作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。下面是小編為大家收集關于安全用電的基本常識教案，希望你喜歡。

安全用電的基本常識教案篇1

教學目的：

1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。

教學準備：

1、各種常用的家用電器圖片。

2、教學掛圖和幼兒用書。

教學過程：

1、出示電器的圖片引出教學。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的.安全注意事項。

1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。

教師：①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?

②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?

③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?

教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。

2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。

教師：①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

②這是媽媽會對小朋友說些什么?

教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發生什么危險?

3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

教師：①媽媽在干什么?

②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?

教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

教師：(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?

(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

安全用電的基本常識教案篇2

一、教學名稱：

注意安全用電。

二、教學目標：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析教學，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

三、教學準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

四、教學過程：

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來？（發電站）

（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的.好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論：

（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。教學前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

五、教學反思：

科學教學重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次教學中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次教學達到了較好的教學的教學效果。

安全用電的基本常識教案篇3

教學設計：

安全用電

教學要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養幼兒的安全意識。

教學過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

教學延伸：

散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

教學反思：

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質的.游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個教學環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外教學中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想象力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

安全用電的基本常識教案篇4

活動目標：

1、增強幼兒對電的認識。

2、培養幼兒的認識能力及辨別能力。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

活動準備：

安全、危險用電對照圖（電視機 電冰箱 微波爐 洗衣機 熱水器 取暖器 電腦等等）

活動過程：

一、開始部分

提問：在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？

二、展開部分

1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發表自己的看法。

2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？

3、請幼兒根據自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的'。

4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。

5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

6、教師小節，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監護下使用正確的方法。

三、結束部分：

圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互交流，樹立安全用電的意識。

安全用電的基本常識教案篇5

活動目標：

1、增強幼兒對電的認識。

2、培養幼兒的認識能力及辨別能力。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

安全、危險用電對照圖（電視機電冰箱微波爐洗衣機熱水器取暖器電腦等等）

活動過程：

一、開始部分

提問：在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？

二、展開部分

1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發表自己的看法。

2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？

3、請幼兒根據自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。

4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的`，那些是不安全的。

5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

6、教師小節，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監護下使用正確的方法。

三、結束部分：

圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互交流，樹立安全用電的意識。

活動反思：

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

安全用電的基本常識教案篇6

一、活動目標

1、了解安全使用電器的粗淺知識。

2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。

二、活動準備

事先對要用到電的電器有一定的了解。

三、活動過程

1、 談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

教師小結：這些電器都要接上電才能使用。

2、 請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

3、 討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

4、 請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的'小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。

5、 組織幼兒討論：用電時要注意什么？

（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。）

6、 教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發現人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。

四、活動結束

1、評價

2、總結

五、活動延伸

教師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標志。

安全用電的基本常識教案篇7

活動目標

1、了解安全使用電器的粗淺學問。

2、有安全意識，知道電是危急的，小朋友不能玩。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備

事先對要用到電的電器有肯定的了解。

活動過程

1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

教師小結：這些電器都要接上電才能使用。

2、請幼兒找一找教室里的`電源插座和插頭在什么地方。

3、爭論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危急地東西，假如手遇到插孔內，人就會觸電，會有生命危急。）

4、請幼兒看教師拿插頭時的姿態和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸到插孔內。

5、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？

（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候也不要去插插頭，以免觸電。）

6、教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫助。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，假如發覺人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。

活動完畢

1、評價

2、總結

安全用電的基本常識教案篇8

活動時間：

5月10日（延中環保日）

活動要求：

結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節約用電的道理。

活動準備：

立式空調、《學習》P148

活動過程：

一、故事《夏天好熱呀》引出：

1、幼兒看圖片欣賞故事

2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調）

二、討論空調的用處

1、說說什么時候開空調（很冷和很熱的時候）

2、開空調，幼兒感受涼快的風

3、認認空調：空調的顯示屏上有什么

老師總結：空調的.顯示屏上有溫度、風量大小等的調節，國家規定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。

