編寫教案的過程也是教師學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，優(yōu)秀的教案能夠促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教案匯總表格是什么樣的？下面給大家?guī)碛變簣@美術(shù)教案匯總表格，供大家參考。

幼兒園美術(shù)教案匯總表格篇1

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海底世界及海底旅行的情景。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫主題系列活動(dòng)的興趣，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)一：美麗的海水魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海水魚。

2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的觀察力。

材料準(zhǔn)備：

VCD“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

活動(dòng)過程：

1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚”和海水魚的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2、討論：海水魚和我們平時(shí)見到的魚有什么不一樣的感覺，怎樣才能畫好漂亮的海水魚。

結(jié)論：

(1)注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友

(2)線條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行海水魚的設(shè)計(jì)。

4、幼兒相互欣賞繪畫作品。

活動(dòng)二：美麗的海底世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動(dòng)物、植物形態(tài)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒有疏有密地構(gòu)圖。

材料準(zhǔn)備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動(dòng)、植物圖片8張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

活動(dòng)過程：

1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動(dòng)、植物的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2、討論：

美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動(dòng)物和植物?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來模仿它們的外形特征)。

怎樣才能畫出美麗的海底世界?(有疏有密地構(gòu)圖)

3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行作畫。

4、幼兒相互欣賞作品。

活動(dòng)三：到海底去旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。

2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。

材料準(zhǔn)備：黑板有塊、粉筆十支、示范畫二張、“創(chuàng)造性美術(shù)”幼兒用書40本、油畫棒40盒、粉色三種(藍(lán)、綠、黃)、毛筆20支

活動(dòng)過程：

1、教師：小朋友結(jié)識(shí)了許多海底的動(dòng)物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀?

2、幼兒相互自由討論：海水很深

我們?cè)鯓硬拍艿竭_(dá)海底呢?

游泳到海底去，我們?cè)趺春粑?

3、教師傾聽幼兒的設(shè)想，并鼓勵(lì)幼兒將自己的設(shè)想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。

4、教師肯定幼兒的設(shè)想，并與幼兒共同討論這些設(shè)想哪些是可行的，沒危險(xiǎn)的?哪些是不可行的，有危險(xiǎn)的?

5、幼兒欣賞教師的作品，同時(shí)教師講述自己去海底旅行的設(shè)想，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽將自己去海底旅行的設(shè)想畫下來。(在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時(shí)一樣，把海底世界裝扮漂亮)。

7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。

活動(dòng)四：我和魚兒是朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。

2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

材料準(zhǔn)備：“我和魚兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、油畫棒40盒、夾子2個(gè)

活動(dòng)過程：

1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚結(jié)成了朋友，你們和魚朋友一起做了什么游戲?它們遇到困難，我們?cè)趺磶退麄兘鉀Q呢?

2、鼓勵(lì)幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行繪畫。

4、教師將幼兒的設(shè)想在畫旁邊用簽字筆進(jìn)行記錄。

5、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒將大家的作品，按一定的情節(jié)進(jìn)行排序，并裝訂成一冊(cè)書，共同起名字后，放在圖書區(qū)，便于幼兒翻閱。

活動(dòng)評(píng)析：

《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動(dòng)，從觀看VCD片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

主題活動(dòng)從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做朋友，內(nèi)容安排嚴(yán)謹(jǐn)有序，層次清晰自然，在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的海水魚到幾個(gè)小朋友用自己的作品進(jìn)行作品講述，完整的講述故事情節(jié)，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個(gè)階段都有自己對(duì)觀察和解釋海底世界的特殊方式。

整個(gè)活動(dòng)從觀察、感受到情緒激活，在每一個(gè)小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達(dá)到了較好的活動(dòng)效果。

幼兒園美術(shù)教案匯總表格篇2

活動(dòng)名稱：

《奇妙的圓》

年齡班：

大班

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

技能目標(biāo)：幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動(dòng)手能力。

創(chuàng)作目標(biāo)：幼兒能運(yùn)用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。

情感目標(biāo):讓幼兒和幼兒之間學(xué)會(huì)相互合作幫助。

重難點(diǎn):

幼兒能夠正確的在圓形上運(yùn)用各種添加和畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形（熟雞蛋、紙筒、紙盤子）、各種顏色的.卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入部分

師：‘小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)圖形寶寶，讓我們來看看是什么吧！

用PPT播放圖片：

幼兒回答：圓形寶寶

老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？

幼兒回答：略

（二）示范講解’

好了下面來和老師一起去看看有哪些東西是圓的

這是一個(gè)紙盤子，它是不是圓形呢，但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來看看它可以怎么變

