古希臘和印度哲學家將音樂定義為水平排列為旋律而垂直排列為和聲的音調。下面是小編給大家整理的2022年四年級音樂下冊教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

2022年四年級音樂下冊教案1

教學內容：《少先隊員采茶歌》

教學目標：

1、能用純凈、優美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。

2、能積極地參與小組的活動，以合作的方式創編幾個舞蹈動作。

教學重、難點：創編舞蹈動作

教學過程：

(一) 復習歌曲

1、注意第一小節五度音程的音準。要具有跳躍感。

2、注意第二小節圓滑線的唱法。要唱得連貫、柔和，和跳躍的形成對比。

3、注意第三小節附點四分音符的時值。

4、第二樂段第一樂句可按頓音的唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節奏感，好象是有節奏的采茶動作一樣。

5、后一個樂句第三小節的八分休止符要唱得短而輕，并要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又連貫，寄托著少先隊員熱愛茶山的情感。

6、唱時要注意樂句的分句，可引導學生劃分樂句，做到正確地換氣。

(二)欣賞有關采茶的音樂作品。

1、器樂合奏《采茶撲蝶》

2、廣西民歌《采茶歌》

(三)創編采茶的舞蹈動作

板書設計： 純凈、優美

2022年四年級音樂下冊教案2

教學內容：欣賞《天山之春》

教學目標

1、熟悉作品的旋律，感受其風格，并能隨音樂哼唱。

2、知道中國民族樂器琵琶，并能聽辨其音色。

教學過程：

1.導入：

同學們!憑你自己對新疆音樂的了解，你平時聽到的歌曲，有哪些音樂是屬于新疆的?

師：這節課我們要來聽聽平時同學們不太聽的到的新疆的歌曲《咯什的春天》

2.欣賞新疆音樂《咯什的春天》

師：聆聽的過程中，你要考慮以下問題：

a.這首歌曲的語言有什么特點?

b.同桌互相討論它使用了那種樂器?

(拉弦、彈撥)

c.它的伴奏樂器又是什么?

3.圖片展示。熱瓦甫并再播放熱瓦甫的音樂。

師：它的音色有什么特點?

4.在熱瓦甫的音樂中帶有手鼓，介紹手鼓。

幻燈圖片展示。

三、感知新疆維吾爾族的典型節奏。

1.手鼓(鈴鼓)節奏

X. X X X _ X X X

2.引出新疆的典型節奏。

X. X X X _ X X X

3.師：接下來老師給你們配上點音樂，你們來打打看。

播放《青春舞曲》的伴奏音樂。

同時導入歌曲的學習《青春舞曲》

2022年四年級音樂下冊教案3

教學目標：

1、學唱北京奧運會主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡潔、純凈、質樸的美。并了解歌曲所表達的“同一個世界，同一個夢想”的和諧主題。

2、能大膽地說出自己聽賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現。

教具準備：課件

教學過程：

一、對比聆聽，初步感受。

1、師：同學們喜歡聽歌吧!首先，請同學們先欣賞幾個音樂片段。

CAI播放1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》。

2、師：你們聽過這首歌嗎?

師：這是1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》。接下來，老師還想為你們推薦一首奧運主題曲。

CAI播放北京奧運會主題曲《我和你》。

4、師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是??

生：北京奧運會主題曲《我和你》。

5、師：剛才我們一口氣聽了兩首奧運主題曲，談談你對這兩首歌曲的感受。(教師從速度、情緒、風格等方面提示)

生：??

6、過度語：同是奧運主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風

格上和前一首奧運主題歌會有這么大的反差呢?今天就讓我們一起

走進北京奧運主題曲《我和你》，讓我們共同來探究它與眾不同的美。

(板書課題)

二、深入探究《我和你》的美。

(一)感知旋律美

1、師：先讓我們聽聽它的旋律吧。

CAI出示歌譜，師彈奏旋律。

2、師：聽了老師的彈奏，你覺得《我和你》的旋律有什么特點?

生：

3、師：請同學們仔細看一下歌譜(CAI)，在這首歌中反復出現了哪幾個音?

