作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面小編帶來音樂教學2022教案模板5篇，希望大家喜歡。

音樂教學2022教案模板篇1

活動目標：

1、會唱歌曲《種瓜》，并唱準休止拍。

2、學習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)勞動的快樂情緒，

3、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛勞動的情感。

活動準備：

1、圖譜

2、音樂視頻《種瓜》，音頻

活動指導：

1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。

(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，大家猜一猜是什么?"身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生得籽兒多，個個黑臉膛"。(西瓜)

(2)師：西瓜好不好吃呀，你們想來種瓜嗎?我們一起看一看視頻里的小朋友是怎么種瓜的。

2、播放視頻，并出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。

(1)通過提問引導幼兒說出歌曲里唱了什么，并出示圖譜。師：你聽到歌曲里面唱了什么，還唱了什么?

師;小朋友在哪里種瓜呀?(墻根下)

師：小朋友是怎么種瓜的?(天天來澆水，天天來看它)

師：種出來的西瓜怎樣呀?(結了個大西瓜)

(2)指著黑板上空缺的部分，清唱歌曲，補齊圖譜。

3、反復學唱歌曲《種瓜》

(1)播放音樂請小朋友們小聲的跟老師一起唱一遍。運用圖譜，教幼兒學唱歌曲。

(2)老師現(xiàn)在把音量調(diào)到最小聲，請小朋友小聲的唱。

老師現(xiàn)在把音量再調(diào)大聲一點，小朋友們也跟著老師的音量唱。老師現(xiàn)在把音量調(diào)到最大聲，請小朋友們大聲的唱。

(3)請男朋友和女朋友比賽場一遍，看看誰唱得好。

4、請全體幼兒看圖譜記憶歌詞，配上動作，完整演唱歌曲一遍。

活動延伸：

1、請小朋友們把今天學的這是歌曲回到家以后教爸爸媽媽唱一唱。

我在墻根下種了一棵瓜

天天來澆水

天天來看它發(fā)了芽開了花

結了個大西瓜大西瓜呀，大西瓜

抱呀，抱呀抱呀抱不下

音樂教學2022教案模板篇2

教學目標:

1、通過本課的學習，讓孩子們感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格。

2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。

3、理解歌曲內(nèi)容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對小鳥的關心、愛護、培養(yǎng)學生關心自然界，愛護樹木的情感。同時回味媽媽的愛，體會到母愛的偉大，培養(yǎng)學生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。

教材分析:

本課所選的音樂作品都具有“搖籃曲”風格，作品旋律優(yōu)美流暢，輕柔抒情。歌曲通過大樹媽媽對小鳥的關愛，激發(fā)學生關心自然界，愛護樹木的情感和尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。

教學難點:

認識“0”，并能準確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。演唱時，做到音斷氣不斷。

教學重點:

學會演唱歌曲《大樹媽媽》，并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。

教學過程:

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1、講故事，創(chuàng)設意境

師：同學們你們最愛的人是誰呢?

生：媽媽。

師：你為什么最愛媽媽呢?媽媽為我們做了什么呢?

生暢所欲言。

師：今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事：春天來了，許多小鳥都從南方飛回來了，可是有一只小鳥卻掉了隊了找不到自己的媽媽了，它疲憊的停在了一棵大樹的手臂，急得嗚嗚地哭了起來。這時候大樹媽媽聽到了，就對小鳥說：“別哭別哭，孩子我就是你的媽媽。”大樹媽媽用樹葉作成了一個溫暖搖籃，

隨著風輕輕的搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥很快的進入了夢鄉(xiāng)!聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔多么好聽。小鳥幸福的笑了。

2、教師范唱，揭示課題

板書課題《大樹媽媽》。

(一)學唱歌曲

1、師：首先我們隨著大樹媽媽一起搖一搖感受一下大樹媽媽的愛吧!教師有感情范唱歌曲“大樹媽媽”(這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學生進一步感受音樂，熟悉旋律，同時，教師有意識地引導學生在歌曲八分休止處搖搖籃的時候，有頓挫感，而不是連起來的)

2、學唱歌曲

(1)播放多媒體課件

a、聽第一段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的?

b、跟教師朗讀第一段歌詞，邊讀邊用動作表演

c、聽第二段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么保護小鳥的?

d、跟教師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動作表演。

(2)隨著音樂的旋律哼唱

a、師彈旋律，生模唱歌詞

b、解決重難點：

注意休止:個兒高的“個”、搖呀搖的“搖”要唱得短。

注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。

c、完整跟老師的琴演唱

師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀?學生跟琴用優(yōu)美、輕柔、充滿愛的聲音演唱歌曲“大樹媽媽”。

(3)再一次跟伴奏完整演唱，并且做簡單的律動。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

師:我們通過學習歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽，那么你知道誰是誰的媽媽呢?

