教案通過明確教學目標、確定教學內容和方法，為教師提供了系統、全面的教學指導。這里給大家分享生命安全的教案，方便大家寫生命安全的教案時參考。

生命安全的教案篇1

教學目標：

1、初步了解防溺水的有關知識，不斷提高自身安全意識，掌握一些最基本的急救常識；

2、當意外來臨時，能運用所學知識，實現自救，甚至救助他人；

3、珍愛生命，預防溺水簽名活動。

教學重點：

了解防溺水的有關知識，建立安全意識。

教學難點：

學會自救，了解基本救人方法。

教學課時量：

1課時

教學準備：

課件（圖片、文字、視頻、數據等）、簽名條幅、記號筆等。

教學過程：

一、導入

夏季游泳是學生的最好運動，但是溺水事件頻頻發生。

1、視頻1。

師：剛才我們看到的是前不久發生在云南、安徽、廣東三個地方的三起溺水事故。我們相信每一起悲劇的發生一定會給每一個家庭和孩子們所在的學校、班級都帶來最沉痛的打擊，無論他們的父母、老師、同學怎么哭喊，怎么心痛，遠離的靈魂不會再附體，他們不會再一次醒來。

2、視頻2。

師：同學們，溫柔刀無形的水，有時候它就是那樣無情！溺水和安全事故有一個很不同的地方，就是死亡率高。

二、溺水而亡的人。

1、聽幾首聶耳的曲子。

師：你們熟悉剛才那些旋律嗎？

生回答。

師：是的，他就是被譽為人民音樂家的聶耳所作的曲子，可是，這個天才的音樂家在1935年7月，在日本藤澤的一個地方游泳時不幸溺水而亡，他只活了短短的23年。自古至今溺水而亡的名人有很多。比如：屈原、王勃、陳天華、老舍、王國維···雖然中國歷代文人收到了屈老夫子的'影響，認為“文人之死，舉身赴流水”，我想，他們在水中掙扎的時候最本能的想法是：活！

2、講述曾經我校兩名學生在翡翠湖溺亡的慘痛教訓。

3、講述自己在泰國海里遇險的事情。

小結：說了這許多，請大家真愛生命，但我們是不是因噎廢食就放棄了這個非常好的體育鍛煉項目呢？當然不是！！

三、預防溺水。

1、建立防溺水安全意識。

學生討論什么是安全意識。

教師小結：所謂安全意識，就是人們頭腦中建立起來的必須安全的觀念，也就是人們在生產活動中各種各樣有可能對自己或他人造成傷害的外在環境條件的一種戒備和警覺的心理狀態。

2、了解防溺水，掌握防溺水安全技能。

學生討論防溺水安全知識。

教師小結：必須在家長（監護人）的帶領下去游泳。身體患病者不要去游泳。參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳。水況不明的江河湖泊都不宜游泳。惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。要注意休息，不要長距離游泳。要互相關照，不要遠離伙伴。

學生討論防溺水安全技能。

教師小結：在游泳之前一定要做充足的準備活動。如何準備：通過跳躍、慢跑使身體發熱但不出汗至2—4分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態。做徒手操：使身體各關節、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備，以防受傷。入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然后下水。水上準備工作。入水后不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區。應在淺水區適應一段時間后，再逐漸加速。

3、自救、救人。

觀看視頻3了解自救和如何救人，如何給人做心肺復蘇。

四、總結。

1、用提問做前面內容的小結。

我現在適合游泳嗎？

我到哪里去游泳呢？

游泳時被水草纏住腳怎么辦？

游泳時抽筋怎么辦？

游泳時遇到漩渦怎么辦？

2、你們還有什么感想要發表？

五、啟動“珍愛生命預防溺水”簽名活動。

生命安全的教案篇2

第一課上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。

教學過程：

一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會

有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什嗎？

（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。

（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

第二課認識交通標志

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。

教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？

（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第三課認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。

教學過程

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號你們知道它意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

第四課社區和室內活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區和室內存在的安全隱患。

2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。

（3）師生總結社區做游戲的安全（不要捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？

（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

生命安全的教案篇3

活動目標： 通過這次活動，能讓隊員注意安全，珍惜生命。提高安全意識。

活動準備

活動形式

隊會形式

活動過程

一、中隊長以隊會儀式組織開展活動。

二、由主持人組織活動過程。

三、主持人上場組織活動。

主持人：我們經常聽說過“安全第一”生命是學習、工作的本錢，如果我們不注意就會出事。50年代威脅我們少年兒童健康的是肺結核，如今威脅我們少年兒童健康的頭號敵人是意外傷亡事故，意外事故給人留下了殘疾和嚴重的后遺癥，甚至危及人們的生命，給社會和家庭帶來的巨大的損傷，因此我們把三月份的做后一個禮拜的星期一定為“中小學安全教育日”那現在我們來說說最近出現的安全問題。

