經典一年級班主任工作總結
總結可以使工作效率更高，減少重復勞動，共享信息資源，提升自身綜合能力。怎么寫出優秀的經典一年級班主任工作總結？這里給大家分享經典一年級班主任工作總結，方便大家學習。
經典一年級班主任工作總結篇1
一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。回首一學期的工作，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：
一、習慣的培養
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的.高低。在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用習會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，并且注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓學習及生活習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥……
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如六一兒童節運動會等活動。每天一大早，我總是協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流，遇到節假日，我還會發短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。我們班還有很多孩子的家長都在外工作，他們在父母的關愛中得到的較少，對于他們我也經常與其談心，多送溫暖。
通過一個學年的班集體建設，我們一年級二班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。
經典一年級班主任工作總結篇2
本學期，我擔任一年級一班班主任。一個學期后，我有了一些感慨和反思。我從以下幾個方面談了自己的感受，并對本學期的工作進行了總結：
一、習慣養成
小學階段不僅是人的成長的初級階段，也是人的基本素質構成的初級階段，低年級是培養良好習慣的關鍵時期。良好的習慣會形成良好的課堂氛圍，提高學生的各方面素質。因此，對于剛入學的一年級學生來說，良好習慣的培養尤為重要。
基于上述理解，我確實在開學之初將其作為教學工作的重點。從培養學生良好的學習習慣入手，從坐姿、持筆姿勢、課堂演講等看似微不足道的習慣入手，教育學生不要隨意亂丟垃圾，要保持課桌和教室的整潔。但是習慣的培養需要不斷的重復和不斷的強調、不斷的監督、鞏固和提升的過程，但我在反復強調和鞏固的過程中沒有做好
二、培訓小干部
班干部是班級的核心和骨干。要建設好班子，首先要建設一支責任心強的班子干部隊伍。初中兒童的行為技能處于不穩定狀態，尤其需要培訓小學教師幫助班主任管理班級。
開學后，我一個接一個地選擇了幾個培訓對象。為了幫助老師管理課堂上的所有事情，比如清潔、管理晨讀、維持紀律和監督禮貌行為等等。因為一年級的孩子還小，缺乏技能，我進行了幾次班干部培訓：例如，值班班長如何分配任務檢查衛生老師不在時如何維持紀律，如何處理一些不良行為，以及組長如何檢查團隊成員的家庭作業完成情況。一個學期后，小干部有了很大的進步。
三、競爭意識的培養
對于一年級的孩子來說，能夠促進他們自律的是良好的獎懲制度。這學期的課堂教學讓我深深地意識到，有一個系統的獎懲制度是非常重要的。
低年級教師了解小紅花的魅力。如果獎懲制度執行得好，一朵小小的紅花可能比父母獎勵的十元還要值錢。為了督促孩子們養成良好的行為習慣，我在黑板上設立了一個表揚欄。上課認真聽講、好人好事、晨讀成績好、認真鍛煉的學生可以進入表揚欄，并獎勵最后五次的學生。所有的學生都很有進取心。
四、與父母的溝通
一個人的成長離不開家庭的影響。無論老師對孩子們有多大的影響，如果他們不能得到家庭的回應和合作，他們一定是軟弱的。因此，我經常通過與家長的溝通和家長會，表達我對教育孩子的看法，反映他們的學習成績，并提出一些建議。
一個學期不知不覺地過去了。從學生進入學校的那一刻起，他們什么都不懂。此時此刻，他們可以閱讀和表達，與老師和學生交流，基本上可以照顧好自己。我覺得這個變化太大了。本學期結束后，學生能夠完全適應學校生活，自覺遵守學校規章制度。
總之，班主任的工作是一門需要不斷探索的科學。在今后的工作中，我將不斷努力，以我的心和責任做好工作。
經典一年級班主任工作總結篇3
陽光燦爛的九月。我與我的60個小精靈相逢——握手——擁抱。
剛剛成為小學生的小不點兒對學校的一切既感到好奇又感到陌生。小鵬小朋友每天哭著來上學，打了鈴還站在門口默默地流眼淚;小婷小朋友一打下課鈴就背著書包要回家;小偉小朋友一邊上課一邊咬手指頭……
為了讓他們盡快地適應學校生活，我開始了“婆婆媽媽”的“啰啰嗦嗦”：一打上課鈴就站在教室門口示意大家該安靜了;一打下課鈴就趕到教室通知小朋友上廁所;每天早晨看著孩子們進教室;課間時時叮囑：做有“意義”的游戲，不要追跑，避免受傷;要把桌子擺整齊，應該站在第一排單瞇著一只眼睛看看是不是歪了;站如松、坐如鐘、行如風……
每天，把表現優秀和有進步的孩子的名字寫在黑板上，帶著大家大聲念;每周五，給一周以來最棒的孩子發“表揚信”，讓他們的爸爸媽媽也一起分享他們成長的快樂。孩子們是多么盡情地享受這令人驕傲的一刻呀，他們開始互相較勁兒，一天比一天有進步，一個比一個進步大!
兩個月下來，嗓子徹底啞了。好在令我感到安慰的是：上課鈴響了，教室里靜了;黑板每天都用清水擦得干干凈凈;他們終于學會按要求寫完作業并按時上交了……
一、良好習慣的養成，是一個人完整品德結構的核心。對于一年級班主任來說，培養學生良好的行為習慣是工作的重點。初入校門的小朋友，自控能力差，習慣形成的反復性強，班主任要不厭其煩地常常提醒、及時糾正、天天表揚，同時，注意充分挖掘和利用家庭教育資源，家校攜手，更有成效。
為了讓孩子們盡快地適應學校生活，我還常常帶他們做課間游戲：“找朋友”、“開火車”、“狼來了”……盡量讓孩子感覺到：小學生活不是大哥哥大姐姐們形容得那么可怕：“好多好多的作業，好兇好兇的老師!”
二、幼兒園的生活以游戲為主，很多孩子一進入小學，作業任務和學習壓力讓他們感到很不適應，從而產生厭學情緒，表現為不能完成作業、上課注意力不集中、和同學不能友好相處等。班主任要關注孩子們的情緒反應，尤其在開學初期，做好“幼升小”的過渡工作，多組織游戲活動，讓孩子們從中感受小學生活的樂趣。
我和孩子們一起把教室布置得漂漂亮亮，請看看我們的“家”：
那朵最燦爛的“向日葵”，是我們班級的“全家福”和同學們的生活照，大家輪換著把自己的精彩瞬間與人分享;“我們的作品”中，有同學們美麗的畫兒，也有我們工整漂亮的作業;“讀讀背背”中有古詩、生詞、科普知識……常常更新，瞧那上面的帶圖片的“生詞卡”，都是孩子們親手制作的呢!“我們的故事”當然就是孩子們的故事，把他們精彩的課堂發言、平日的趣事和有意義的事兒寫下來，孩子們可喜歡讀啦!“我服務，我快樂”是衛生值日登記表，哪個組把教室打掃得干凈，就可以得到一朵鮮艷的紅花;“光榮臺”不必多介紹，自然是貼獎狀的地方!