三、斷電的感受：

1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）

2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）

三、還有哪些節約用電的好方法：

1、除了空調還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）

2、我們為什么要節約用電呢（電力是有限的資源，節約用電是為我們的子孫后代造福）

3、找找幼兒園“節約用電”的標簽

（幼兒園的開關上都有“節約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）

安全用電的基本常識教案篇9

活動目標：

1、熟悉“有電危急”的標志。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒安全用電和安全意識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、遵守社會行為規章，不做“制止”的.事。

活動預備

1、“有電危急”的標志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、觀賞故事，并依據故事進展簡潔提問：

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的珍寶是什么？（教師依據幼兒提問并出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、熟悉“有電危急”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對

（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒依據自己的推斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：訓練幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

安全用電的基本常識教案篇10

大班安全教案《安全用電》

大三班

活動目標：

1、了解一些用電的安全常識。

2、學會正確、安全的用電。 活動準備：

圖片、關于安全用電的視頻。 活動過程：

一、故事情境導入

師：有一個和你們差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的動畫電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了?

師：明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎?

二、觀看圖片，了解電的作用與危害。

1、安全用電標志

(1)你們了解安全用電標志嗎?

(2)安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

師：紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎? (3)老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。 師：我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎?

3、觸電后怎么辦

(1)觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

(2)迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎? (3)如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦?

三、觀看關于安全用電的視頻

四、課后小結

師：我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?今天你們學到了哪些用電安全知識?

安全用電的基本常識教案篇11

《農村安全用電常識》教案

課

題：農村安全用電常識

教學目標：1認知目標：了解電的基本概念及重要性。 2 情感目標：掌握一定的安全用電常識。 3 技能目標：掌握安全用電常識。 教學層次：A：能夠掌握安全用電的方法。 B：基本上了解本節課學習內容。

IEP個別教學計劃:王影平時由于家里的原因經常一個人在家生活。這樣會經常使用電，由于她年齡還小，缺乏安全意識，往往很容易出現危險，本節課把他做為本節課的教學重點。

教學重點：安全用電常識。 教學難點：怎樣安全用電。 教學資源：電腦

課件。 教學策略：電化教學、愉快教學。 課時安排：1課時 教學流程：

一、導入新課：

設問，提出問題，電的重要性

現在我們家里，有了越來越多的家用電器，自國家啟動“家電下鄉”活動以來，家用電器已進入各村各戶。大家都知道家電是靠電力來進行工作的。電比家用電器設備更早地進入了各家各戶，它已經是我們日常生活中不可缺少的一個部分，電對于人類來說是造福不淺，但是處理和使用不當也能造成災禍，小則損壞機器設備，大則引起人身死亡事故，那么我們怎樣才能做到安全用電呢?今天這一課，就來講直接關系到大家生命安全的安全用電常識。

二、講授新課

(一)電的基本概念

(二)安全用電常識

1、電對人身的危害

電對人身的危害是多方面的，主要包括：電流通過人體會造成電擊(通稱觸電);電的熱效應將引起人身灼傷，其化學效應會使身上造成電烙印;電磁場的輻射會導致人頭暈，乏力等癥狀。

觸電—是指當電流通過人體時,對人體產生的生理和病理的傷害。電流通過人體就會觸電。所以人接觸到有電流通過的導體是很危險的，特別在物體的兩端有高電壓存在時就更嚴重。

(1)電流的危害作用

電擊對人體的效應是由通過的電流決定的，而電流對人體的傷害程度除了與通過人體電流的強 1 度有關之外,還與電流的種類、電流的持續時間、電流的通過途徑、人體狀況等多種因素有關。

(2)電磁場輻射的危害作用

電磁場輻射按其頻率的不同，可分為工頻和射頻兩種。在高壓電力技術中遇到的主要是工頻電磁場，而在家用電器中所遇到的多是射頻電磁場。

人體在電磁場作用下會吸收輻射能量，因而遭到不同程度的傷害。射頻電磁場對人體的主要危害是引起中樞神經系統功能失調，而微波的熱效應還能使人的神經功能紊亂，發生心悸，引起白血球變化，以及損傷眼睛，導致白內障。一般說，電磁場對人體的作用主要是功能性改變，其所產生的癥狀在脫離接觸后數周內就可逐漸消失。

2、容易發生觸電的主要原因

(1)缺乏安全用電常識。首先要了解什么東西導電?人體本身、金屬、潮濕的抹布或潮濕的木棒等都可導電，不能用它們直接去碰帶電的物體。

(2)了解什么是安全電壓?

