在總結過程中，通常會回顧過去一段時間的工作目標、計劃、執行過程、結果以及經驗教訓等，以便對未來的工作產生幫助。要怎么寫個人總結2024幼兒園呢？下面給大家分享一些個人總結2024幼兒園，供大家參考。

個人總結2024幼兒園篇1

20__年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在繡衣幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作職責書，逐條對照，認真核實，總結成績，發現問題，現將一年的工作總結如下。

一、辦園方向和管理機制

根據我園“十五”發展規劃和本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規范以職責制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。我與班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部門、各崗位進行具體分工，職責到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的用心性，發揮其潛能。

與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發展中，用心出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內占有絕大多數的黨團員切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工用心投身到幼教工作中。為加強學校民主管理，我們堅持定期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執行財務制度，按規定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺理解社會監督。

這一年，也是我園集團辦園模式運轉的第二年，為此，我們繼續深入研究集團辦園的模式，透過挖掘繡衣名園優勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發展。在集團人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整優化教職工隊伍，對所有臨時工進行了清理整頓，按學校需求重新雇傭季節臨時工，并根據雙向選取、換崗聘用、按勞取酬幾個方面，繼續實行全員聘任制、結構工資制，使教職工職、責、權、利進一步統一，有效促進和提高了工作效益。在十月份召開的全國幼教工作會議上，蘇州教委將我們集團化辦園的理念與實效向全國幼教同行進行了介紹與推廣，引起了與會同行的熱切關注與贊揚，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙透過江蘇省示范性實驗幼兒園的考核驗收，成為省內最年輕的“省級示范園”。

二、隊伍建設與管理

良好的班子群眾能將教職工緊緊凝聚在一齊，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，用心倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員用心參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自我，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理理論，，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師，用心地進行教學改革，個性是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

我們進一步加強對青年干部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優秀的青年充實到干部隊伍中，并民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分職責，獨當一面，不斷增強他們的組織、協調潛力。經過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國共產黨。目前，我園一個敢于負責、扎實工作、講究實效、團結協作的班子群眾已逐步構成。

教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，透過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫忙教師不斷改造自我的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學潛力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，用心參加各級各類進修。目前，我園全體教職工學歷均貼合《規程》要求，35周歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，60%教師達大專學歷，多人在進修學前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育信息現代化培訓，并與9月份起全部實行無紙備課。

我們注重進一步優化教師群體素質，在集團范圍內定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。今年，我們選派四名教師每周赴上海參加音樂、美術、數學學科的學習，并由她們定期將上海幾名特級教師的教育經驗傳授給大家。此外，我們深入開展拜師結對活動，透過園內一批在省、市有必須知名度的骨干教師的示范、傳授、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在集團內進行推廣，從而用心帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創設舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。本年度，又有多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。其中，沈國珠老師被評為蘇州市學科帶頭人，郭艷君、金曉英老師被評為昆山市學術帶頭人，孫燕、顧黎敏老師被評為昆山市學科帶頭人，唐英蕓、周黎麗老師被評為昆山市首批好師徒。

三、環境創設

辦園至今，我們一向力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際狀況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不寬裕的狀況下，我們先后對音樂廳及玉龍分園進行改造，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，尤其是在玉龍分園的改造上，我們進一步拓展了活動的空間，并設置成不一樣樓層各不相同的環境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，為各辦公室安裝空調，配置了多臺電腦、打印機，確保教師辦公自動化順利實行。

在環境創設上，我們仍堅持創設一種具有繡幼特色的教育環境，并遵循讓孩子選取環境、創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。如在設置游戲區時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題，開設了“前進路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中，并在游戲區中投放了各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會。該活動區的創設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉教育的一個不可多得的好教材。

在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自我融入環境中，用心創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步構成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

經過多方努力，今年，我園被昆山市教委、昆山市環保局評為昆山市首批綠色學校。

四、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

①保健指標

我園成立了由分管的后勤園長主抓、保健醫生為主的膳食委員會，膳委會堅持每周一次的工作會議。一年來，我園繼續堅持“兩餐兩點”，堅持自制點心，堅持開設好病號飯，堅持每周把菜譜發到幼兒手中，堅持每月在《繡衣園》園報上公布幼兒伙食費，使家長對伙食費的使用、幼兒營養的攝入、品種、數量有所了解，加強了家園聯系。

我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，用心把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。透過櫥窗、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

②教育工作與幼兒發展

新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神用心滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手潛力為核心，結合“四小”活動的開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒帶給了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種潛力。

此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先后組織幼兒參觀小學、科博中心、新華書店、超市等，去福利院獻愛心，去空軍基地實踐，參加街道、社區的演出，大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動，在六月份，我們結合申奧，在市民活動中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運動會，由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長共兩三千人共同參加本次活動，活動使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教育，同時也是我們集團第一次在全市人民面前的閃亮登場，受到了良好的社會反響。

③教科研工作

一向以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，動全體教師用心投身到教育科研的領域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。

今年是“十五”課題研究的第一年，為此，我們認真組織課題的申報及開題準備工作。我們根據我園的實際狀況，以幼兒社會性教育為突破口，確立了我園“十五”課題《城鄉幼兒社會化水平發展之比較研究》，目前已被確立為省級“十五”教科規劃課題。此外，我們還申報了子課題《城市幼兒玩具購買、類別、數量、使用的調查研究》，兩個課題均確立專人負責，并已按實施方案開始實施。

在課題研究過程中，我們結合我園實際，不斷探索，大膽實踐。根據未來社會人才發展的需求，我們對原有課程模式、培養目標、教育方法等進行了較全面的思考。我們認為務必盡快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進幼兒全面的發展。為此，在借鑒了國內外一些先進的課程體系理念之后，我們結合地方特點，開始設置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉系列教育、環保教育等，由教師自編教材、自行設計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質量的提高。最近，我們將園中在課程改革中涌現出的優秀教材匯編成冊，修改了《園本課程――原創教學活動設計》一書，這也是我園在課程改革過程中成功跨出的第一步。

④家園聯系

當前，家園共育作為擴展教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。

我們倡導教師要建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發揮家委會的作用，透過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫忙家長建立全新的育兒觀。

此外，家訪活動成為我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園;而更多的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

在和全體教工的共同努力下，我們即將送走新世紀的第一年。走過激動，走過欣喜，這一年對我來說依舊是不平凡的一年，正因為有了一群可愛的繡幼人無私無悔的投身幼教事業，使我也甘愿在這塊土地上播灑期望，執著耕耘。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿期望和收獲的一年。

個人總結2024幼兒園篇2

我園在總校各級領導的關心支持下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全教育，增強幼兒自我防護能力，通過齊抓共管，營造全園教師關心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失。

轉眼間，一個學期即將過去。回顧過去，我園為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，幼兒園把安全工作列入重要議事日程。現將如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

二、領導重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在園長的領導管理下，幼兒園教職工分工負責、組織實施。

三、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的此文來源于文秘家園，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

四、制度保證，措施到位

1、成立幼兒園安全領導小組。由園長負責，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關老師及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。

3、不斷完善幼兒園安全保衛工作規章制度。建立幼兒園安全保衛工作的各項規章制度，不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、健康體檢等規章制度。嚴禁組織幼兒從事危險性工作，嚴禁教師個人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

4、建立幼兒園安全意外事故處置預案制度。

五、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

六、齊抓共管，群防群治

幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。為此，幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動，并取得了良好的教育效果。