教室的一角是貯物柜，里面整齊地擺放著作業本和教學用具。柜子上，還擺著一盆綠色植物，讓我們的教室永遠春天般綠意盎然;那個掛在墻上紅色的小本子，記下了班級的好人好事，讓每一個關心集體關心他人的孩子都得到大家的贊揚和感謝!
漸漸地，我們教室的“內容”豐富起來;我的工具盒里不知什么時候也多了幾個印章，小朋友們說這樣給大家評獎蓋章時，多幾種“款式”;多了跳繩、皮筋，孩子們把“自己的”都拿出來與大家分享，他們把這個班當作了自己另一個家!
三、要讓孩子們熱愛學習，首先要讓他們感受到：學校、教室令他們喜歡，有歸屬感。教室的環境布置實在是班主任工作中不可忽視的一個環節哦!教室布置應遵循幾點原則：孩子們的作品比老師的多;孩子們付出的勞動比老師付出的多;關注孩子們內心的需要。另外，多一些“我們牌”的共有財產可以增強班級凝聚力。
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”我一直很喜歡這兩句詩，也一直堅定地認為：教育就如和風細雨，絲絲縷縷，悄入人心。
經典一年級班主任工作總結篇4
本學年，我擔任高一(13)班班主任工作。在學校領導的支持下，在所有任課教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學年班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養
進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的
問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
高一學生由于剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、在活動中形成班集體的凝聚力
通過軍訓，培養學生的毅力，團結精神，并在軍訓中獲的優勝獎，增強了班級凝聚力。通過校運會，籃球賽，辯論賽等活動增強了班級凝聚力。期中考試后我們班又舉行了歌舞晚會，在晚會過程中明顯感受到那種凝聚力，同學們的那種友誼。我想，有時這種活動形成的效果要遠比說教來的明顯。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高一13班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，通過個別談心，并和班干部一起制定班級獎罰制度，并配合班干部認真執行，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、學風是關鍵
班級的工作重點是學習，所以這一個學年來對于學風的抓緊，對于學習的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀，做完早操我要求到達班上立刻進入讀書狀態;自習，堅持班干部負責制，并對紀律情況做好記錄。平時學習從作業抓起，對于不交、抄襲作業登記處理。整個班級，無論是上課，還是自習，都有著良好的氣氛。有個好氣氛，自然有好成績。特別是涌現了一批像李曉娟，鄭瑞，張歡，仇建華，李增等品學兼優的同學。
四、幾點建議
1。我們在管理學生的時候往往加入的一些主觀情緒，有時候就會影響我們自身的判斷力，這樣會導致我們無法客觀公正的處理一些問題。
2。我們不要隨隨便便給任何一個學生戴高帽或貼上“問題學生”的標簽，往往我們認為的問題學生都是一些可憐的學生，真是由于家庭的不幸導致自己在成長過程中遭受挫折，形成不健全的人格。
例如：我們班的這幾位同學，蔡晨，王梁超，王鑫，蘇云，要么是離異家庭，要么是單親，要么是孤兒，他們的行為總是格格不入，特立獨行，性格偏執。針對他們存在的問題不能來硬的，要多關心少批評，多交流，多幫助，這樣時間久了他們就會信任你，你說的話才能讓他們服氣，你的說教才能成功。
3。良好的班風不可能一蹴而就，必須長期堅持才能循序漸進，管理過程中發現問題及時處理，才能保證各項工作的落實，從而保證良好的班風。
五、存在問題
部分學生學習缺乏動力，學習很困難，甚至厭學，多和科任教師合作，要加強課外補習，提高學生學習興趣。期中考試成績在同類班級中沒有優勢，有些科目甚至差距很大，這說明班級學生基礎還比較薄弱，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
經典一年級班主任工作總結篇5
時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一（1）班的教室，面對一張張天真無邪的臉，轉眼間也已經整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結果。以下是自己對這一年來的一些回顧：
1、培養學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的'積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如運動會比賽，班級文化建設解說比賽，藝術節比賽等，每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過墻報，板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯系。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
經典一年級班主任工作總結篇6
我覺得作為一個小學班主任特別是一年級的班主任，既要管理好這個班級，又要去關心每一個孩子的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。如果光靠一個人的努力，是心有余而力不足的，所以班干部的培養和使用，就顯得尤為重要。班干部在班級中的作用非常重要，這些小助手所發揮的核心作用和榜樣作用對班級良好班風的形成有很大影響。以班干部的管理來帶動全班的管理，這樣會起到事半功倍的效果。所以在這學年，我著重在班干部的培養上。
在接手這個班級時，通過一段時間的觀察，我先確定了馬思雨、王若婳、王宇超這3個小朋友為培養的對象。因為我覺得這3個小朋友，首先，他們的思想素質好。只有思想素質好，才會有是非觀念，有責任心，能關心集體，能以身作則，這樣才能在同學中有威信、有影響，才能成為班級的帶頭人。
其次，學生要以學為主，作為一名班干部，首先應該明確自己是一名學生，學習是每個學生的頭等任務。學生學生干部只有知識素質過硬，才能在學生中站穩腳跟，才能帶領和幫助其他同學共同完成學習任務。當然，對于學習成績，不一定挑選最優秀的，較好的即可。
當然，班干部的選拔必須以一定的能力素質為基礎。這3個小朋友的能力還是蠻強的。
在剛開始的時候，就以預備鈴響起之后為鍛煉時間，在這3分鐘里，我請馬思雨站在講臺上管理，哪個組的孩子最先做好課前準備，就給哪個組加一顆星星。在這3分鐘里，只要馬思雨站在講臺上，孩子們必須是安安靜靜的。
能管好這3分鐘后，接著就是午餐后的時間了，在這半個多小時里，孩子們可以自由安排自己的時間，可以畫畫、看書、做手工。但是一定要安靜。
早上早讀時間，我也請這3個小朋友輪流管理。
在孩子剛開始管理的時候，我一直在一旁協助他，但是千萬別當著孩子們的面當眾指出他的錯誤，而是把他叫到身邊來，悄悄地告訴他該怎么做，教給他方法。這樣既教給了孩子方法，也不會破壞他在孩子心中的威信。
我也教給孩子可以模仿老師，當老師在管理小朋友的時候，你可以觀察模仿，這樣做的好處就是，孩子可以很快的學會管理的方法，并且有模有樣的，還有你可以從孩子管理的時候去發現自己的問題。因為有一次我就發現孩子在管理的時候語氣很兇，我在下面聽著挺不舒服的。我就反思，我好像平時也會這樣和孩子說話，那孩子聽了心里肯定也不好受，以后我自己就注意了。
