見的進行曲)

四、復習與拓展

1、背唱歌曲《我們一起來唱歌》

2、說說你認識的好朋友。

3、集體舞

1-4小節里外圈面對面原地踏步拍手

5小節里圈同學做邀請動作

6小節外圈同學做邀請動作

7-8小節手拉手做小步轉圈。

五、總結下課。

3第一單元：小手拉小手(第三課時)

教學目標：能以音樂的方式與教師同學交流，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。2、學習用自然的聲音演唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，能準確跟前奏和結束演唱，能用簡單肢體語言表現音樂情緒3、以音樂的方式做自我介紹。

教學內容：復習歌曲;音樂游戲;《傳傳傳》

教材分析：本課音樂內容情緒活潑，節奏明快，旋律流暢，有較強的互動性，孩子們能在其中相互了解與認識，能幫助孩子培養音樂興趣。

教學重點：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”成為好朋友

教學難點：鼓勵學生積極大膽參與音樂活動，鼓勵學生表現音樂，引導學生喜愛音樂，音樂課，初步培養演唱、聽賞的良好音樂習慣。

學生分析：剛入學的孩子好奇心強，教師要抓住時機，引導學生對音樂產生興趣，在教學中，還應滿足學生“愛動”的年齡特點，讓學生積極參與，充分活動。

教學過程：

一、歌曲導入：

1、小朋友跟著老師隨音樂節奏拍手進教室，師生問好。

2、紅綠燈游戲：培養音樂記憶力和內心節奏感;綠燈時唱出聲音，紅燈時心里唱。(可請小朋友充當交警)

3、復習演唱兩首歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，抽查演唱并做評價(師評、自評、互評)

二、音樂游戲《請你跟我這樣做》

學生在原位做動作，用音樂代替教師口令：

上行音階：學生起立;下行音階：學生坐下;

高音區彈奏：白云飄飄動作低音區彈奏：樹葉飄飄動作

彈《我們一起來唱歌》：排成圓形彈《玩具進行曲》：自由隊形

三、歌曲學習：《傳傳傳》

1、用聽唱法學習歌曲：分句學唱----接口唱----完整唱----小組競賽唱

2、傳花練習：強調一拍傳一次，在強拍上傳，不能搶拍子，間奏時自由選擇把花傳給誰。

四、音樂游戲：

老師學生圍成一圈，面向圓心坐下，一人傳花，其余人跟節奏拍手，當唱到“就是你”的“你”時，花傳到誰手里，誰就要站起來表演節目(唱歌、跳舞、彈琴或用節奏介紹自己等)，然后從頭開始，反復幾遍，對學生音樂技能有所了解。

五、總結下課。

4第一單元：小手拉小手(第四課時)

教學目標：能以音樂的方式與教師同學交流，樂于參與各種音樂游戲，體驗音樂課帶來的快樂。

2、能背唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》《傳、傳、傳》，能準確跟前奏、間奏和結束演唱，能隨音樂節拍律動3、了解學生各項音樂素質。

教學內容：復習歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，音樂游戲紅綠燈;隊列行進;《傳傳傳》

教材分析：本課宗旨在于幫助孩子鞏固第一單元所學內容，有較強的互動性，音樂游戲的設計可使小朋友充分參與進來，在音樂中感受快樂。

教學重點：在音樂聲中進一步了解課堂常規，提高學習興趣。

教學難點：怎樣在積極參與的情形下較好的、有秩序的進行?引導學生喜愛音樂課，進一步培養演唱、聽賞、游戲的各種好習慣。

學生分析：學生參與游戲的愿望高，積極性也很強，容易在課堂上失控，教師應充分發揮孩子好動天性，鼓勵學生積極參與，同時提出規范和要求，使課堂活而不亂。

教學過程：

一、師生問好：(模唱練習)

1)solsolmi—

2)sollasolfami—

同學好同學好

3)soldo’solfami—

4)miredo—

同學好同學好

二、歌曲復習

1、《我們一起來唱歌》

1)集體背唱歌曲

2)抽查部分同學獨唱歌曲

3)師評、互評、自評并頒發音樂娃娃標貼

4)紅綠燈游戲(培養內心節奏感，從只動嘴不出聲到內心唱)