七、加強教育、促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。幼兒園開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地進行防護和防范工作。

八、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用家長園地、家園聯系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實，確保幼兒接送安全。

九、加強檢查、及時整改

開展常規檢查。每學期開學以后，幼兒園把安全教育工作作為重點檢查內容之一。幼兒園對校舍進行全面的安全檢查。

十、存在的主要問題和下步打算

我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，幼兒園安全保衛工作的開展面臨著許多困難。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。

2、幼兒自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了幼兒園安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我園安全保衛工作水平。

安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

個人總結2024幼兒園篇3

轉眼間已經接近尾聲，但同學們的自我要求并沒有松懈。接下來我將講述2年級1周的情景。

首先，培養學生的禮貌習慣。也就是說，要求學生有外貌美、語言美、心靈美。加強學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，戴紅色圍巾，不穿拖鞋上學，結合等級扣除制度，敦促學生自覺，現在同學已經養成了這個好習慣。在語言行為中，學生們懂得禮貌地說話，無論何時何地看到老師，都會禮貌地說：“老師好！”大喊。（另一方面，語言也是如此。）。“同學之間團結友愛，互相幫助。

第二，培養有進取心的反團體，每個二年級同學的團體榮譽感都比較強。在上次跳繩比賽中，同學們都為自己的班級贏得了榮譽，所有同學都在拼命跳舞。我記得李婷婷對我說過這樣的話。“自己表現得不好，紅旗不見了。”“同時，還會用小手指繼續指著自己的胸部。在那里我看到了純粹的童心。

和孩子們在一起的時候，他們經常會給你意想不到的驚喜。有時我是個淘氣鬼，但我仍然從心底深愛著他們。在我眼里，他們是最可愛的人。（大衛亞設，北方執行部隊）。

個人總結2024幼兒園篇4

由于工作的需要，我擔任了中一班的班長工作，與兩位老教師合作。在與老教師一起工作的時候我學到了很多：做事嚴謹有序、工作主動積極、從不拖拉，等等。我們合作相互關心幫助，工作開展的有條不紊。

一、 嚴格要求自己，起好帶頭作用

常言道：火車跑得快全靠車頭帶。我深知有一個好的班長才會有一個好的班級。一個班工作的效果如何，班長的作用是很大的。這是因為班長的思想、行為、形象對班組成員有著一定的影響。班長與班組成員朝朝相處，言行都在成員的視線之內，因此，班長的帶頭和示范作用就顯現出來。于是，我能以身作則，對班級工作全面負責，包括班級孩子的管理、安全、老師積極性的調動、班級工作的安排、幼兒園各項任務的具體落實、家長工作、日常保育和教育工作等等;負責班級工作的計劃、執行及效果;在園長和老師之間起著橋梁，協調者家長和老師之間的關系，老師之間的關系等。我能在認真完成自身的教學工作的同時，還負責全班的教育質量、各項任務的完成，保證孩子健康快樂的發展。

二、用真心與同事交流

同事之間貴在團結，如何才能做好團結呢?最重要的是大家之間互相信任。我在這方面就努力做到用真心和同事交流，取得大家的信任。

在班級的工作中，我首先注意大家的民主性。在學期初，我們就召開班會，討論出本學期的工作重點，然后根據重點將工作分派到個人，落實到個人。在平時的工作中，我們注意及時發現問題及時開會解決。如：當我們班在五月份的時候，有一段時間孩子們的出勤率不高，于是，我們就及時召開班會，總結原因，找出解決對策。張老師領來抗病毒沖劑，我和金老師不怕麻煩，每天為幼兒沖喝兩次，經過我們的一致努力，孩子們的出勤率終于提升了很多。

其次，我能注意發現大家的困難并積極幫助解決。在4月份，張老師要參加保育員測評活動，這對于他來說并不是件容易的事。怎么樣能幫助張老師取得理想的成績呢?我和金老師經過商量制定出一套幫助計劃。由金老師來主要輔導朗誦，我來輔導鋼琴和玩具玩法，同時我們還請其他班的老師幫助她輔導繪畫、手工制作和唱歌。我們根據她的特點為她選擇適合的內容，并認真輔導。只要張老師需要我們都及時予以幫助。張老師的身體不太好，特別是頸椎，經常引起頭暈或頸椎疼，無法低頭。在這種情況下，我和金老師能不分你我，盡量幫助張老師干活。刷碗、掃地、拖地等，減少她的工作量，爭取讓她盡快好起來。當然，正是因為我能用真心與大家交流，也換來大家對我的幫助。4月份我不慎將腳扭傷，腳踝腫得像面包一樣，走起路來一瘸一拐的，活動很是不方便。在這期間，金老師和張老師每天能扶我上樓，不讓我長時間站立，幫我打水、拎飯，從來不讓我干重活。正是有了我們這樣的團結關愛，才有了我們班今天所取得的成績。這些都是我們用真心所換來的。

三、積極做好家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡、與家長溝很重要。讓家長知道老師對問題很重視，通過溝通，既教育了孩子，又教育了家長。

2、充分發揮家委會作用，做到共同的全面性和經常性。我們在開學初選出家委會作為家長代表，來連接我們和其他家長。我們定期召開家委會，向家長匯報幼兒的生活和教學情況，同時面向家長征求意見。鼓勵家委會組織家長活動。在家委會的組織下我們班進行了榨水一日游和銀川沙湖四日游，很受家長歡迎。

3，召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。為了征求家長的意見和讓家長更好的配合我們工作，我們會根據需要召開家長會。如制定親子運動會的方案，排練運動會節目，幫助家長為幼兒選擇合適的興趣班，向家長解釋托費上漲的事宜等。讓我們的每一件事情每一個決定都能得到家長的理解和認可。

以上是我當班長一學期以來的一些感受，在以后的工作中，我將不斷學習，不斷總結，以身作則，做好班級管理工作，讓家長放心，孩子開心。

個人總結2024幼兒園篇5

本學期，我園以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為工作標準，明確了“以人為本，個性發展，讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心”的辦園理念，使幼兒得到了健康發展，教師整體素質得到了極大的提高。并在上級部門的關心、幫忙、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，構成“敬業、團結、務實、創新”的園風，為使今后的工作更優于往年，現將本學期工作總結如下：

一、加強教師隊伍建設，打造團隊精神。

1、加強學習，提高素質。為了加強師德、師風建設，提高教師的政治思想素質和工作職責感，我園組織教師認真學習了幼兒園的各項規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動，開闊教師視野，提高教師修養。

2、經過多種形式進行業務培訓。一是組織教師進取開展園內公開課評比、舞蹈、繪畫、手工制作活動。讓每位教師都有外出觀摩學習的機會，經過學習參觀，對我園教師今后區角環境創設、區角游戲活動創設起到了借鑒作用。二是我園錄制了一部分優質課視頻，定期讓大家觀看學習，這些公開課的學習使大家有了更多的教學感悟。三是加強教師禮儀的培訓，讓教師知識面拓寬的同時，更加清楚“為人師表”應當具備的品格。

3、共同學習用理論去指導自我的實踐，大家豐富了知識、鍛煉了技能，更新了理念，提高了教學水平，學習和研究本事大大提高。

4、注重骨干教師的示范作用，立足新教師的培養。鼓勵骨干教師以自我的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高，同時提高她們的工作本事。新教師的成長密切關系到今后個人的成長和幼兒園的發展，所以對新教師嚴格要求，新教師上課前必須先將課程在其他教師面前上一遍，根據大家的調整修改再實際操作。平時園長加強班級工作的指導，遇到哪位教師管理、教學的不當之處，及時提出并指正，促進教師專業化成長。