咦，變成了一個(gè)娃娃的臉，它是怎么變的呢？對(duì)是畫的和粘的。

我們?cè)诳纯聪乱粋€(gè)圓吧！

這是一個(gè)雞蛋，它是不是圓的

呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認(rèn)識(shí)它。

小朋友們

還認(rèn)識(shí)它嗎，對(duì)是雞蛋，不過它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來裝飾的。

我們?cè)诳纯戳硪环N圓

在家里看見過嗎，現(xiàn)在我們看它變裝吧，這是一些圓形的紙筒，你們

哇！變成各種可愛的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發(fā)，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛的娃娃了。

（三）布置作業(yè)

好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來制作你喜歡的圓形寶寶，不過老師有要求哦，

1、可以2個(gè)小朋友合作一起商量制作，也可以自己?jiǎn)为?dú)制作。

2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。

3、不可以在別的小朋友的作品上制作。

4、可以自由選擇不同的制作方法，比如繪畫、剪紙、橡皮泥等方法。

（四）巡回指導(dǎo)

1、對(duì)能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。

2、對(duì)能力中等的幼兒可以運(yùn)用自己會(huì)的技法獨(dú)立完成作品。

3、對(duì)能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。

（五）評(píng)價(jià)小結(jié)

造型：造型美觀、好看，材料運(yùn)用恰當(dāng)。

色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。

創(chuàng)意：作品制作大膽、有含義，構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。

構(gòu)圖：構(gòu)圖組合正確，構(gòu)思與技巧達(dá)到意返天成、率真自然。

態(tài)度：態(tài)度認(rèn)真，積極。

課程總結(jié)：

1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀察不同事物的另一面。

2、可以提高幼兒的動(dòng)手能力。

3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。

4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養(yǎng)成一個(gè)相互合作的習(xí)慣。

幼兒園美術(shù)教案匯總表格篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、范例一幅(毛毛蟲)。

２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動(dòng)過程：

1、引出課題。

教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?(毛毛蟲)請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示范。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

4、講評(píng)。

教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？

幼兒園美術(shù)教案匯總表格篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳罚啎鴻C(jī)，皮筋。

【活動(dòng)過程】

1、音樂游戲，找朋友。

師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝幔?/p>

2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

認(rèn)識(shí)紙張和圖形

師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí)？（出示卡紙）認(rèn)識(shí)大大的卡紙。

（出示彩紙）這是什么紙？認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的？

這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）

教師示范粘貼

我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn)，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎？

3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）

4、變魔術(shù)

卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）

圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說：“請(qǐng)幫幫我。”

5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂圣誕帽。

6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

幼兒園美術(shù)教案匯總表格篇5

概要：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對(duì)比的秩本，體會(huì)簡(jiǎn)潔之美；

2、依據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知，使幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。

關(guān)鍵詞：

審美感知；發(fā)散思維。

活動(dòng)名稱：

欣賞：黑與白

活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：（此活動(dòng)適用中班上學(xué)期）

1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對(duì)比的物體，能進(jìn)行色彩對(duì)比視覺審美感知。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與欣賞活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

足球、白布

課前知識(shí)準(zhǔn)備：（教師已給幼兒講述）

圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、教師用語(yǔ)言吸引幼兒興趣。（用花布包住皮球）

小朋友們好，我是王老師，今天，我又給你們帶來了一樣好玩的東西，你們想知道是什么嗎？

2、請(qǐng)小朋友用手來摸一摸。

二、基本部分：

1、提問：小朋友一起來說說這是什么好玩的東西？

（球）

對(duì)，是什么球呢？你們?cè)趺粗朗亲闱蚰兀?/p>

2、教師總結(jié)：

因?yàn)橹挥凶闱虻幕y才會(huì)是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。

3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的足球呢？

對(duì)，是眼睛，請(qǐng)你和你旁邊的小朋友互相看一看，對(duì)面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因?yàn)槲覀冃∨笥讯际侵袊?guó)人，咱們中國(guó)人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在咱們的教室里找一找。

4、（教師隨意彈幾個(gè)鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現(xiàn)在老師彈的都是什么顏色的鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時(shí)，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽，黑色的鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來更漂亮。

5、發(fā)散遷移練習(xí)：

小朋友再找一找在你們的生活中、家里、大街，還能發(fā)現(xiàn)哪些東西身上有黑白色，并且看起來也都非常好看的？

奶牛身上的斑紋、斑馬身上的斑紋、熊貓、企鵝，都是有黑白色相間的地方，非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感覺呢？再說一說生活中還有哪些？

6、老師總結(jié)：小朋友真能干，找到了這么多有黑白色的東西，并且這些物體都非常漂亮，小朋友以后還可能在你的生活中，家里、大街上找一找，告訴老師好嗎？

三、結(jié)束部分：

1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？

2、今天，老師還給你們帶來了一張非常漂亮的畫，你們看，漂亮嗎？上面都有什么顏色：紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、玫瑰紅色，以后，王老師再來給你們講一講這些漂亮的顏色，好嗎？

