在教育事業(yè)的征途上，教案的編制是每位教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。它能幫助我們系統(tǒng)地分析教材結(jié)構(gòu)，識別教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)，從而制定出有針對性的教學(xué)策略。那么，一份出色的教案應(yīng)當(dāng)包含哪些要素呢?以下是小編整理的一些綜合實(shí)踐教案大班，僅供參考。

綜合實(shí)踐教案大班精選篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、知道一些家鄉(xiāng)有名的小吃

2、了解我國不同民族不同地區(qū)的飲食習(xí)俗，了解世界上一些國家、地區(qū)的飲食習(xí)俗

3、能比較、分析不同地區(qū)、民族、國家飲食習(xí)俗的差異性，能從不同角度，對形成飲食習(xí)俗的各種因素進(jìn)行探究

4、懂得世界上多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的探究學(xué)習(xí)，知道豐富多彩的飲食習(xí)慣反映了豐富多彩的飲食文化，懂得愛惜糧食不浪費(fèi)食物，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

老師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集家鄉(xiāng)小吃資料和各地各國飲食資料

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，了解家鄉(xiāng)的美食

1、俗話說：民以食為天。今天，我們就來了解豐富多彩的飲食文化。出示課題，齊讀課題

2、在我們家鄉(xiāng)，你都知道哪些美食？

說后，師簡單小結(jié)過渡：大家知道的真多，老師也搜集了一些，大家請看（播放圖片）。在這些美食當(dāng)中，我還把最喜歡的幾樣美食，從名稱、主要特點(diǎn)、制作材料等方面做了一下調(diào)查。（出示調(diào)查表）。

你們也像老師這樣做了調(diào)查了嗎?來，給大家展示一下。（展示兩份）

二、分享美食，傾聽美食背后的故事

1、師引導(dǎo)：在我們調(diào)查的美食當(dāng)中，既有主食也有副食（出示資料卡，請學(xué)生分別舉幾個例子）

我國幅員遼闊，人口眾多，是一個多民族的國家。不同地區(qū)、不同民族有著不同的飲食習(xí)慣（出示我國飲食習(xí)慣）

飲食習(xí)慣的`差異，使得各地的美食各具特色。你們還搜集到了其他地區(qū)的美食嗎？下面我們分小組來交流一下。

2、學(xué)生小組交流后，在全班匯報(bào)交流。小結(jié)：同學(xué)們知道的真多，其實(shí)在美食的背后還有好多有趣的故事呢，老師這里就有一個，請看屏幕。誰來把這個故事讀給大家聽一聽？（出示狗不理包子的故事）

3、美食背后的故事

你們知道哪些美食故事？

師總結(jié)：通過交流，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們中國的美食不但色香味形俱佳，還有著悠久的歷史動聽的故事呢！我好想邀請我的朋友們過來和我一起分享美食和故事。

三、各抒己見，中餐的利與弊

家里來了親朋好友，你們是怎么招待的？學(xué)生說（出示圍坐在一起的圖片）

大家熱熱鬧鬧的圍坐在一起，一起在同一個盤子里夾菜（出示圍坐在一起吃飯的圖片），還不時的給親朋好友夾菜。這叫合餐制。你覺得這種聚餐方式好嗎？討論合餐制的利與弊。全班交流。師總結(jié)：原來合餐制是傳播病菌的溫床，容易互相傳染疾病。所以這種飲食習(xí)慣還有待改變。

過渡：為了顯示我們的熱情好客，我們還會做滿滿一桌子的飯菜（出示圖片，指名說，做這么多飯菜，能不能吃得了）。對，這么豐盛，當(dāng)然吃不了，于是我們經(jīng)常會看到這樣的場景。（出示圖片）

看到這一幕，你有什么感受？學(xué)生自由說

師：中國的餐飲是世界之最，不僅好吃好看，還講究營養(yǎng)。但是中國飲食的浪費(fèi)也是世界之最。（出示資料）

四、節(jié)約糧食，從我做起

餐飲浪費(fèi)早已引起了人們廣泛的關(guān)注。老師從新聞中看到上海的措施很不錯（補(bǔ)充出示一段視頻）。那么我們做得怎么樣呢？來看看我們同學(xué)中午就餐的情況。