生:白云的媽媽是藍天。

生:樹林大地海洋。等等

師:那么這些植物、動物共同的媽媽是誰?

生:大自然。

師:那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰?

生:祖國。

師:那你想對媽媽說些什么?

生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽，謝謝媽媽，媽媽我愛你。

師：你還知道哪些表現(xiàn)媽媽的愛的歌曲呢?

生：我的好媽媽，世上只有媽媽好等等。

師：我們的媽媽為我們付出了那么多，希望今天同學們回到家以后能夠親切的對自己的媽媽說一聲“媽媽，我愛你”，并且為她唱一首歌，你們愿意嗎?

四、拓展總結

師:老師感受到同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，也體會到了媽媽對我們的愛。大自然的美景需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然、去爭做“綠色小兵”，讓我們的校園、祖國、世界變得更美麗。同時老師也希望你們做一個尊敬長輩，愛媽媽的好孩子

師:再次播放《大樹媽媽》學生一起表演。時間允許分小組表演。

五、結束。

播放《課間十分鐘》，學生在音樂的的陪伴下，走出教室。

音樂教學2022教案模板篇3

活動目標：

1.結合實事，關注臺風，并對此自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2.感受臺風多變的特征，了解它與人們生活的關系。

活動準備：

臺風過后被破壞的自然環(huán)境照片。

活動過程：

一、欣賞故事，引出話題

1.完整欣賞故事。

師：小個子貓為什么要帶傘?大個子老鼠為什么不讓小個子貓帶傘呢?結果怎樣?究竟是誰的問題呢?

2.導人與生活相關的話題。

最近你們有沒有碰到類似的情況?為什么預報臺風要停課呢?

二、觀看臺風畫面，展開討論

回憶臺風過境時的現(xiàn)象。結合臺風奇跡的相關信息，對比討論，拓寬視野。

(1)結果天氣如何?到底是不是氣象臺的錯呢?(從能否怪罪氣象臺的討論中體驗與認識臺風的多變)

(2)臺風這次和我們開了個玩笑，很快地過境去了，如果它的速度沒那么快，還是狂風暴雨，想象一下，如果那天不放假，來幼兒園的路上可能會發(fā)生些什么事情呢?

(3)那天老師上班了嗎?爸爸媽媽們呢?為什么小朋友要停課而大人們還要繼續(xù)工作呢?

小結：臺風是多變的，現(xiàn)有的科學水平還達不到完全了解它的地步，但我們可以盡量爭取避免造成更大的傷害。

音樂教學2022教案模板篇4

教學目標：

1、發(fā)現(xiàn)和感受大自然中小水滴的可愛和小溪清澈透亮、蜿蜒曲折、緩緩流淌的秀美，具有愛水、愛大自 然的美好情感。

2、體驗小小的我與集體的密切關系和自尊、自豪的情感，體會“匯涓成海、聚沙成塔”的哲理。

3、從描繪小溪的文學、音樂、等作品感受形象美、旋律優(yōu)美感。

4、感受歌曲樂句的變化，能用二聲部或三聲部的形式唱歌。

教學準備：

1、各種水聲音的錄音，水滴、小溪、大海的圖片資料。

2、歌曲《小小的我》 、散文詩《兩條小溪》錄音磁帶。

3、打擊樂器，電子琴。

教學重難點：

難點：學生能在教學情境的啟發(fā)下暢所欲言，談出自己對生活中所發(fā)現(xiàn)的顆顆小水滴匯成涓涓溪流的感受。

重點：學生能從描繪小溪的文學、音樂、作品中感受到語言美、旋律美、節(jié)奏美，能用自愛、自豪的情感唱出《小小的我》 。

教學過程：

1、播放歡快的音樂旋律歡迎學生進入課堂，師生問好后先播放事先準本好的音樂片段，體驗水聲，引發(fā)興趣，表達感受，由此引入新課。

(1)教師播放錄音，讓學生仔細聽辨各種水聲(水滴滴落、小溪流淌、大河奔流、海浪濤濤)，由此活躍課堂氣氛引發(fā)學生學習的興趣 。

(2)學生交流各種水聲給自己留下的感受，教師從中加以引導，并由教師用鍵盤樂器、打擊樂器敲擊模擬不同的流水聲，也讓部分學生參與敲擊模擬。

2、欣賞有關保護水資源的招貼畫及節(jié)約用水的公益廣告，討論交流招貼畫、廣告“如果你不珍惜水，那 么最后一滴水就是你的眼淚”的含義，表達愛護水資源的情感。

3、教師播放《小小的我》的音樂錄像先讓學生欣賞，并說說聽后的感受(音樂風格，音樂的情感等等)

