作文是一種將思考和表達相結合的過程。它要求作者運用語言文字，將想要表達的信息、情感或觀點，通過特定的結構、邏輯和語言表達方式，組織成一篇完整的文章。下面是關于六年級圍繞中心意思寫暖作文的相關內容，希望對大家有所幫助!

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇1】

父親的愛，沒有母親那么寵溺如水，如春風，時刻包圍著你。父親的愛，是沉默的、深沉的，如山、如巨石，只有在你需要時，才會在你身后。

那是在暑假里，爸爸帶我去爬靈巖山。靈巖山，我之前爬過幾次，都是沿著盤山步道走到山頂。這次，他卻提出，我們改“急升坡”上山。我回答道：“沒問題，不就是走山路上去嘛!”可看到“急升坡”的那一刻，我卻傻眼了。這坡十分陡峭，都快接近九十度了。爸爸走在前面邊示范邊對我說：“這坡比較陡，可以抓住兩邊的樹枝走Z形，這樣不會太吃力。”沒一會兒，我就熟練掌握了爸爸的方法，能像兔子一樣連跑帶跳地往上爬了。

正當我享受著這種新奇的爬山方法時，腳下突然一滑，身體向后傾倒，我心中一緊，“糟了，要摔下去，”而預想中的疼痛并沒有發生。我回過頭，看到一雙有力的大手正托在我的后背上。我艱難地挺起身，剛走兩步，一股鉆心的疼痛從腳底傳來，啊，我的腳被劃了道口子。爸爸看到后，迅速地從包里拿出礦泉水，為我沖洗清理傷口。然后拿出預先準備的'創可貼貼在我的傷口處。處理完傷口后，我們繼續向山頂沖刺。不久，一塊巨石將我們的去路攔住了。爸爸看出了我的躊躇不前，面露難色的窘態，便率先攀上了巨石。“來，上來就可以到山頂了。”爸爸邊說邊把手遞給了我。當我握住的一瞬間，仿佛傳來一股暖流，引導著我，來到了山頂。

此刻的我們，站在山頂上，陣陣微風吹來，有一種說不出來的愜意。我扭過頭，看著不遠處，紅紅的夕陽里，爸爸的剪影。突然，心底莫名升起一陣暖意，這一路走來，爸爸用自己的方式默默關懷，支持著我。

爸爸，我愛你!

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇2】

暖，可能是一杯熱水，讓結冰的心瞬間滿血復活，暖，也似一座燈塔，為迷茫的心靈，指引回家的方向……在我的心里，暖就是兩個餛飩。

那天，外面下著綿綿細雨，不似暴雨般洶涌，不似陰天般悶熱，空氣中夾雜著細雨與清新的味道，雨更像在天空中嬉戲。我和同學要從體育館跑去飯堂吃飯，雨點兒似乎很喜歡往我們這邊落，呼呼的寒風迎面撲來，讓我們不禁顫了一下，可飯堂的香味就像在逗引我們一般，經不住誘惑的肚子打著鼓，著使我們不得不一溜煙地跑到飯堂。

走進大門，暖氣直撲面來，看著同學們一手拿著包子，一手端著粥喝著，喝完還舔著嘴，三兩口吃完包子，看到好吃成這樣，腳步就加快了起來，小跑到取餐的窗口：“叔叔，今天吃什么呀？”我隔著玻璃，望著里面有什么吃的，叔叔不高不矮，眉眼彎彎，身上套著白圍裙，腳上穿著靴子，話音帶著一股子口音：“今天就只吃粥和叉燒包，又不用看了，吃不吃？我要收攤了！”我們都低下頭，心想：看來是要餓肚子了，正想離開之際，叔叔察覺到了：“等一下，看能不能弄到餛飩。”叔叔走隔壁窗口與幾個阿姨不知道說了些什么，就弄到了幾個餛飩，我們頓時眼睛冒著金光，叔叔邊給我們勺餛飩邊說：“你們幾個不要被值日老師抓到了，這可不是你們可以吃的。每人只有兩個，不要搶。”看著我們幾個開心的樣子提醒著，我們趕緊端起碗和叔叔打個招呼，去到座位吃了起來。

吃下的第一口，餛飩薄薄的面皮包著餡，在口中散發著獨特的味道，餡汁漫延在口腔，一股暖流從口腔到胃，直至心底，將剛剛滿身的寒冷變為溫暖，兩三口就吃完的餛飩，卻永遠地留在我的心里……

因為它不僅是暖了我的胃，還暖了我的心。

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇3】

窗外下起了雨，起初還是淅淅瀝瀝的小雨，后來漸漸變成了噼噼啪啪的大雨，混雜著悶悶的雷聲。奧數老師神采飛揚地在講臺上講題，一陣風灌進了我單薄的外套里。我不僅打了一個哆嗦，一股寒意直鉆進心尖，完了，這么大的雨，我穿這么薄，回去會冷感冒吧?