四，評(píng)析與提示：

本次教育活動(dòng)的目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，可操作性強(qiáng)，環(huán)節(jié)聯(lián)接緊密，能夠一環(huán)套一環(huán)，并能把班上的環(huán)境巧妙的運(yùn)用起來，并結(jié)合日常生活，由易到難來安排，結(jié)合實(shí)際生活環(huán)境發(fā)展幼兒的想像力。

幼兒園美術(shù)教案匯總表格篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、PPT課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展示儀，范畫。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

出示畫面(一)

這是什么?你找到了什么顏色?

二、借助繪本故事，理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來會(huì)把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時(shí)候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

提問：像什么?什么時(shí)候要放煙花?

小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻

教師：這個(gè)煙花好看嗎?為什么?

師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們?cè)佼嬕欢浜脝?

4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎?

三、幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。

四、評(píng)價(jià)作品。

1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢?為什么?

2、教師出示一張更完整的畫，激發(fā)幼兒下次作畫興趣。

幼兒園美術(shù)教案匯總表格篇7

目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。

2.嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫技巧的與眾不同。

3.在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備：

1.點(diǎn)彩大魚；魚幻燈片。

2.用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

過程：

一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)

1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么？

2．逐一打開魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大魚的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。

（1）教師打開第一扇小門，請(qǐng)幼兒說說看到了什么。（許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓）

師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？

（2）教師打開第二扇小門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。（許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合）

師：這次你看見了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）教師請(qǐng)幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。

師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。

3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美。

師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì)變成什么呢？

二、尋找大魚身上由點(diǎn)組成的圖案

1.出示完整的“魚媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。

師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢？現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來吧！原來是漂亮的魚媽媽。

師：魚媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚。

2.播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。

師：下面我們一起來看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）

3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。

師：如果請(qǐng)你用點(diǎn)點(diǎn)來變一變，會(huì)變出什么呢？

三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫

1.引出魚寶寶，交代任務(wù)。

今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請(qǐng)你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢？

2.出示操作材料。

老師準(zhǔn)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。

四、展示和欣賞作品

引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。

幼兒園美術(shù)教案匯總表格篇8

設(shè)計(jì)意圖：

在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其它活動(dòng)。本次主題活動(dòng)正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)樹葉的喜愛，增加對(duì)樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"美麗的秋裝"，此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂、律動(dòng)等來調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，創(chuàng)造性地裝飾衣服。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。并與同伴共同合作完成作品，體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

利用樹葉裝飾衣服。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。

3、收集一些秋裝的圖片，及老師事先裝飾好的衣服。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)使用雙面膠。

活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

1、教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

（二）觀察服裝，了解裝飾特點(diǎn)。

1、今天，邀請(qǐng)大家用我?guī)淼倪@些秋天里的禮物，裝飾一下衣服，使它們變成有自己特色的服裝。

2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。

你的衣服是怎么裝飾的？它有些什么圖案和花紋？在衣服的什么地方？

3、與幼兒共同小結(jié)：小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片，我們一起來看看。

4、師幼共同觀察總結(jié)：有的衣服領(lǐng)口有一圈花邊；有的胸前有一個(gè)大的圖案；有的是條紋衫，一條綠一條紅有規(guī)則的排列的；有的衣服上都是樹葉小圓點(diǎn)。

（三）拼拼擺擺，大膽構(gòu)圖。

1、設(shè)問：你想怎樣來裝飾衣服？引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

2、交代操作要求：鋪平衣服；合理選材、布局；用料時(shí)，用點(diǎn)拿點(diǎn)，多了放回去。

3、幼兒分小組進(jìn)行操作。

（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。可以啟發(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的裝飾畫）

4、欣賞并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)第一次操作。

（1）師幼一起欣賞幼兒的作品。（流動(dòng)式）

（2）你在衣服的什么地方用的什么裝飾的？

（第一次拼拼擺擺，讓幼兒初步構(gòu)圖，感受裝飾活動(dòng)的`樂趣。）

（四）拼拼貼貼，裝飾背心。

1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上？

2、這么漂亮的衣服如果穿起來一定會(huì)更漂亮，可是如果現(xiàn)在就穿起來，上面的圖案會(huì)怎么樣？（掉下來）那怎么辦？

3、幼兒第二次操作，將圖案固定在衣服上。

要求：用雙面膠時(shí)撕下來的紙放在盆子里；粘貼時(shí)可以重新構(gòu)圖；先完成的小朋友相互幫助穿衣服"，并互相看看講講。

4、幼兒展示作品，師生共評(píng)。傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。

（第二次操作是第一次操作的提升，鼓勵(lì)幼兒重新構(gòu)圖，將圖案、花邊固定在衣服上，讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助則讓幼兒體驗(yàn)到了同伴間相互合作的溫情。

