所謂說課，就是教師備課之后講課之前把教材、教法、學法、授課程序等方面的思路、教學設計、板書設計及其依據面對面地對同行或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流活動。下面是小編給大家整理的小班藝術說課稿范文，僅供參考希望能夠幫助到大家。

小班藝術說課稿范文1

活動目的：

1、意識一串紅，曉得一串紅是花，它的花是赤色的、一串一串的。

2、學會用棉簽畫出一串紅。

3、懂得花兒好看不能摘，是讓大家賞識的。

活動準備：

棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。

活動過程：

一、談話導入師：今天，老師給小友朋友帶來一樣禮品(出示盆景一串紅)這是什么花?是什么顏色的?

二、察看一串紅的花和葉子提問：一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么處所?(徑)小結：一串紅的花是朱顏色的，是一串一串一個接著一個相連在一路的，有點象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它能夠種在花盆里，也能夠種在地盤上。

三、講解、示范棉簽畫的方法：

1、老師帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。

2、一串紅的花紅紅的，很標致，長在莖上，就象小友友列隊一樣，排得很劃一的。

3、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒動手)

四、幼兒操作，教師指點提示幼兒注意操作重點及衛生。

五、評價

1、(展出幼兒的作品)小友友畫了很多的一串紅，真好看，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，為什么?

2、咱們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更高興!

小班藝術說課稿范文2

活動目標：

1、知道一串紅的名稱，了解其花朵和葉子的主要特征。

2、能有序地觀察一串紅的花、葉，并表達自己對一串紅的想象和認識。

3、懂得愛護花朵，不隨意采摘。

活動重點：了解其花朵和葉子的主要特征。

活動難點：能有序地觀察一串紅的花、葉，并表達自己對一串紅的想象和認識。

活動準備：

1、盆栽一串紅6盆。

活動過程：

一、初步認識一串紅。

師：這是什么花?(一串紅)為什么叫一串紅?(它的花一串串紅紅的)一串紅像什么?(一串鞭炮、一串辣椒、冰糖葫蘆……)

二、有序觀察一串紅的外形特征。

1、觀察一串紅的花。

師：一串紅的花寶寶真好看。我們先來看看一串紅的花朵開在哪里?(莖上)師：花是什么顏色的?(紅色)

師：又是什么形狀的?我們可以輕輕的摸摸一串紅的花寶寶，注意不要弄痛花寶寶(一串串，像鞭炮、辣椒)

師：花有氣味嗎?我們一起來用鼻子聞一聞。(沒有)

(鼓勵幼兒運用感官，通過看、聞等方法，從顏色、形態和氣味上觀察發現一串紅的特征。)

2、觀察一串紅的葉。

師：一串紅的花寶寶還穿著漂亮的裙子——葉子，我們來看一看一串紅的葉子在哪里?(鼓勵幼兒用手指出)

師：那葉子是什么顏色的?(綠色)

師：葉子是什么樣子的?葉子的形狀像什么?(像桃子)我們一起用手來在空中畫畫葉子寶寶吧。(鼓勵幼兒徒手把形狀比劃出來。)

(引導幼兒發揮想象，描述葉子的形狀和顏色。)

師：我們再來輕輕地摸摸葉子寶寶，葉子寶寶在睡覺，不要吵醒它。

三、完整觀察并講述一串紅的主要特征。

師：我們邊看邊說說一串紅是什么樣子的。

教師用提問的方式，帶領幼兒共同有序地自上而下邊觀察邊講述，并從顏色、形狀、氣味等方面小結一串紅的特征，(結合PPT)如：

師：一串紅的花是?(一串一串的)，像(一掛鞭炮，像一串紅辣椒)……(紅顏色)的花開在(莖上)，沒有(香味)，花里面像個小圓桶，中心有一根(黃花蕊);葉子是(綠顏色)的，有點像(桃子)……

上述可采用教師說前半句，幼兒接出關鍵詞。

四、朗誦兒歌，引導幼兒愛護花朵。

1、提問引導幼兒愛護花朵

師：你們喜歡一串紅嗎?為什么?

播放PPT

師：看看圖片上看到了什么?(一塊荒蕪的空地)

師：有了花兒呢?(十分美麗)

(幫助幼兒理解花兒能美化周圍的環境，它們把公園和幼兒園打扮漂亮了。)

師：這么多花兒，我們要怎么愛護呢?(照顧花兒，如澆水;不踩踏，不折，別人折的時候制止……)

2、帶領幼兒朗誦兒歌，引導幼兒懂得“花兒好看我不摘”。

師：老師今天還給大家帶來了一首兒歌，名字就叫《花兒好看我不摘》，看看兒歌里的小朋友是怎么愛護花朵的?(播放PPT網址)

師：原來，兒歌里的小朋友看見了好看的花朵也不會去摘的，這樣才是乖寶寶，我們要一起向兒歌里的小朋友學習。

附：《花兒好看我不摘》

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白。

花兒好看我不摘，

大家都說我真乖。

小班藝術說課稿范文3

活動目標：

1、知道一串紅的名稱，了解其外形特征。

2、學習自上面下、有序地觀察方法。

活動準備：在自然角內添放盆栽的一串紅和幾種常見的季節花卉。

重點及難點重點：能用語言表達自己的觀察。

活動過程：

一、教師出示一串紅的其它幾種花，引發幼兒的好奇。

1、教師：老師要給小朋友猜一個謎語，請你猜猜是這幾種花中的`哪一種?花兒紅，花兒開，一串一串又一串，好像鞭炮真可愛。

2、教師：請你找一找這種花在哪里，找到的小朋友告訴老師，看誰找得快，找得對。將盆花移到各組供幼兒近距離觀察。

3、教師：這叫什么花?為什么教叫一串紅?一串紅像什么?