出示中午學(xué)生就餐圖片（4張）。學(xué)生自由談感受。你能告訴大家你是怎樣做到不浪費(fèi)食物的嗎？

學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。（盡量多說）

師結(jié)：是呀，一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換（同時出示圖片）。讓我們從我做起，珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)；讓我們一起大聲告訴所有人——愛惜糧食吧，倒掉的是食物，流走的是血汗！（出示圖片齊讀）

四、拓展延伸，走向外面的世界

這節(jié)課我們主要交流了中國豐富多彩的飲食文化。那么世界上其他國家和地區(qū)的是怎樣的呢？請同學(xué)們課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課，我們再來交流。

板書設(shè)計(jì)

豐富多彩談飲食

色香味形俱佳（交流調(diào)查）

歷史源遠(yuǎn)流長（交流故事）

綜合實(shí)踐教案大班精選篇2

教學(xué)內(nèi)容：

漂亮的禮品包裝盒

教學(xué)目標(biāo)：

1 、讓學(xué)生掌握制作漂亮的禮品包裝盒的整體步驟；

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；

3、培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐操作的能力；

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

這個禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節(jié)課我們來制作漂亮的'禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的禮品包裝盒”。

二、新授

1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個步驟

（1）剪下各部件。

（2）劃痕、折疊成盒子。

（3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。

（4）將內(nèi)盒蓋插合。

（5）再插合外盒蓋、完成啦！

2、學(xué)生動手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結(jié)

（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

（2）制作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什么？

綜合實(shí)踐教案大班精選篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學(xué)展示。

2、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。

教材分析：

重點(diǎn)難點(diǎn)

每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。

課前準(zhǔn)備：

課前一個星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天，我們將在班上開一個“交流展示會”，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？

二、教學(xué)過程

1、師宣布：四甲班“交流展示會”現(xiàn)在開始。

A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。 B、四人小組組長匯總各組員意見后，面向全班匯報(bào)。 C、師小結(jié)。

2、討論區(qū)：

你是怎樣看待媽媽對自己的.批評的？

3、體驗(yàn)大行動：

A、把課前一個星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)日記在四人小組內(nèi)匯報(bào)。 B、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。 C、師小結(jié)。

三、師總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。

四、布置作業(yè)：

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。

綜合實(shí)踐教案大班精選篇4

【活動目標(biāo)】

知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解與人交往中的基本禮儀。

能力目標(biāo)：通過聯(lián)系生活使學(xué)生掌握交往中的一些技巧，從而提高學(xué)生的交往能力。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)交往過程中基本的禮儀和技巧的作用，并堅(jiān)持在生活中加以運(yùn)用，形成良好的交往習(xí)慣。

通過本次活動課，使學(xué)生對課間午間休息時需注意的文明禮貌有一個新的認(rèn)識和了解，同時體會課間文明的重要性。在日常課間活動中會正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

【活動準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備好教室布置，板書設(shè)計(jì)。

2、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

3、準(zhǔn)備好教學(xué)課件。

【活動過程】

一、導(dǎo)入主題。

同學(xué)們，聽，那丁零零的`下課鈴聲送來十分鐘。多么令人向往的課間十分鐘，我們幾乎每天都有五、六個的課間十分鐘，在這十分鐘里，我們都該做些什么，應(yīng)該注意些什么？這就是我們今天這節(jié)課要探討的問題。現(xiàn)在請看