我國專家認為，觸電時間在1秒鐘以內時，50mA以下的電流不致引起生命危險;觸電時間在1秒鐘以上時，無生命危險的電流在30mA以內。安全電壓為36伏，特別潮濕的地方為12伏。而目前一般照明用電為220伏，動力用電380伏，都遠遠超過了安全電壓，萬一觸電都可使人至死。

(3)用電設備安裝要合格。不能為了省錢而使用老化破損的舊電線，電力線不能架得太低，不能把電話線、電視天線與電線安裝在一起。

(4)用電設備要及時檢修。用電設備使用時間長了，絕緣部件就會老化損壞而發生漏電，若不及時修理或更換，都容易發生觸電事故。

3、為什么電器設備的金屬外殼要接地?

在正常情況下電氣設備的金屬外殼與帶電部分是絕緣的，外殼上不會帶電，但如果電器內部絕緣體老化或損壞，電就可能傳到金屬外殼上來，如果外殼不接地，這時人若碰上去就會觸電，若金屬外殼接地了，電流就會通過地線流入大地，人碰上帶電的金屬外殼就不會觸電了。接地就是用一根較粗的電線(最好是銅線，鋁線容易被腐蝕或碰斷，一般不能用作地線)，把它的一頭接在電器外殼上，另一頭接在埋入地下一定深度，并有一定長度的角鋼上，通常這根連接線也叫地線。

4、保險絲是干什么用的?

保險絲又稱熔絲，主要是用于防止因電流過大而燒壞電線的一道保險。保險絲是一種容易燒斷的細合金絲，它只能通過正常用電電流，當電流量超過一定的數值時，它就會發熱熔斷而切斷電源，從而保護電線不被燒壞，特別是當電線短路時，如不很快切斷電源，電線在瞬間就會被燒壞，甚至發生火災。保險絲的大小應視用電量大小而定，一般1安倍的保險絲可以正常使用100~200瓦的電器。太大起不到良好的保護作用，太小又會經常燒斷，影響正常用電。要特別注意的是，絕不能用 2 鋁絲或銅絲代替保險絲，這樣很容易引起火災。

5、怎樣預防電氣火災?

電線不論粗細使用過程中都會發熱，電流在充許的范圍內時發熱較小，當電流超過一定限度時，發熱也會超過一定的限度，時間一長，電線絕緣外皮就會被燒壞甚至引起火災。當很大的故障電流通過時，導線就會急劇升溫，絕緣外皮會很快被燒壞。要有效防止用電起火，首先要保證安裝質量，并應滿足安全防火的各種要求。要用合格的電器，破損的開關、燈頭和老化破損的電線都不能用，電線的接頭要按規定連接法牢靠連接，并用絕緣膠包好。對接線樁頭、端子的接線要擰緊螺絲，防止因接線松動而造成接觸不良。其次是不要在電力線的開關、插座、熔斷器附近放置油類、棉花、木屑、柴草等易燃物。電氣火災發生之前，都有一種前兆，會散發出一種燒膠皮、燒塑料的難聞氣味。當我們聞到這種氣味時首先要想到拉閘停電，直到查明原因。如果萬一發生火災，不管是否因電起火，都必須先斷開電源，再著手滅火。電器著火時可用四氯化碳或1211滅火器進行滅火，也可用沙土滅火，但禁止使用水滅火。

6、私設電網是違法的

用電捕魚，滅鼠，狩獵等都是很危險的，用電防竊，防盜更是違法的。用電防竊，防盜，無非是私拉電網，雖然能起到一定的防盜，防竊作用但更會使無辜者觸電，因電網設置是秘密的，有時連自已的家人都不知道，一旦誤碰上去也會觸電。即使是竊賊偷盜時碰上，造成了觸電傷亡，設置電網的當事人也要承擔法律責任，也難逃法律的制裁。

