教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編給大家整理的最新人美版四年級美術下冊教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

最新人美版四年級美術下冊教案1

教學目標：

認知目標：把名人名作用水墨或其他方式加上自己的想象畫出來操作目標：學生通過欣賞學習和自己的想象，參照藝術家的原作，用各種方式進行表現。

情感目標：借助名畫的形式畫出對生活的回憶和感受教學重難點：通過學習，用各種工具臨摹改編名畫課時：2課時教學過程：

第一課時

一，導入：讓學生說說自己知道的中外畫家和他們的作品。二，欣賞：欣賞課本上高更的畫《高更你早》，思考畫面上的主題內容三，討論：什么是變體畫?

學生自學，相互討論，全班交流四，作品評析：

欣賞書上的學生作品，與高更原作進行比較分析(主體物，構圖的表現方式)

討論：怎樣才能完成變體畫。五，嘗試練習：

4教師講解水墨畫的技法要求A，用毛筆的中鋒勾畫主要的形狀。B，用毛筆的側鋒做大面積渲染

C，墨色的運用：焦，重，濃，淡，清。六，學生作業

選擇《高更你早》或《故鄉的夢》進行改編，方式不限七，作業展評

學生介紹自己的作品師生共同評價

第二課時

一，復習導入：

將上節課作業展評。討論作業的創作表現效果二，欣賞：欣賞中國漢代畫像石，木版年畫三，討論交流：

討論：漢代畫像石，木版年畫上的內容。讓學生聯系我們平時的生活情景談一談。四，創作構思

A，欣賞書上的兒童畫作品。

B，在草稿紙上用鉛筆參照書上提供的三幅畫進行變體畫創作C，教師點評：構圖和內容生動，富有生活情趣五，創作練習

模仿漢畫石或年畫的形式創作一幅變體畫。構圖要求：合理安排畫面，主次清楚，層次分明六，評價學生自評七，拓展將傳說中的八仙和門神創作成變體畫

最新人美版四年級美術下冊教案2

教學目標：

認知目標:通過觀察欣賞讓學生了解穿編工藝的材料,工具和特點,開闊學生的視野,培養學生的審美意識和審美習慣操作目標:學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品情感目標:培養學生的動手動腦能力,創新能力教學重點:如何用彩帶編織成各種物品教學難點:彩帶編織的穿插

教具準備:編織工藝品\\彩條\\電教資料

學具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)教學過程:

一.欣賞各種編織工藝品(實物與電教結合)1.編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛2.編織工藝應用:實用.裝飾.擺設二.欣賞少數民族.編織的工藝品三.教師出示自己作品四.介紹簡單的編織方法:1.紙條經緯穿插一上一下

2.不同顏色彩條的搭配形成不同圖案3.圖案的組織

五.立體紙帶的偏織,結合課文技巧圖例1.先編織底部

2.放入形狀物體,向四邊往上編織3.收尾及綁帶

64.完成

5.回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形

六.作業要求:學生根據所帶材料,編織成各種物品,發揮自己的想象力大膽創新

七.學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)八.展示學生作品,學生互相交流

最新人美版四年級美術下冊教案3

教材分析：

隨著人們生活水平的提高，汽車從遙不可及的奢侈品走進了尋常百姓家。各種款式、顏色的汽車疾馳而過，吸引著路人的眼球，孩子們對于汽車的熱愛也在逐日遞增。

汽車設計是指從產品創意，到構思草圖、制作模型和出產樣車等一系列活動的過程。教材根據小學生的年齡特點，展示幾款造型奇特的概念車，旨在激發學生想象力和創作熱情，為設計自己的個性汽車做鋪墊。教材中還有一組素描和照片組成的完整設計作品，給學生指明今后努力的方向。右下角拓展部分重在培養學生立體造型的能力。

在教學繪制設計圖時，可從汽車的外輪廓入手，叫學生用幾何形狀的組合完善汽車結構，再描繪細節部分。設計創意和繪制草圖兩部分是教學的重點，多數學生應該完成。制作模型時教師適當介紹幾種常用材料的特性和基本工具的使用方法，提醒學生注意安全和環境衛生。