生：1、2、3、5、6

師：它們是中國民族調式中5個基本音符，一般說沒有4和7，突出了中國音樂的民族性。

4、師：我們一起來唱一下這首歌的旋律。(生唱) 3 5 1 — ︱ 2 3 5 .—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 — — 0 ︱

3 5 1 — ︱ 2 3 6 .— ︱ 2 5 .2 3 ︱ 1 — — 0 ︱

6 — 5 — ︱ 6 — 1 — ︱ 3 6 .3 5 ︱ 2 — — 0 ︱

3 5 1 — ︱ 2 3 6 .— ︱ 2 5 .2 3 ︱ 1 — — 0 ‖

(師板書引導：如果我們用旋律線來表示，你覺得是這樣的?[波浪

線]還是這樣的?[棱角分明的線條])

圖示：

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∩∩ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

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5、師小結：平穩的兩句旋律后，音樂一下子舒展了，歌曲達到了高潮，之后又進入平靜。

6、師：這么優美、舒緩的旋律，我們來有感情地唱一唱。邊唱邊用手來畫圖譜。請個別學生上來板書圖譜。師彈琴，生唱旋律。

過渡語：一首經典的歌曲，有動聽的旋律也一定會有優美的歌詞。

(二)感知歌詞的美

CAI出示歌詞。

1、請個別學生上來朗讀。

2、師：我們一起來品讀。輕聲地，像品詩一樣。(生齊讀)

3、師：起初，這首歌叫《永遠一家人》，后來改名為《我與你》。但是一些專家認為“與”給人感覺不那么親切，“和”親切一些，最后改名為《我和你》。其實，歌中追求的就是一種和諧，讓我們把歌詞帶入旋律里，一起去感受。CAI出示歌譜。

3、完整地唱歌詞。

4、師：在這首歌里你最喜歡哪一句歌詞，請你唱出來。(師糾錯)

5、再次完整地唱歌詞。

6、師過渡語：《我和你》旋律優美，歌詞溫馨，感動了很多藝術家，大家都想演唱。

(三)感知藝術家的精彩演繹，引導學生進一步演唱體驗。

1、師：你們知道《我和你》是誰演唱的嗎?

生：劉歡和莎拉布萊曼。 2、師：讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥巢體育館。當劉歡和莎拉布萊曼出現在鳥巢中央那個蔚藍的“地球”上演唱時，焰火展現出世界各地共2008個孩子們的笑臉，體現同一個地球上的人們和諧相處，傳遞了中國親切、溫暖的信息，空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運會的高潮。同學們，讓我們來重溫這個時刻。(播放現場版視頻)

3、師：聽了剛才的演唱，你覺得如何才能把這首歌曲演唱得動聽、親切? A、請選擇(同桌討論)

① 中速、堅定有力 ② 稍快、活潑地 ③ 稍慢、優美、親切地④ 中速、熱烈地⑤ 稍快、高亢激昂

B、老師：對了③符合歌曲的風格，讓我們再按要求演唱歌曲，長音保持住氣息，體現：輕、慢、淡、靜的意境。

4、演唱。向學生提出更高的演唱要求。

5、看手語視頻，自己跟著視頻再打一次手語。

三、參與表現。體驗奧運主題曲《我和你》表現的和諧、博大的文化內涵。

1、師：同學們做得很好。我們也來配合唱一唱，請男同學唱第一行藍色的字，女同學唱第二行紅色的字，第三四行由男女同學齊唱。如果能邊唱邊打手語就更好了。

2、表演。

3、師總結：謝謝你們精彩的表演。今天，《我和你》受到了大家的喜愛，我相信多年后，人們也仍然會喜歡它。因為它觸動了我們心靈深處的溫馨、友善，我們從中感受到了地球村的和諧之美。同學們，讓我們共同呼喚“同一個世界，同一個夢想”。

2022年四年級音樂下冊教案4

一、教學目標

【情感、態度、價值觀】

通過歌曲的學習，感受音樂中表達出來對朋友的珍惜之情，能夠產生并逐漸養成團結友愛、互幫互助的良好品格

【過程與方法】

通過欣賞、小組合作的方式，提升團隊的協作能力。

【知識與技能】

能夠為歌曲劃分樂句，并有感情的完整演唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】

有感情的完整演唱歌曲。

【難點】

能夠學會樂句并進行樂句的劃分。

三、教學過程

(一)創設情境，導入新課

教師提問：大家還記得20_年8月8日是什么日子嗎?給你留下的印象最深刻的是什么?

學生自由回答(運動會吉祥物福娃;穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》)。

教師總結：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國歌唱家劉歡與英國的莎拉?布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界!