7、怎樣預防雷電傷害

雷能夠擊死人，也能夠擊毀樹木或房屋。雷雨時，如果人站在空礦的野外，人就可能成為地面的凸出部分，這時帶著大量電荷的云團就可能通過人體對地發生放電，把人擊傷或擊死。同樣大樹和高大的建筑物也是凸出部分，受雷擊的可能性就比較矮的樹或房子要大，所以，雷雨天不要到空曠的田野里去，也不要到大樹或高墻附近去避雨。

人們為了保護建筑物不被雷擊，常常在樓房或高大的煙囪上安裝避雷針，用避雷針把雷電流引入地下。在農村人們買了電視機，往往要架電視天線，電視天線桿一般都比較高，在雷雨天容易引雷。為防止雷電打壞電視機，可在天線引線接入電視機處接一把雙向刀開關，刀開關中間樁頭接天線饋線，上樁頭固定安裝一個天線插座，再用饋線接入電視機天線插孔;刀開關下樁頭用接地線接到合格的接地體上。當雷雨天時，可將刀開關刀片向下樁方向合上，這樣一旦天線受到雷擊，雷電流就可以經刀開關接地線流入大地，使電視機受到保護。

8、如果有人觸電了，該怎么辦呢?

萬一有人觸了電不要驚慌失措，要趕快使觸電者脫離電源，就地搶救。如果搶救及時，救護得法，即使是觸電嚴重的人也是可能救活的。

3 用最短的時間使觸電者脫離電源，是搶救觸電者最重要的一環。使觸電者脫離電源的方法很多，要看現場的實際情況采取果斷措施。當觸電事故發生在開關附近，要趕快拉開開關或保險盒。如果斷開開關有困難，可用干燥的木棒、扁擔、竹桿等不傳電的東西，挑開觸電人身上的電線。如果電線被壓在觸電人身下無法挑開，可用干燥的木把鐵鍬、稿頭、斧子等，把電線砍斷，斷開電源。砍斷電線時要防止電線落到別人或自已身上。使觸電人脫離電源，千萬不能用手直接去拉觸電人身體的裸露部位，以防止救護人自已也觸電。在風雨天或夜間要使觸電者脫離電源時，救護者更要注意防止自已也觸電。 三 教師小結：

安全用電的基本常識教案篇12

《簡單電路》教案

一、教學目標

(一)知識與技能

1、能從不同的角度思考電帶給人們生活的影響。

2、能夠應用已有的經驗和知識對用電安全提出自己的看法并能夠和同學交流。 3.能夠搜集到支持自己觀點的資料，并運用資料展開辯論。

(二)過程與方法

1、體會到安全用電的重要，樹立安全用電的意識。

2、在辯論中善于與人合作，禮貌交流。

(三)情感態度與價值觀

1、懂得一些安全用電的常識。

2、了解常用安全標志的含義。

二、教學重點

懂得一些安全用電的常識。

三、教學難點

知道一些安全用電的常識。

四、課時安排

1課時

五、教學準備

學生材料：支持自己辯論觀點的資料。

教師準備：各種電器的圖片或者實物、各種用電安全的警示標志圖片或者實物、生活中常見的用電安全的圖片。

六、教學過程

一、用電安全嗎

1、辯論會 正方：用電不安全 反方：用電很安全

總結：如果注意了用電安全，電可以為我們服務，如果沒有注意用電安全，電就會給我們帶來危害。

2、怎樣做到安全用電 (1)絕緣體的應用

出示各種電器圖片：人們在設計或選購電器的時候，首先想到的就是保證安全。這些電器是怎樣保障用戶安全的?

如果它們的外殼受到損壞，還能使用嗎? (2)用電安全標志

為了用電的安全，人們設計了許多提示大家注意的安全標志： 分別出示用電安全的警示標志圖片，介紹每個圖片代表的意義。 說一說，你還見過其他安全用電的標志嗎? (3)日常用電小常識

你還知道哪些用電安全小常識?小組交流、整理。 集體交流。(注意糾正學生“自以為”安全用電的行為)

二、對與錯

1、判斷案例

出示課本圖片，以下事例中，哪些做法是對的，哪些做法是錯的，說出你的道理。 小組討論。 集體交流。

生活中還有哪些違背安全用電的做法?