二、加強教研力度，提高教學質量

1、加強教研活動，優化課堂教學。

(1)開展互學互評活動，經過園本課程、優質課評比活動促進教師之間的競爭、交流，提高整體教育教學水平。要求每位教師每月聽課不少于6節，青年教師要虛心主動地向有經驗的教師學習，提高教學本事。

(2)由于一些局限性，我們走出去聽課的次數不是很多，所以我們就從網上下了一些優質課視頻，讓教師們學習一些新的教學方法，并進行教學反思，寫出心得體會，從而到達提高教育教學水平的目的。

(3)進取組織教師參加各級各類培訓活動，不斷提高教師的素質，時刻提醒教師“要給孩子一滴水，你必須要有一碗水”，促進教師專業化成長。

2、規范班級管理，重視班級建設。

(1)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項活動之中，遵循幼兒行為規律對幼兒進行教育，將品德教育滲透在幼兒一日生活中，促進了幼兒禮貌行為習慣的養成。

(2)重視幼兒的創新精神和實踐本事的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，引導幼兒努力到達年齡段發展目標，讓幼兒在歡樂的生活、學習中獲得發展。

(3)嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。激發幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質。

(4)根據教材資料，師生互動地創設與季節特點相適應的主題墻飾，動態地反映出幼兒學習、成長的過程。

(5)重視種植區、建筑區等區域的創設，讓幼兒的學習生活更加貼近自然，增加了幼兒的知識，豐富了幼兒的情感。

(6)重視心理健康教育，為幼兒創設良好的生活環境，增強幼兒的自信心，營造寬松的教育環境，促進班級幼兒健康和諧發展。

3、做好家園共育，保證幼兒健康成長。

隨著社會的發展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。

(1)定期召開家長座談會，讓家長了解幼兒教育的方法，指導家長按正確的方法，與幼兒園同步對幼兒進行教育。

(2)組織豐富多彩的親子活動，經過親子游戲、親子運動會等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。

(3)舉行家長開放日活動。為了進一步加強家園交流，構成家庭、幼兒園、社會教育合力，努力構建和諧教育，努力打造“幸福幼教”品牌，根據區教育局計劃安排，我園于2012年11月9日舉辦了一日開放暨萬名師生展風采活動，資料包括：晨間活動、早操、學習活動、專家講座等等。活動的開展加強了家園合作。

(4)我們還每月派發家園聯系手冊以及幼兒膳食調查表，讓家長了解幼兒在園學習、生活情景，同時讓教師了解幼兒在家的表現，加強家園聯系。

三、突出特色教學，開發特色課程

新《綱要》指出：“充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”為此，我園開展了“利用廢舊材料，開展美工操作活動”的特色研究。孩子們利用收集來的廢舊物品，動手動腦，布置幼兒園環境，創造出許多別具匠心的美工作品，培養了幼兒動手本事、審美本事、創造本事，增強了幼兒環保意識。孩子們在欣賞中學習，在學習中再創作，構成了我園一道亮麗的風景線。

四、加強規范管理，做好后勤保障

1、做好衛生保健工作。做好新生入園前的體檢和日常流行病的預防工作，對體弱兒異常護理，加強鍛煉，提高免疫本事。加強衛生消毒工作，全國的園內環境劃分區域，防止水痘、流感等流行病的發生，幼兒的活動室堅持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒供給了一個衛生舒適的學習環境。

2、做好宣傳工作。利用宣傳櫥窗、家園聯系、家長會等平臺向家長宣傳科學育兒知識，把健康教育滲透到幼兒一日活動之中，提高幼兒安全健康意識，促進幼兒的健康發展。

五、防微杜漸，強化安全管理工作

1、加強安全教育

(1)開展消防知識教育，使幼兒初步有了應變本事，報警本事，逃生等自我保護意識。

(2)強化教職工的安全意識，切實把幼兒的安全放在頭等重要的地位。每位教師在撰寫教案、組織幼兒活動和自制教玩具時，都研究到了安全教育和安全保護的資料。

(3)嚴格接送卡制度，做到“見卡放人”，切實做好幼兒來園和離園的接送工作，使每位幼兒高高興興來園，平平安安的離園。

(4)加強幼兒安全教育，強化安全意識，確保幼兒身心健康發展，本學期開展了安全系列教育活動，提高了幼兒自護自救本事。

2、強化安全管理

(1)健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。并經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。

(2)定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所及建筑設備的管理，對戶外中大型的教玩具認真保養，避免意外事故的發生。

(3)繼續實行班級安全檢查上報制度，做到月月檢查，及時整改。

(4)嚴格落實門衛職責，加強衛門管理，強化門衛人員的安全職責意識，按時開關校門，對外來人員做好詢問登記工作，嚴防幼兒獨自走出園門和非工作人員入內等現象的發生，確保了幼兒的生命安全。

個人總結2024幼兒園篇6

本學期的工作即將結束，現結合本學期初制定的教育教學計劃進行總結，反思不足，總結如下：

一、班級情況分析

我班共有26名幼兒，男孩18名，女孩8名。通過這一學期的學習，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、英語方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

二、五大領域情況分析

我們依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外，根據中班幼兒年齡特點，我們在促進幼兒全面發展的基礎上，將側重點放在培養幼兒英語口語，語言表達能力，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學。這學期下來，幼兒對所學的知識都掌握得不錯，基本達到了學習初制定的目標，現將五大領域情況分析總結如下：

(一)健康領域：

1、在生活衛生習慣方面，幼兒的進步都很大，幼兒能自己入廁大小便，孩子便后都能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈。

2、班級絕大部分幼兒進餐時能不挑食偏食，但極少數幼兒如：陳錦然、王佳怡吃飯嚴重挑食。張津瑞，張楷瑞進餐很慢。

3、在日常生活中除了做操以外，教師會帶幼兒到操場進行一些活動，如做游戲，玩玩具，滑滑梯等。其次。通過開閘體智能游戲活動，讓幼兒在游戲中學習，鍛煉幼兒的身體素質。所以大部分幼兒的身體發展基本協調。

(二)語言領域：

1、本學期，孩子們的語言發展上升了一個階段，基本上都能夠用完整的句子表達自己想要說的話。比如許庭嘉不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結構完整，語句通順。特別是班上的一些之前不愛說話的孩子，像譚世博，我覺得他語言表達方面進步明顯，能夠主動與其他小朋友溝通交流。

2、大部分幼兒能有禮貌地用語言與人交往。注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流。

(三)社會領域：

1、幼兒基本了解知道一些中國的傳統節日，知道幾種常見的職業及職業服裝，能知道一些簡單的安全意識和標志。

2、幼兒情緒積極、性格開朗，大部分幼兒能知道自己的優點和缺點，有較強的表現欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務，有較強的規則意識。但班級里部分男孩子，如：易梁俊、顧博洋在規則上的堅持不夠，需要加強。

3、中班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發生爭執，有爭奪某樣東西的現象，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作。