（五）大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功。

1、哇，你們的衣服多漂亮呀，我們來場(chǎng)時(shí)裝表演，讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服，好不好？

2、幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。（此處是活動(dòng)的最高潮，幼兒個(gè)個(gè)大膽展示自己的衣服，通過表演，他們體驗(yàn)到了一種成就感以及裝飾活動(dòng)帶來的樂趣）

3、活動(dòng)最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用秋天的種子、樹葉等進(jìn)行創(chuàng)作，讓更多的人參與時(shí)裝表演。

幼兒園美術(shù)教案匯總表格篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)竹筒不同形狀，運(yùn)用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

2、體驗(yàn)竹筒創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

2、范例：花竹筒。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)竹筒，簡(jiǎn)單介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

2、談話導(dǎo)題。“老師想用這些竹筒來打扮我們的教室，可是覺得就這樣又不好看，怎么辦呢?”

3、幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。

4、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設(shè)計(jì)了自己的花竹筒。瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察老師的裝飾方法)

一個(gè)是用顏料畫的圖案裝飾的：另一個(gè)是利用生活材料裝飾的。

5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)意制作——“花竹筒”，教師觀察指導(dǎo)。

明確活動(dòng)要求：

(1)顏料不要蘸太多：

(2)裝飾時(shí)，要注意色彩的搭配：

(3)保持教室的整潔和衛(wèi)生：

(4)安靜地在自己位置上裝飾，不要走來走去。

6、作品欣賞。

延伸活動(dòng)：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

幼兒園美術(shù)教案匯總表格篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒在會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。

2.學(xué)習(xí)按物體的`不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立塑造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：餐具

2.幼兒用橡皮泥、泥工板若干，輔助工具。

教學(xué)過程

一、出示小碗導(dǎo)入活動(dòng)。

1.教師：小朋友，你們看這是什么？（小碗）

小碗有什么用？

2.如果讓你制作一個(gè)小碗，你會(huì)怎樣做呢？

幼兒觀察討論制作要點(diǎn)。

二、教師示范制作

1.你們想不想看老師來制作一個(gè)小碗呢？

引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實(shí)物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。

2.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、的方法捏小碗。

教師：這個(gè)小碗，從上向下看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（一個(gè)圓圓的凹坑）

要先將泥團(tuán)圓，用大拇指壓個(gè)坑，

其余四個(gè)指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥，

只要把邊捏的一樣薄就行了。

3.出示盤子

（1）教師：仔細(xì)看看這個(gè)盤子是什么樣子的？和小碗有什么不同嗎？

（圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。）

（2）學(xué)習(xí)用捏邊、壓扁、的方法捏盤子。

先把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

4.學(xué)習(xí)用搓、壓的技能，捏制勺子。

教師：勺子一頭是長(zhǎng)柄，一頭是橢圓，是凹的。

先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。

5.學(xué)習(xí)用搓的技能制作筷子

將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長(zhǎng)、一樣粗細(xì)的兩個(gè)長(zhǎng)棍。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。

四、布置娃娃餐館

將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請(qǐng)小伙伴吃飯。

幼兒園美術(shù)教案匯總表格篇11

活動(dòng)名稱：美術(shù)《手形畫》

活動(dòng)目標(biāo):

1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。

2.能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，學(xué)習(xí)手型

畫的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過玩手影的經(jīng)歷。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入。

1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。

2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。

提問：誰(shuí)來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。

二、認(rèn)識(shí)手形畫。

1.觀看PPT，認(rèn)識(shí)更多的變換手形。

2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?

誰(shuí)愿意上來畫一畫，仔細(xì)看他是怎樣把變出的手形畫出來的?

3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會(huì)發(fā)生什么變化。

重點(diǎn)：知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。

三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫：

1.展示手形一。

(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象，再展示孔雀)

提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示樹)提示：這個(gè)手形是怎樣變成樹的?手掌是樹的什么?手指部分又是樹的什么呢?(手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們?cè)偬砩蠘渲蜆淙~就變成了一個(gè)大樹了)。

2.展示手形二。想一想，這個(gè)手形添上幾筆會(huì)變成什么?(展示雞)

添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對(duì)手形畫的興趣。重點(diǎn)：更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的方法。

四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要?jiǎng)?用筆從最外面的手指開始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

重點(diǎn)：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。

五.展示作品，交流分享。

相互欣賞交流自己的手形畫。