教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是小編給大家整理的2022人教版小學音樂一年級下冊教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

2022人教版小學音樂一年級下冊教案1

教學目標

一、了解學生對本學期欣賞曲的熟悉程度。

二、了解學生對×-、×、×節奏的掌握及運用。

三、測試學生在本學期熟記并背唱其中兩首歌曲。

四、測試學生用打擊樂器為歌曲創編伴奏及伴奏的能力。

教學內容

第一項內容：插旗子

1、教師可指導學生自己觀察幾面旗子上寫的歌(樂)曲的名稱，回憶并試著唱出歌(樂)曲的片斷或主題。

2、聽教師播放歌(樂)曲，學生在自己課本的小旗子上寫出順序或涂上顏色。注意學生所涂的顏色要與帶有曲名的旗子相一致。

3、教師出示答案，學生互相查對，給予成績評定。

第二項內容：拾貝殼

1、教師先讓學生分小組編創節奏，并要求編創的節奏有結束感。

2、學生自由練習。

3、每個學生都自編一條節奏，力爭與其他人不同，采用一人編創，小組同學齊模仿的形式進行。

4、小組評定每個人編創的節奏，找出優點與不足。

第三項內容：放風箏

1、教師可帶領學生復習風箏上的七首歌曲，方式也可以有學生建議。

2、分小組開展背唱歌曲的活動，每人選擇兩首歌，背唱給小組同學聽，由小組同學評定。評定可分：完整、比較完整、不完整三個等級。

第四項內容：選一選、打一打

1、分小組進行。先分別唱一唱三首歌。

2、討論用哪幾件樂器為其中一首歌曲伴奏。用什么樣的伴奏型比較合適?可以按同學選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小組同學選唱其中一首歌曲，兩三名同學伴奏。

3、以小組的方式集體參加測試，看哪一組，演唱與伴奏協調一致，效果好。通過小組活動培養學生的集體榮譽感和協作精神。

教學建議

一、本課可用兩課時完成。

二、教師可事先選擇安排錄音順序，進行第一項內容的測試。

三、教師改變學習方式和測試方式，可采用多方評價的方式開展，生評生、生評師、師評生使教學活動充滿生氣，讓學生做學習的主人。教材分析本學期單元測試可安排兩課時完成。測試共有四項內容。均以趣味化的游戲方式呈現。旨在調動學生參與的積極性。

第一項內容：插旗子是一個聽辨歌(樂)曲的練習。山谷里有若干面彩色小旗，旗面上分別寫著《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《鐵匠波爾卡》、《杜鵑圓舞曲》、《鴨子拌嘴》、《大象》、《大海搖籃》、《快樂的啰嗦》、《我的小雞》等本學期聆聽過的歌(樂)曲名稱。聽老師播放音樂，選擇旗子按順序“插”到山頭上去。

第二項內容：拾貝殼是一個節奏聽辨、編創練習。沙灘上有幾種貝殼，貝殼上面分別有×-、×、×等節奏。聽教師或同學拍擊節奏，分別選擇貝殼排列起來。

第三項內容：放風箏放風箏的同學每人唱了一首歌，請你從中選擇一首，并完整、準確地唱出來，并指明演唱此歌的放風箏同學，如果指證有誤，就再為大家演唱一首歌。

第四項內容：選一選，打一打在課本上出現了三首歌曲的小圖，有《布谷》、《小雨沙沙》、《草原就是我的家》，請同學們自選一首歌曲，分小組討論，自選花叢中的打擊樂器邊唱邊為歌曲伴奏。

這四項測試內容以夏令營的形式出現。旨在寓基礎知識和基本技能于趣味性游戲之中，調動學生學習音樂的興趣，突出背唱、背奏歌曲及樂曲主題的能力，教師在進行測試時，可采用小組方式開展學生之間的互評，使學生在愉快的氛圍中完成學業測試，使同學之間獲得更多的交流。

2022人教版小學音樂一年級下冊教案2

一、律動：

聆聽《小燕子》，感受音樂所表現的春天。

二、聆聽《小燕子》教學基本要求

1.完整聆聽歌曲《小燕子》。

提示：歌中唱出了哪些內容?你想和小燕子說什么?

2.聽歌曲《小燕子》分小組編創動作。

3.隨著復聽歌曲的錄音，分組表演。

三、表演《小雨沙沙》教學基本要求

1.完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中精力聽歌曲。

2.再聽范唱。

3.盡快用聽唱法學會歌曲。4.分小組編創動作，邊唱邊表演。

四、復習歌曲 《布谷》：

五、課堂評價活動：教師小結。

2022人教版小學音樂一年級下冊教案3

教學內容：

聽賞《春雨沙沙》

教學目標：

5、通過聽賞歌曲能表達對春天的喜愛。

6、聆聽歌曲時，能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態反應。

教學重點：

能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態反應。

教學難點：

能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態反應。

教學準備：

錄音機、錄音帶

教學過程：

十一、復習歌曲。

1、齊唱《小雨沙沙》

十二、聽賞新歌曲。

1、師：你想，小雨落下來的時候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽過春雨嗎?他們又是怎樣的呢?我們來聽一聽。

2、聽賞《小雨沙沙》

3、聽完后，讓學生匯報說說春天的雨是怎樣的?

十三、情感表演。

師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時是怎樣的沙沙聲，看哪一個同學扮演得最像，最棒!

學生扮演后匯報。

十四、全班同學一起再來聽賞一下《春雨沙沙》

十五、課堂小結。

板書設計

聽賞《春雨沙沙》

2022人教版小學音樂一年級下冊教案4

教學目標：

1、通過聆聽，表現出對小動物的喜愛之情。

2、能夠自編動作參與表演。

教學重點：聆聽音樂，表現對小動物的喜愛。

教學難點：自編動作參與表演。

教學準備：錄音機、電子琴

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座!

2、復習歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《公雞、母雞》

(1)完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫?

(2)聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的公雞、母雞的叫聲。

(3)聽樂曲，分別學做公雞母雞的動作表演。

2、聆聽《我的小雞》

(1)完整地聆聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中比表現的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。

(2)復聽歌曲，自編動作表現出對小雞的喜愛。

(3)隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

3、編創與活動：

(1)認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。

(2)把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?

(3)試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。

三、結束部分：小結。

2022人教版小學音樂一年級下冊教案5

一、學科學期教學目標

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征，本學期的教學目標以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學生基本情況分析

一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。

三、教材分析

本學期采用了新教材，增加了學生唱的和欣賞的內容。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

四、教學重點、難點

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

樂于與他人共同參與音樂活動。

五、教學措施

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。

2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性，并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。