(四)科學領域：

1、認知

知道一些常見的生活小知識，如：泥土和石頭、變化的水世界，雷公公和閃電娘娘等。

2、數學

通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，比如在按特征分類還有認識單，雙數、認識相鄰數，這方面都有進步。幼兒能將學到的內容能運用到生活中，幼兒結合教室內的物品進行游戲，真正做到在學中玩，在玩中學。但我們還要從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的能力。

(五)藝術領域：

1、音樂

通過音樂活動培養幼兒興趣，對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞等方面的教育，現在幼兒在音樂活動中能用自然的聲音唱歌，能明顯感受音樂的節奏強弱，幼兒跟音樂旋律自編動作，并愉快地表演。

2、美術

每周三的美術半日活動，幼兒繪畫方面由于加強了訓練，班級大部分幼兒作畫時畫面干凈整潔，顏色鮮艷。能夠獨立完成一幅畫。

三、教育教學分析

(一)常規培養

1、重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。

我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重，我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩。認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。

2、良好的課堂常規是一個班級班風班貌的體現，這一學期我們根據中班的特點著重做好了兩點：

(1)、要求幼兒上課時能面朝老師安靜上課，不在課堂上隨意走動。

(2)、養成上課舉手發言，積極回答問題的好習慣。

3、在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。

雖然本學期幼兒在學習和生活方面取得了一定的進步。不過還是存在著一些不足，如下幾點還需要改正，希望在今后的工作中能揚長避短，做的更好。

不足之處：

1、雖然每周的體育課及體育游戲，進行專門有針對性的學習及訓練，但不能單純只依靠綜合性課間活動完成。幼兒在自我保護、保健意識及知識學習、了解不夠。如：安全標志、保護眼鼻等。要利用一日生活活動，加強教育。

2、幼兒上課常規方面還沒有達到預期的效果，上課插嘴的現象比較多。

3、美術方面幼兒表現形式單一，大多都是模仿老師的示范畫。在今后的活動中要拓展幼兒的思維想象力和創造力。

4、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

個人總結2024幼兒園篇7

辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。在新年來臨之際，特此對一學期來的工作進行總結，也借此機會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。

一、級情況分析：

開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二、深化課程主題，創設和諧環境。

為了幼兒的主體性能在活動中得以充份發揮，在活動中，我們從幼兒感興趣的事情，關心的焦點，熟悉的社會生活入手，我們與幼兒共同布置教室環境，給他們一個充分展示的空間。在主題開展的過程中充分體現了以幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，體現主題活動的延續和深入。

班級環境的布置也與主題密切配合，發揮班級幼兒集體的智慧，每一次的環境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環境不斷地充實和調整，真正發揮環境的價值。幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學習的過程，能使幼兒得到多方面的發展，探究意識、自主學習能力、解決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發展。當孩子站在有自己作品或照片的墻飾前時，又開心又興奮，你一言我一語，你給我介紹，我給你講述，在整個活動過程中，孩子們始終處于積極的學習狀態。

三、既面向全體幼兒又注重個體差異。

本學期，我班結合大班幼兒的年齡特點，根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域當中。經過一個學期的努力，每一位幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。我們注重幼兒的規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了提高，體驗了與同伴共同游戲、互相交流的快樂。

“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功”。我班的個別小朋友比較膽小內向，為了鍛煉他們的膽子，我們有意識地在“我最愛說”活動中請孩子講述“我的優點”，鼓勵他們大聲說話，一段時間后，我們發現他們能大膽積極地在集體中發言了。而對于動手能力較弱的孩子，我們則利用值日生工作、體育活動和自我服務等形式來鼓勵幫助其克服困難、樹立信心。孩子進步了，家長也放心了。這樣一來不同的幼兒都得到了發展，都獲得了成功感。

四、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。

同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經驗中，為今后學習生活打下良好基礎。

五、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”由此可見，家長工作是非常重要的。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和內容，宣傳；每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長配合的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學問多”，我們班將增設一個“食品店”進行角色游戲，請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。

這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。針對幼兒出現新情況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的積極配合。如我班幼兒李世順是一個愛學習、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預約談話。

通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決辦法，最終找出了孩子改變的原因。我們針對孩子的情況，為孩子調整了座位，家長對我們的工作表示了深深的感激。為了及時準確的促進家園互動、溝通，我們堅持使用“家園聯系本”，上面記載了幼兒每月在園的表現及幼兒在家表現。對有針對性的問題我們及時進行反饋，并以此為依據，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到：“有了這個本子，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了……

一學期轉眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班2位老師的愉快協助下，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續努力改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規工作的力度，注重個別轉化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的發展！

個人總結2024幼兒園篇8

本組教師這學期新進了一名年輕人，教學經驗相對不足，上學期在小班擔任保育員的這學期剛剛進班上課。針對實際情況，為提高教學業務水平，經常組織組內教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本學期我們大班年級組活動開展的有聲有色。回望點點滴滴，有很多感慨，為促使自己今后有更明確的目標，使年級組工作更上一層樓，現對這一學期的年級組工作做一個總結：

一、常規教研

在開學初，我們年級組的4名教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態度開展工作。

1、每位教師都積極認真的參加教研組的教研會，并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如我們兩個大班公用一個盥洗室，洗手常規很難培養，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當一個教師提出問題時，其余的教師均積極的出謀劃策，想辦法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當班長，協助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導不過來容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后，大班幼兒洗手的常規有了較大進步。

2、進行了各班一日生活常規和教師教學活動的觀摩，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了兩次觀摩活動：包括早操，教師教學活動的觀摩。通過觀摩活動，互相之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們覺得早操編排無創新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走米字形路線。通過這樣的變化，幼兒做操的積極性有了較大提高。

二、課題教研

本學期，我大班組結合幼兒園的總課題開展了在社會活動中對幼兒語言的發展的能力，進行了一系列的研究。我們組織了理論學習，討論了真正落實到社會活動中的各種方案。通過可行性的分析討論，最后確定為在社會活動中給孩子創設一個寬松、自由的環境讓孩子大膽的交流、交談，并且各班都積極進行嘗試。因此我們組的教師還進行了社會活動的兩節教研課，探討我們研究的方案是不是適合幼兒語言的發展，措施能不能得到應用。此課題我們也結合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的具體目標，一學期下來，孩子的語言進步了，得到了很好的鍛煉，怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領作用的發揮，這將是我們下學期繼續研究的問題。下學期我們將更努力的做好這一切，讓孩子得到全面發展。

總之在下學期，我們大班組的四名教師將更加齊心協力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。

三、積極有效地組織年級組研討

本學期我帶領我們年級組的老師開展了多項研討活動 ，每一個研討活動我都鼓勵每個老師結合自己的實際工作大膽表達想法，在彼此的交流與溝通中達成共識，促進教學工作的嚴謹性，幫助年輕教師迅速成長。在教學活動中讓新教師去聽有經驗教師的課，學習別人的教態，教法和課堂上的偶發事件的靈活應變能力。

本學期我還帶領我們年級組的老師進行了集體備課，一開始因為沒有經驗，所以大家一起摸索，而我自己也是首先擔任中心發言人，邊思考邊積累經驗。一學期下來，我們每個老師都有輪到過做中心發言人，每一次的集體備課側重點也不一樣，有研討具體活動安排的，有研討材料準備的，也有研討在哪個區域運用的，在智慧的碰撞中促進相互提高。