（個人自由說）

女主持人：從以上事跡我們看到了血的教訓，血的不幸，難道這些還不能讓我們強調安全第一嗎？生命可貴，安全第一，那我們平時應該怎么做呢？

（個人自由說）

女主持人：從剛剛大家的發言我們可以把他總結為以下幾條：

1、不準隨便下河游泳

2、不能隨便去摸電

3、上下樓梯不要擁擠，文明謙讓

4、不罵人，不打架，不毆斗

5、遇到陌生人不隨便跟他走，不私自外出

6、遵守交通規則

主持人：我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人，因此讓我們牢牢記住：珍惜生命，安全第一。這樣我們才能插上翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

四、中隊長宣布“珍惜生命安全第一”主題隊會結束，全體起立，呼號：珍惜生命安全第一退旗

生命安全的教案篇4

一、教育活動的目的：

(一)認知目標

1、認識生命的來之不易，生命對于每個人只有一次。

2、認識生命的意義在于讓它充實，煥發光彩。

(二)情感目標

1、珍愛自己的生命。

2、立志做一個有志向的人，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發光彩。

(三)行為目標

1、增強應對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。生命教育主題班會2、形成良好的學習習慣，積極的處世態度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。

二、教育活動準備：

1、查閱報刑雜志，收看電視或利用網絡資源等，獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細的)，他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。

2、做二項調查。

①調查一個嬰兒從形成受精卵到生產的過程(可以找父母或醫生)。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什么?

②調查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業的人，了解他們是怎樣度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認為，怎樣的人生才是充實的，有意義的?

三、學生思想行為現狀分析：

1、當代的中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態度，有的甚至“輕生”。

2、由于學生家庭環境相對優越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進二十一世紀的殿堂”等消極處世觀念的影響，現在有很多同學缺乏理想，缺乏積極進取精神。

四、教育活動內容：(班會內容和議程)

1、師導入：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?(現場調查)今天，讓我們來關注自我，關注我們的生命。

2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。

課件展示：

a小孩分娩的部分畫面；

b公園里孩子們自由歡樂的畫面；一家人團聚時的歡樂場景。

3、師：請同學們根據調查，結合提示的問題，自由發言。

課件展示問題：

a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長時間，這段時間里，媽媽應注意些什么?媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化?爸爸應注意些什么?

b當得知媽媽懷了小孩后，周圍的親人有怎樣的表現?

c小孩出生后，爸爸媽媽表現怎樣，親朋好友表現怎樣?

4、生：學生朗誦抒情詩《熱愛生命》。

5、師：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。①課件展示部分學生的調查資料(放音樂)。

資料⑴一個初中生，他的父母因為對他希望很大，所以要求很嚴格。而這個學生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

資料⑵一個高中生名王哲，品學兼優，被評為三好生。但由于一個偶然的原因，與一個本校同級的同學發生了誤會。而這名同學比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導致王哲的成績不斷下降，并要挾王哲：“如果不當眾向他道歉，他就永遠不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當眾道歉，而且現在成績也一落千丈，就對那位同學一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個機會，除掉了他，然后自殺了。

資料⑶全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質差，承受困難的能力差。

②討論(學生公開發表自己意見)

a以上那兩位同學的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你，你會怎樣做呢?

b他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響?c他們的這種表現是熱愛生命的體現嗎?

5、師小結：生命是美好的，我們每個人都要關注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當困難降臨時，我們應當笑對困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰勝它。

6、學生齊唱《明天會更好》。

7、師：生命是可貴的!那么，怎樣才算熱愛自己的生命呢?難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎?

①課件展示幾幅畫面：

a一些吸毒者吸毒的畫面。

b未成年人在家閑居的畫面。

c“乞丐”在街上行乞的畫面。

d各種身份職業不同的人興高采烈勞動的畫面。

②學生討論：怎樣的人生才算有意義?才算真正的熱愛生命?作為一名學生，我們熱愛生命應表現在哪些方面?(結合自己的調查及自己的感受發言)

8、教師小結

關注生命，熱愛生命，這是人類永恒的話題。而關注人類自身，關注自我更是不容忽視。因為這是人類社會賴以發展的重要因素。因此，我們每個人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，增強生命的份量，讓自己的生命煥發光彩。但“關注生命，熱愛生命”并不僅僅只是熱愛“自己”的生命，我們在熱愛自己生命的同時，也要去熱愛他人的生命。我們在關注自己生命的時候，還要去關注別人的生命。這樣，我們這個世界才會是美好的。而現在美伊戰爭已打響，戰爭已帶來了無數人的傷亡。那么，同學們，你們是怎樣認識這場戰爭的呢?這種做法是熱愛生命的表現嗎?大家下去后思考這個問題，并互相交流。

五、教育活動小結：

這次活動通過調查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學們親眼目睹了生命的來之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來的傷害。在活動中同學們的搜集信息，處理信息的能力得到加強，大膽進行社會調查并深入分析的能力得到鍛練，增強了應對挫折的能力，較好的達到了關注生命，熱愛生命的目的。