二、對對碰

（一）觀看課件，明白事理

1、下課啦，這幾個小朋友在做什么？這樣好不好？

2、再看看，這位同學(xué)這樣下樓梯？

3、這樣蕩秋千？

4、接著看，怎么樣？

5、剛才那些都不對，那課間這樣的游戲能玩嗎？

6、我們在教室里能這樣玩嗎？（學(xué)生交流想法）

（二）剛才同學(xué)們看了這么多不該玩的游戲，下面請同學(xué)們看一下，我們?nèi)俗哌^之處又都留下了什么呢？

（課件）腳印，垃圾，水龍頭沒關(guān)，墻壁破損。

（三）平時課間十分鐘，你會玩什么游戲？

我們在課間到底能干什么呀？到底哪些活動才是適合我們玩的呀？

討論交流：課間可以玩的游戲。

（四）大家看看可以玩的游戲

有意義的課間游戲能給你帶來哪些好處？

（學(xué)生交流想法）

（五）那我們在做游戲時要注意什么？

還有要補(bǔ)充的嗎？

下面我們請同學(xué)們討論一下，我們在課間，午間，可以做哪些活動?

(學(xué)生討論，匯報(bào))

（六）下面，請同學(xué)們議一議在教室里、樓道里應(yīng)該注意哪些禮儀？

1、教室

2、樓道

我們學(xué)校人這么多，交往也很多，怎樣才能讓大家和睦相處呢？

這時，就需要同學(xué)們時常用上文明用語。請看，我們常用的文明用語有哪些呢？

（七）討論交流課間文明用語

剛才同學(xué)說的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，為了讓大家學(xué)到更多的課間文明用語，讓我們一起來請教一下大屏幕上的禮儀小博士吧！

1、出示課間文明用語。（學(xué)生輪讀，自學(xué)）

2、你從禮儀小博士那里學(xué)到了什么課間文明用語呢？

同學(xué)們，讓我們從自己的一言一行做起，“學(xué)禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放吧！

三、學(xué)禮儀，更重行

同學(xué)們，剛才我們看了這么多，那我們遇到實(shí)際問題該怎樣做呢？

說一說

1、下課了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同學(xué)衣服上，你怎么辦？

2 、你在玩的時候，一不小心把同學(xué)撞倒了，這是你該怎么辦？

3、你借了同學(xué)的東西后，要把東西還給同學(xué)時：你應(yīng)該怎么說？

四、自測，提高認(rèn)識

剛才同學(xué)們都表現(xiàn)不錯。那現(xiàn)在我們來測一測：你是文明人嗎？

五、總結(jié)升華

課間休息是從上一堂課轉(zhuǎn)向下一堂課的一種過渡，它可以幫助我們在短時間內(nèi)使自己疲勞的身心得到恢復(fù)，以便精神百倍的、更好的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，下課鈴聲真的就要來啦，讓我們一起唱起來吧！（學(xué)生唱《哦，課間十分鐘》）

現(xiàn)在，同學(xué)們好像已經(jīng)迫不及待地想出去輕松輕松，想看一看藍(lán)天，想吹一吹清風(fēng)，想摸一摸皮球。那我們在活動時就要做到注意安全，講究衛(wèi)生，文明禮讓，讓我們共和諧課間。

綜合實(shí)踐教案大班精選篇5

一、活動目標(biāo)：

1.注重以“春天”為話題，引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于春天的俗語、諺語、成語和詩詞名句，注重學(xué)生的文化積累，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.通過尋覓春天，觀察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認(rèn)識大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長變化的過程與特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛春天的感情。

3.在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術(shù)欣賞能力。

4.學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。

二、活動課時：

三、課時安排：

2課時，第1課時學(xué)生集中活動。第2課時學(xué)生自由作文。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1.播放《春天在哪里》歌曲引入。

2.引導(dǎo)學(xué)生誦讀寫春天的名篇；

3.朱自清的《春》；杜甫的一年之計(jì)在于春，春天總給人帶來許多希望、生機(jī)，古往今來，許多畫家、散文家、詩人都會用自己的傳

神之筆，去描寫春天的景象。

1.出示《江畔獨(dú)步尋花》，回憶學(xué)習(xí)：作者聽到、看到、想到——用詩表達(dá)熱愛春天的感情。（由詩的`改寫引導(dǎo)學(xué)生嘗試仿寫詩，進(jìn)行能力訓(xùn)練。）