四、教師的進步

我們大班年級組有良好的學習、合作氛圍，新教師虛心、積極，老教師們盡心盡力地幫助新教師成長，所以在大家的共同努力下，每位老師的進步都非常大。特別是周老師她越來越能干了，而她自己也很認真、積極，班級的事情搶著做，在教學中已初步形成了自己的特色，自從有了她的加入，我們年級組更有了生機和笑聲。

五、孩子的成長

一學期的學習也讓孩子更加能干了。本學期各班都在引導孩子學寫10以內的數字和10以內的加減運算，提高孩子的運算能力，也為幼小銜接奠定基礎;還有個別孩子練習寫日記，一學期下來，也積累了厚厚的一本，而孩子的口頭表達能力也得到了很好的鍛煉。正是因為老師們有心，點點滴滴地培養孩子，我們才能在各個活動中看到孩子精彩的表現。

年級組的工作其實還有很多很多，細細碎碎、零零散散，每一個都需要我用心去做，我會本著認真、負責的態度，爭取讓以后的年級組工作更上一層樓。

個人總結2024幼兒園篇9

《手指歌》是一首比較形象有趣的兒歌。邊念邊進行手指表演可能孩子們會更容易接受。所以在教學時，我先用簡單的“轱轆轱轆”手部游戲來吸引幼兒的注意力;接著讓幼兒嘗試著變變小手，看小手能變出什么來;然后我再根據兒歌內容變變，讓幼兒猜猜我的手變成了什么，在干什么?最后讓幼兒伸出自己的小手一起來做一做，做一個動作學念一首兒歌，顯然孩子們對這種方式非常樂易接受，個個開心地念著、學著、做著……很是投入!

理論分析：

幼兒的兒歌教學也可采用以下的一些方法，可能會收到較好的效果：

1、采用游戲形式對幼兒進行兒歌教學。游戲是幼兒最感興趣的，有不少兒歌的內容是描述幼兒游戲活動的，對此類兒歌，我常采取先做游戲后教學的方法，按照兒歌描述的內容，先組織幼兒游玩，在游玩中幼兒一邊動作一邊觀察，充分體驗愉快的情趣，為學習兒歌打下基礎。

2、運用故事法對幼兒進行兒歌教學。根據兒歌的內容可以看出有些兒歌是敘事性的，由于受字數和句式的局限，敘事的跳躍是兒歌的特點之一。這時教師選擇一些恰當的關連詞或過渡句把兒歌內容串連起來，根據兒歌要求，適當增添有關的生動有趣的情節，來增加兒歌的容量，為幼兒展開想象更好地理解記憶兒歌提供幫助。

個人總結2024幼兒園篇10

又一個學期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。回憶起一學期孩子們的點滴，我們驚奇地發現，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現將本學期的班務工作總結如下：

一、加強常規管理工作，培養幼兒良好的行為習慣

俗話說:“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。

我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中，幼兒的常規都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應該要重視的問題。

二、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務。從每個細節上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。

三、安全工作

《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。

幼兒園里無小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，爭取給家長最滿意的回報。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

五、總結與反思

回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應加強學習，還有聽之任之的現象，個別幼兒的常規還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!

個人總結2024幼兒園篇11

本學期各項工作即將結束，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下:

一、本學期的工作重點是幼小銜接

在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，__我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

二、教育教學工作

教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，盡量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，并掌握了退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深鞏固。本學期，我們還著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。

三、衛生保健工作

本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、家長工作

搞好班級工作，需要家長的配合，我們三位老師利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。學期結束，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，非常滿意。

在園領導的指引下，通過我們三位老師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。

個人總結2024幼兒園篇12

一、保育工作

雖然都已經是大班的孩子，但在保育工作中我們卻一直堅持嚴格要求，指導幼兒們能堅持使用正確的生活習慣，尤其是在做到勤洗手，保持個人衛生方面，我們班級的幼兒們都做的很不錯，并且老師們也一直在積極的鼓勵著大家，避免了許多衛生方面的疾病。

此外，我們還通過教導，讓幼兒學習了整理和同學間的互助，不僅提高了幼兒的自理能力，還讓同學們在勞動中加深了交流，學會了互助。

二、教育方面

在教育上，大班的孩子即將走向小學。為此，我們在教育中加強了知識方面的教導，并對班級開始嚴格管理。讓幼兒們能在掌握基本的知識和計算的同時，也能通過在課堂上對紀律的適應為今后走上小學的課堂做好準備。

同時，在這段工作的中我也一直在的努力，通過自身的學習和請教，我掌握了許多關于升學和畢業方面的經驗，并將經驗融入了自己的工作中。提升了自身的教育能力，并充足的準備了關于畢業的教育，為幼兒們的進步奠定基礎。

三、家長方面

在即將畢業的幼兒面前，學校和家長更需要聯合起來，共同給幼兒帶來一個積極的.環境。為此，我積極的聯系家長，召開家長會，通過和家長們的交流，制定了對幼兒們的家庭教育計劃，讓幼兒能感受到身邊環境的變化，并嘗試去適應校園和家庭中的變化，以便今后適應新的學習環境。

在本學期的工作中，我一直在自己的崗位上堅持努力，提高自我的能力，幫助幼兒們更好的成長。如今，他們也已經前往了更遠的地方，我會調整好自己的心態，準備迎接下一班幼兒的到來!

個人總結2024幼兒園篇13

新年的鐘聲即將敲響，回顧這一學期，我園在教體局的關懷下，在全體教職工的辛勤努力和團結合作下，努力提高幼兒園管理水平，緊緊圍繞省級示范園的申報工作，扎實有效地開展各項工作，順利完成了本學期的教學計劃和目標，保教質量逐步提高，得到各級領導的充分肯定，受到家長的大力支持和好評。現就本學期各項工作總結如下：

一、開學工作

本學期添置了三個教學班，由于配套資金沒趕上，開學時設施設備不足，我園通過借設施設備的方式保證了秋季開學的正常進行。為幼兒和家長著想，盡最大努力做好保教工作。

二、安全工作

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我園通過開座談會提高教職工的思想認識，簽訂安全責任書，努力做到防患與未然。開學初進行了校園安全隱患大排查，確保師幼安全。利用每周“國旗下的講話”對幼兒進行防電、防滑、防火、防踩踏、防溺水、交通安全、食品衛生、保護五官等方面的安全教育。開展“安全教育日”和“安全教育周”活動，做好詳細的安全教育記錄。加強門衛值班工作，嚴防陌生人進入校園，來訪人員進行登記。進行嚴格消毒工作，分管領導定期和不定期進行常規消毒工作檢查。擬定了各種安全應急預案。加強幼兒上下學的安全管理，做好放學后的登記工作，重視家校聯系，做好上級部署的工作任務，先后迎接了省、市、縣的各項安全工作檢查。本學期還特別定制“午檢”制度，行政值班老師不定期檢查，正式開通使用“學生電子證”，引入數字化技術更有效地保障幼兒園的安全工作順利有序開展。

三、衛生保健工作

要求各班老師嚴把晨、午檢關，做好傳染病防控及晨、午檢工作和幼兒帶藥詳細登記記錄，確保幼兒健康成長。班主任做好缺勤電訪工作，尤其是病假追蹤工作。校醫收集整理新生入園體檢表，并做好歸檔工作。

1、健全制度、明確責任

為使幼兒園管理工作更加規范化，我們制定了嚴格幼兒園秋季管理制度，做到分工明確、責任到人。同時，根據實際情況制定了教職工崗位職責、月考核及學期考核細則等，注重平時的監督落實，促進我園各項工作有序、高效地開展。