4、在教師的引導下學習歌曲旋律較為難唱的節(jié)奏和旋律，重點講解。

5、學生在掌握歌曲旋律的正確演唱的情況下，可以讓學生自由發(fā)揮用不同的`演唱形式來演繹歌曲!如小組唱，輪唱等等。

6、教師可以簡單的教會學生一些身體律動，讓學生在邊唱邊跳的歡快氣氛中感受歌曲。

7、先由教師十分散文詩朗誦《兩條小溪》并播放錄音磁帶。再由學生朗誦感受。

結束課堂：

讓學生課后復習歌曲，并唱給爸爸媽媽聽，講講今天的音樂可學習到怎么做些有意義的事情加入愛水行列。

音樂教學2022教案模板篇5

分析：

1、音樂情感：音樂表現(xiàn)風箏與四只小動物之間空中嬉戲玩耍的畫面，體驗“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。

2、音樂知識點：整曲為分四段，四四拍。每段都有四句，每句的節(jié)奏型都一樣，最后一句“別生氣”速度放慢。間奏部分速度放慢，念謠部分速度稍快。第一段和第三段體驗情感“真生氣”，第二段和第四段體驗情感“別生氣”。

活動目標：

1、運用語詞游戲、肢體造型、道具表演等多種方式熟悉兒謠，感受兒謠游戲的樂趣。

2、體驗“真生氣”和“別生氣”兩種情緒。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：會拍奏及模拍︳_ X _ ︳、︳X _X _ ︳ _X - ︳、︳X X X X X X X X ︳ _X - ︳等節(jié)奏型，有放風箏的經(jīng)驗等。

2、軟墊、水袖、紗巾、啦啦彩球、風箏。

3、故事掛圖，小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂圖卡各一張;音樂CD、播放機、鋼琴。

活動隊形：

半圓

活動重難點：

教學重點：運用肢體游戲、道具表演熟悉兒謠，體驗“真生氣”和“別生氣”兩種情緒。

教學難點：能伴隨音樂和節(jié)奏，表現(xiàn)兒謠語詞及“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。

活動過程：

一、暖身活動

1、節(jié)奏模拍 ：︳_ X _ ︳、︳X _X _ ︳ _X - ︳、︳_ X _ X ︳ _X - ︳、︳X X X X X X X X ︳ _X - ︳等。

2、故事引導：

“我要講一個關于天上飛的風箏的故事。”(出示掛圖，講述故事：這幾天天氣特別的好。這個小朋友，帶著他心愛的風箏到公園去玩，他放呀放呀!風箏飛的越來越高。忽然刮來一陣好大的風，風箏不小心就從小朋友的手里飛走啦!風箏說：“這下可真高興，我可以飛到天上任何地方去玩咯!”可是它飛呀飛呀!被一顆大樹卡到了。這個時候呀!風箏遇到了四只小動物。)

二、基本部分

1、幼兒完整感受兒謠

1)根據(jù)兒謠內(nèi)容，做手部肢體的四個不同位置的律動，初步感受兒謠內(nèi)容，感受“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。

“下面，我們來聽聽，風箏遇到了哪四只小動物?和它們發(fā)生了什么樣的事情?”

2)肢體律動，再次完整感受兒謠。

調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，表現(xiàn)“真生氣”與“別生氣”。

2、語詞記憶與動作

1)聽找語詞中的四種動物，引導幼兒討論飛行特點。

2)幼兒肢體表現(xiàn)四種動物的飛行特點。

小鳥(水袖)：上下?lián)]動; 蝴蝶(紗巾)：前后開合當翅膀;

蜻蜓(軟墊)：伸直左右傾斜飛舞; 蜜蜂(啦啦彩球)：振翅狀。

3、角色扮演，表現(xiàn)兒謠語詞情緒

1)教師徒手示范，配班老師當風箏。

2)老師當風箏，幼兒當小動物伴隨音樂游戲。

3)出示真風箏和幼兒再次伴隨音樂游戲。(注意提醒幼兒聽音樂，并進行情感交流。)

4)道具扮演

(1)教師一一出示各種道具(水袖、紗巾、軟墊、啦啦彩球)，幼兒匹配四種動物的翅膀，并說出原因。

(2)幼兒看動物圖卡標記，分組取道具，打扮自己。

(3)配班教師當風箏，幼兒伴隨音樂進行角色扮演。

提醒幼兒區(qū)別四種動物不同的飛行動作，聽音樂依次游戲。

(4)請一名幼兒當風箏，其他幼兒當四種小動物隨音樂再次進行角色扮演游戲。

結束活動：

今天玩得真開心，我們回家吧!

延伸活動：

第二課時或區(qū)域活動時嘗試分組扮演四種動物，并嘗試變奏的練習。