教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是小編給大家整理的小學美術六年級下冊教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

小學美術六年級下冊教案1

教學目標：

引導學生探究各種樂器的發生原理，了解樂器的基本組合和制作方法。

引導學生通過設計草圖來制作一件樂器，培養學生的設計意識和動手制作的能力。

激發學生的想象力和創新精神，體會制作的樂趣。

教學重點：探究樂器的發聲原理，并設計制作一件樂器。

教學難點：將材料巧妙利用，合理設計，使樂器聲音動聽，外觀精美。

教學準備：

教師：課件、自制樂器。

學生：能制作樂器的鐵盒，竹筒紙等多種工具材料。

教學過程：

一、引導階段

1.看視頻“另類樂器神奇演奏大法”片段。

2.看了這段視頻，你想不想自己也動手做一件樂器呢?出示課題《我做的樂器》。

二、發展階段

1.選擇材料

(1)聽一聽

引導學生聽打擊樂演奏。樂曲中出現的樂器你認識嗎?請你說一說它們的名稱。

(2)看一看

圖示打擊樂器。老師出示自制樂器，一邊出示一邊演示演奏方法。像這樣能打、敲、搖、刮響的樂器都是打擊樂器。

(3)選一選

你覺得什么材料適合做打擊樂器?并說明理由。

現在老師再添加幾種新的材料：網線、顆粒狀小件(如米粒、豆子、彩珠、鈴鐺、鐵環等)，你能不能再選擇合適的材料和剛才的材料組合構成一件打擊樂器?

(4)試一試

嘗試組合，并在小組內交流組合方式。

小結：不同的材料做成的樂器音質是不同的。選擇材料時，先敲一敲、打一打、聽一聽音質，再根據需要選擇材料。還可以嘗試把幾種材料組合到一起制作樂器。

2.外形設計

樂器王國里除了節奏明快的打擊樂家族，還有一個重要分支，那就是聲音柔美、動聽的弦樂家族。

(1)聽一聽

引導學生聽弦樂曲。視頻中出現的樂器你認識嗎?請你說一說它們的名稱。

(2)看一看

圖示弦樂器。老師出示自制樂器——豎琴。請學生觀察用橡皮筋做的弦是怎樣繃上的。還可以怎樣繃弦?

(3)想一想

①弦樂的音質和什么有關呢?

②弦樂的外形與它的發聲有沒有聯系呢?

(4)試一試

①嘗試撥響幾件粗細、多少、松緊不同的弦板，體會弦樂音質的變化。

②嘗試撥響帶回音箱和不帶回音箱的弦樂及不同大小孔洞的弦樂，體會音質的變化

小結：各種樂器獨有的外形并不是隨便設計出來的，樂器的外形是為了發出更動聽的聲音而精心設計的。弦樂是通過改變弦的粗細、多少使音質產生變化。弦樂還通過改變孔洞和回音箱的大小形狀來改變音質。

3.排列組合

(1)聽一聽

管樂是利用嘴唇把氣流吹入，引起樂器的發聲部分產生振動而發聲的樂器。教師演示吹瓶子口，但這個瓶子還不能稱為樂器，現在把形狀相同、大小不同的幾個瓶子組合在一起，吹奏起來有音階的變化，就成為一件樂器了。