2、加強學習、提高素質

我園每周五定期開展一次集體業務學習，組織教師認真學習政治和教育理論。配合上級安排認真組織教師參加遠程培訓，繼續組織青年教師每周彈琴、畫畫，定期回課。讓新教師在觀摩中進步，在反思中成長。

3、加強保育、注重服務

我園繼續做好常規性與季節性衛生保健工作相結合工作，堅持開展形式多樣的戶外體育活動，把早操活動、體育課、戶外活動落到實處，增強幼兒體質。

四、教研工作

我園不斷加大教改力度，完善科學管理，努力提升學校“軟實力”，開展多姿多彩的教學研究活動，促進教師隊伍全面發展，形成了朝氣蓬勃、求實進取的學風、校風，辦園水平得到較大的提高。

開學前傳達學習了教體局的開學工作會議精神，并指定專人做了《3-6歲兒童學習與發展指南》精神解讀和衛生保健工作的培訓。比如，青年教師鄔珊解讀《指南》中的藝術領域，反響很好。各部門認真擬寫計劃，各班進行班級環境創設，由各班教師介紹本班環境創設的設想，開展環境創設評比活動，從而真正發揮環境育人的功能。

另外，我在教研活動和業務學習上要更切合實際、更有針對性。今后我們將團結一致，共同努力，把各項工作做得更好。為三幼創設更優的育人環境，為城南的老百姓提供更好的服務。

個人總結2024幼兒園篇14

一學期在繁忙、緊張的工作中不知不覺地過去了，忙碌之余靜靜回想，結合本園的園務、保健計劃，牢固樹立健康第一，預防為主、防治結合，采取一系列的有效形式和措施，認真執行安全衛生保健工作計劃，通過齊抓共管，營造全園教職工關心和支持幼兒園安全衛生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長，以下是對本學期保健工作的總結：

一、健康檢查、防病工作：

剛開學，我園接收了8個插班生，根據婦幼保健所的要求，做到讓孩子先體檢，體檢合格方可入園，并帶預防接種卡入園。我園的體檢合格率達到100%，對原來的幼兒進行了一次身高，體重的測評，并進行了評價。3月26日參加婦保所的保健老師培訓，我們把會議精神及時向領導反映，盡最大努力做好保健工作。加強晨間，做好手足口病、水痘、流感等傳染病的預防工作。通過晨檢及時發現和處理患病幼兒，平時，教師都注重加強幼兒體育鍛煉，利用周圍環境中一切有利的自然因素，結合季節特點開展各項體育活動，以保證幼兒每天戶外活動不少于二小時。平時在室內注意開窗通風，保證室內空氣清新潔凈。嚴格執行消毒制度，做好曰常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒，活動室、午睡室經常進行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒，被褥不定期的曬洗。由于最近天氣變化無常，忽冷忽熱，通過衛生保健專欄利用家校路路通宣傳有關傳染病預防措施，提醒家長為孩子們及時增添被子，防止著涼，幼兒飲用的牛奶在氣溫較低時用熱水溫暖之后再喝，提醒家長發現孩子感冒、咳嗽及時就醫，保健老師與園長認真做好晨檢工作，為帶藥幼兒做好登記并按時服藥，并進行全日觀察，發現有異常的及時通知家長帶回家進一步觀察或就醫。4月26日配合金浪衛生院為全體幼兒做了饒蟲檢測。“六一”前夕對幼兒進行健康情況全面體檢，5月18日配合婦保所指定的浮橋衛生院的兒保醫生做好幼兒的視力篩查工作，除一名幼兒眼睛發炎不能做，對篩查中出現的問題及時與家長溝通，要求家長帶孩子就醫，目前為止大部分幼兒根據要求做了進一步的檢查。5月23、24日由九曲醫院來我園做全面體檢，針對體檢中發現的情況及時與家長溝通，(如齲齒等)要求家長帶幼兒就醫。平時，教師都注重加強幼兒體育鍛煉，利用周圍環境中一切有利的自然因素，結合季節特點開展各項體育活動。

二、營養與膳食工作：

本學期每月參加了幼教中心的保健老師例會，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜，讓食譜天天不重復、周周有創新。每周制定并公布帶量食譜，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，在制定幼兒營養食譜時，根據幼兒年齡特點和市場供應情況制訂適合幼兒生長發育需要的食譜，教師的伙食與幼兒的伙食嚴格分開。對于配送的食品每天過稱驗收，發現情況及時與幼教中心的有關領導反映，炊事員阿姨也想盡辦法，讓幼兒的菜譜做到色香味齊全，大大增強了幼兒食欲，幼兒餐具進行嚴格消毒，并記錄，定期檢查食堂衛生，做好食品留樣記錄。培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜肴進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生;進餐時，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進餐后，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養幼兒飯后漱口的好習慣。平時為幼兒提供水溫合適的開水，保證了幼兒全日安全衛生飲水。

三、衛生消毒工作：

為了讓幼兒有一個更好、更舒適的環境，本學期又增添了兩位阿姨，來抓好幼兒園室內外環境清潔衛生，保持園內外經常性的清潔。消毒工作是幼兒身體健康的保障。嚴格按照消毒規范進行消毒保潔，并做好消毒記錄。食堂人員嚴格執行食品衛生規范操作，嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，督促食堂人員注意個人衛生習慣，勤剪指甲，班前便后流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，確保幼兒飲食的衛生安全。

四、安全、衛生、健康教育和檢查

在幼兒園一曰活動中，始終把安全工作放在首位，我園增添了2名保安，還有2名輔警(每天上午7:00—8:30、下午3:30—4:30)來配合我園做好幼兒的安全工作。不僅在一曰活動各環節中注意安全，而且通過各種活動對幼兒進行安全教育，增強安全意識，學會自我保護。每天一次的安全檢查，并做好記錄。

每月一次對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改進，并落實各項安全措施，強化安全的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心，讓社會放心。設計了話題讓幼兒展開討論，做到人人講安全，事事講安全。

我們還利用一切有利機會對幼兒進行安全宣教，培養幼兒養成自我防護的意識，對后勤人員和老師進行了定期和不定期培訓，根據中心要求組織食堂工作人員及保育衛生人員參加了中心組織的保健會議，聽取婦保所周科長關于“托幼機構衛生保健工作要求”的專題講座，提高他們的責任心和專業水平。

本學期衛生保健工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。如體檢中發現我園幼兒齲齒發病率偏高，肥胖兒的管理效果不明顯，分析原因我園幼兒大部分家長都不重視孩子的早飯，晚飯對幼兒的營養供給，造成幼兒一日生活中營養供給不平衡，在一定程度上影響到了幼兒的生長發育水平。在下學期還需要加強這方面的宣傳力度，家園共同努力保障孩子的健康，確保每個孩子健康成長。

個人總結2024幼兒園篇15

在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班教師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自我的崗位上踏踏實實地工作。該學期，我班幼兒的生活自理本事明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長進取支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有必須的生活自理本事，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，異常是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達本事方面也明顯有提高，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情景。

一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

一學期來，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，進取開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗本事，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理本事的培養，使幼兒學會了自我穿脫衣服、鞋襪，自我整理床鋪，并經過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識，我與本班教師一齊，堅持保證每周一節健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。

1、加強常規教育，建立良好的班級常規習。幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立。所以，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班教師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班教師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，構成了良好的班紀班風。

2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每一天各個環節的活動，使幼兒每一天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與進取性。所以，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，進取發言，思維異常活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒異常活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。

4、進取參加教研活動，提高教研本事。本學期，我園進行了月末展示，教師之間互相學習，吸收好的經驗，經過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。

三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作。

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯系，經過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施，所以，教師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常經過電話進行聯系。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實際情景，向家長宣傳幼兒園的教育教學資料、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班教師的發動下，家長十分重視，參與的進取性高，每次出勤率都在90%以上。經過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自我孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，到達家園同步教育的目的。

本學期，在教師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長。

個人總結2024幼兒園篇16

回憶本學期的工作，有的似乎還沒開始，卻已要結束了。總結本學期工作，追問自己是遺憾與慚愧或有精彩與鼓勵?

