由于每位教師的知識、經驗、特長、個性是千差萬別的。而教學工作又是一項創造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，下面是小編為大家整理的關于三年級下冊音樂教案，歡迎大家閱讀參考學習!

三年級下冊音樂教案1

教學目的：

1、通過學習本歌曲，能夠用情緒飽滿、優美親切的聲音演唱。

2、培養孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。

3、指導學生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎上有感情地演唱、培養集體觀念。

教學重難點：

1、弱起節奏O__X。

2、二聲部的合唱部分。

教學過程：

一、組織教學

1、同學們在悠揚的《生長在祖國的懷抱中》的樂曲聲中拍手走進教室。

2、采用音樂，師生問好。(略)

3、放錄音《采茶撲蝶》片斷，老師帶領做律動。

二、節奏訓練

板書：①4/4O__X　　②2/4O__X

腳手腳手　　腳手腳手

教師示范，學生模仿。同時比較兩種節奏區別與聯系。(讓學生在實踐中學習，在比較中領會)

三、導入新課

1、師放錄相，屏幕上出現一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》，至歌聲消失、關閉。

師：同學們看到了什么?聽到了什么?劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎?(生答略)。既然好聽，那么我們今天就一起來學習這首歌。教師出示大歌頁。

2、作品及作者簡介：歌曲創作于50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協主席，詞作家。曲作者劉熾是我國的作曲家。

3、教師邊彈琴邊充滿深情的范唱第一段詞。

4、請三位同學分別有表情的朗讀歌詞。

5、教師先分別教唱二個聲部的曲譜。

方法：教唱法與聽唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎上按譜填唱第一段歌詞。

6、重點練習合唱部分。

方法：

①一聲部唱，二聲部默唱。(相互交換)

②二聲部合唱(教師伴奏可跟隨二聲部)

四、鞏固練習：

1、競賽唱。

分男女生唱、分小組唱、個人組對唱等形式。

2、跟伴奏帶唱

教師指揮，要求唱得優美、動聽、充滿熱情和自豪的感覺，啟發培養學生表現美的能力。

3、表演唱

跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發學生想象在湖面上劃船的情景，創造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進入高潮。

五、課后小結：

1、今天我們唱演的真高興，但高興的同時要思考“是誰給我們安排下幸福生活”?我們怎樣去做才能報答黨的恩情?

2、下課后，請同學自己填唱最后兩段歌詞。

三年級下冊音樂教案2

教學內容：

1、豐富多彩的影視音樂。

2、學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

教學目標：

1、初步了解影視音樂。

2、初步學唱《讓我們蕩起雙槳》。

3、分聲部練習二部合唱部分。

教學過程：

1、豐富多彩的影視音樂欣賞

(1)師：同學們，我們今天先來聽幾段音樂，聽后請大家說說這些音樂曾經在哪里聽過。

(2)播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段，聽后請同學回答問題。

(3)師：同學們，影視音樂可以分成歌曲和器樂曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲;器樂曲可以分為情節音樂、情景音樂、配樂等。我們剛才聽到的這些電影音樂與電影所描繪的劇情都有著密切的聯系。

(4)再次播放有關音樂，請同學們復聽。并請同學說說有關電影的劇情，教師補充。適當介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。(見后面的參考資料)

(5)鞏固練習

教師再次播放錄音，請同學把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應起來。教師在黑板上或通過投影列出文字讓學生連線。

(6)拓展練習

師：同學們，你們還了解哪些影視音樂?可以唱給我們聽聽嗎?

2、學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》

(1)師：今天我們學唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電影插曲。因為電影拍攝的年代比較久遠，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學們介紹一下這部電影的故事情節。

(2)教師簡要介紹。

(3)師：下面請同學們對照樂譜，我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。

(4)播放錄音(或電影畫面)。

(5)教師范唱一遍。

(6)跟著錄音或教師的琴聲學唱樂譜，先不教第二聲部。注意弱起節奏的準確性，強調進入時的整齊。

(7)學唱第一樂段的歌詞。

(8)唱熟歌曲第一段。

(9)學習合唱部分中第二聲部的樂譜。然后分聲部合唱，注意讓同學體會二部合唱的效果。要讓所有的學生都能學會兩個不同的聲部，要注意要求學生在演唱時要同時傾聽另一聲部的聲音。

(10)帶詞練習合唱部分。

(11)完整學唱歌曲的第一段。

(12)布置課后練習：學唱其余兩段歌詞。

3、作業：初步學會演唱本歌曲，分聲部練習。

三年級下冊音樂教案3

一、教材分析：

這首《讓我們蕩起雙槳》是一首優秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲曲調優美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。

二、教學目標：

1、了解歌曲的創作背景。以欣賞為主線，引導學生感受歌曲輕快、優美的情緒。

2、引導學生用能夠用飽滿的情緒、優美親切的聲音，富有感情地演唱。

3、通過聽、想、說、唱、動等音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，使學生具有初步感受音樂的能力。

三、教學重點：

1、體驗旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。

2、引導學生有感情演唱。

四、教學難點：

1、掌握○__×弱起樂句的演唱(及時、準確)。

2、把握音準、節奏的準確

五、教學準備：

電子琴、掛圖、錄音機。

六、教學過程：

【激趣導入】

1、教師彈奏影視音樂。師生問好：上課!等一下老師要彈(吹)奏幾段樂曲，請同學們仔細聽，猜一猜是什么樂曲。

師：彈奏樂曲《大風車》、《西游記》、《紅星歌》和《豬八戒背媳婦》各小段。

生：即興的隨音樂演唱、做動作。

師：邊彈邊問師生互動，學生齊聲回答。

師：看來你們都很熟悉啊!是在電影和電視劇里聽到的吧!