當然，老師既然要讓孩子當小老師進行管理，那么在孩子管理的時候就要給他足夠的空間，可以有他自己的想法和方法，只要這種方法是可行的，有效果的。而且，老師要學會慢慢地隱形，比如早讀的時候，我一般到校都比較早，一開始我一來學校就進教室，后來覺得小老師能管好小朋友了，我就開始慢慢地減少在教室的時間，經常去教室轉轉，而不是一直坐在里面，讓孩子養成自覺地習慣。
現在，我們班級中的馬思雨、王若婳、王宇超這3個小朋友都可以在班級管理中獨擋一面了，別班的老師也經常夸獎我們的小老師可能干了，只要小老師在，教室里可安靜了，都在自己看課外書，沒有一個人吵吵鬧鬧的影響別人。
除了這3個能干的小干部外，我也盡量班級中的小朋友每個人都安排自己的事情做，要讓他們明白，班級是我們共同的家，要經營好這個班級，必須每一個人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作，剩下的一小部人在中午的時候也不閑著，有的人要擦教室外面的瓷磚，有的人要整理飯盒，有的人要整理圖書，教室里的電風扇電燈也有人管理，只要教室里沒人就要全部關掉，飲水機也有人管理，早上開晚上關，從沒有忘掉一天。
我覺得我現在記性可差了，總是會忘了一些小事，但是自從我把班級交給孩子們管理之后，我可放心了，他們會把自己的事兒完成的可好了，從不會落下一次不做，甚至還會提醒我做事呢。
我覺得我現在做一個“懶懶”的班主任，可幸福了！
經典一年級班主任工作總結篇7
記得在一本書上看到，老師分四種種類：智慧愛心型，愛心勤奮型，勤奮良知型，良知對付型。記得一個優異班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優異的班主任；班主任在，學生仍不可以做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我向來踴躍思慮怎樣做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優異班主任。
時間老是過得這么快樂，我接手一年級也經是整整一年了。在這一年中，第一個學期是難過的，第二個學期我和我的學生們領會到了成長的快樂。固然我們的進步不是很大，可是這一些小小的進步也是我們共同努力的結果。于是，我發現我喜愛和他們在一同，喜愛和他們一同感覺悲歡離合。我和他們在好多地方形成了默契。
說不上總結，不過自己對這一年來的一些回首：
一、側重能力的培育和鍛煉
這學期，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的時機，我重視小干部的培育，讓他們相互監察，相互學習，輪番執政。在這類氣氛下，班干部的工作很悉心，很仔細，很負責任。當老師不在時，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平常的聽寫也是由班干部進行，并且批閱訂證。這樣一來，即鍛煉了能力，又建立了威望。此外還有一些如：打掃衛生、管理晨讀、保持紀律、記錄好人好事、監察文明行為使班干部真切成為老師的得力助手。
我們還策劃了好多的活動，如：學習比賽，小組競爭，跳繩比賽，以一本書換一百本書等等，這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了好多的快樂！
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有感情。走進學生，和每一個學生成為朋友。記得有這樣一首詩：我到河畔飲水的時候，我感覺那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我我和學生之間，有三個共同，共同感覺：感覺學習的過程；感覺同學的友誼，感覺生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友誼的快樂，分享成功的愉悅；共同成長：不斷的學習新的知識，更新觀點，和時代同步和學生共同成長。
二、和家長成為朋友
家庭教育和學校教育是密不行分的，特別是班主任工作，更為需要家長的理解和支持。所以，我特別側重和家長成立優異的`關系，增強和家長的交流。
當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯系，孩子或喜或憂，都實時地經過電話、家訪見告家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不可以理解時，平心靜氣地和他們解說清楚，用自己的實質行動來換取他們的相信。
好多事情都是隨機而發的，我們其實不可以預設，但當事情發生時，做為班主任應當從中協調，使事情獲得完滿地解決。只有家長相信班主任，班主任工作才能很好地展開，學校的活動就能獲得家長的支持。此次的暑期假日活動報名，我沒做什么工作，大家都踴躍參加了，報名的同學達到了80%以上。
三、這學期所獲得的成績。
1、廣播操比賽第一名
2、朗誦測試第一名
四、班主任隨想
當班主任很累，事情好多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的說笑，當學生把你當作最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從內心往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱忱和生機去感染學生，不論是言談仍是行為，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想獲得每一個學生的相信，需要付出好多的心血。可是，這全部都很值得，因為，你獲得的將是一個漂亮的世界！
工作著是漂亮。
經典一年級班主任工作總結篇8
這學期是我自參加工作一年半時間以來第一次當班主任，過去的一年擔任的只是語文教學工作，所以學期開始接到這個任務，我還是有點手忙腳亂，不過還好身邊有那么多的師父和朋友對我的幫助和指點，工作還算有條不紊，真的是感謝萬分!細數本學期的班主任工作，讓我深有體會的有幾點：
一、常規習慣，常抓不懈
常規習慣是一個老生常談的話題，好的習慣對于孩子一生的影響是無可言喻的，我努力讓每一個孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。首先，在學習習慣上，我從抓書寫、抓坐姿、抓讀書開始。開學第一天早上，小朋友們懷著對小學生活無限憧憬的心情來到了教師，見到了新同學，心中難免激動，所以那天早上教室里非常地吵鬧，我把這歸屬于可以理解的范疇，能夠體諒他們此刻的心情。可是第二天依舊如此，教室里還是很吵很鬧，包括上課的時候，老師根本沒有說話的余地。我想，孩子們這不單單只是好奇了，而是內心有一股躁氣，薛瑞萍老師說過：“定能生慧，靜納百川。”要想讓孩子們內心有一種靜氣，那么就要通過閱讀來將那顆浮躁的心沉淀。所以，早讀之前的時間成為了我的著手點。我要求孩子們7點40分之前必須到教室，到了教室之后必須要安安靜靜地看書，同時安排兩個早讀督察員，做到獎懲分明，打鬧的會受到應有懲罰，讀書的自然也會得到表揚。雖然剛開始的時候手段有些強硬，但是久而久之這似乎成了一種習慣，沒有了督察員，他們照樣喜歡看書。
對于孩子們的書寫和坐姿，我還是比較滿意的。開學之初從寫拼音開始，要求必須工工整整寫到四線格相應位置，同時抓孩子們握筆姿勢，拼音寫得很漂亮，也形成了習慣，所以，后來的漢字書寫也比較不錯，繼續努力!