正想著，一個身影從眼前閃過，我一愣，這是……媽媽!她濕漉漉的頭發粘在發紅的臉上，手里拿著一件深黑色的棉襖，正滿臉焦急地朝教室里望，老師直走過去，打開門：“你有什么事嗎?”

媽媽把棉襖給了我，離開了。衣服上殘留著媽媽的余溫，我細細地撫摸著棉襖，心里漾起一股暖意。

有一天，下雨，我坐地鐵去成都，又穿上了這件棉襖，我撐起傘，在濕漉漉的地面上行走著，感覺暖意融融。我走進地鐵站，地鐵里人很多，我感到背上的毛毛汗像小蟲子一樣鉆出來，我脫下棉襖，拿在手里，擠進了列車，一直到了終點站，我走下列車，抖抖雨傘，為了騰出手來撐傘，把棉襖順手搭在了欄桿上。

走出地鐵口，雨點滴滴答答地打在傘頂上，我正享受著傾聽著這悅耳的音樂，一個低沉的聲音從身后響起：“小朋友!你的棉襖!”

我猛然轉身，看見霧蒙蒙的雨簾后，一個身材瘦小的地鐵環衛工人手里拿著那件棉襖，沖我使勁地招手，我大步走過去，接過棉襖，連聲道謝，環衛工人擺擺手，抹了一把滿是雨水的額頭，一頭扎進雨幕之中，我沖她的背影露出了一個感激的笑容，抱起棉襖，心里暖洋洋的。

回到家，媽媽一見我就笑了：“你看你，把棉襖弄成什么樣了?快把它換下來!”低頭看了看布滿水痕的棉襖。

我漲紅了臉撓撓頭，把它換了下來，媽媽將棉襖收起來，等到第二天出太陽，她才把它拿出來，晾在陽臺上，把棉襖烘得熱乎乎的，水跡消失了，棉襖又恢復了以前亮油油的黑色。

有一回，我去外面參加一個夏令營，晚上，月黑風高，冷得直叫人發抖，我翻來覆去睡不著，孤獨地聽著呼嘯而過的風聲，忽然想起了那件棉襖，我把它蓋在身上，想著媽媽在大雨天為我送棉襖，想坐地鐵阿姨為我還來棉襖，想著媽媽為我把棉襖烘干……一陣溫暖蔓延至指尖。

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇4】

那把傘，化成一道暖流，漾入我的心……

——題記

這天也是奇怪，剛才還陽光明媚，一下課，天空就“變臉”了，窗外的寒風猛地敲擊玻璃，樹上的枝葉“沙沙”作響。寒風從窗戶的縫隙吹進來，讓人不由得打顫著。“嘩啦——”雨聲如同大鼓敲響般下了起來，此時已經立冬，我似乎受到了感染，手開始冰冷起來。

“雨下得這么大，我卻沒有帶傘”……我嘟嚷著，看著同學們讓家長接回去，到后又剩下我一個人。那些家長自發排起了長隊，在樓下的門口等著，樓下已成了人的海洋。

同學都回去了，我一個人孤零零地坐在臺階上，心里后悔為什么沒準備傘。雨越下越大，像潑、像倒。突然，雨中出現了一個模糊的人影。人影越來越清晰，她走向了我，我探出頭：“媽媽？”只見媽媽把她身上的外套脫下遞給我，不好意思的說：“湉，真對不起，讓你久等了。”這讓我感到十分溫暖，沒想到媽媽會來接我，還把她外套讓給了我。

雨嘩嘩地下著，我和媽媽撐著傘走在人行道上，四周的雨腥也讓我感到心情十分舒暢。我張望著，目光落在了媽媽的左肩，我躲開傘，繞過媽媽的右肩，我這才知道，一把小傘是容不下我和媽媽兩個人的，媽媽怕我淋濕，把傘移向了我這兒。“怎么了？”媽媽似乎怕我看見她左肩衣服濕了一大片，用手指著：“回去！”我才乖乖地回到媽媽右邊。趁著媽媽不注意，把傘朝媽媽那兒推去，可一會兒，傘又往我這兒移了半截。“媽媽不冷”，媽媽好像知道了我的心思，她把我衣服的扣子整理好，我們才走回家。