(2)看一看

欣賞利用排列組合的方式形成的樂器。學生觀察排列組合的方法。

小結：把形狀、質地相同的物體按大小相接，順序排列就能組合成一件樂器了。

(3)試一試

收集挑選形狀、材質相同的材料按大小排列組合，并試著演奏。

4.裝飾

(1)欣賞各類裝飾獨特的樂器，啟發學生思維。

(2)裝飾的方法多種多樣，要根據樂器的材料選擇適合的裝飾方法。

三、創意制作

1.設計草圖。

2.根據草圖選材制作，教師巡回輔導。

四、展示評價

1.獨奏并請學生介紹為了使樂器發出美妙的聲音做了哪些設計。

2.組織學生按不同種類樂器分組合奏。

五、收拾整理

收拾整理各種工具、材料。

小學美術六年級下冊教案2

教學目標：

1、認識廢舊物品再利用的意義，提高環保意識。

2、嘗試廢舊物品利用，用多種廢舊物品進行有意義的制作，讓學生養成保護環境、愛惜資源的習慣，培養學生的動手與探究能力。

3、利用廢舊物品進行有創意的制作，感受美、創造美。

教學重點：根據廢舊物用品的外形、材質等特點，展開聯想。

教學難點：用各種廢舊物品制作有創意的作品。

教學過程：

一、激趣導入

1、看圖片，了解我國險峻的環保狀態，垃圾山，河面漂浮物、景點垃圾……嚴重破壞環境衛生，這里面有易拉罐，包裝盒，飲料、礦泉水瓶，舊衣服，舊畫報……

想一想，這些東西真的毫無用處，只能走進垃圾場嗎?

2、欣賞生活中的廢棄物品創作的圖片

看了這些圖片，你有什么感想呢?

出示課題——《廢舊物的“新生命”》

二、新課教學

1、出示課件，欣賞廢棄物制作的簡單工藝品。

學生一邊欣賞一邊說說它們是用哪些廢舊材料創作出來的?欣賞時思考:這些廢棄物變成藝術品用了哪些方法?

2、小組討論廢棄物的加工方法及使用工具

方法：剪，卷，貼……　　　　　　　工具：剪刀，雙面膠……

3、廢舊材料分類

想一想，該如何給我們帶來的廢舊材料進行分類呢?

學生歸納回答，說說各種廢棄物自身的材質。

(1)紙質類：紙盒、紙板……　　　　色彩豐富易加工

(2)金屬類：鐵絲、易拉罐件……　　規整光潔

(3)塑料類：飲料瓶、光盤……　　　透明美觀

4、出示制作要求

以瓶、杯、盒為主要材料，充分利用材料自身的形體特征，通過聯想，制作一件特征突出的工藝品。

5、各小組討論制作方案。

6、領取材料，進行制作

7、作品展示，學生自評和互評。

提供評價建議：

(1)作品是否有創意　　(2)是否把廢棄物的價值體現出來。

(3)色彩搭配是否和諧　(4)做工是否細致

(評出創意獎、搭檔獎、色彩獎、細心獎各一名，讓學生體會到成功的快樂!)

8、教師小結

三、課后延伸

1、同樣的材料你還能創作什么?

2、能用其他廢棄物制作有特色的造型藝術。

小學美術六年級下冊教案3

教學目標：

1.通過本課的學習，使初步認識線造型的藝術特點，并能運用正確的技法進行線造型的創作，鍛煉學生手腦協調能力，使健康和諧地發展。

2.能力目的：掌握硬質線材的表現手法，學會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創作。培養學生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。

3.感覺線造型的藝術特點，體會線造型結構帶來的審美趣味，培養學生合理用材巧妙用材的可持續發展的理念。

教學重、難點:

重點：通過本課的學習，學會用金屬線材創作一個藝術造型。

難點：線造型的創意表現。

課時：1課時

教學過程：

一、認識軟材與硬材。

1.組織教學，檢查學生上課所備的工具材料情況。

2.教師從教學知識說起，引導學生認識“線”。線：兩點之間作連接，便是線。

3.教師拿實物讓學生知道什么是軟材，什么是硬材。點明本課學習硬線造型。

導入本課，板書課題。

二、欣賞認識線造型

1.引導學生欣賞課本上的線造型作品和學生作品中，認識線造型的表現形式和藝術特色。

2.引導學生線造型作品。

三、學習線造型的表現方法。

四、實踐操作，練習創作線造型。

五、作業展示，共享創作成果。

小學美術六年級下冊教案4

教學目標：

1、了解流色轉印的的常用方法，學習利用水與油不相溶的特性，轉印出不同肌理的畫面。

2、通過自覺教材及老師的演示講解，掌握流色轉印的方法并展開聯想再創作，提高學生的動手操作能力和創造表現能力。

3、制作過程中發揚團結友愛的精神，培養學生養成愛護環境的良好習慣。

教學準備：

教師：課件、裝著清水的敞口容器，油漆、汽油、水粉顏色，水粉紙等。

學生：油漆、具有吸附能力的紙張(水彩紙、生宣紙等)裝著清水的敞口容器、汽油。

重點：利用水與油的不相溶的性質，做水面上的油漆吸附練習。

難點：根據制作過程中沒水變化的節奏及畫面所形成的肌理效果，展開合理的想象和聯想。

教學過程：

一、導入階段：

1、同學們，你們知道都有什么東西可以在水面上漂浮嗎?你們猜猜看，這節美術課能在水面上漂浮的是什么呢?畫怎么能在水上漂浮呢?