二、用閱讀來充實內心
我時常跟孩子們講，一個人富有，并不是他有多少金銀財寶，而在于他的內心是不是很幸福，而這種幸福很多時候都來自于書本，來自于閱讀，雖然他們不太理解是什么意思，但是能夠大致懂得愛閱讀的人是世界上最富有的人。我認為本學期最成功的地方是讓大部分孩子愛上了看書，閱讀習慣比較好。而對于那一小部分不喜歡看書的孩子，我還是認為他們的內心不夠靜，我下學期要做的就是消除這些人心中的躁氣。
三、班上除了學習之事都不是小事
陳宇老師在《你能做最好的班主任》一書中提過：班上之事除了學習都不是小事。一開始我跟大部分老師和家長一樣反駁這句話，以為是站著說話不腰疼。直到后來才體會到其中的道理。陳宇老師認為孩子的習慣勝過一切，比如教室里衛生糟糕，班級各項常規評比總是最后，學生沒有禮貌等等，諸如這些都不能為好好學習奠定基礎。所以他下狠心抓習慣，衛生好了，常規評比在前頭了，學生尊敬師長了，結果，奇妙的事情也出現了，那就是孩子的成績突飛猛進。他也說過：“從頭至尾我抓的都不是學習”，“教育，教的是品行，育的是真人，這才是最大的學習。”為此，“習慣、常規”這兩個詞也是我工作的目標和指示。
經典一年級班主任工作總結篇9
同樣的學期，不同的感受；同樣的疲憊，不同的感受；同樣的忙碌，不同的感受。因為，這一學期，我帶的是一年級一（1）班。以前有過期待，但真正帶上以后，才明白現實與期待的距離。值此學期結束之際，問心無愧地作此總結——
班級管理
一、班況介紹
我們班共有49名孩子，其中男生25個，女生24個。孩子們性格迥異，各有千秋，有的活潑開朗，有的沉穩安靜，有的古靈精怪，有的淳樸敦厚……他們都特別善良，喜歡幫老師做事情，雖說能力各有不同，但態度特別積極。綜合來看，男生的表現力比女生要強，其中有將近十個男孩子調皮搗蛋，不守規則，在我堅持不懈的努力下已經改造了八個，但還有兩個（趙子鑫和李思哲）軟硬不吃，油鹽不進，作為我持續努力的目標。
二、班干部的選定
學期伊始，我就認真觀察小家伙們，看看誰熱心班級事務，誰有統帥之才，誰識字最多，誰嗓門最大，誰能最早適應鈴聲課堂，誰懂得與人和睦相處，誰能及時將班級狀況回報給老師……以此來認定小班干部。選定了領讀者張凌豪，他識字多，有小老師的風范，負責每天的晨讀領讀。選定了路隊委焦柯然，他嗓門大，走起路來還有節奏感，負責整隊。選定了門長張睿翰，他個頭大，有安全意識，負責每天的開門和鎖門。選定了調解員申昊潤，他有口才，具有一定的理解力，還有正義感，負責調解同學間的雞毛蒜皮……一學期下來，班級終于步上了正軌。
三、自主管理
一直以來，自主管理就是我班級管理的不二法門。由于是一年級，孩子們還太小，他們沒有自主管理意識。而且現在的孩子都是“皇帝”，誰也不服誰。所以我就先編了小組，每小組兩人，坐同桌。在課堂上，有意識地讓他們互幫互助，小組間進行合理競爭，以此增強他們的合作意識。值日小組每三小組為一大組。
四、家校共管
期間我召開了家長會，向家長作了除學校普及的家校合作外的補充條例，談了以往的很多案例，供家長參考借鑒。平時還勤與家長作電話家訪，對家長的一些困惑給予能力范圍內的及時的解答，對家長的正確建議也積極采納。
教學總結
不得不說，本學期的事務愈加繁忙，總是一件接一件，一件摞一件，應接不暇。一會兒不看手機，聽到的任務就還得爬樓。黑板通知，通知欄通知，各種群通知，人員下發的通知，感覺頭腦中始終在轉：還有什么事還有哪件事還有啥任務……
一、課堂教學
基于以上情形，我調整了課堂節奏，以讀為主，大聲讀，讀正確，讀熟練，讀出感情。首先是拼音教學，若達到人人都會，效率就會大打折扣，于是我就按進度走，對于有點吃力的孩子，學著后面的就在反復復習前面的過程中會了。主要是拼讀，有的孩子沒有語感，會出現聲母串跑，只要教他速拼，這個現象就會好很多。由于部分孩子識字較多，就舉行識字聯盟，生生教生生學。寫字最慢，我沒有要求速度，基本都是我范寫并講解，然后學生描紅并練習。因為孩子最開始寫字，必須要求質量，寫得慢了，出錯率也就不高了。
二、閱讀教學
一年級孩子好奇心強，識字量不多，理解力也較淺顯，相對而言喜歡用耳朵聽故事。為了讓他們從一開始就領會到語言的有趣，我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養成習慣的《中華童謠》，里面內容淺顯，瑯瑯上口，讀起來不費力氣，孩子們還有興趣。更重要的是童謠里面的字還都是常用字，孩子容易識字。內容也貼近孩子們的生活，他們常常是邊讀邊笑，邊笑邊做動作，沒讀幾遍就達到了熟讀成誦。
三、抽考反思
學校為了了解不考試年級的教學效果，舉行了每班抽考15名的測試。我班抽考的人員中有優生有中等有后進生，其中滿分的有4個，不合格的有1個。造成年級差距的失分主要有兩部分。一部分是二類字的認讀，一部分是書寫。二類字的認讀有幾個沒有得滿分，原因有我要求不高，也有家長不負責任。我個人認為二類字單獨去記比較枯燥，想隨著孩子的閱讀量隨文識字，見的多了自然就認得了，所以沒有下冷功夫逐個去強制。至于書寫，好幾個孩子的執筆姿勢一直糾正不過來，平時也寫得不多。下個學期要在這兩方面進行訓練。
四、努力方向
由于是初帶一年級，面對他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。還有教材，需要花大力氣去發掘新意，需要動腦子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽課多鉆研多取經，極力提高自己的業務能力。
總之這一學期，我很累，但我很快樂，因為孩子們喜歡我，我也愛他們。
經典一年級班主任工作總結篇10
陽光燦爛的九月。我與我的60個小精靈相逢——握手——擁抱。
剛剛成為小學生的小不點兒對學校的一切既感到好奇又感到陌生。小鵬小朋友每天哭著來上學，打了鈴還站在門口默默地流眼淚;小婷小朋友一打下課鈴就背著書包要回家;小偉小朋友一邊上課一邊咬手指頭……
為了讓他們盡快地適應學校生活，我開始了“婆婆媽媽”的“啰啰嗦嗦”：一打上課鈴就站在教室門口示意大家該安靜了;一打下課鈴就趕到教室通知小朋友上廁所;每天早晨看著孩子們進教室;課間時時叮囑：做有“意義”的游戲，不要追跑，避免受傷;要把桌子擺整齊，應該站在第一排單瞇著一只眼睛看看是不是歪了;站如松、坐如鐘、行如風……
每天，把表現優秀和有進步的孩子的名字寫在黑板上，帶著大家大聲念;每周五，給一周以來最棒的孩子發“表揚信”，讓他們的爸爸媽媽也一起分享他們成長的快樂。孩子們是多么盡情地享受這令人驕傲的一刻呀，他們開始互相較勁兒，一天比一天有進步，一個比一個進步大!