六、教育活動效果：

這是一次有意義的綜合實踐活動。通過這次活動，讓同學們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發光彩。增強了同學們應對挫折的能力，形成了積極處世的態度，達到了預期效果。

生命安全的教案篇5

活動由來

幼兒生活經驗有限、安全方面的知識比較缺乏，他們經常會有一些不安全的舉動，并不知道那些危險所帶來的傷害。因此，幼兒安全方面的教育是很必要的，通過真實情景的再現讓他們真正了解哪些行為是安全的，哪些是會給自己帶來傷害的，幫助幼兒學會自我保護。

活動目的

1.引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的。

2.幫助幼兒掌握遇到危險時的簡單自護和求救的方法。

活動準備

視頻課件、幼兒自己搜集的安全圖片。

活動過程

1.請幼兒結合自己搜集的圖片談談看法。幼兒對圖片進行簡單的介紹講解，請其他幼兒判斷是安全的做法還是危險的做法，提問“如果是你，你會怎么做”。

2.觀看關于安全方面的視頻課件(運用繪聲繪影視頻編輯軟件制作的影片)。

(1)請幼兒說一說給你印象最深的情景。為什么?

(2)逐一觀看片段，判斷分析其危險原因。

(3)幼兒發表自己的想法。

3.安全教育小結。

(1)請幼兒說說今后在日常生活中，應該如何保護自己，遠離傷害。

(2)選出每日安全員，確定職責，長期鞏固下來。

(3)安全員負責觀察、搜集日常生活中的不安全隱患，發現危險及時勸導阻止。

(4)每周召開安全會議，每日安全員講述每日所見所聞，和自己采取的措施，其他幼兒提出自己的建議。

活動延伸

我們將開辟安全新聞角，將幼兒所見、所想用文字和圖片的形式進行展示。將這些資料再次編輯成影像，組織幼兒為其他班級幼兒服務，宣傳安全自我保護的常識。

舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

生命安全的教案篇6

活動目標：

1、學習走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

3、加強幼兒的安全意識。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

3、幼兒用書第24-26頁。

活動過程：

1、出示小鴨子的頭飾，引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿態，引發幼兒參與活動的興趣；

2、講述故事《小鴨子學走路》，引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

（1）播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

（2）組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學小鴨子怎樣走路？

（3）小結：小朋友走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書，區分圖片中做法的正誤。

引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說；小朋友們正在做什么？誰做的對？為什么？

4、游戲《我學小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠。

活動延伸：

提醒家長在帶領幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走，一個跟著一個走，不推擠。

生命安全的教案篇7

一、活動設計背景

在“以人為本”的治校思想指導下，以“生活德育”、“生命德育”為重點，以正確的引導教育為切入口，加強對學生的理想信念教育、行為規范教育、心理健康教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會與老師、與同學、與家長溝通，引導學生關愛自己、關注他人、熱愛生活、珍愛生命、陽光生命健康發展。

二、學生現狀分析

當今社會，各種文化在多元滲透和侵襲，各種思想在多元碰撞和斗爭，各種價值取向也在多元發展。學生視野在被打開和拓展的同時，由于身心發展的不成熟，對生命的體驗不透徹，時常會出現行為過激、過失，會產生困惑、矛盾和失落，有許多不可避免的問題急待解決，如：人神秘的生理特征？人為什么活？怎么個活法？人要有怎樣的精神？

三、活動目標

1、讓學生感受到生命的可貴，使學生在潛移默化中學會珍愛生命，懂得如何生存。

2、讓學生感受到身邊的關愛，使學生在活動中感謝上蒼賜予生命，能與人為善，樹立正確人生觀，揚起生命的風帆。

3、讓學生真正懂得生命的意義、生命的真諦。

四、具體過程設計

1、活動時間：

2、活動地點：多功能教室

3、主題：守護生命陽光

4、前期準備：隊旗、紅領巾；ppt課件；桌子為半包圍形；音樂有隊歌、感恩訓練的背景音樂、歌曲《感恩的心》；詩歌朗誦視頻《生命生命》

5、分組收集資料：甲組：生命的誕生視頻；乙組：感恩訓練的素材；丙組：體現生命價值人物圖片、資料以及解說詞；丁組：詩歌朗誦素材

五、活動過程

1、生命可貴

主持人（合）：各位老師、同學，大家上午好！

主持人（甲）：諾貝爾說過：“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。”