2.出示朱自清《春》學(xué)生傾聽，看看作者是抓住春天的哪些景物的特點(diǎn)來描寫美好的春天的。

3.引導(dǎo)學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)春天在哪里？

4.師：游人不解春何在，只揀兒童多處行。（冰心奶奶對春天的理解?）

（二）在我們周圍，你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？

（三）描寫春天的資料有哪些？

A、成語中的“春天”

B、詩文中的“春天”

C、繪畫中的“春天”

D、現(xiàn)實(shí)中的“春天”

E、我心中的“春天”

（四）活動要求：

A組：收集能夠描寫春天成語的，不少于10個，請選擇其中6—8個寫一段話，描繪春天。

B組：收集詩詞中寫“春天”的名篇名句，寫一段賞析的文字。 C組：創(chuàng)作一幅“詩畫”。給一幅有關(guān)春天的畫題詩或者為詩配畫。

D組：現(xiàn)實(shí)中“春天”：春天自然風(fēng)光在變，人也在變，同學(xué)們的目光腳步乃至整個心態(tài)是不是因?yàn)殂逶×舜禾斓拇猴L(fēng)、春雨和春光變的更加明澈，矯健和朝氣蓬勃了？請描寫春天的風(fēng)景畫和人情畫。 E組：春天到了，一定會引發(fā)你很多思緒和感觸，請用優(yōu)美抒情的語句寫出來。

（五）學(xué)生作文

題目：“我心目中的春天”

綜合實(shí)踐教案大班精選篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一次性物品對保護(hù)環(huán)境的影響。

2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)。

活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：

搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)

活動設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入課題

1、講述：

不知從什么時候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、動員準(zhǔn)備階段

（1）、看報(bào)道，初步感知什么是“白色污染”及其危害

在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的.構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動的整個過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識。于是，我讓孩子看了一則報(bào)道：“白色污染”對人類的傷害究竟有多大？所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。

據(jù)報(bào)道，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到65℃以上時，塑料袋中的有害物質(zhì)就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在100年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。

2、收置收集資料：

搜集的資料內(nèi)容：

（1）什么是“白色污染”？

（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；

（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；

提出要求：同學(xué)們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。

3、時間安排：課余時間和周六、周日。

4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。

綜合實(shí)踐教案大班精選篇7

活動背景：

《尋找春天》是一個適合時宜且季節(jié)性較強(qiáng)的實(shí)踐活動。根據(jù)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高，但研究性學(xué)習(xí)能力較低的特點(diǎn)，所以選擇同學(xué)們感興趣、貼近孩子們的好奇心、與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，可以親自體驗(yàn)的活動。當(dāng)春天悄悄的來到我們身邊時，我們感覺到天氣變暖了、樹綠了、花開了，連小草也偷偷地鉆出了地面。孩子們被這種變化感染著，他們變得活潑好動，更加喜愛大自然了。看著這些爛漫的孩子們，我萌生了這樣一個主題，帶他們一同走進(jìn)春、感受春帶給我們驚喜與享受。

活動分析：

生活在農(nóng)村的孩子更加親近大自然，他們對大自然的了解不僅限于書本上的那一點(diǎn)介紹，更能領(lǐng)略身處大自然時的快樂。本次活動以小組形式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在在自主探究和合作交流的過程中感受大自然的魅力，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選與主題有關(guān)的材料的能力。通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式，讓學(xué)生自由地表達(dá)春天的美麗，抒發(fā)對春天的喜愛之情。并通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 活動目標(biāo)：

知識與技能

通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式，讓學(xué)生自由地表達(dá)春天的美，抒發(fā)對春的喜愛之情。

了解春是一年四季中的一個季節(jié)。通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、觀察比較的'能力和與人交往能力。

情感態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

2、通過走進(jìn)大自然尋找春天，讓學(xué)生感受到春天的美景，了解春的一些特征，享受成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備

與春有關(guān)的資料、圖片，彩筆、紙 、課件等。

活動過程：

一 、導(dǎo)入。

天氣變暖了，燕子飛回來了，小草從地里探出頭來，站在這瑞雪初融的大地上，感受著溫暖明媚的陽光，一個聲音在歡快地叫著：“春天來了，春天來了”。同學(xué)們在這美好的季節(jié)，就讓我們一起走進(jìn)春天，尋找春天。