一、園務工作開展

本學期，在園領導的關愛和老師的主持下，我在園務會繼續擔任保教工作一職，負責日常教學常規管理、學籍管理、招生工作、家長工作、幼兒活動開展等，本年來，我盡心盡力，在開學初安排相關通知、每月做好教學常規考核、安排做好宣傳窗、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等;推廣了新早操和繼續推行下午操、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環保現在。綠色未來”親子制作活動;小班段開展了“清明時節青團香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優秀作品選送瑞安評比;班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采;開展了“環保時裝秀”六一慶祝活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型環保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采;加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性;開展評價活動。各段的實際情況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進措施。征集家長對幼兒園的意見和建議，征求老師對教學管理上的建議與方法，從而不斷改進教育教學工作。

二、班級管理工作。

本學期，我繼續擔任大一班的半個班主任一職，負責周五半日教學、班務管理工作，全面協助大一班主班教師開展相關班級工作。在周一升旗、六一環保時裝秀、每月班級活動開展、學籍卡填寫等做好協助工作。

三、個人提高方面

本學期，我在個人方面努力上進，積極參加園本培訓、教研活動，做好教師課題研究的指導工作，做好個人專題講座《環保》《評價》等講座，努力學習專業知識，提高自身素養和專業知識。

感謝領導的信任與鼓勵，感謝老師們的理解與支持。人的心態決定生活質量，在今后，我將努力調整良好的心態，使自己的工作、生活充滿美好。

個人總結2024幼兒園篇17

時間飛逝，轉眼間一個緊張而又充實的學期又過去了，回顧這學期，忙碌而愉快的工作在各位教師和保育員的團結努力協作下取得了較好的成績，以下是我對本學期保育方面的工作總結:

一、建立健全制度：

為了使保育工作能更好的完善，特制定了《保育員崗位職責》、《保育員工作計劃》、《保育操作規范》、《保育員一日工作流程》、《晨、午檢》制度等，以保證各項工作落到實處。

二、重視安全

1、要求教師、保育要有高度的責任心，隨時注意糼兒情況，發現異常及時解決。

2、每月開展安全教育課，教育糼兒安全常識。

3、做好家長工作，讓家長配合糼兒園搞好安全工作。

4、重視安全，發現隱患及時處理，如不能處理要及時上報。

三、抓好保育工作的日常管理

1、糼兒園的教育離不開保育，糼兒園保育工作離不開保育員，因此保育工作貫穿于糼兒一日活動之中，如果麻痹大意一時疏忽，后果將不堪設想，所以在日常工作中，我會每日至少2次到各巡查并做好登記，沒能按制度執行的人員給予一定的處罰。

2、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導。定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識，衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題并總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員業務素質，努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強糼兒生活各環節的管理，培養良好的生活、衛生、學習習慣。

四、存在問題

保育員不能從單一型轉向多向型，對“保中有教”存在一定問題，也許是年齡偏大的原因，在下學期中，我會加強對保育員業務培訓，爭取更上一層樓。

個人總結2024幼兒園篇18

____年悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一年的工作，我倍感欣慰。在上級各主管部門的領導下，在全體教職員工的大力支持配合下，雖然說不上創造了一流業績，但我能夠立足于本職崗位銳意進取，努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求證于同仁。

一、加強學習，不斷提高素質

首先，重視政治理論學習，深刻領會其精神實質，自覺把它們作為自己的思想理論源泉和行動的準則。努力提高自身的政治思想素質。自覺按照黨員的標準嚴格要求自己，嚴于律已，團結同志，各方面做好表率作用，有較強的事業心和責任感。其次，認真學習業務知識，及時了解當前課改信息，在努力提高辦園質量、提升辦園水平方面做了大量的工作，積極為青年教師提供崗位練兵的平臺，進一步促進教師的專業成長。自身的繼續教育上，通過三年努力學習，____年10月____大學《學前教育》函授本科終于順利畢業，____年度我榮獲了“海寧市青少年課外活動輔導先進個人”的榮譽稱號，____年1月15日被塘橋社區黨支部批準轉為正式黨員。

二、學有所用，在工作崗位上做好表率作用。

今年8月17日我身體動了腰椎盤切除手術，醫生說要休息半年，但強烈的責任心驅使我在2.5個月以后便開始臥床工作，通過電腦網絡傳送文件、指揮工作，后來帶病堅持上半天班，有時傷處酸痛就在椅子上躺會再繼續工作，現在不到6個月已經正常上班。我的工作雖然是幼兒園行政管理為主，但對業務工作也不放松。為了提升大家的課堂教學能力，11月底我率先為教師們進行了公開課展示，創新的理念、清晰的教學環節，刷新了教師們的眼球。

作為一名_員，要時刻把人民的利益高于一切。作為一個民辦非企業的教育機構的管理者，我時刻把幼兒園的保教質量、家長和孩子的滿意度放在第一位。

1、今年暑假，為讓小班幼兒有更大的自由活動空間，優化教學環境，我們縮掉了一個班級，由原來應招收3個小班，變成了下半年只有兩個小班。雖然從經濟上明顯減少了收入來源，但是我們堅持正確的辦學指導思想——“一切為了孩子的發展”，以質量立園。

2、教育是奉獻，要有愛心。一年來，我帶領教師們深化學習《保教指南》，強化服務意識，用自己的愛心和責任心呵護每一個孩子的健康成長。現在，全園教師能注重營造適合幼兒身心發展的教育環境，使幼兒在快樂中學習、在游戲中積累經驗，做到尊重幼兒，真正把幼兒當成我們的學習同伴，把家長當成我們的合作伙伴。

樂于奉獻方能找到自己的價值，一年來，我以自己的模范行為，帶領教師們完成著一個又一個的新任務，也迎來一個又一個的戰斗成果。____9年度我們幼兒園取得了令人欣慰的成績，全年有10多篇論文和案例在市級獲獎、4個課題在市級立項，有2位老師分別榮獲海寧市優秀教師和優秀班主任稱號，無安全事故，家長滿意率接近100%。

三、以“”為指導，深化管理。

(一)、加強崗位練兵，將園本特色融入課程

為了全方位提高幼兒教師的業務水平，確保幼兒園課堂教學的有效性，我們以市教育局“幼兒園教育教學觀摩評優活動”為契機，開展崗位練兵活動，成立了青年教師專門的培訓小組，由科研負責人兼管。平時能有目的地進班聽課，以推門聽課,預約聽課等方式，并就當天授課的的情況及時給予反饋和指導，同時要求授課者課后對本節課的教育目標、教育過程、活動效果等進行當場反思。