主持人（乙）：我們都知道時間是寶貴的，但我們的生命更寶貴，只有懂得它的寶貴才會珍愛它，使它放出光彩。

主持人（甲）：美麗人生，陽光生活是每個人的追求和夢想，怎樣才能做到呢？

主持人（乙）：為了尋求答案，我們開展了生命教育主題班會活動，讓我們一起來探討這一話題吧。

主持人（合）：生命，您好！主題班會現在開始。

主持人（甲）：生命是神奇的，更是神秘的。生命究竟是什么？生命是怎樣誕生的？我想同學們心中肯定沒有一個非常明確的答案。

主持人（乙）：上周我們有部分同學進行了生命話題的資料收集，甲組同學為我們準備了生命誕生的片段，讓我們在視頻中尋找答案吧！

主持人（甲）：通過觀看視頻，我想大家心中的疑惑可以消除了。生命誕生經過受精、種下種子；十月懷胎，形成人；瓜熟蒂落，生命降生；知道生命誕生是神奇，生命得來也是不易的。

主持人（乙）：生命是父母賦予我們的，在我們的成長過程中，他們傾注了無私、真摯的愛，我們才能茁壯成長。在我們成長過程中，為我們付出心血的何止父母？還有許多許多的人，我們應該感激他們。“誰言寸草心，報得三春暉”。我們該如何回報他們的恩情呢？請看乙組同學為我們準備的一個感恩訓練。

ppt：感恩訓練的要求：

（1）、請同學們聽音樂，閉目，放松情緒，進入回憶狀態，回想被關愛的最難忘的一件事；

（2）、從內心深處想對他們說的話，可以是父母、親戚、老師、同學、朋友也可以是其他人。

乙組負責感恩訓練的同學1：播放音樂，請同學們聽音樂。閉目放松，開始進入回憶狀態。音樂結束。

乙組負責感恩訓練的同學2：現在，就請同學們來談談剛才在你的腦海中所呈現的美好回憶（人、事）以及你對他們感恩的話語吧！……

主持人（乙）：同學們的一番講述，讓我們又一次感受到了關愛的力量，它是無數人給予我們的，千言萬語表達不盡感恩的話語，“滴水之恩當涌泉相報”，我知道我們許多同學都會用手語表達心中的感激，就讓我們一起唱響《感恩的心》。會手語的同學請原地站起來，座位上的其他同學跟著一起做。

2、生命價值

主持人（甲）：生命是寶貴的，我們都要珍惜它，怎樣才算真正珍愛生命呢？怎樣的生命才是陽光、精神、有價值呢？讓丙組的同學來告訴你這個答案吧！（丙組同學的代表：我們組的同學收集到許多圖片，感到他們的生命都是那么燦爛，充滿陽光，富有我們值得學習的一種精神。）展示圖片和解說（體現樂觀向上、陽光健康）。

主持人（甲）：同學們，看著圖片中的一個個人物，你們肯定感觸很深，我們一起交流一下吧！……

主持人（乙）：作為一名學生，我們熱愛生命應表現在哪些方面？

學生分組討論交流，發言……

生命安全的教案篇8

一、引言

“安全”——這兩個字兒，不知人們都聽過多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞兒了。像外出郊游，老師父母總會囑咐我們注意安全；騎車上學，老師父母總會囑咐我們注意車輛。我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動。因為安全第一，。安全，太重要了。誰愿意以自己的損傷換來自己和親友的痛苦？！

那么究竟什么是安全呢？

明確：免除不了可接受的損害風險的狀態。

二、介紹數據

有請為我們介紹幾組數據

1、20__年，全國共發生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受傷，直接財產損失12億元。與20__年相比，事故起數減少51572起，下降13.6％；死亡人數減少7806人，下降8.7％；受傷人數減少50697人，下降11.8％；直接財產損失減少3.0億元，下降19.5％。其中，發生一次死亡10人以上特大交通事故26起，造成389人死亡。與20__年相比，事故起數減少12起，下降31.6%；死亡人數減少169人，下降30.2%。道路交通事故萬車死亡率為5.1，同比減少1.1。

2、我國每年因各類事故死亡人數約10萬人，道路交通事故死亡人數占60％以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總人數的10％左右。這個數字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。