教師進行總結。從而導入新課。

(二)初步感知

1.通過多媒體初步播放歌曲，請同學們聆聽歌曲后思考：歌曲的情緒與速度是什么樣的。

通過同學們的回答總結出歌曲是抒情、溫柔的，速度是稍慢的。

2.接下來教師彈琴，同學們聆聽，在聆聽的過程中，請同學們思考這樣兩個問題：歌曲的旋律部分有什么特點，這個特點的作用是什么。

通過同學們的討論和回答，總結出歌曲旋律出現重復部分，其作用是強調情感。

3.緊接著教師彈琴，同學們跟著輕聲哼唱，哼唱的過程中請同學們思考歌詞表達出什么樣的情感。通過同學們的回答總結出，歌曲團結友愛、熱情友好、珍視友情的情感。

4.同學們再次完整欣賞歌曲，并且思考這樣的問題，什么是樂句，歌曲可以劃分成幾句。

同學們通過小組討論得出，樂句這整個音樂句子的表達完整，一般是4-8小節，歌曲可以劃分成四個樂句。

5.最后，師生一起按節奏朗讀歌詞，并請同學有感情地朗讀歌詞。

(1)教師彈琴，學生填詞演唱。

(2)在演唱完畢后，請學生推薦認為唱的最富有表現力的同學上臺表演。

(3)隨后教師進行提問：為什么這位同學唱的好聽?

學生自由回答(他/她有感情地在唱，并且有一些手勢表達了對世界和平的向往之情)。

(4)教師總結。并請同學們再次有感情地演唱該歌曲。

6.再次欣賞由劉歡和莎拉?布萊曼演唱的《我和你》，全體同學跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。

(三)拓展延伸

教師播放《海洋》，學生整首聆聽。并提問學生：剛才我們聽了另外一首2004年悉尼奧運會的主題樂曲，大家誰能說出它的名字?(《海洋》)。

再次提問學生：你感覺這首樂曲的風格是什么樣的?(悠長、天籟)

接著提問大家：如果你是奧運會的運動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢?學生踴躍發言(運動員們真棒，他們為祖國爭了一口氣。我們也應該像他們一樣為祖國爭光)。

最后，教師總結：大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運動員的話，一定也會為祖國爭光的。

教師再次播放樂曲。同學們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。全體起立。老師指揮，學生分樂句向四個方向轉身踏步，表現進行曲那種雄壯有力的風格。

(四)小結作業

教師提問：今天我們學習了歌曲《我和你》同學們跟老師共同回顧一下本節課的所學習的內容?通過聆聽與歌唱我們能夠感受到什么樣的情感呢?

學生自由回答

教師總結(深情，富有感染力。無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想)。

在課堂的最后，老師給你們布置一個小小的任務，那就是在課后在網上搜索其他有關奧運會其他的的樂曲下節課進行一個分享。

四、板書設計

2022年四年級音樂下冊教案5

一、教學目標：

情感態度與價值觀:

通過歌曲的學唱，體會奧林匹克精神，并能主動的維護世界和平。

知識與技能：

能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲

過程與方法：

通過發聲練習，能夠使歌唱時的聲音圓潤、連貫

教學重點：

讓學生體會奧林匹克精神，共同維護世界和平

教學難點：

能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲

教學用具：

教學光盤、多媒體、鋼琴教學課時：

二、教學過程：

一、導入出示奧運五環是由藍、黑、紅、黃、綠五種顏色構成，分別代表了歐洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。第29屆奧林匹克運動會是在中國首都北京召開

二、講授新課：

1、重溫經典，讓學生探討聽《我和你》之后的感受?歌曲非常的優美動聽，深切體會到歌曲中所蘊含的奧林匹克精神和真摯的情感

2、聆聽歌曲，學生用“wu”小聲哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu

(通過發聲訓練，學生能夠把口腔打開，為歌曲的演唱能夠一個積極興奮的狀態，氣息要連貫、通順)

3、教師彈琴，學生加歌詞演唱全曲學生易出現問題：①、氣息飄，不穩，易扯喉嚨②、6—5—︱6—1—︱演唱時易出現困難來吧朋友

4、教師引導學生解決難點①、高音部分，先用“wu”來演唱旋律，在氣息穩的基礎上加入歌詞演唱②、讀歌詞、先讀后唱，把歌詞中的每個音都讀清、咬清、唱清。

5、教師彈琴，學生演唱全曲

三、拓展延伸

同學們還記得是誰與劉歡在北京奧運會上演唱的這首歌嗎?——英國的莎拉布萊曼用英語演唱的《YouandMe》

1、學生試讀英文，教師朗誦英文歌詞

2、教師演唱英文，學生一句句跟唱

3、播放莎拉布萊曼演唱片段，學生小聲跟唱

4、游戲：教師彈琴，全班一分為二，一部分唱中文，另一部分唱英文

5、介紹莎拉布萊曼與劉歡

四、課堂小結

教學反思：本首歌曲，對于學生來說很熟悉，在唱的時候，應放手讓學生獨立去完成，發揮學生的主動性，調動學生的積極性，這樣課堂效率會更高(學唱英文，讓學生自己嘗試)。