2、觸電救護小常識。

爭分奪秒脫電源，就地搶救莫誤延。 松衣解帶助呼吸，全力救治別放棄。

3、學習安全用電歌

大地人體都導電，風箏遠離高壓線。 濕布不能擦燈泡，修理電器要斷電。 晾衣莫掛門前線，安全用電記心間。 見人觸電先斷電，就地搶救莫拖延。 火警電話119，速離險境求援救。

4、安全用電人人有責

檢查學校的電線，是否有絕緣皮損壞、暴露出金屬線的，向家長和學校領導反映，請他們及時處理。

安全用電的基本常識教案篇13

安 全 教 案

《怎樣用電才安全》教學設計

教學目標：

1、了解安全用電的三個基本要素，即防止過載、切莫短路和避免觸電。知道何謂過載和短路，以及在通常情況下過載和短路的原因。

2、知道避免觸電的幾個基本常識，即不靠近高壓電，不接觸低壓電、電器安裝要符合國家規定的技術要求、要正確選用電器。

3、認識掌握安全用電常識的意義和價值。

教學準備：

演示短路實驗的器材，如用導線將熔斷器、開關和小燈泡連接起來的短路實驗示教板。 教學過程：

1、引言：展示圖片，學生看到電的好處和電的壞處。今天人類的生活、工作和生產幾乎都離不開電，但是，我們也常聽到因電造成火災，至人傷命報導。這說明電給人類帶來益處的同時，若我們不注意用電安全，電也會給分類帶來危害。怎樣才能做到安全用電呢?

2、讓學生快速閱讀課文p41---46頁，然后回答問題。明確讀課文時間為3分鐘。

3、學生根據閱讀課本的內容進行回答展示。

4、防止過載，向學生介紹家里有多空插座，但是，千萬不要同時把多個用電器都插到上面，這就會使電路中的總功率過大，嚴重時會引起火災。

5、切莫短路演示實驗并動畫演示“模擬解決短路問題”，告訴學生，短路實驗不能模仿。

6、聯系生活實際出示一個實際案例，讓學生進行分析。

7、避免觸電，向學生介紹，我國的家庭電路的電壓為220v，安全電壓為不高于36v。演示單線觸電和雙線觸電以及測電筆的結構。介紹避免觸電的三個要點：

(1)、不靠近高壓電，指高壓電線和正在工作的高壓電器設備，告訴學生通常將380V以上的電壓稱作高壓電。不接觸低壓電，通常我們將220V以下的電壓叫做低壓電，但比36V的安全電壓高出很多，讓學生看教材圖18-12所列舉的幾種容易發生觸低壓電的現象。

(2)、讓學生看圖18-13和18-14，教師參圖對電器安裝的技術要求一一作出說明。

(3)、教師要說明正確選用電器中除了看電器上的參數是否符合自己所選用的要求外，還要看產品是否有3С認證。同時說明3C認證的含義。

8、如果有人觸電應該怎么辦?

9、讓學生了解高壓觸電方式，總結安全用電原則

10、進行用電常識小競賽。學生展開搶答。

11、課堂教學小結：

本節課主要是讓學生了解用電的一些安全常識。如何謂過載和短路概念，知道它們產生的原因和危害，因此要防止和避免它們的發生，知道防止和避免的一些措施，知道避免觸電的三點基本常識。要讓學生在了解這些用電常識后，平時能注意并做到用電過程中的安全。

安全用電的基本常識教案篇14

鹿泉市供電公司安全用電進校園教學過程設計

圖片1：青春光明行青年志愿者在行動

各位老師、家長和同學們大家好，我是來自鹿泉市供電公司的青年志愿者，我叫安霄，今天由我代表鹿泉供電公司向大家介紹安全用電知識，講得不好的地方請大家多多包涵，在我講課的過程中會有一些互動活動，我希望同學們踴躍發言，積極配合。謝謝大家! 圖片2：美麗的石家莊夜景