提問：感想？

三、辯論

安全事故是否可以避免

（1）討論

（2）辯論

四、介紹安全知識

分組敘說

五、小組競賽

1.搶答題：（答對得10分，答錯扣10分）

在車行道上可以隨意招呼出租車。對嗎錯？

如果遇到有人觸電，應趕快找到開關斷電；如果離開關太遠，可以直接用手接觸電人，趕快把他救下！對嗎錯？

洪災發生時，可以向高處走，并等待救援小組有序撤離。對嗎錯？

使用液化氣要遵循“火等氣”的操作規則，不能“氣等火”。對嗎錯？

看完電視后，可以用濕冷抹布擦拭后蓋及熒光屏。對嗎錯？

雷雨天可照常開電視機。對嗎錯？

電扇運轉中發出焦味或冒黑煙，可正常使用。對嗎錯？

遭遇火災時，身處樓房的迅速打開門窗透氣。對嗎錯？

不要在昏暗的光線下看書，寫字，要到陽光直射的明亮地方。對嗎錯？

冬天用煤爐取暖時，應將門窗緊緊關閉。對嗎錯？

2.必答題

①油鍋著火時，正確的滅火方法是：（B）

A、用水澆B、用鍋蓋蓋滅C、趕快去端油鍋

②在火場中，充滿了各種各樣的危險：烈焰、高溫、煙霧、毒氣等。下面幾種保護措施，哪一條是正確的？（C）

A、在火場中站立、直行，并大口呼吸B、躲避在火場的下風處

C、用濕毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行

③當身上衣服著火時，立即采取的正確滅火方法是什么？（B）

A、趕快奔跑滅掉身上火苗B、就地打滾壓滅身上火苗C、用手拍打火苗，盡快撕脫衣服

④下面的哪些做法會導致觸電？（B）

A、在田野外放風箏B、剛洗過手沒擦干就去拔電源插頭

C、在有“高壓危險”字樣的高壓設備10米外行走

⑤在室外遇到雷雨時，下面哪種做法不容易出現危險？（C）

A、躲到電線桿下B、躲到大樹下C、無處可躲時，雙腿并攏、蹲下身子

⒈行人在道路上行走，必須走人行道，沒有人行道的，應該怎么辦？（A）

A、靠右邊走B、自由行走C、在中間走

⒉在路上，很多小學生都帶著黃顏色的帽子，這樣做的原因是什么？（C）

A、黃色的帽子好看B、是校服、必須戴C、醒目，更容易被司機發現

⒊小明的腳被蛇咬傷后，下面的哪個做法是正確的？（A）

A、趕快用布條或繩子系住小腿下端B、邊跑邊喊“救命”C、用水沖傷口

⒋下課了，下面的哪些游戲方式不可取？（B）

A、在操場上和同學一起跳繩、踢球B、舉行上樓梯比賽C、和同學比賽腦筋急轉彎

⒌遇到有人觸電，最好的辦法是（C）

A、趕緊用手去拉他B、打120電話等醫生來救他

C、用木棍等不導電物體將人和電源分開，再叫人搶救。

Ⅰ消防車和消火栓的顏色是（紅）色。

Ⅱ油鍋著火時，正確的滅火方法是（用鍋蓋蓋滅）。

Ⅲ在火場中，充滿了各種各樣的危險：烈焰、高溫、煙霧毒氣等。自我保護措施（是用溫毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行）。

Ⅳ火警電話是（119）匪警電話是（110）交通報警電話（122）

Ⅴ燃放煙花爆竹時，應注意什么？（要遠離人群和堆放易燃物的地方）。

六、問答

宿舍內為什么不準使用明火？

宿舍內使用明火，指點蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發火災，所以宿舍內不準使用明火。

中學生如何防止上當受騙？

在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構事實或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺遵守校紀校規，不要把社會上閑雜人員帶入學校。

發生火災時有哪些自救方法？

在火災面前，被困人員應沉著冷靜，選擇有利的時機、路線和方向進行自救。

（1）爭取時間，盡快逃離現場。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時，盡量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息。

（2）選擇通道，果斷脫離。如果火勢并不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下。如果火勢猛烈而不能通過時，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，先前可拋一些軟質物品，要腳先落地以保證安全。

（3）爭取時間，等救援。當各種逃生之路均被切斷時，應退回居室，關閉門窗不澆水，以延緩時間。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個人防護。同時可向室外扔東西，夜間可向外打手電，發出求救信號。或用手機、電話同外界聯系。

游戲時如何保證安全？

1.要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。

2.游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞，發生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應能力也降低了。容易發生危險。

七、總結

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，擁有安全自救的知識，學會珍惜生命。

生命安全的教案篇9

活動設計背景：

由于學習壓力過大，或者家庭因素導致很多學生整天憂心重重，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，有各種數據統計表明，中學生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理，關愛心理，健康生命。針對最近頻頻發生的學生自殺事件，我們意識到學生的生命教育是多么地重要。

學生現狀分析：

班內的同學都是來自于外省市的民工家庭，家庭條件困難，家庭成員多而復雜，不能像城里的孩子一樣吃好的，穿好的。家里往往有兩到三個孩子，生活困難，有時連交學費都是一個問題。父母文化水平低，無法與孩子進行心靈上的溝通，有很多孩子內心壓抑著很多想法卻無處傾訴，于是會抱怨父母、抱怨家庭，內向，不愛說話，心情煩躁，甚至因為極度壓抑而產生偏激的想法。

活動目標：

1、通過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

2、讓學生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。

3、讓學生認清自己的生活現狀，通過活動，讓他們意識到他們的生活并不僅僅充滿了苦難，應該學會抱著一顆發現美的心去生活。

具體過程設計：生命教育主題班會一、活動熱身：

1、在活動前準備一份學生心理健康調查表，給全班同學做好，并將相關數據統計好。

2、詩歌朗誦：《生命》

二、活動開始：

主持人：大家能猜猜剛才這首詩歌的題目嗎？提示：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。全班：生命。