老天似乎感受到了媽媽給予我的愛和暖，雨也停了，這溫暖，我無法忘記，這件事……

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇5】

天氣十分的糟糕，在“滋——”的一聲中，天公帶著小雨來到了人間。

我帶著雨傘走到了路上，心里面想：這糟糕的天氣和我的成績簡直沒兩樣。走到了泥濘的草上一個不小心，只聽“嘭——”的一聲，我摔在了水地里，望著身上東一塊，西一塊的泥土，我的心就好像在烈火中被張兄倒上了一桶五噸的油。這時我聽到了“咔——”的聲音。

循著聲音，快步走去，只見一個小店前一排單車倒了。不用想肯定是其中一輛單車被風吹倒了，經“多米諾骨牌”效應，一排單車“有福同享，有難同當”一起“摔”了下來。

很多人在圍觀，可是卻沒有一個人走上去扶起來，取而代之的是拍照、錄像、在人群中走出了一位大約十歲的小學生，只見他大聲地喊了一聲：“你們還是個人嗎，你們有一點同情心嗎？”從這兩句話中我看到了小學生對眾人的不滿。

在兩句話后，大家紛紛行動起來，把雨傘放在一邊。雨淋在他們身上，他們不管風吹走他們的雨傘，他們也不拿。

那一刻，我的心被那位小學生融化了，在那一個雨天，我卻覺得十分的溫暖。

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇6】

生活中總有一些讓我們溫暖的事情，父母的關愛、老師的關懷、同學之間的關心與照顧、陌生人的幫助……

春日的陽光是舒適的，就像被溫暖包裹住的感覺，很舒服、很溫暖，真的。這是身體上的暖。

再比如說，同學聚會上，一杯可樂，也能聊到心里記憶的深處。一起體會對方的溫暖，一起經歷、一起感悟。這是心靈上的暖。

又或者是，溫暖來自一位你不認識，卻又感到像親人的陌生人。可能他幫助你的時候，你會不好意思，自己的一句“謝謝”，對方的一句“不客氣”。心里也會樂呵呵，暖洋洋的。這是精神上的暖。

也可能在你熬夜加班或者熬夜寫作業的時候，你的右手邊有一杯剛泡好的咖啡，喝一口，苦澀的溫暖就慢慢從你的口腔流入心底。這是來自物體上的暖。

你看“暖”這個字，左邊是個“日”，右邊是個類似于“愛”的字，這是一個多么崇高而又和諧的漢字啊。

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇7】

冬天是個即溫暖又寒冷的季節，是外出的兒女回鄉探親的季節，是家人團聚的一個季節。

火車站上雪虐風饕，大雪紛飛，月臺上的雪已經有一兩寸了，等待廳中排滿了長龍。現在正值年底回家的人不計其數，火車票一票難求，火車班次已經不夠了。一個老人幸運的拿到了最后一張票，他高興的手不斷顫抖，自言自語道：“終于能見一面孫子了！”但后面的一個婦女就沒那幸運了，她滿頭大汗，剛從人群中擠出來，：“請問還有沒有經濟艙的票啊？”婦女滿懷期待地問，“能不能來一個硬座的票啊？”“抱歉，女士，經濟艙的硬座和軟座都滿了，現在只剩下頭等艙了，您看要不要加錢買一個頭等艙”“可我從小在農村長大，沒那么多錢，算了，不買了吧”說完便拎起那滿是補丁的行李袋來到一個公共電話亭里，投入一枚銹跡斑斑的硬幣，撥通了一個電話。

電話通了，電話那一頭是一個老人家的聲音，時不時傳來一兩聲沙啞的咳嗽聲，婦女哽咽道：“爸，今年，我……不回……家過年了，有點事……”電話掛了婦女失落的坐在站臺的大椅子上。剛買到票的那個老人看到了事情的經過，老人望了望手中好不容易買到的車票，又看了看坐在大椅子上失落的姑娘，皺起了眉頭，陷入了沉思，忽然他眼神堅定地走到了婦女的身旁說：“姑娘別難過，我這有一張火車票，你拿去吧”她抬頭滿懷感激的看著眼前這個老人，眼淚在眼眶中打轉，雖然在這寒冷的冬日中，老人衣穿單薄，但卻溫暖了別人，望著登上火車的姑娘，老人臉上露出了滿意的笑容。車開了，火車離月臺越來越遠，老人在婦女的視線中越來越小，最后消失在一片迷茫的大雪之中。