兩個月下來，嗓子徹底啞了。好在令我感到安慰的是：上課鈴響了，教室里靜了;黑板每天都用清水擦得干干凈凈;他們終于學會按要求寫完作業并按時上交了……
一、良好習慣的養成，是一個人完整品德結構的核心。對于一年級班主任來說，培養學生良好的行為習慣是工作的重點。初入校門的小朋友，自控能力差，習慣形成的反復性強，班主任要不厭其煩地常常提醒、及時糾正、天天表揚，同時，注意充分挖掘和利用家庭教育資源，家校攜手，更有成效。
為了讓孩子們盡快地適應學校生活，我還常常帶他們做課間游戲：“找朋友”、“開火車”、“狼來了”……盡量讓孩子感覺到：小學生活不是大哥哥大姐姐們形容得那么可怕：“好多好多的作業，好兇好兇的老師!”
二、幼兒園的生活以游戲為主，很多孩子一進入小學，作業任務和學習壓力讓他們感到很不適應，從而產生厭學情緒，表現為不能完成作業、上課注意力不集中、和同學不能友好相處等。班主任要關注孩子們的情緒反應，尤其在開學初期，做好“幼升小”的過渡工作，多組織游戲活動，讓孩子們從中感受小學生活的樂趣。
我和孩子們一起把教室布置得漂漂亮亮，請看看我們的“家”：
那朵最燦爛的“向日葵”，是我們班級的“全家福”和同學們的生活照，大家輪換著把自己的精彩瞬間與人分享;“我們的作品”中，有同學們美麗的畫兒，也有我們工整漂亮的作業;“讀讀背背”中有古詩、生詞、科普知識……常常更新，瞧那上面的帶圖片的“生詞卡”，都是孩子們親手制作的呢!“我們的故事”當然就是孩子們的故事，把他們精彩的課堂發言、平日的趣事和有意義的事兒寫下來，孩子們可喜歡讀啦!“我服務，我快樂”是衛生值日登記表，哪個組把教室打掃得干凈，就可以得到一朵鮮艷的紅花;“光榮臺”不必多介紹，自然是貼獎狀的地方!
教室的一角是貯物柜，里面整齊地擺放著作業本和教學用具。柜子上，還擺著一盆綠色植物，讓我們的教室永遠春天般綠意盎然;那個掛在墻上紅色的小本子，記下了班級的好人好事，讓每一個關心集體關心他人的孩子都得到大家的贊揚和感謝!
漸漸地，我們教室的“內容”豐富起來;我的工具盒里不知什么時候也多了幾個印章，小朋友們說這樣給大家評獎蓋章時，多幾種“款式”;多了跳繩、皮筋，孩子們把“自己的”都拿出來與大家分享，他們把這個班當作了自己另一個家!
三、要讓孩子們熱愛學習，首先要讓他們感受到：學校、教室令他們喜歡，有歸屬感。教室的環境布置實在是班主任工作中不可忽視的一個環節哦!教室布置應遵循幾點原則：孩子們的作品比老師的多;孩子們付出的勞動比老師付出的多;關注孩子們內心的需要。另外，多一些“我們牌”的共有財產可以增強班級凝聚力。
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”我一直很喜歡這兩句詩，也一直堅定地認為：教育就如和風細雨，絲絲縷縷，悄入人心。
經典一年級班主任工作總結篇11
這學期我繼續擔任高一（5）班班主任。在學校政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規章制度
結合班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們按納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班干部
開學初，通過我自己在軍訓觀察和中考成績篩選出班干部。經過期中考試后，班民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的`層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，主題班會按計劃，實施，班主任總結環節實行，從而有力提高學生干部的工作能力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，內務整理等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導
當學生進入高一期中考試后，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、組織各種課外活動
本學期我們一共組織開展了4項大型課外活動：9月的男女混合籃球賽，10月參加學校的運動會和廣播操比賽，11月班級外出燒烤，12月班級外出麗水街并打掃衛生。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義和活動注意事項，并號召同學們發揚團結協作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。
六、做好雙差生的教育轉化工作
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象；對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。
在工作中也還有一些問題，我班晚修紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。
經典一年級班主任工作總結篇12
今年是我第二次帶一年級，比起過去，已經是比較熟悉低年級的班主任工作，而且也算是總結出一點經驗了，說心里話，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學生年齡小，自控力差，紀律渙散。本學期我所擔任的一年級（2）班班主任。這群孩子很活潑，小腦袋也轉得很快，新鮮事層出不窮，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規教育，培養學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。每天的工作就是檢查教室衛生，桌椅擺放，以及上廁所情況，因為有些同學剛上一年級還沒有養成下課上廁所的情況，導致上課頻頻舉手要上廁所，所以要不斷提醒他們下課了才能上洗手間。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用周會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規范大有進步，已基本上適應了學校生活
二、多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。
雖然孩子們常規習慣已經養成了，但是要做好卻并不容易，比如，早餐課的紀律方面，早晨打掃衛生的效果方面，以及書寫和朗讀方面等等，所以，只要哪個同學，或是哪組同學在這些方面取得一點進步，我都盡量表揚他們，做得好的同學還能得到我的一朵“小紅花”。學生積極性大增，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
三、成立班委會，選舉“小班主任”，增強班級凝聚力
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，協助同學們搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。但并不是每個孩子都是自制力比較強的，或者是學習基礎比較好的。如果光靠班主任一個人去做這件事的話，是很辛苦的，所以我成立班委會，選舉了幾個平時表現比較好，學習成績比較優異的同學做班干部，他們每天幫助班主任收作業，監督同學們打掃，輔導學習成績比較差的同學，他們通過一個學期的鍛煉，已經組成了一個相對穩定的班委會，而且班級也在他們的帶動下，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、加強與家長聯系，共同促進孩子的發展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過打電話和家訪等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好或是家庭缺少關愛的同學，更是傾注了的愛和心血。我經常關心他們在校的情況，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。