大家請看這張圖片,美不美啊，同學們?同學們知道它為什么這么漂亮呢?燈火輝煌的夜晚，多漂亮。(回答)對，正是因為有了電我們的夜晚才會如此絢麗多彩. 電，給人類帶來了光明，帶來了溫暖，帶來了許許多多的方便。(同學們知道我們生活中都有哪些方面可以用到電嗎?)( ) 我們生活中需要用電的地方還有很多很多,舉不勝數)由此可見現代人的生活離不開電(但是同學們是否了解,如果我們不能夠正確的用電也將會給我們帶來傷害的)。那么為了我們的生活更加美好，讓我們安全地使用電吧。

圖3: (大家請看這副圖,電源接通電后，我們就可以在明亮的燈光下讀書，電冰箱可以為我們儲存鮮美的食品，空調為我們帶來一夏的清涼，而電視節目讓我們更加了解外面的世界有多精彩。) 圖4：安全用電學習內容：

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一、觸電及觸電的危險。

二、家庭觸電。

三、高壓觸電。

四、發生觸電后的措施。

五、安全用電原則。 一

1、觸電及觸電的危險

同學們都知道人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體。當通過人體的電流很小時，人沒有感知;當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到100mA時，在很短時間內就會使人窒息、心跳停止甚至死亡。所以當加在人體上的電壓大到一定數值時，就會發生觸電事故。通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓。我們家里照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，同學們是絕對不能同時接觸火線與零線，因為零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線，否則會形成觸電。 圖5：觸電及觸電的危險 請看這副圖片：

電池、電瓶、插座通過人體的電流強度。(上面是火線，下面是零線)

電池的電流很小，當它通過人體時沒有感覺，對人體沒有傷害。

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電流稍微大一些的電瓶，它通過人體時就會有麻電的感覺。 而家用電源插座呢，電壓較高，電流也較大，所以當我們的人體接觸到它時，就會形成觸電事故，使人窒息甚至死亡。 下面我來介紹幾種常見的觸電類型:

1、家庭電路中的觸電

2、高壓觸電

3、其他觸電

接下來,請同學們和我一起來觀看有關家庭觸電的幾個動畫短片，在觀看短片的同時呢，請同學們思考一個問題：怎樣才能安全的使用電呢?

動畫短片1：不要讓門燈受雨浸淋。(洗衣機、冰柜等不可以在外面被雨淋)。同學們家里有沒有在室外裝門燈呢?如果在室外使用門燈的話，一定要注意防雨和防水。另外，同學們家里有沒有在室外使用過電器呢?(回答)(你想啊，有時候家長為方便洗衣服會將洗衣機移到戶外然后拉一個插座洗衣服，如果遇到雨天的時候呢我們要告訴家長，應在第一時間將電源切斷，把洗衣機迅速移到室內)。

動畫短片2：發現電源開關外殼與電線外皮有破損或帶電部分外露時，應立即告訴家長找電工修理，千萬不能自已動手去修，否則一定不能使用，同學們一定要記住!!同時，同學們還需要注意

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的一點呢就是：在一個插線板上，不要插用過多的電器，以免超出用電負荷而引起火災。

動畫短片3：通過這段動畫我們可以看到水能導電，不要用濕手、濕布觸摸或接觸電源開關及電氣用具;不要將濕手帕掛在電扇外罩上吹干，否則，會容易引起漏電和短路。還有一點要提醒同學們的就是要養成用右手接觸開關的習慣，因為人心臟在身體的左側，萬一發生觸電事故，可以減少對我們的傷害。

動畫短片4：換保險絲前一定要先把開關拉下,避免人體與火線接觸，不要用銅、鉛、鐵絲代替保險絲，當電流過大時不能起到保護作用，導致電器或電路等燒毀。要找家人或電工來處理。剛才同學們有沒有注意到：用銅絲代替保險絲，銅絲通過的電流大，因此起不到保險的作用，所以不能用銅、鉛、鐵絲來代替保險絲，回家要告訴你們的爸爸媽媽換保險絲的應該怎樣換，應注意些什么，還有同學們一定不可以自己更換保險絲。