教學思路：

本課教學可按以下流程進行：汽車知識回顧——觀察汽車結構、了解各部分功能——欣賞汽車設計作品——勾畫設計圖或制作立體造型——展示評價。

教師對于海量的汽車知識進行篩選、組織，力求清晰、明了地向學生介紹課程相關內容。欣賞概念汽車圖片時從造型、功能和色彩等方面進行引導，使學生清楚創作重點。

學生創作時，應從汽車的功能入手，明確設計思路：滿足這些功能需要什么特別的設施，這些設施安排在汽車的哪個部分，有了這樣特別之處的汽車外形是否有所變化……最后，豐富細節，還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征的介紹文字。

教學建議：

教案一

(一)引導階段

教師利用多媒體播放名車的廣告視頻，吸引學生的注意力。

學生拿出收集的汽車模型，說說汽車的基本構成、外形特點等，對汽車有進一步了解。

(二)發展階段

歸納汽車的基本組成元素，明確各部分的功能。

學生說說汽車在給我們生活帶來便利的同時，還帶來哪些負面影響，如何去減少這些影響，由此幫助學生找準創作方向。思考在現有汽車的基礎上可以進行哪些改動，要實現特殊的功能在結構上如何調整，應搭配什么樣的外形?學生創作時應大膽創新，敢于嘗試，不斷修改。

畫圖時可以用幾何形狀組合出汽車的基本輪廓，在此基礎上深入進行細節表現，重要部分加以文字說明。

(三)展示與講評階段

學生能用流暢的語言介紹自己的作品，其他學生提出看法和改進建議。

(四)收拾與整理階段

提醒學生整理好制作工具，保持教室衛生。

教案二

(一)引導階段

讓學生交流，說說不同類型的汽車都有哪些不可缺少的部分，歸納所有汽車的基本組成。小組合作，分析這些車的功能和形式的關系。通過交流，明白設計要以功能為基礎，外形輔助功能，使功能更合理。

(二)發展階段

學生欣賞教材中幾張造型奇特的汽車圖片，思考它們為什么有如此奇特的外形，實現了哪些功能?回想生活中常見的汽車，有沒有應該改變的地方?從而激發學生的創作熱情。

教師以一種汽車為例，簡述創作思路。學生可在現有汽車基礎上加入新元素，在外形、結構或功能上進行改造，并在畫紙上體現出來。

(三)展示與講評階段

將學生作品按實用型和美觀型分類張貼，讓學生清晰地表達設計思路，對那些雖有想法但表現效果不理想的學生給予肯定和鼓勵。教師小結兩種類型作品的特點，提出合二為一的最終目標。

(四)收拾與整理階段

收拾繪畫工具，打掃教室衛生。

評價建議：

1.學生能否了解汽車的特點及發展趨勢。

2.學生能否積極主動地參與教學活動，作品能否較準確地表現設計意圖。

3.學生在學習活動中是否有一定的超前意識、創新精神和環保理念。

最新人美版四年級美術下冊教案4

一、教學目標

1、了解汽車的有關知識(種類、外形特點、用途等)。

2、激發兒童的想象力和創造力，從功能上設計汽車造型。

二、教學重、難點

重點：能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。

難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

三、教學準備

學生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。

教師：美術教學課件、各種汽車模型若干個。

四、教學方法

教法：啟發談話、演示、提問等

學法：欣賞、交流、動手實踐等

五、教學設計

1、導入新課

師：今天老師給大家帶來了一首好聽的歌曲，請同學們仔細聽認真看，會唱的也可以跟著電視一起唱!

播放《小汽車真漂亮》歌曲動畫

師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢?你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢?學生欣賞歌曲，認真觀察。

學生：客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車等等。

學生補充：鏟車、太陽能車、賽車等。通過欣賞歌曲，進入學習情景，激發學生對汽車的興趣。

啟發學生回憶一些有特殊功能的汽車。

師：馬路上的汽車有很多，它們的品牌不同，樣式不同，顏色不同，非常漂亮。我這里有一張在停車場拍來的照片，有很多漂亮的車，同學們想參觀一下嗎?