主持人：對。就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？全班：父母，我們的父母。

主持人：是的，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣布七（9）班“愛你，愛我”主題班隊活動現在開始。

三、活動過程：

1、由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心著我們的人。

2、展示數據：近年來學生自殺的數據以及自殺的原因。并結合圖片和背景音樂舉例一些例子。再結合活動前班內同學做的心理健康調查卷的統計數據。讓同學們結合自己的情況，談談現在最令自己痛苦并難以忍受的事情。

3、心理游戲：命運之牌

班內每個學生都會對自己現在的命運感到不滿，或者對家庭環境不滿，或者對長相不滿等等。假設每個人都能夠獲得第二次生命每個學生會抽取一張“命運之牌”，與自己現在的處境作對比，設想一下，會什么不同。

本游戲的目的讓學生懂得珍惜現在所擁有的一切，不要盲目抱怨，學會感知幸福。

4、回想幸福：

閉目放松，仔細回想，從自己能記住的最小的時候一直到現在：

（1）父母養育、關愛自己的一件最難忘的事。

（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。

（3）老師工作的辛勞及對我關心的情景。

（4）其他長輩對我關心、關懷的情景。

從內心深處表達對他們的感激：

（1）感謝他們的養育之恩。

（2）深深地祝福他們。

（3）表達努力學習的決心，盡力讓他們開心、放心。

（4）表達將來報答他們的意愿。

（5）決定做一件令他們開心滿意的事情。

5、請同學們來談談剛才在腦海中所呈現的美好回憶以及感恩話語。

四、活動小結：

1、主持人作小結，倡導同學們為了自己，為了身邊愛自己的人珍惜生命。

2、全班合唱周杰倫的《稻香》。

3、在背景音樂中，在“珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己珍愛生命的決心。

4、主持人宣布活動圓滿結束。

活動反思：

在這次“愛你，愛我”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，大家都在竭盡全力地去挖掘生活中的美。今天的節目都給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠，詩歌朗誦很動人。聽學生講述自己感恩的故事，表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，在我眼里還長不大的孩子們其實很懂事，他們都是些善良純潔的孩子，對自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心。通過這次活動，我們都深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對待生活，對待學習，對待身邊的每一個人，每一件事。

生命安全的教案篇10

一、活動目的：

1、通過每個同學參與討論，了解到人生道路上有許多岔路口，如何選擇讓生命更有價值的道路，讓人生更加燦爛。跨越一切艱難險阻，懂得生命存在的意義。

2、討論人的生命的意義，父母賜予的生命，祖國賜予的成長，親人朋友賜予的關愛。疾病SARS、AIDS、天災颶風毀滅、中國洪水事件、當代大學生跳樓事件、毒品犯罪，對比事件引起學生注意，了解保護健康的重要性，了解勇敢、團結、奉賢的珍貴性，了解心理健康的必要性。

二、活動準備：

1、組織大家寫“珍愛生命”短文，調查學生如何看待珍愛生命。

2、組織寫作，創作詩歌和小品。

3、選出小品演員、主持人、進行排練。

4、安排好4名學生進行題目答辯內容準備。

5、配樂及相關物資準備。

6、準備疾病、災難、學生犯罪的圖片進行投影展示。

7、主持人等文案修改。

8、應急措施準備。

三、活動形式：

講故事、詩朗誦、小品、討論、搶答等。

四、活動流程：

1、序曲——播放歌曲《世界因你而精彩》

2、亮相——主持人登臺陳辭

3、詩朗頌——《生命的價值》

4、自由談——例舉有關名人一些生命價值的故事、名言。（搶答）

5、小品——《勇敢者的獎勵》

6、討論——根據小品里面的內容選擇三個例題之一進行辨證討論。

a)疾病防止與個人關系

b)災難來臨時的奉賢精神與保護自我精神

c)心理健康是否重要

7、結束語——主持人宣讀結束語。

五、節目具體過程：

1、序曲開始后5秒，主持人宣讀開場詞。

生命在浩瀚無垠的宇宙中，顯得是那么渺小。

人在種類繁多的動物世界中，所扮演的只是個配角。

生命存在每一個細胞中，跟隨著全身的血液流淌，跟隨著心臟的跳動而成長。

生命伴隨著時光走過一個珍貴的歷程，失去將不再回。

而一些人不懂得珍愛生命，認為生命只屬于個體，生命缺去了關愛。

我們如何珍愛生命？答案就下面。

2、詩朗誦《生命的價值》，配合投影出示疾病、災難、學生犯罪的圖片。

生命的價值是什么

我問春天的小草

小草輕輕的告訴我

雖然它很渺小

但卻為大地增添了勃勃生機

這就是生命的價值

3、自由談。

主持人：看過圖片又聽完這段意味深長的詩朗誦，心里好象有好多話要說，我相信大家肯定也有同感，誰能第一個說出心聲？

選出《珍愛生命》短文中寫作比較優秀的10位同學參加。

4、小品：

主持人：剛才聽完幾位同學敘述自我心聲，其他同學一定也有自己的感慨，或許還存在一些質疑，那我們來看一段音樂小品。音樂響起，小品開始。

小品大概內容：

淘氣的三名學生，受到老師批評后，相約悄悄逃離學校，不小心來到一個虛擬空間，他們是否可以回到現實生活，要取決于他們是否能找到“珍愛生命的意義”。虛擬空間里分別有三個魔鬼阻止他們，分別是死神、病毒、自私鬼，經過團結互助、勇氣堅持、珍愛生命最終擊敗魔鬼，找到回家的路。