動畫短片5：嚴防兒童玩電器用具，更不可接觸開關插座。凡是金屬制品都是導電的，千萬不要用這些工具直接與電源接觸。如：不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。(同學們千萬不能用手去接觸電源開關的帶電部位，否則就會像片中的小朋友一樣啊)。

動畫短片6：不要用手接觸露出的螺絲銅線，使用測電筆時，應先在有電的地方測試。檢查測試筆是否完好，手不可接觸筆尖。

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動畫短片7：插撥插頭時，要用手握住插頭絕緣體，不使勁拉導線。

(大家看到剛才片中是一只小老鼠觸電了，當我們插撥插頭的時候千萬不要使勁拉扯導線，否則會造成觸電，要用手握住插頭絕緣體再往下撥，這才是正確的使用方法)。

2、家庭觸電

通過剛才的幾個動畫片，我們來總結一下家庭觸電的原因。 (1)家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地。 ①那么人誤與火線接觸的幾種情況是：

a.火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體，造成觸電。(比如說，電線破損搭在了水龍頭上，而人再用手擰水龍頭的時候就會形成觸電)

b.潮濕的空氣導電、不純凈的水導電，主要情況有用濕手接觸開關或浴室觸電。

c.電器外殼未按要求接地，其內部火線外皮破壞，接觸了外殼，多發生于家用電器觸電。

d.零線與前面接地部分斷開以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉化成了火線。

②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通(那我先請問同學們知道什么是絕緣體嗎?干燥的木板、橡膠墊、比如我們電工師傅穿的絕緣鞋就

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是用絕緣橡膠制作的，它能夠很好的保護我們。都有哪幾種情況呢!請看)。

a.人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他。

b.人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉化成為導體。(木桌、木椅如果潮濕的不會起到絕緣的作用)

③前面講到家庭電路的觸電，下面我來講一下如何避免家庭電路中觸電的注意事項。

a.使用電熨斗、電熱器等家用電器時，人不要離開,發現電器設備冒煙或聞到焦糊等異味時，要迅速切斷電源。

b.不要用濕手觸碰開關、換燈泡，插、拔插頭，或用濕毛巾、濕布擦拭。不要觸碰帶電物體。

c.電器該接地的地方一定要按要求接地。(我們家里用的空調、電冰箱都的用的三頭插銷，上面的那個是用來接地的，另兩是一個零線一個是火線，不知道大家注意到沒有，它那個插頭上都是有標識的，同學們回家后可以在家長的幫助下看一看空調和冰箱的插頭)。

d.室內電線不要與其它金屬導體接觸，絕對不能在電線上晾衣物、掛物品。電線外皮有老化與破損時，要遠離并及時告訴家長更換。下面我來介紹高壓觸電，請同學們繼續觀看動畫片。

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動畫短片8：雷雨天氣時不可走近高壓電桿，鐵塔、避雷針的接地線和接地體，以免因跨步電壓而造成觸電。(高壓電線落在地面上時，人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發生跨步電壓觸電，發現高壓線落地時一定要遠離，當你不小心靠近觸電點時，應單腿往回跳，以免形成跨步電壓造成觸電。)

動畫短片9：不要在電線附近放風箏，萬一風箏落在電線上要由電工來處理，不要猛拉硬扯，以免電線相碰引不觸電事故。

動畫短片10：嚴禁在高壓線電線下釣魚。(現在有許多人喜歡釣魚，修身養性，但是釣魚也不是隨便在哪里都可以釣的，一定要遠離高壓線下，否則就會像片中的老爺爺一樣)。

動畫短片11：雷雨天氣不可站在樹下避雨，也不可一人呆在空曠的原野中，很容易被雷擊到，大雨天盡量不要開電視或打手機。

動畫短片12：不可用彈弓打電線上的鳥，以防打斷電線和瓷瓶。(大家看到片中那個頑皮的小朋友了嗎，這樣做會破壞電力設施，影響我們的生活用電。)

3、高壓觸電。

通過前面的幾個動畫片呢，我們可以總結出：高壓帶電體不但不能接觸，而且千萬不能靠近。 高壓觸電有兩種情況： ①電弧觸電：

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(1)電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發生放電現象，導致觸電。