學生欣賞

師：這么多漂亮的汽車，看得我們眼花繚亂，那位同學了解這些汽車，請你給大家做一名講解員，講一講它們的功能和特征好嗎?

師：還有哪位同學知道其他功能的汽車也給大家介紹一下?

學生在介紹自己熟悉或喜愛的小汽車時，會加進自己對汽車的情感，，能介紹的更全面，更生動。從而對畫汽車產生更濃厚的興趣。

2、講授新課

1、教師指導分析汽車的結構

師：同學們介紹了這么多種類和不同功能的汽車，使我了解到了很多汽車的知識，現在老師也想考考你們，你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎?

(出示4幅不同類型的汽車圖片)引導學生從眾多不同的汽車中找到共性，培養觀察和分析能力。

學生尋找圖片中汽車的共同點：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

教師總結：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設施，所以這些都是設計師在設計汽車時不可缺少的元素。

師：同學們，今天讓我們也來做一會汽車設計師，體驗一下親手設計一輛自己喜愛的汽車得快了吧!

(板書課題：假如我是汽車設計師)

2、分析汽車的設計方法

師：假如你是汽車設計師，你設計的汽車將有哪些設施和功能呢?學生思考......

師：在設計圖紙上怎樣把這些功能表現出來呢?

教師講解消防車的設計過程:

"比如，消防車救火需要很多水，設計師就設計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目。學生談談自己的設計想法。

3、學生作業

教師啟發：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。(課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染)你希望看到這些嗎?你能做些什么呢?

學生1：我們不希望看到這些，我想設計一輛環保的汽車，不用燃油...

學生2：我想...

布置作業：

教師：就讓我們充當一回汽車設計師，請大家為人們設計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧!

提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。(如車能飛，車能在水中游……)

2、可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設計。

3、還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

4、課堂評價組織作業展評

師：同學們設計的小汽車可真漂亮啊，你們愿意駕駛著自己設計的小汽車來參加老師舉辦的創新汽車展嗎?

師：同學們，下面我們都來介紹一下自己設計的新款汽車好不好?

師小結：同學們的設計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。因為大家的積極參與我們今天的車展開得非常成功，老師非常感謝大家!

課堂氣氛高漲

以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨特的設計理念和成功之處，在互相評價中發現他人的優點。

課后拓展

出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車給學生欣賞。

師：如果大家對設計汽車還有濃厚的興趣，老師建議大家課后可以利用身邊的廢品設計制作一輛可以活動的立體的車模。學生欣賞

互相討論自己的好想法。拓展本課設計的范圍，讓學生在課后充分發揮自己的特長與想象力。

最新人美版四年級美術下冊教案5

課時：2課時

課堂類型：造型表現設計應用

教學目標：

1、通過對汽車結構、功能的初步認識，指導學生設計汽車的草圖，或運用各種綜合材料創作汽車。

2、引導學生富有創意地運用各種類型地材料，在創作中體驗設計汽車美感，在創作與探索中，捕捉創作靈感。

3、通過討論交流，互相啟發，培養學生地動手能力和創新精神。

教學重難點：

1、通過對汽車結構、功能地初步認識，指導學生設計汽車的草圖。

2、創造性的利用各種材料，設計制作出有新意的汽車。

教具學具：繪畫工具、手工工具、制作材料等

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課;

1、導入：

在學生設計汽車之前，先讓學生欣賞汽車圖片(1905年生產的蒸汽汽車)，讓學生了解汽車的結構和功能，激化學生興趣。

2、新授：

(1)學生觀察自己帶來的玩具汽車(公共汽車、火車、鏟土車等等)，請同學們說說這些汽車的共同點，它們的基本造型是什么樣?都有什么用途?

師小結：都有車頭——掌握方向。輪子——圓形——行走，車身有長方形或不規則形狀等。它們可以用來載客或鏟土等

(2)欣賞其他同學作品

師：在當一名小設計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設計自己的汽車(他們設計的汽車根據用途都做了什么樣的不同改變，并進行說明在哪些地方富有創意)。

師：假如你是汽車設計師，打算用什么方法、材料設計?

3、作業：自己設計一款汽車

三、學生作業，教師輔導：

四、小結：表揚優秀作業