雖然生活有生活的苦難，但是等過了苦難就等到春暖花開，或許是突如其來的小事，才能體會到生活中的溫暖。

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇8】

在一個寒風冰冷的日子里，我正在去佛山火車站的路上，風吹到臉上，像是用刀在割自己的臉皮。

就在火車站的大門口，有一位又老又瘦的老人，他的臉上布滿了皺紋，手上提著一個又破又小的木籃子，籃子里裝了幾個蘋果，她想用自己的這一點愛賺到一點錢，但是一個人也沒來買，我馬上走過去，對老爺爺說：“爺爺，你要用一個牌當一個廣告牌，在牌上寫上蘋果的價格，老爺爺回答道：“廣告牌我不會做啊，”我說：“沒關系，我來幫你。”我到垃圾桶旁邊撿了一個比較干凈的紙皮，在上面寫上：“大家快來買，一個蘋果一元，快來搶啊！”我細心地幫老爺爺制作，廣告牌倒是做好了，現在還需要一個箱子。

我到商場購買了一個又大又漂亮的購物箱，我把蘋果都放了進去，我還買了另一些水果加了進去，看起來好吃極了！我們開始大甩賣，我對大街的路人們說：“賣蘋果了，走過路過不要錯過，快來買呀！”先是來了一個人，再是兩個、三個……一個上午過去了，看看水果箱里還剩幾個蘋果，錢柜里的錢有40多元，可以吃一頓美味的午餐呢，老人不僅吃了飯，還能吃到我給他的一份“愛心”。

老人見到我幫助了他，他還請我吃了一碗暖呼呼的飯，剛好吃完午飯再上車也挺好的，樂于助人真好！

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇9】

回憶中，有無數的美好從我腦中閃過，而那次，那讓人暖心的一次，那是發生在我朋友身上的一件事，讓我難以忘懷。

“咚咚咚”幾聲沉悶的敲門聲傳入老師耳中，進來吧，老師說道，門被推開了一條縫，門發出了吱的聲音，從門縫里探出了一個腦袋，一位男孩看了看老師，小心翼翼的走了進來，眼神里閃爍著些許畏懼，老師說道：“你是來查分數的吧，你59分不用看了，全班最低”。老師看了看男孩，低頭繼續改作業，這時男孩說話了：“老、老師，您、您看能不能給我作文多加一分呢？”那怎么行，我是嚴格按要求打的分，不能多加，老師有點生氣，但盡量讓自己不表現出來，：“如果我沒及格媽媽會打我的”。

老師看著他眼眶里閃著的淚花，老師非常理解家長望子成龍的心理，老師有點不忍心，雖然他很嚴厲，但有時候他又很溫暖，：“好吧，那我這次就給你多加一分，但這一分不是送而是借，期末你要還我10分，我相信，只要你認真學，一定能還回這十分。”男孩答應了，開心的走了。

老師的話，男孩一直記在心里，從此以后，男孩努力學習，上課專心認真，再也不曠課去河邊抓蟲、摸小魚了，在他日復一日的努力下，成績也越來越好，期末考試后，男孩破天荒的考了99分，老師拿回了他10分，還剩89分之后，學校還給他頒發了三好學生獎和優秀進步獎，男孩非常感謝老師的那一分，那溫暖的一分改變了他的人生，每當我與他聊到這件事，他都激動萬分，這件事他一直都記著，想忘也忘不掉，他也很感激那位老師！