二、提出問題并篩選。

1.你對春天有哪些方面有所了解呢？

學(xué)生匯報(bào)

（教師隨機(jī)板書匯報(bào)內(nèi)容）

2.哇，同學(xué)們知道的還真不少！這么多的內(nèi)容，你想從哪些方面進(jìn)行研究呢？ 學(xué)生自由討論

學(xué)生匯報(bào)

3.師生共同確立子課題：

（1）賞春（春天的景色、樹木大地等變化）

（2）詠春（搜集有關(guān)春天的詩歌、名篇、段等）

（3）繪春（畫一畫你眼中的春天的景色）

（4）唱春（唱一唱有關(guān)春天的歌，跳一跳有關(guān)春天的舞蹈等）

（5）話春（搜集有關(guān)春天的詞語，玩接龍游戲）

3.學(xué)生根據(jù)自己研究的種類確定活動小組

三、確定研究方案

1.我們每個小組都有想要研究的內(nèi)容了，現(xiàn)在請你們先討論一下，通過什么方式去研究？研究的結(jié)果怎樣保存等，然后填好活動計(jì)劃表。

2.小組研究，填表。

3.匯報(bào)。

四、活動實(shí)施

1.請各小組根據(jù)自己的計(jì)劃表進(jìn)行研究吧。

（播放輕音樂）

2.小組匯報(bào)。

五、教師總結(jié)

春天是一年的開始，是播種的季節(jié)，最后老師送大家一句話：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”讓我們懷著對春天的認(rèn)知，課后與家人或朋友一起走進(jìn)春天，感受春天帶給我們的快樂吧！

綜合實(shí)踐教案大班精選篇8

教學(xué)內(nèi)容：

小剪刀

教學(xué)目標(biāo)：

1 、讓學(xué)生掌握制作小剪刀的整體步驟；

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；

3、培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐操作的能力；

4、讓學(xué)生的欣賞對稱美。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天這節(jié)課我們來制作小剪刀，我們可以用這美麗的.小剪刀剪出美麗的圖畫。出示課題：“小剪刀”。

二、新授

1、介紹制作小剪刀的整個步驟

（1）剪下各部件，分成兩組。

（2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。

（3）將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線。

（4）線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。

2 、學(xué)生動手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結(jié)

（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

（2）制作小剪刀的步驟是什么？

綜合實(shí)踐教案大班精選篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動，讓學(xué)生了解禮貌是一種美德，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和對他人的尊重。

2、通過活動，讓學(xué)生了解如何尊重他人，并在生活中主動使用他人。

二、教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生自尊和尊重他人的意識

三、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生了解如何在生活中尊重他人

四、教學(xué)工具

多媒體

五、教學(xué)過程

（一）問題介紹

在背景中顯示第三張圖片，并詢問：這個學(xué)生在做什么？他的行為意味著什么“讓學(xué)生思考”

（二）活動過程

1、講一個故事

講一個古代和現(xiàn)代人尊重他人的故事這位老師首先講述了列寧的衛(wèi)兵理解視察的故事。通過講述這個故事，讓學(xué)生們意識到尊重他人是不分地位的。讓學(xué)生講述學(xué)習(xí)材料中另一幅圖片的故事。中國古代學(xué)者向年輕學(xué)者征求意見，這樣學(xué)生就可以實(shí)現(xiàn)老學(xué)者對知識和人的尊重。

2、討論

（1）首先選擇幾個有代表性的.圖片，在全班進(jìn)行分析，其他圖片將在小組討論。

（2）教師添加與課堂和學(xué)校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片進(jìn)行分析。在分析了幾張照片后，他可以指出，如果我們有類似的不尊重他人的行為，我們應(yīng)該立即糾正。