經典一年級班主任工作總結篇13
隨著夏日氣息悄然而至，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力，我針對低年級學生的特點，主要以培養學生良好的行為規范為主要內容收效顯著，特總結如下：
一、從習慣抓起，且常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的'問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、用心關愛學生
愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！
三、與家長保持聯系
為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯系。在聯系過程中主要就孩子的學習態度、方法，以及每一個時間段的思想成長等個方面進行交流。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。并采取合理的措施！于此同時，在教學過程中以課堂教學為核心，積極落實素質教育，參加教育教研活動，但對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數學教學工作還缺乏經驗。
在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發展服務。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，將會到達令人滿意的效果！
經典一年級班主任工作總結篇14
一個學期很快結束了，本學期我嚴格按照開學初制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：
一、繼續加強良好班風的建設、積極引導正確輿論
良好的班風和正確的輿論會直接影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，我注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。
我注重學生的行為規范教育，抓典型、樹榜樣，結合學校要求，在班級中開展“星級評比”活動，讓班級學生形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。同時，這學期我班還舉行了一次別開生面的《說優點、講不足、手拉手、同進步》的主題班會，取得了圓滿的成功。在活動中，同學們充分發揮主體作用，大膽發言，取長補短。
二、班級常規工作
1.加強學生良好習慣的培養
本學期我繼續從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課和品德課學習學校規章制度，提醒學
生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的`行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2.培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3個班干部：班長、副班長和紀律委員。除了班長、副班長和紀律委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
3.加強安全教育安全教育是學校工作的重中之重。
我們學校非常重視抓好安全教育，而我根據學校的要求對一些要注意的安全方面的事情，經常利用周會課、甚至晨讀課對同學們強調強調再強調：交通安全、防火安全、防溺水安全等，發現學生有任何危險的動作或任何有危險性的游戲，馬上予以制止，并在班上向全體學生講明危害性，教育大家好好學習，好好生活，遠離危險。
4.做好后進生的轉化工作
轉化學困生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為學困生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發展。怎樣對待學困生呢?對學困生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。
比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。
5.加強與家長聯系
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們
有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總之，班主任的工作是辛苦的，也是快樂的，但我的信念是：做事貴在堅持，對待學生要有心。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
經典一年級班主任工作總結篇15
一、常規教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的.學習和生活習慣。
2、合理利用隊活動,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,家長開會日和元旦等重大活動,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級四班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛生方面是重點。
俗話說,病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、班級衛生:每天上午上學和下午課外活動清掃教室,并設立衛生委員,每節下課后,進行檢查與監督。
2、個人衛生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。
經典一年級班主任工作總結篇16
20__年無疑是特殊的一年，也是值得記憶的一年。這一年，一年級四班的孩子們踏進了西大街小學，我也來到了西大街。面對一張張天真無邪的笑臉，我經常提醒自己：我和孩子們都是初來乍到，都有一個適應的過程，所以一定要耐心、再耐心……轉眼間一學期即將結束了，看到一班學生的成長和變化，內心還是有許多欣慰和感慨，下面談一談自己做法和不足。
一、以身示范，培養集體意識。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。然而一年級的孩子沒有集體意識這個概念，就需要老師以身示范培養集體意識。認真組織好每一項集體活動，最能培養學生的集體意識，增強班級凝聚力和集體榮譽感。一學期來，我帶領學生積極參加學校的各項活動，認真做好安排、示范、指導、督促和反復練習等每個環節;堅持每天早晨提前作息時間10分鐘左右到教室，從晨讀開始抓好學習習慣;放學后協助并指導學生做好教室衛生;我進教室的第一件事就是把桌子擺整齊，紙屑垃圾我會彎腰撿起，久而久之孩子們也已經養成擺放桌椅，垃圾主動撿起的習慣。通過這些，讓學生們從日常行動中逐步養成認真學習、遵守紀律、熱愛勞動的習慣，培養關心集體、為集體爭光的意識。