演示吸附的方法。

2、欣賞作品：說一說，你們感覺欣賞的作品像什么?有何感受?

二、發展階段

1、自學教材，嘗試探究

小組內討論，嘗試制作：在敞口容器里盛一定量的清水，隨后滾入和滴油漆，讓學生觀察油漆和水之間的變化。

小結：

(1)滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，還有的在水中漂浮。

(2)總結制作過程中的成功與不足。

2、作品展示，匯報交流

學生提出實踐中遇到的問題，師生討論解決。

3、深入探究，講解演示。

在清水中放入油漆(水面要淺)——快速攪拌——把紙平放在水面進行吸附印制。

三、創作階段

充分發揮學生的想像力和創造力，選用任意顏色搭配并用吸附法完成肌理作品。

四、評價階段

1、分析并展示作品，采用自評或互評的方式進行交流評價活動。

2、學生針對自己喜愛的作品異形豐富的聯想與想象。

五、課后拓展

干透后，壓平，根據肌理圖案運用刮線或剪圖形等方法，創作一幅有主題意義的作品。

小學美術六年級下冊教案5

教學目標：

1、了解中國山水畫的藝術特點，感受山水畫的藝術魅力。

2、能用中國畫的方法，大膽表現出有遠近層次的中國山水畫。

3、培養學生自主探究精神，加深學生對中國傳統繪畫的熱愛之情。

教學重點：學習用中國畫的表現形式，畫出有遠近層次的山水畫。

教學難點:如何控制水墨的濃淡，表現出遠近層次的景色。

課前準備:

毛筆、墨汁、顏料、學生用紙、調色盤、水桶等。

教學活動：

一、欣賞導入：自然風光與中國山水畫的結合欣賞，感受中國山水畫的獨特藝術魅力，導入課題并板書《山水畫》。

二、新課講授：

1、名家作品對比欣賞。

感受畫家的不同表現技法帶給人不同藝術視覺效果。

2、賞析畫家作品找變化。

①感知發現近景、中景、遠景不同表現方法。

學生欣賞，感受，談談自己的看法?？尚〗M討論分析。

小結：近景畫得具體，遠景簡略;近景墨色濃，遠景墨色淡些。

②了解墨色濃淡、深淺變化。學生結合范畫分析討論，如何表現畫中的濃淡干濕?

濃淡干濕主要是通過筆中水和墨的多少來控制的，需要多嘗試，多練習?？炊嗝襟w圖片，看教師示范，嘗試跟老師一起來做，體驗一下。3、實踐、探究：

①學習中國畫用筆方法?？唇處熓痉?，什么是中鋒，什么是側鋒，效果有何不同。跟教師一起做，嘗試，體驗。②體驗墨色濃淡的變化。

4、教師示范并講解：

(1)學會概括表現山水畫的近景、中景、遠景。

(2)掌握中國畫中表現山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點、染。

(3)教師示范山石的畫法畫石頭時要注意石分三面，大小相間。注意勾、皴、點、染幾個步驟。

三、學生練習，教師輔導練習步驟：

1、先勾出山石的外輪廓，注意大小相間，前后關系明確。

2、根據山石的結構，皴山石，表現其結構和體積。

3、在前一步的基礎上擦出山石的結構，使其三面分明，表現出質感和體積感。

4、根據需要點苔，在淡墨皴擦基礎上渲染出石頭的結構，然后罩染赭石色，根據需要用花青分染石頭。五、作業展示，小結

六、欣賞中國傳統山水畫皴法范例