主持人：三個人終于戰勝了心魔，找到了各自珍愛生命的意義，故事就這樣結束了。對了，后來甲同學有了個外號叫“熱心腸”，他不僅關心同學，而且經常利用周末去老人院、殘疾人會所、幫助別人，他的是：活著就要有意義。丙呢？真正成為品學兼優的學生，成了老師的好幫手，對了對了！還有“邋遢大王”乙呢，愛護環境的他，未來的目標是當一名醫生，他要用自己的雙手幫助更多需要他的人，讓那些面對疾病的恐慌的人們，勇敢的面對病魔。

5、辯論交流：

主持人：大家感覺歡快嗎？生命就是這樣多姿多彩，但關于“珍愛”或“如何珍愛”卻迷惑過一些人，他們也有自己的道理。如何判斷對與錯，我說了不管用？那我們來場辯論吧。

預先選好的題目進行辯論。

辯論內容

（1）、疾病防止與我無關。

（2）、災難來臨時我只要做到自我保護就行了。

（3）、心理健康是否重要。

建議：事先安排好參與的同學，搜集相關報道、名人事跡

6、結束語：由老師完成。

今天是一個節日，是你們生命的第二次開始，你們有了自己珍愛生命的目標和方式，書籍、學校、社會只能教會你們正確的學習方法，古人、英雄、名人只能傳達一些人生道理給你們，如何面對風風雨雨、人生的坎坷，如何去珍愛自己更好的回報愛你們的親人、朋友、祖國，我想今天同學們受到一次啟蒙，把今天作為你第二個生日吧，你們的新生命歷程由現在開始了，愛人愛己！讓我們為自己的生命喝彩。

生命安全的教案篇11

一、教學目標

(一)情感態度培養

1、珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養身體。

2、懂得挑食不利身體成長。

(二)行為技能訓練

1、初步了解生命營養基本常識。

2、初步了解日常食物能提供哪些營養物質。

(三)知識經驗積累

1、知道購買包裝食品留心食品營養成分等信息。

2、知道缺乏營養給身體發育、身體健康等帶來不良后果。

二、教學重點

知道生命需要營養，沒有營養的支持，生命就會停止。

三、教學難點

了解人體必需的七大類營養素以及它們對人體的作用。

四、教學方法

講授法合作探究法演示法活動體驗法

五、教學準備

教學圖片。

六、教學過程

(一)新課導入

1、觀看一段美食視頻。

2、同學們在享受美食的時候，考慮過食物中的營養跟我們身體的關系了嗎？（板書課題）

3、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營養的滋養，就會枯萎。

(二)讀議平安故事

1、在十八世紀發生了一件離奇的事，英國海軍艦隊出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫生們束手無策時，一種水果竟然治愈了這種病，這到底是怎么回事呢？請同學們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現了。（學生自由讀故事）

2、同學們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉危為安？如果人體里缺少其它營養素又會怎么樣呢？

3、正如引言里所說，我們的生命之樹如果沒有營養的滋養，將會枯萎，那么我們身體到底需要哪些營養素呢，下面我們就來學習的平安指南。

(三)學習的平安指南

1、學習的平安指南之前，我想問問大家：你們平時都喜歡吃什么食物？有沒有不喜歡吃的食物就拒絕吃的現象？

2、現在我們就來學習的平安指南，大家可以和周邊幾個同學一起學習，邊看邊討論：我們人體需要的營養素有哪些？（學生合作學習）

3、（學生交流時，出示這七大營養素的圖片）我們一定要認識這些朋友，沒有了它們，我們的生命就會終止噢。

4、這些營養素都是從哪來的呢？對我們的成長有什么作用呢？同學們繼續合作學習，可以看看后面的'平安廣角，還可以結合你們平時的生活經驗來討論。（學生合作學習討論）

5、學生交流。（重點引導學生了解：這些營養素都是來自各種食物，七大營養素人體缺一不可。）

6、通過學習，同學們知道了，我們身體需要七大營養素，這些營養素各有各的作用，缺一不可，因為這些營養素都是來自各種食物，所以我們要想健康成長，就要養成吃飯不挑食的好習慣。

（四）誦讀平安歌謠

1、七種營養素要想全部記住，還有些難度呢，同學們，聰明的編輯們把這七種營養素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