二、引導幼兒從上到下觀察一串紅的外形特征。

教師：一串紅的花是什么顏色的?什么形狀的?用鼻子聞一聞有味道嗎?花的中間有什么?花長在什么地方?花的下面有什么?葉子是什么顏色的?引導幼兒用語言表達自己的觀察的認識。

三、告訴幼兒要愛護花朵。

1、教師：你喜歡一串紅嗎?為什么?

2、教師：一串紅真漂亮，公園里還有很多漂亮的花，小朋友都喜歡，我們應該怎樣看花呀?教師引導幼兒學說兒歌：公園里花兒開，紅的紅，白的白，花兒好看我不摘。

活動反思：

通過本次活動幼兒基本能學習到上面的有序觀察方法。

小班藝術說課稿范文4

活動目標：

1、能運用棉簽表現出一串紅的特征，

2、感受棉簽畫帶來的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：活動前帶幼兒欣賞一串紅，感受一串紅的顏色、形狀美。

2、物質準備：棉簽，水粉顏料一組一份，圖畫紙。

3、材料配套：教育掛圖《藝術·一串紅》。

小班藝術活動《一串紅》(繪畫)

小班藝術活動《一串紅》(繪畫)

活動過程：

一、出示教育掛圖，直接引入主題。

1、引導幼兒觀察掛圖，自由交流：這是什么，你們認識嗎?看看它跟別的花有什么不同嗎?

2、觀察一串紅的花和葉子。

鼓勵幼兒細致觀察，思考：一串紅的花像什么?一串紅的葉子像什么?一串串的小紅花長在什么地方?小結：一串紅的花是紅紅的，很漂亮，像一串串的鞭炮，長在莖上，像小朋友排隊一樣，排得很整齊。葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。

二、講解、示范。

教師用兒歌的形式教幼兒學習繪畫一串紅

(1)幼兒學習兒歌

兒歌：老師來了(畫的是中間一條線)，集合了(畫的最下端的葉子)，左邊一隊好朋友，右邊一隊好朋友(畫的是花朵)，一串紅畫好了。

(2)幼兒念兒歌教師繪畫。

(4)教師請能力強的幼兒到黑板上邊說兒歌，邊繪畫一串紅。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導。

1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上。

2、有幾根莖就畫幾串花。

3、使用完一種顏色后要換另一根棉簽去蘸另一種顏色，用后的棉簽要放在顏料盤里，注意不要混色。

四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。

1、(展出幼兒的作品)小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一幅作品，為什么?

2、我們把一串紅貼在教室的墻上吧，讓教室變得更漂亮!

小班藝術說課稿范文5

目的：

1、用棉簽圍繞花莖隨意從上往下擺畫花朵，提高腦、眼、手的協調能力。

2、繼續培養幼兒的玩色常規。

重點：學習用棉簽作畫。

難點：均勻地在直線兩邊畫一串紅，保持畫面整潔。

準備：

1、紅色水粉每組兩盤，棉簽每人兩根，濕抹布一塊。幼兒添畫用紙，教師示范用紙一張。

過程：

(一)引出課題

1、一朵一朵排排隊，紅紅一串真漂亮。小朋友你們水這是什么花?

2、出示一串紅盤花或圖片，引導幼兒觀察，一串紅是什么顏色的?(紅的)像什么?(小鞭炮)

(二)講解示范

1、先用棉簽礁上紅顏色從花莖上面開始畫，一朵一朵排成對，在醮上紅顏色，在排一對，紅紅的一串又一串，真漂亮，

2、要讓每根花莖都開滿，一朵一朵的花要排得密，畫得多。

(三)幼兒練習

1、鼓勵幼兒大膽的醮色從上而下隨意擺畫，花畫得密、畫得多。

2、提醒幼兒每次少醮一點顏色，畫干后在醮色，不用的棉簽可擱在顏料盤上。

3、畫好后不能用手摸，保持畫面、衣服、桌子的整潔。

(四)講評

引導幼兒互相觀賞。我們班的小花園里開滿了一串紅，綠綠的葉子，一串串紅紅的花朵，美麗極了。

反思：

用棉簽作畫對于我班的幼兒還是第一次，小朋友的興趣可濃了，都想自己動手來試一試。因為是第一次用棉簽作畫，因此我選擇了比較簡單的一串紅，目的是讓幼兒感受多種材料作畫的興趣，同時掌握這種材料作畫的技巧。由于課前交代清晰，準備材料充分，活動中用色常規較好，小朋友既體驗了活動的樂趣，也能注意保持畫面、桌面、地面的整潔。