其次是以課題研究為切入點，積極開展教育科研活動。一年來，我們不斷建立健全課題研究網絡，逐步形成了人人重視課題研究的態勢，并努力做到將課題研究與日常保教工作有機結合起來。今年我們有4個課題在市級立項。

三是結合本園創建特色“優化個性，和諧發展”開展課程，將園本特色融入到課程中，切實優化課程，以強化良好個性方面的特色教學工作。

1、凸顯語言課堂為主陣地，構建“知行統一”的個性。我們以語言課堂為主陣地，培養幼兒知行統一的良好個性，而語言教育的范圍又很寬限，我們主要采用故事、兒歌等教學。

2、巧用各領域課程資源，追求“潤物無聲”的教育

培養幼兒良好的個性和美德不是一人一事，一時一事，而是我們所有教育工作者共同肩負的責任。在日常教學中，所有各領域都蘊含著育人的因素，滲透著不同歷史時期，不同地區不同民族的各種精神食糧、人文思想，對幼兒的成長起著積極的作用。我們要求教師在備課時自覺地把教材中那些能夠培養幼兒良好個性的元素充分挖掘出來，使各領域教學與之滲透和諧共生，有機統一。

(二)、投入資金，改善辦園條件。

為了優化幼兒的活動空間，我們暑期，我們對食堂、活動室課桌椅進行了維修，給2個小班各裝了較規范的6個以上洗手龍頭，為了便于大家開課、交流，原來的投影儀較模糊不適合觀摩，今年下半年又增添了一臺投影儀，清晰度很高，方便了幼兒園開展各項活動使用。今年，我們還對小班的被子進行了更新，換上了鮮艷、童趣的全棉被套和被芯。

下半年，提高了全體教師的工資待遇，采用考核機制進行獎勵，有效地促進了教師的工作積極性。

(三)、積極開展各項活動，豐富教職工業余文化生活。

為營造一個寬松、和諧、快樂的工作環境，調動廣大教職工的積極性，我以工會的名譽組織教師積極開展節日活動。“三八”茶話會，“五四”卡拉賽，暑期師德演講賽，十月普通話比賽，元旦組織全體教師開展“趣味”體育活動(跳繩比賽)，春節聯歡會、年夜飯等，通過各種文體活動的開展，豐富教工業余生活，提高教師的綜合素質。進一步加強了學校精神文明建設。

在幼兒教育這個圣神而廣闊的天地里，作為一個園長，我感到自己責任重大。自己應該不斷學習，緊跟時代和潮流的變化，不斷更新知識，盡自己的才能，不斷創新，讓一顆顆燦爛童心在藍天下自由翱翔，讓一個個可愛的“未來之星”健康快樂成長，讓我們的教師能夠有一個和諧、快樂的工作環境和有較高的福利待遇。

最后，我要感謝廣大家長和全園教師們的支持與配合，是你們的支持才有我今天那么多的成績和收獲。今后，我還應不斷提高自己的領導藝術水平，更廣泛地團結周圍的群眾，虛心接受大家的監督和正確建議，不斷修正自己的言行，爭取做一個大家信任和歡迎的園長，為幼兒教育事業作出自己的貢獻。

個人總結2024幼兒園篇19

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

一、幼兒狀況

本班共有幼兒45名，其中男生27名，女生18名。經過一個學期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規。個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。這些孩子經過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的用心性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要我們今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。

二、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：

(一)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?透過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好習慣;

(二)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;

(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們_份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓

幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

透過這幾個方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發展，并且更加適應幼兒園的群眾生活。

三、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒用心主動參加各項體育活動;在建立了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

個人總結2024幼兒園篇20

本學年我園認真貫徹上級有關文件和會議精神，堅持“為幼兒服務，為教師成長服務”的思想，在全面推進幼兒園課程改革和現代化的基礎上扎扎實實地做好以下各項工作。

一、實施人本模式，提高管理效率和管理質量。

(一)強化崗位職責，實行崗位職責考核制度。

上學年我們討論制訂了一本《松幼質量手冊》，教職工們根據手冊資料指導日常工作，中層干部根據手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發現有的條例過于籠統，不便于實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質量手冊，并重新修訂、細化其中部分資料，使教職工們對自我的工作范圍和職責一目了然。此外，我們還根據新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。透過這些舉措，大大加強了教職工的崗位意識，同時也讓考核工作更完善、更有據可循。

(二)加強中層干部隊伍建設，健全干部考核制度。

本學年，我們在以往三級管理構建的基礎上，進一步完善了中層干部的管理機制。

首先，加強中層干部的思想工作，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽，一種職責，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源于教師而高于教師”。

其次，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。在具體實施中，采用理論學習與觀摩相結合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路，不斷提高她們的理論水平和業務潛力。

最后，堅持中層干部每月例會制度。在例會中我們改變了以往的小結制，將工作小結與考核制度相結合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核，并提出下階段就應發揚或完善的地方，從而幫忙她們更好地達成各自的管理目標。

二、努力創造條件，促使不一樣基礎的教師都能在原有基礎上得到提高。

(一)加強師德師風建設，營造良好的氛圍。

師德師風直接關系到教育的形象，幼兒園的聲譽。要創造一種尊師重教的良好，同樣需要我們教育工作者的努力，只有我們把工作做好了，我們才會贏得的支持和關心。這一學期來，我們重視理論學習，教師學習《中小學教師道德規范》、《未成年人保護法》等，幫忙教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正做到教書育人，為人師表。

(二)用心創造條件，為教師的成長搭建舞臺。

1、抓機遇，樹典型，激發教師實現自身價值，增強用心向上、勇于競爭的意識。

素質教育的深入實施，對教師的要求越來越高，用心投身教育改革，提高教學水平和潛力既是幼兒園發展的需要，也是自身發展的需要。我園采用抓重點，樹典型的方法，加強先進教師、優秀教師的推優力度，使教學業務潛力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現出來，從而激勵其他教師冒尖。

2、以“請進來，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。

本學期，我們推薦了二名教師參加區骨干教師培訓班。透過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時，園里還努力創造條件，請專家帶教青年教師。透過有針對性的理論、實踐指導，幫忙青年教師找到其自身的優勢與薄弱點，并采取相應的措施以促使她們更快地成長。此外，針對園內科研力量薄弱的現狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動，幫忙教師提高教科研水平。

3、開展“一助一”結對活動。

本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式，而是讓教學有困難的教師自由選取結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近，也更容易溝通。同時我們的結對重心也從理論學習轉向了教學實踐的指導。經過一年的努力，那些原本潛力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高，這從年終考核的成績中也進一步得到證實。

三、以“綱要”精神為指導，在學習研究“探索型主題活動”中詮釋新課程內涵，提高保教工作質量。

以整合的理念在主題活動中開展社會領域課程研究。

二期課改明確指出：教育不僅僅僅是傳授知識，發展智力，教育更要立足于完整人的發展。因此，本學期我們結合社會性課程的研究，進一步推動探索型主題活動的開展。

首先，我們加強了理論學習，在學習中讓教師明確什么是社會性課程;社會性課程的資料包括哪些方面;根據幼兒的年齡特點，各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動資料等。

有了理論基礎以后，我們又開展資料庫的共建活動。教師們在根據主題資料尋找資料的過程中，不僅僅豐富了自我的知識，還為教研工作創造了良好的條件和環境。