(2)跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓.人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發生跨步電壓觸電。

4、發生觸電事故后的措施

下面請同學們來做一道選擇題(答題互動)

①發現觸電情況時，下面哪種措施比較有效?(B) A.用濕木棍打開電線。 B.迅速拉下開關，切斷電源。 C.用手直接把觸電者拉離電源。 D.找醫務人員處理。

好了，讓我們一起來分析一下： A木棍是絕緣體，但含雜質的水是導體，濕木棍搶救不但不能救人，反因會使搶救的人員觸電.D找醫務人員處理又貽誤救人的時機， C人體是導體，用手直接把觸電者拉離電源，會造成搶救的人員觸電事故.B最好的方法是拉下開關，切斷電源。

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動畫短片13：遇到家用電器著火，應先切斷電源后再救火。如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火?要學生明確：不能，因不純凈的水會導電，因此若先用水滅火反而會加重災情。所以必須迅速先切斷電源后用砂土、滅火器撲滅火焰，這才是正確方法。

動畫短片14：發現有人觸電，不能直接接觸觸電者，應用木棒或其它絕緣物將電源線挑開，使觸電者脫離電源。(剛才動畫片中我們看到當發現有人觸電時，應先用木棒和絕緣物將電線挑開，使觸電者脫離電源然后再實施救援，年齡小的同學呢在遇到這種情況的時候，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。動畫片中的小牛呢，還挺見義勇為的，結果因為它沒有使用正確的救援方法，自己也被觸電了，救人不成反害己)。

動畫短片15:不要在發現煤氣泄漏時開關排風扇和電燈開關、也不可以抽煙，否則會引起爆炸。家用暖氣設備一定要遠離煤氣罐、煤氣管道，發現煤氣漏氣時先開窗通風，并及時請專業人員修理。 動畫短片16：同學們一定要禁止攀爬電桿、變壓器，否則會像片中放風箏人一樣發生觸電事故。

5、安全用電原則

電器設備安裝要符合技術要求. 不接觸高于36V的帶電體. 不靠近高壓帶電體.例如變壓器、電線等

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不弄濕家用電器. 不損壞電器設備中的絕緣體. 那么今天的課呢就到此為止，謝謝大家的聽講，希望這節課能幫助大家對安全用電的知識有所了解。好了，同學們再見!

安全用電的基本常識教案篇15

活動目標：

1、了解安全使用電器的粗淺知識。

2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。

3、初步了解用電的小常識。

4、樂于探索、交流與分享。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、幼兒操作卡片

2、電線若干、插座若干。

活動過程：

1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述電的'用途。

(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦

(2)天氣非常熱，我想在一個涼爽的環境里工作，怎么辦

(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么

(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么

(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電

小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

(1)提問：這只小熊做得對不對這樣做會怎樣為什么

出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。

(2)提問：這只小兔在干什么它這樣做對不對會發生什么問題

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

安全用電的基本常識教案篇16

一、活動設計背景

幼兒班的孩子好奇心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節約用電，安全用電，所以設計本次活動。

二、活動目標

1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

2、培養幼兒節約用電的意識。

3、培養幼兒的理解能力，理解電對人類的'危害性。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

三、教學重點、難點

重點；培養幼兒節約用電、安全用電得的意識

難點；引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

四、活動準備

1、節約用電相關圖片

2、教室內的電源開關

五、活動過程

1、播放相關圖片，音樂導入。

2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦？從而引出電的用途的討論，并結合生活實際來說說電的作用。

3、打開教室電燈開關，教師講解電的用途

4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣

5、幫助幼兒理解怎樣節約用電、安全用電

6、總結理解節約用電安全用電的重要性

六、教學反思

本次活動通過幼兒的討論與發言，不僅培養了幼兒的語言表達能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節約用電，安全用電，培養幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發他們的學習積極性。

安全用電的基本常識教案篇17

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃

蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視

節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用

濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

1）你們了解安全用電標志嗎？

2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的.場所。

3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？

4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？

3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

安全用電的基本常識教案篇18

活動目標：

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的.是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

活動反思：

在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。