二、及時家訪、用心溝通。我關心愛護班里的每一個學生，對一些表現不太好的孩子，更是傾注更多的愛和心血，我經常注重觀察他們的行為，抓住閃點進行表揚鼓勵，當他們遇到困難的時候，總是耐心進行幫助。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時主動與家長電話溝通或利用接送時間面談，向他們了解情況，耐心地做好他們的工作，取得家長的理解和配合。即使這樣也不一定能讓每位家長都滿意，因為一年級的家長總是格外的焦慮，格外的關注自己孩子，10月份有一次在微信家長群中，因溝通出了點問題，有2位家長對班級的某項工作表達出了一些不太理解的言論，翟老師和我及時進行了家訪，當面與孩子父母溝通交流，圓滿地解決了問題。雖然家訪的過程比較的坎坷，但是想到家中心中和我心中的心結已經解開了，瞬間感受到生活不只是瑣碎于茍且，更有詩和遠方。
三、抓好細節，養成良好習慣。一年級學生的特點就是好動、好玩，如何讓孩子們適應小學生活，良好的習慣是基礎。我從了解每個孩子開始，從站隊、握筆、坐姿、寫字等每個日常習慣抓起，從講文明講禮貌講衛生等每個細節抓起，手把手地教，耐心反復糾正錯誤，讓他們先適應。迎面接力賽訓練中梁文迪將摔倒的李晨宇扶起來時我給他豎起了大拇指，丟三落四的王明軒因為沒帶筆袋而無所適從時，坐在最后排的馬一博給他送來了鉛筆，我讓孩子們給他掌聲，還給他發了“愛心小天使”的表揚信。堆完雪人后楊霄同學主動將留在操場的工具和垃圾整理好，我在時給他一個大大的擁抱。抓住每一個有愛的瞬間，捕捉每一個溫馨的鏡頭，使他們從一開始的無序、懵懂、無所適從，到如今從到校到早讀，從上課聽講到放學排隊，以及集體活動、課間休息、值日衛生等都已經形成了常規，看到孩子們的進步深深體會到自己可以把一地的雞毛扎成漂亮的雞毛撣子。
回顧一學期的教育教學，自己付出了努力，孩子們也都取得了一定進步，但認真反思自己還存在以下不足：
一、做事總是比較急躁和缺乏寬容心。
事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
二、不能做一個時時處處學習的老師
在工作中，我深知學習的重要性，特別是我這個剛轉行的語文老師，但總是將學習這件事停留在思考和猶豫中，不能付諸于行動。總是奔波于學生和家庭中，碎碎念的給自己找理由借口明天再學習吧。學海無涯，學無止境只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，做一個學習型的老師，提高自己的工作能力和業務素養。
今后，我將繼續加強學習，不斷反思總結，改正缺點和不足，在實踐中探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作和教學工作的水平躍上新臺階。
經典一年級班主任工作總結篇17
本學期我擔任了一年級(2)班的班主任。班里共有有學生__名。其中男生__人，女生__名。在學習方面學習積極性強，完成作業積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂幫助他人，特別是在少大隊的親切關懷下，在__月__日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮艷的紅領巾之后，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛。現將工作總結如下：
一、思想教育工作
對于一年級的小學生來說，雖然接受了一年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。
二、安全教育工作
大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，我們的x校長特別重視安全工作。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊課、晨會課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映。經過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學生進行安全教育，教育學生作好防范措施。
三、衛生工作
我從多年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長發，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候，聽x老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。
五、存在的問題
1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。
2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。
不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。
經典一年級班主任工作總結篇18
20__年春天，學院討論在學生中設置學術型班導師制度，每十幾個學生配備一位專業教師做學業上的指導。計算機專業率先執行。我當時發言，覺得假如配備了專業導師，就應當取消班主任，由于班主任的工作與專業導師的工作之間有很大的交集，班級同學生活上的事情，比如開班會，就交給相應分管的輔導員來做便可，這樣既勤儉了發放的薪酬又避免了職員的浪費。但是我的這個建議遭到了王博的反對，他說，下學期你來當個班主任，體會體會班主任的工作。20__年9月，學生軍訓結束。院里安排新生進學考試監考，我被安排的是__2-2班。以后我和徐莉蘋老師、段玉倩老師商量分班。大家一致以為，給哪一個班監考就給哪一個班做班主任，沒必要抓鬮(通常的做法都是抓鬮的)。我們當時的想法都是覺得哪一個班都一樣。就這樣，在計算機學院的新生進學儀式上，我和班級同學見面了。就這樣，我來煙臺大學的第七個年頭，開始了我的次當班主任的生涯。
一年級的宗旨是同學之間及同學與我之間相互熟習，多多交換，建立感情基礎。讓大家熟悉大學，適應大學生活。酷愛自己的學校，建立理想和自己的學習目標。
20__年9月22日中秋節，開了第一個班會。中秋節聯歡會。組織策劃人是葛祥雨。當時有三個負責人：龐為光、裴曉明和楊立文。負責人里我第一個熟悉的是龐為光。而我熟悉的第一個同學是劉袁。
選舉了班委，班長裴曉明，副班長龐為光，團支書王娜。當時對大家都不熟習，是采用了欒婧老師的一些意見。但當時，我定下了一個原則，就是班委掛科就必須無條件辭職。
20__年__月7日國慶節返校，我們開了第二個班會，地點在體育公園的籃球場。同學們固然不是太熟，不能玩的那末放得開。但看得出大家很快樂。這次的組織者是孫顯信和于恒娜。
20__年的元旦，我們班在七餐開了元旦晚會，主要內容是包餃子。看著千奇百怪的餃子的外形，每一個人被涂了面粉的臉上布滿了歡樂。
一年級第一學期在我的倡議下，辦了一個轉遍圖書館，讀一本好書的活動。要求每一個宿舍出一位同學在班會上推薦一本好書，先容自己的讀書心得。這個活動最后的那個推薦會我參加，聽說，大家沒有認真預備，反響一般。所以，現在想來，應當是三年來最失敗的一次活動。
大一的第二個學期，開學了，還有一部份同學我不熟習，乃至叫不準名字。因而，一開學，就看著名字找人談話。談話的結果是情況了解了，人也熟習了。熟習的好處是，一、輕易做工作;二、班級的事不管大小瞞不了我，總是會有人告知我;三、在我后來愈來愈成型的班主任計劃(一開始是沒有的)中，一旦有合適某位同學的安排，我就會自然地想到他，也輕易達成某種默契，我和他們之間很輕易取得信任。
20__年5月啟動了我的大學我的班演講比賽。我是個新班主任，學工組要求新生每周開一次班會。我不知道有甚么內容可講。我自己參加過演講比賽，我知道一個人，當他有勇氣站在人前表達自己，這是怎樣的一個能力。這類能力在大學里假如沒有鍛煉的話，很多人就再也沒有機會了。48個同學，個個要求寫演講稿，要求脫稿演講，現在想來對他們也是很有壓力的。而我的工作還要審查他們寫的稿子。我的可憐的中文基礎呀!但很明顯，很多同