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇10】

溫暖是一把火，驅趕了內心的寒冷；溫暖是一盞燈，照亮了漆黑的夜；溫暖是一艘小船，讓我們到達愛的彼岸。我追隨著愛的步伐，悄悄地打開了記憶的閘門。

在一個灑滿陽光的早晨，我走在熙熙攘攘的市場里，想給妹妹買她最喜歡的娃娃。剛買完，準備去結賬，只聽見“哎喲”的一聲，我順著聲音的源頭，發現一位老奶奶摔倒在水果攤旁。我急忙把娃娃放在水果攤上，把老奶奶扶起來。老奶奶卻站不起來，老奶奶臉上露出了很痛苦的表情，“我想腳應該扭到了。”“什么？！”我驚訝地說。“小朋友，有什么需要幫忙的嗎？”水果攤主問。我含著焦急的淚水直跺腳。“這位老奶奶的腳扭到了，我想送她去醫院，可我不認識醫院的路。叔叔，您知道怎么走嗎？”我著急地問到。看看老奶奶，又看看攤主。叔叔笑說：“好孩子，我知道醫院的路，我怕你太小了，還是我陪奶奶去吧。”我非常感激：“謝謝叔叔。”我眼里飽含著淚水地笑著，因為我太感謝叔叔了。叔叔走到老奶奶面前說：“奶奶，您走不動，我背您吧。”盡管奶奶再三推辭，叔叔還是執意要背老奶奶，最終還是讓叔叔背去了醫院。

我著急地等待著，一邊幫叔叔看攤，一邊想著叔叔什么時候能回來。半個小時候，叔叔回來了，說：“小妹妹，奶奶已經安排好住院了，你不必擔心了，真是一個好孩子！”我立馬給叔叔深深地鞠了一躬：“不，叔叔，我才要感謝您，您是一位好人，就像一束光，就是有你們這樣的人，世界才會溫暖起來。”

世界是溫暖的，人也是溫暖的。人人都溫暖，世界就擁有愛。

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇11】

陽光經過細密的樹葉的篩濾過后，如碎金般灑下來，斑駁了好幾個歲月……

就像她一般，暖暖地灑進我的心田。還記得與她的第一次相遇，那是我一輩子都無法遺忘的美好。

那日，陽光正好，將她甜甜的酒窩襯得正好。初入校園，我的心中充滿了不安與彷徨，不斷地用手指絞著衣袖，額頭上似乎也滲出了許些汗珠，在陽光下微微顫抖。

她是第一個對我綻放笑顏的人，也是印象里第一個給予我溫暖的陌生人。

看到她溫和的容顏，我有些恍惚，連前方的階梯也未曾注意，就這樣毫無防備的`跌倒在地。“嘶。”我倒吸了一口冷氣，膝蓋被尖銳的石子劃破，逐漸蜿蜒開一朵血色之花。看見我狼狽的樣子，周圍的人開始了不懷好意的取笑。

我暗暗攥緊了裙角，顧不上膝蓋上的傷口，跌跌撞撞地跑開了。進了廁所，我用冷水沖刷著傷口，冷意襲來，帶著鉆心的疼痛。淚水不自覺落下，模糊了雙眼。

忽然有人進來，我慌亂地抹了抹淚水，卻撞上她擔憂的目光。那是一雙溫潤如水的眸子，如森林中的小鹿一般。她對我善意地笑笑，我有些驚訝，卻也是略帶尷尬地回以一個微笑。

她走近，遞給我一張紙巾，我有些無措地接過，竟再次紅了眼眶。“你沒事吧？剛剛……”她小心翼翼地問。我再次對上她的眸子，“沒事，還有，謝謝你……”

她笑了，“小事，嘻嘻。那我先走啦。”

她走了，仿佛腳底踩著歡愉。我愣了愣神，望著她離去的背影，嘴角微微揚起。

我和她僅有一次交集，卻足以讓我刻骨銘心。感謝那溫暖的片刻時光，更感謝歲月里讓我倍感溫暖的人。

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇12】

溫暖?什么是溫暖的?是冬天那溫暖的被窩?是四季的太陽光?還是在冰天雪地里那唯一的火堆。對于我而言，人與人之間真誠的幫助是溫暖的。為什么我會這么說呢，那你就來聽聽我的故事吧。

我還記得第一次讓我感覺到溫暖的事兒，是發生在一個冬天里的。

那一年的冬天格外的冷，但是我卻要每天都要頂著風雪來上學。但是我的保暖工作做的也很到位呢一一手上有厚厚的手套，腳上有暖和棉鞋，身上也穿著厚厚的棉襖，所以，我也不會被凍著。

但是那一次，我到紫紅色手套找不到了，可我又不敢告訴媽媽，只好把我那紅彤彤的小手塞進衣服口袋里。到了學校門口，我的小手越來越冷了，我不禁蹲了下來，用哈欠來取暖，可是這似乎并沒有什么用。