2、現在我給你們兩分鐘時間，看誰能在這么短的時間里記住這首歌謠。

七、演練設計

1、做一做。對照平安廣角和自己的經驗，填寫這份三餐營養卡，如果不知道自己所吃食物的營養成分，可以回家上網查找。填寫完后，看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營養素。

2、演一演。這項活動留待下節課前表演。課后查找資料，了解七大營養素對人體的作用，下次活動時，小組里每人扮演一種營養素并作。

3、查一查。回家后，把自己喜歡吃的食物外包裝找來，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營養成分。

生命安全的教案篇12

教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

(二)教學過程：

1、導入：列舉出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。

b、班級舉例：學校發生的事故及后果。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學校抓的幾項工作。

(三)應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向教師及時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

(四)學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

(五)教師小結

校園安全：

1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險。

2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。

3、打掃衛生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。

4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監督員，發現課間或課外活動有學生有不安全的行為，安全監督員首先制止，然后報告教師，發現不安全的表現及時報告教師，教師及時教育并彌補管理上的漏洞。

校外安全：

1、告誡學生遵守交通規則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。

2、按時上學和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。

3、網吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。

4、放學有學生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊長，維持秩序，一定做到排隊上車，公交車到站不能擁擠。

5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。

6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。

飲食安全：

1、提醒學生早餐盡量在家吃，一定要吃好。

2、不亂吃小零食和地攤上的食物。

3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。

4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。

總而言之，安全無小事，安全這根弦不能松，有安全意識，才會有安全的防范措施，才能防患于未然。

生命安全的教案篇13

一、活動目的：

1、通過活動，讓學生了解學校里應該注意的安全知識以及認識一些警示牌。

2、對學生進行安全教育，防患于未然。

二、活動對象：一年級全體學生

三：活動地點：教室

四、活動準備：

1、選好及訓練班會主持人。

2、整理學校里需要注意的安全事項。

五、活動過程：

老師：安全問題是我們一直都在強調的一個問題，可是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節課，我們來討論一下在校園里如何做好安全。

主持人：同學們，我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全陪受家人和老師關注。為了我們安全，今天我們召開“安全在我心”為主題的班會。

主持人：當我們邁著輕快的步伐來到學校時，我們知道新的一天開始了，可是我們對安全知識又了解多少呢?下面我們來說說我們學校的安全知識，誰來說一說呢?

學生1：學校是我家，安全文明靠大家。出入校門要下車。進出教室不擁擠。

學生2：不在校園追跑打鬧。不爬學校的圍墻，門窗、圍欄、樹木。

學生3：不帶危險物品來學校。如果管燈和空調等電器發生故障，應報告老師。

學生4：大掃除時注意安全，掃地時不打鬧。

學生5：做文明學生，不和小朋友打鬧，課間活動時要遵守老師說的要求，有秩序的活動。

學生6：在上、下校的路上，要注意交通安全，不在街上邊走邊玩。有的學生比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會，為了減少發生危險的可能性，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

學生7：參加學校組織的集體活動時，要嚴格遵守活動紀律，不得隨便講話，站隊時要做到靜、齊、快。

主持人：剛才同學們說的非常正確，這些是我們要牢記的準則，因為平平安安最重要。

主持人：請同學們猜猜這些警示牌是什么意思?(出示警示牌)

主持人：在我們的生活中像這樣的警示牌很多，它時時刻刻提醒我們注意安全，但不是每個地方都有警示牌來提醒我們，這就要求我們在沒有提示的地方加陪小心，盡量避免傷害。

主持人：在我們學校有很多需要注意安全的地方，大家一定要注意。我們說了很多，現在我們實踐一下，做個安全知識回答。

(1)學生之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是()

A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

C、據情節給予報復。

D、叫家長來學校教訓對方。

(2)遇到別人打架時()

A、上前圍觀，給自己認識的人加油，幫忙。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師

(3)遇到火災時，撥打()

A、110B、119C、120D、121

(4)在道路上行走時()

A、和同學邊走邊打鬧。

B、要走人行到，沒有人行道的道路，要考路邊走。

C、行走時東張西望，邊走邊看書。

D、為趕時間和機動車輛搶行。

(5)下列說法正確的是()

A、使用刀具時，互相比劃，打鬧。

B、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

C、用沙子或泥土打仗。

D、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。

六、活動總結：

主持人：剛才同學們回答的非常好。對于我們每個人來說，安全是如此的重要，只有在安全文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅途中。希望我們銘記安全知識，做安全文明的好學生，好公民。今天的安全教育主題班會到此結束。

生命安全的教案篇14

一、活動目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

二、教學過程

（一)展開聯想，揭示活動主題

1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

4、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安

（二)、游戲活動，在活動中體會交通規則的.重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？

（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)

3、同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

4、是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢？怎樣才能預防？

5、教師拿出信號燈標志，用兒歌來說說信號燈的作用。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。（認識道路。)

7、現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。

8、孩子們，現在你們想說什么？