學在這次演講比賽中脫穎而出了。像張葉琦的斐然文彩、李本然的出色口才、馮晶晶的超級自信、葛祥雨的英文原版。以致于后來的很屢次活動，李本然和馮晶晶都是班里確當家主持人。演講比賽的稿子我每篇都直接發到我的博客上了。班里每個同學從百度上打出自己的名字搜索的時候，第一篇就是自己的演講稿。我想，只要網站不封閉，他們會記住自己當初進學的理想，記一生的。這是他們優秀人生的開始。
20__年的暑假，是大學的第一個暑假。我覺得上大學是一個人獨立人生的開始。我開始鼓動他們組建社會實踐隊，深進社會進行社會實踐。這樣，以于恒娜為隊長、葛祥雨為副隊，主題為山東地區自動化技術利用狀態調研的活動就開始了。剛上大學的他們遇事還很青澀，剛剛碰到困難，就開始打退堂鼓。有些同學陸續回家了。我干預了這件事，以為一個人做事應當有始有終，多做調查才可能有相對公道的結論。只往了一個企業就被打擊得意氣消沉，那就甚么事都做不成了。一部份留在這里的同學堅持下來，完成了這項工作。暑假過后，經過學校答辯，我們班的社會實踐隊被評為校級優秀。惋惜的是由于沒有做社會宣傳，沒有推薦到省級。現在想來，是我沒有經驗。假如再帶班的話，這方面就會早做計劃了。
大一的一個學年，我們班的學習成績和總評成績專業第一，馬金磊同學取得了國家獎學金。楊立文、朱世浩、張登超同學取得了國家勵志獎學金。專業前十中我們班占了六名。我們的獎學金最多，掛科率最低。新生籃球賽第三名，拔河比賽第三名。話劇比賽進進復賽。班級被評為良好學風班。惋惜沒有得到紅旗團支部的榮譽。
已有人開始說，自動化歷年來一班最好的神話被我給打破了。實在，我覺得，是我的學生們爭氣。第一學期，裴曉明告知我說，我們班的學習成績最好的時候，我真的不大相信。實際上，一年級，對他們的學習，我沒有做甚么。
經典一年級班主任工作總結篇19
一個學期也是結束了，回顧這個學期，看到孩子們的成長，可以說也是特別的高興，從幼兒園來到小學這也是一個適應的過程，而孩子們也是有了很多的成長，更懂得去遵守紀律漸漸的變成了一名小學生，而自己作為班主任也是認真的去做好了班級工作，在此也是就自己這一學期的一個工作來總結下。
一、班級工作
一年級的孩子也是剛進入小學，所以很多的方面也是要去顧及到，同時也是要積極的和家長聯系，去一起配合來把孩子們給帶好，成為一名真正的小學生，在班級管理方面我也是組建了班委，同時也是去了解學生們的一個情況，清楚他們的學習狀態以及在學校生活的一個情況，遇到問題會去積極的解決，同時對于學生們來說，適應是需要過程的，所以我也是積極的關心他們，去讓他們了解小學的一個紀律和制度，同時去組織班會讓學生們了解小學和幼兒園的一個區別，而孩子們也是漸漸的長大，一學期下來，少了很多散漫的狀態，漸漸的也是有了小學生的一個狀態，積極的來把學習給搞好。
二、教學工作
除了做好了班級的工作來讓孩子們適應小學的學習氛圍，同時我也是積極的來把自己負責的教學工作給做好，而我也是在教學上，積極的`備課，由于小學和幼兒園教學的不同，但是我也是盡量的多在課堂上與學生互動，去讓他們對于科目是感興趣，愿意主動來學習知識參與進來，一學期下來，也是有了一些成績，雖然都是從幼兒園畢業，但是我也是看到每個人學習的狀態以及成績都是不一樣的，對于優秀的會予以更多的挑戰，而對于成績不太好的也是多去關心，了解情況，該如何的來改變，去更好的來提升他們，去鼓勵他們學習，整體來說班級的學習氛圍也是不錯的，沒有特別突出的一些影響學習的情況發生，同時大家都是積極的去學好每一個科目。
三、個人學習
作為老師，又是班主任，我知道除了做好自己本職的工作，也是要積極的去學習，在辦公室會和其他老師交流一些經驗，同時也是參加學校的一些培訓，去聽其他老師的講課，一次次的交流和培訓也是讓我有了很多的成長，下班后也是會在家看書積極的提升自己教學的一個水平，和之前相比，自己的能力也是有了一些進步，更能把教學的一個工作以及帶班去做好，同時也是看到自身一些問題，也是要去改善，在今后的一個班主任老師工作里頭去做的更出色才行。
一學期雖然結束了，但是我知道也是我工作的開始，在下學期要繼續的來帶好學生，讓他們成為優秀的小學生而去努力，去把自己所學教好，讓孩子們得到好的成長機會，去有進步和更多的一個收獲。
經典一年級班主任工作總結篇20
3月27日下午，高一年級教學工作會議召開，劉校長、萬校長與會并作了重要講話。會議對開學以來的工作作了回顧、總結，充分肯定了前一階段取得的成績，分析了目前年級存在的問題，并對今后工作提出了要求。
一、前一階段取得的主要成績：
1、開學一個半月以來，高一年級工作整體平穩：班主任到位很好；教師們能自覺坐班，遲到、早退現象少有，無曠教現象；各備課組能認真組織集體備課活動；學生考勤、午休、班主任到位按時通報；年級教師以較飽滿的工作熱情投入到工作中去，認真鉆研教材、教法、學生，面向全體學生，講好每一堂課。同時大興學習、研討多媒體課件之風，以先進的教學理念和先進的教學方法武裝自己，爭做教改的先鋒。
2、全體班主任敬業愛崗，以校為家，早來晚走，一心撲在工作崗位上，對學生、對班級傾注了大量的心血，取得了有目共睹的成績。
3、多數班級班風正、學風濃，各項工作按部就班、井然有序。沒有發生打架斗毆等事件；午休到班人數及紀律有很大改善。
4、防輟控流成績突出，從去年九月到現在累計流失學生31人，初步實現了進得來、留得住、學得好的目標。學生交費到位，現僅有1人還未交。
這些成績得力于班主任在班級管理中作到了以關愛為主、注重制度建設；得力于教師們共同的辛勞；得力于學校加強了校園文化活動建設、調整了課程設置，使學生在心理上認同了學校，學校對學生的吸引力在增強，美譽度在增加。
二、目前存在的主要問題：
1、部分學生學習的積極性、主動性不高，學習效率低。個別學生的組織紀律觀念淡薄，遲到、早退、上網時有發生。
2、學生讀報進班遲緩、晚自習個別班紀律差。
3、個別寢室就寢紀律、衛生狀況差、存在損壞公物現象。
4、極個別教師的坐班紀律觀念不強。個別教師只教不管，課堂紀律差。年輕教師駕馭學生的能力和教學水平還有待提高。
5、體育課學生不按時到位。
三、主要措施和要求：
1、年級全體教師要保持清醒的頭腦，具有危機意識、憂患意識、大局意識、責任意識，要有強烈的事業心，以飽滿的工作熱情投入到工作中去，要下大力氣扭轉目前工作中的不利局面，克難奮進，開創新局。
2、大力開展教學研究。各備課組要按照年初制定的教學計劃組織好教學，特別是要注意好進度。同組教師之間要經常開展聽課活動，相互學習，取長補短。各位教師要注意把握好教學標高，注意深、廣度適宜，認真研究教材、教法、學生，精講多練，注重效率。隨著今年秋__啟動新課程，大家要積極關注新課改，提前學習，未雨籌謀，搶占制高點。
3、年輕教師要加強學習，努力提高教學水平和管理學生的能力，要多向有經驗的教師學習。繼續抓好拜師結隊的“青藍工程”，給年輕教師加擔子，給任務，讓年輕教師在教學實踐中增加才干，迅速成長為教學的行家里手。
4、班主任要繼續發揚特別能吃苦、特別能戰斗的精神，勤跟班、跟好班。要特別注意讀報、放聽力、晚第四節自習等時段，加強課堂監控。
5、加強學生的思想政治工作。要認清目前是學生大分化階段，要防止差生糾集。防治給合、以防為主。經常以春風化雨般的思想政治工作教育學生、感化學生，曉之以情，動之以理，寬嚴有度，嚴慈相濟。防止態度粗暴、方法單一。
6、加強學生就寢管理，注意公物保管，寢室衛生。值班領導、班主任要經常深入寢室巡視，發現問題及時解決。
7、班主任要注意班級管理工作的規范化、精細化，學生工作的序列化、經常化，開好主題班會。
8、科任教師要加強對課堂的管理，提高課堂教學質量。要杜絕只教不管的現象，看好自己的門、管好自己的人。不能撒手不管，或是出了問題只顧推給班主任。
9、加強重點班的建設。注意重點抓和全面抓的辯正統一。要在教學內容、教學進度、教學方法上加強探索，要對那些有潛質的學生重點關注，充分發掘他們的潛力。要抓對號、培優補弱。
10、加強考勤管理。做到有事請假，完備請假手續。一天以上請假，須要校長審批。