我無望了，眼淚不由自主地掉了下來，就在這時，一位四十多歲的老男人走到我面前，遞給我一張紙巾，溫柔地對我說:"多大了，怎么還在哭呀。"我不禁羞了起來，抹去了臉上的眼淚，之后，他又注意到了我的手，似乎明白了什么，他把手上的.手套取了下來，還是說出了一番讓我銘記在心的話:"我把我的手套給你，你別在哭泣了，我相信每個兒童都是祖國的花朵，這回我幫了你，就當是給祖國效力好了，對了，等你長大了，一定要去幫助別人，去傳遞愛心，要做一個有益于社會的人。"我聽了之后連連點頭，然后笑了起來，他也跟著我笑了起來。

這個四十多歲的老男人，給了我第一次溫暖，雖然我是第一次跟他見面，我們并不熟悉，但我知道他是一個心地善良的人，他讓我心中不禁涌起一陣陣暖流......

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇13】

看到“溫暖”這個詞，我想起了那位素不相識的阿姨，我的心頓時溫暖起來。

上個星期天下午，我在彭浦補課結束，正準備回家。突然，天空烏云密布，電閃雷鳴。我不以為意，還在心里沾沾自喜：嘿嘿，還好我是乘車回家的，這下肯定有好多人要成落湯雞啦！

正想著，我習慣性地去摸右口袋。咦？我的.兩塊錢呢？要知道，這可是我的乘車費呀！我感到一絲緊張，馬上又摸了摸左口袋，也沒有。難道我把錢弄丟了？我著急了，沒有了乘車費，那我可就回不了家了！再說，我沒有帶傘，要是走路回家……剛才還幸災樂禍呢，這會兒我可傻眼了。眼看同學們已經走完了，沒辦法，我只好硬著頭皮走出了補習班的門。

剛一出門，“轟隆隆”一聲響，把我嚇了一跳。這可怎么辦，該怎么回家呀？我頓時六神無主，呆呆地看著灰蒙蒙的天。就在這時，旁邊一位接孩子的媽媽看了看我，問我：“小姑娘，怎么了？沒人接？”“我……我……”面對這個陌生人突如其來的問話，我一時竟然結巴了，“我自己乘車來的，沒想到……回去的兩元車費弄丟了……”說完，我的眼眶就濕潤了。阿姨想都沒想，掏出兩個硬幣和一把花傘遞給我，說：“錢拿好嘍，快點兒乘車回家吧！”“啊？這……”我捏緊了拳頭，不肯接她的錢。阿姨猛地把錢塞進我的褲袋，語重心長地說：“沒關系的，你們是同學，今天我幫了你，說不定哪天她也需要你的幫助呢！”她說著指了指身旁的小女孩兒。這話似乎是對的，但沒等我細細咀嚼，她已經和女兒合撐著一把傘走了……

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇14】

在愛里，這世界便沒有了四季，每天都溫暖。

爺爺不懂得怎樣表達對我的愛，他拙于言表，但我知道，他和奶奶是最愛我的兩個人。他帶給我的愛和溫暖是無法表達的。

那是前不久，我在爺爺的書房里“淘書”，在書桌上發現了一本小巧的本子，我并沒有在意。可以想：爺爺怎會有如此精致的小本子呢？出于好奇，我便打開了它。

我一打開，便愣住了。這本本子上的內容，居然是關于我的！只見上面寫著：12月天涼，天藝開始咳嗽了，家里要多備一些柴胡飲和蒲地藍，下面還有各種病該怎么治療，用什么藥治，還有怎么判斷病癥……這些例子多得數不勝數。

我又往后翻了幾頁，發現上面的內容變了，變成了初中和高中的習題，上面還有爺爺用鉛筆寫的過程。雖然擦得很仔細，但還是能看得出印記與劃痕。

我很奇怪：爺爺是怎么知道這么多藥名和治療方法的呢？他又是哪兒搞出來這么多習題的呢？我跑去問爺爺。爺爺剛好從陽臺出來，看見了我，便笑瞇瞇地對我說：“我正要找你呢，今天晚上想吃點什么呢？牛肉面怎么樣啊，我今天早上剛買的五香牛肉，可新鮮啦！”

我并沒有回答爺爺，而是把本子舉到了爺爺面前。爺爺像謊言被拆穿了一樣，尷尬地笑了笑，末了，只說了一句“我怕以后教不了你，又擔心你的.身體……”爺爺疼惜地望著我，深邃的眼眸里盛滿了愛意。