生：齊聲說：是!

師：是的!剛才這幾首樂曲都歸屬于影視音樂。影視音樂：簡單從字面上理解就是為電影節目和電視節目服務的音樂。它分為歌曲和器樂曲兩種。其中歌曲分為主題歌、插曲和片尾曲。

2、揭示課題。這節課!我們就來學習一首影視音樂的插曲《讓我們蕩起雙槳》

【寓教于樂】

1、介紹曲詞作者。

2、介紹歌曲背景。

《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國的花朵》的插曲，當時影片的畫面是：北京市一小學的五年二班，被評為秀的班級。為了慶祝同學們來到北海公園劃著小船，微風吹過臉龐，柳樹在隨風搖擺，美麗的白塔倒映在水中……多美的景色，就在這時音樂響起，把整個畫面推向了高潮。下面請同學們閉上眼睛來聆聽一下這優美的旋律，想像一下，仿佛自己真的來到了北海公園，劃著小船，微風吹過……(教師播放錄音范唱，要求學生即興的隨音樂做動作。)

3、初聽歌曲，設問：好!聽過之后你有什么感受?(旋律高低起伏很優美、抒情!歌曲非常好聽、聽到了歌曲我仿佛真的`劃著小船。)

4、學唱歌曲，接下來!我們就來學習這首很優美的歌曲，《讓我們蕩起雙槳》的第一段。學唱曲譜。在學唱之前，我們要解決一個難點，就是歌曲的弱起部分。弱起：強拍處有空拍而且在最開頭(從弱拍或次強拍起的小節)或稱為不完全小節。

(1)學唱0__X弱起小節

(2)唱第一樂段旋律，引導學生用有強弱變化的聲音演唱。(教師彈琴反復教唱，并及時糾正學生在演唱時出錯的樂句，使之改正直到教會為止。)

(3)完整演唱歌曲旋律。

(4)學唱二聲部合唱。教師彈琴反復教唱，并及時糾正學生在演唱時出錯的樂句，使之改正直到教會為止。

(5)加入歌詞。

(6)融入自己的感情再來唱一遍!老師感覺歌曲的情緒還應該更優美，抒情。希望發揮你們的想象力和創造力自分小組用你最喜歡的方式來表現歌曲，下面開始。(教師巡視指導，要讓學生做好充分的準備，保持住激情。)

【創編表演】

師：老師感覺歌曲的情緒還應該更優美，抒情。平時啊!我們的音樂課，同學們的表現形式都很獨特，創新。這首歌曲可不可以用你喜歡的形式來表現一下你對歌曲的理解哪!(教師巡視指導，要讓學生做好充分的準備，保持住激情)

小組匯報表演：

師：好!老師看你們做的都很認真，表現形式也很有新意!下面請同學們匯報表演。哪個小組先來。(教師及時點評和學生互評)

【完美結課】

1、下面請大家來說說，我們都學到了那些?

2、最后啊!請同學們欣賞老師收集的一些影視作品。(教師播放影視錄音，學生聆聽，即興的隨音樂演唱、做動作)

三年級下冊音樂教案4

一、學生基本情況分析：

三年級共有31個學生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數學生有一定的識譜能力。總之，三年級的孩子就像是一張雪白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養將會不斷提高!

二、教材分析：

本教材突出了培養學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力與創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生的創造性思維能力及提高學生人文素養。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習。

三、全冊教學要求：

1、學唱歌曲。背唱4—6首。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。

2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。

3、培養獨立、自信的唱歌的能力。

4、欣賞優秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優秀民歌、民間歌舞。

5、初步了解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。

6、學習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節奏和旋律短句的練習。

7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。

四、改進教學方法，提高質量措施：

1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發展、共同感受、共同創造、表現和享受音樂美的過程。

2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習——實踐——反思”良性循環的路子。

3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。

4、加強自身的基本功的'訓練，根據本年級的實際情況加以靈活運用。

五、全冊教學進度：

單元及課題

第一單元 童趣

第二單元 可愛的家

第三單元 農家孩子的歌

第四單元 綠色的夢

第五單元 小樂隊

第六單元 歌聲中的回憶

第七單元 五十六朵花

第八單元 七彩的生活

第九單元 期末測試

三年級下冊音樂教案5

一、本學期教學目標與任務：

(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。

(2)認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

(3)結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

二、教學分析：

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。

三、學生情況分析：

這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎，培養學生喜愛音樂的感情。

四、提高教學質量措施：

1.為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5.積極和其他學科溝通，積極研究信息科技與學科整合,響應新課標要求。

五、教學進度：

第一周：聆聽《童年的回憶》表演《搖啊搖》

第二周：聆聽《我們多么幸福》表演《小酒窩》

第三周：聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

第五周：聆聽《同伴進行曲》表演《哦蘇珊娜》

第六周：聆聽《船歌》表演《原諒我》

第七周：聆聽《牧歌》表演《小牧笛》

第八周：聆聽《小放牛》表演《放牛山歌》

第九周：聆聽《小白菜》表演《媽媽的心》

第十周：聆聽《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周：聆聽《櫻花》表演《四季童趣》

第十二周：聆聽《雪花飛舞》表演《捉迷藏》

第十三周聆聽《維也納的音樂鐘》表演《鐘聲叮叮當》

第十四周：聆聽《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》

第十五周：聆聽《對鳥》表演《一只鳥仔》

第十六周：聆聽《空山鳥語》表演《小烏鴉愛媽媽》

第十六周;聆聽《豐收之歌》表演《桔梗謠》

第十八周：聆聽《豐收的喜悅》表演《圓圓和彎彎》

第十九周：復習

第二十周：復習