5)創編歌詞___唱一唱

6)邀請好朋友一起唱一唱

2、《玩具進行曲》

1)集體背唱歌曲

2)與老師接龍唱復習

3)抽查并頒發音樂娃娃標貼

4)紅綠燈游戲

5)音樂表現，教師扮演會吹喇叭的小娃娃，邊走邊唱

6)小朋友自編表演動作，模仿自己喜愛的小玩具，教師指導學生按節奏走一走

7)全體小朋友圍成圈走一走，要求：動作按節奏做，隊伍整齊;

8)為表演好的同學頒發音樂娃娃標貼

3、《傳、傳、傳》

1)集體演唱歌曲

2)徒手練習(一拍傳一下，只在強拍傳)

3)跟著音樂節奏練習

4)隨音樂做游戲(其余人跟節奏拍手，按座位先豎著傳，再橫著傳，音樂結束時花傳到誰手里，誰就要站起來表演節目。

三、總結下課。

一年級音樂教案怎么寫篇7

教學內容：

1、能用優美、動聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、動動無形中接受、ХХ∣ХХХ|的節奏。

2、模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始音樂游戲。

3、進行歌曲表演活動。

教學目標：

1、指導學生有感情地學唱歌曲《小青蛙找家》并創設情景讓學生積極參加游戲活動。

2、啟發學生對歌詞進行表演活動，充分發揮學生的創造力和想象力。

3、學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養愛護動物，保護大自然的意識。

教學重點：

學唱歌曲并進行游戲和節奏練習。

教學難點：

1、如何指導學生用準確的聲音和動作來體現歌曲中的意境。

2、采用不同的表現方式進行節奏練習活動。

教具準備：多媒體課件，小動物頭飾、歌詞卡片等。

教學年級：小學一年級

教學過程：

一、組織教學。

師生問好。(跟著琴聲師生互動、問好。)

二、新課導入。

師：今天我請來了許多的新朋友，小朋友們想不想知道他們是誰呀?

生：想。

師：那么我們就請他們出來吧!(課件展現動物的圖片)

你們知道他們是誰嗎?(鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙)

他們都是怎樣給大家打招呼的呀?(模仿動物的叫聲)

三、學習新歌《小青蛙找家》

1、故事《小青蛙找家》引入，課件動畫展示。

2、提問：怎樣幫助小青蛙找家?

3、播放歌曲，聆聽《小青蛙找家》。

4、歌詞卡片展示，學唱歌曲。

5、課件出示節奏譜，指導學生接節奏譜讀歌詞。

6、練習歌曲中的節奏。

7、采用聽唱法跟琴學唱歌詞。

8、歌曲練習。

四、音樂游戲《小青蛙找家》。

師：因為我們送小青蛙到它的媽媽身邊，青蛙媽媽 為了感謝我們，特地讓小青蛙來請小朋友去它家參加宴會，但是要求要學會青蛙跳，才能去參加。

1、 全班學習青蛙跳，隨著音樂一起跳舞。

2、展示青蛙頭飾，請表現好的同學上來表演。

3、分組表演，比賽看誰跳得最快、最遠。讓全體學生都到教室中央來隨音樂一起動作，唱跳跳，呱呱時把自己的座位當作家來進行表演。

五、結束

小朋友們，今天我們認識了許多的小動物，這些小動物都是人類的好朋友，我們一定要愛護小動物，讓它們在大自然的家中快樂地生活。小動物跟小朋友們出來玩，它們的媽媽在家會著急的，我們一起帶小動物們回家吧。在歌聲中學生走出教室。

六、教學反思

本節課主要要求學生學會一些簡單的節奏，我采用故事的情景讓學生主動去學習，并聯合舞蹈讓學生能邊唱邊跳進行表演，提高他們的積極性，對音樂課產生興趣。總體達到了教學目標，但是在很多細節上還是沒有處理好，需要進一步的提高。