我的心猛地顫了一下，想起前幾天，我半夜起來上廁所的時候，爺爺的書房總是亮著燈，那應該就是爺爺在查資料吧。

十二月，臘梅盛開，開在晚霞的盈盈笑意中，開在我心里的那一股暖流中。

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇15】

現在的孩子大都是在家長的批評與表揚中成長起來的，而我卻是在奶奶無窮無盡的嘮叨中長大的。

每天早晨，總是伴隨著奶奶的嘮叨聲把我從睡夢中拉了出來。從這時開始，我的耳膜便開始遭受輪番"轟炸：“穿衣服要快點。”“小心，別把衣服穿反了。”奶奶就是這樣每天重復這些聽起來幼稚可笑的話。唉，沒辦法，誰讓我是在奶奶眼里永遠也長不大的娃呢。每當吹飯時，奶奶便又開始嘮叨了："多吃點蔬菜少吃點肉"。每當看到我把那蔥、蒜挑出來，則又會說：“俗語說得好，冬吃蘿卜，夏吃姜，不用大夫開病方。冬吃蘿卜夏吃蒜，不找大夫把病看。”每當這時，我總會微微皺起眉頭對奶奶說：“這么難吃，怎么還會對身體有好處？”“良藥苦口嘛”。說完，便會把菜夾進我碗里，說：“多吃點，在長身體呢！”

伴著奶奶的嘮叨，我逐漸長大，在我的心底，對她的嘮叨充滿感激。記得有一天，我正在上補習班，可天公不作美，剛才還睛朗無云的天空，這時卻一下子烏云密布，不一會兒，便下起傾盆大雨。我垂頭喪氣地想：真倒霉啊，今天又要當一回“落湯雞”了。

下課后，我背起書包便往回跑，跑到補習班的大門口，卻發現奶奶拿著一把大傘在雨中等我，頓時一陣溫暖流入我的心由，我遲疑了幾秒，便跑到奶奶面前接過雨傘。在回家的路上，奶奶又開始絮絮不止地嘮叨上了"以后下雨要等我，不要往水里走。”“”回家之后用熱水泡泡你的腳。”

聽著奶奶的`話我心里暖洋洋的，此時此刻，往日里奶奶對我嘮叨的場景在我的腦海里一一閃過，它似一縷陽光，照亮了我的內心。這是我第一次感知到，嘮叨也是一種愛，而且如此溫暖。

六年級圍繞中心意思寫暖作文【篇16】

太陽很溫暖。我邁著沉重的腳步走向學校。進入初三，每天都活在學習中，作業很重。風吹在我身上，我不禁瑟瑟發抖。出了巷子，陽光灑在我身上，感覺很舒服。節奏變輕了，心情變詹妮弗了。這就是陽光的魔力。

溫暖不僅僅是太陽帶來的，還有愛。

夏至已經過去，到上學的時候，天已經黑了。我走到家附近的巷子里說：“唉，路燈沒開！”我小心翼翼地用腳摸索著前進的道路，但意外不可避免，我摔倒了。到家后，我想溜進房間。我媽目光如鷹，問我：“你的`手怎么了？”我媽還沒來得及回答，就拿起藥箱，小心翼翼的幫我處理傷口。“媽，沒事，有點小傷。”說著，我想走進房間。我媽好像沒聽見，繼續埋頭幫我處理傷口。我看見銀藏在我媽媽的黑發里。好刺眼！嗯，下面沒開路燈？”“嗯，下次我會注意的。“我不想讓我媽媽擔心我。我媽看著我，沒說話。

第二天，放學后，我又去了小巷。今天，不像往常一樣，路燈亮著。當它拉了我的影子很久，突然，我看到一個影子在我面前。我抬頭一看，是我媽媽，她正微笑著向我招手。燈光下，媽媽的笑容更加燦爛。我上前一步，媽媽說：“回家吧！”我輕輕點頭，牽起媽媽溫暖粗糙的手，走回家。路燈把我們的影子拉得更長了。

接下來的一個月，街燈一直亮著。我不會再摔倒，因為媽媽是我的路燈，照亮我前進的路。

母愛像陽光一樣，給我們溫暖。如果太陽象征著光明，那么母愛象征著黑暗中的光明。他們都一樣，照耀著我們前進的方向，但母愛更真實，更溫暖。