3、說點(diǎn)什么

圖1和圖2中的材料使學(xué)生能夠在進(jìn)行自己的練習(xí)后解釋其原因。圖3和圖4的材料可以讓學(xué)生充分想象自己：在哪里、何時、誰、他們在做什么，以及他們?yōu)槭裁催@樣做。然后總結(jié)HellipHellip要求學(xué)生看圖片，并談?wù)撍麄儗⑷绾翁幚磉@些情況。目的是為學(xué)生樹立榜樣。

六、活動評估

主要要求學(xué)生談?wù)撏ㄟ^活動獲得的情感和思想收益。為學(xué)生樹立榜樣，鼓勵每個學(xué)生禮貌待人。引導(dǎo)學(xué)生從這兩個方面進(jìn)行交談。你也可以自由地談?wù)撟约夯顒拥氖斋@。

七、活動擴(kuò)展

請?jiān)诩依锱c父母討論如何在家庭生活中相互尊重。討論如何在家庭生活中相互尊重。

綜合實(shí)踐教案大班精選篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1 、讓學(xué)生掌握制作小鳥的家的整體步驟；

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；

3、培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐操作的能力；

4、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，讓他們知道動物是我們的朋友，我們要保護(hù)它們。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入我們每位同學(xué)都有個幸福美滿的家庭，那你們想不想給你們的朋友小鳥建一個美麗的家呢？今天這節(jié)課我們來制作小鳥的家，出示課題：“小鳥的家”。

二、新授

1、介紹制作小鳥的家的'整個步驟

（1）按符號剪切。

（2）粘貼樹枝。

（3）粘貼樹干。

（4）做臺階。

（5）加固門。

（6）粘臺階。

（7）用模板畫樹葉后剪下樹葉。

（8）貼樹枝、樹葉。

（9）折小鳥，并貼在樹枝上。

（10）完成圖。

2 、學(xué)生動手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結(jié)

（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

（2）制作小鳥的家的步驟是什么？

綜合實(shí)踐教案大班精選篇11

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生查找生活、學(xué)習(xí)中的不良衛(wèi)生習(xí)慣，了解不良衛(wèi)生習(xí)慣對身體的危害及糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生了解日常衛(wèi)生保健常識，樹立關(guān)注衛(wèi)生安全、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。

3、在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、交流表達(dá)能力，使之形成健康的生活行為及生活狀態(tài)。

二、活動過程

（一）情境導(dǎo)入

課件出示：隨地吐痰、不正確用眼等畫面。引領(lǐng)學(xué)生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？引出活動主題“衛(wèi)生安全我做主”。

（二）真實(shí)再現(xiàn)，學(xué)習(xí)正確的口腔衛(wèi)生保健常識。

1、播放案例。學(xué)生觀察思考：自己有沒有這種行為習(xí)慣，這種行為習(xí)慣有哪些危害？

2、學(xué)生匯報(bào)：

（1）丁丁的牙齒出了什么問題？

（2）牙齒損壞了會給我們帶來哪些危害？

（3）生活中哪些行為會損害牙齒？

（4）生活中你是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？

3、教師小結(jié)：同學(xué)們知道的保護(hù)牙齒的方法可真不少，讓我們再來聽聽牙博士是怎樣提醒大家的吧！（播放課件）

注意口腔衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法，購買牙刷選擇保健牙刷，牙膏選擇也應(yīng)適當(dāng)，牙刷、杯子要專人專用，養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。

注意飲食衛(wèi)生，少吃甜食，睡覺前不吃糖果、糕點(diǎn)。不要用牙齒咬堅(jiān)硬的東西，以防牙齒受損。

（三）行動在線，為不良衛(wèi)生習(xí)慣提合理化建議。

1、師：通過剛才的活動，我們知道了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒。但是，在生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣。我們來看下面的例子：

（例一、不洗手吃東西。例二、低著頭寫字。例三、隨地吐痰。例四、不及時洗澡）出示畫面，學(xué)生說出這樣做的危害及糾正措施。

2、交流資料，了解不衛(wèi)生習(xí)慣及其危害。

（1）以小組為單位交流自己調(diào)查了解到的不良衛(wèi)生習(xí)慣及其危害，小組長作好記錄。

（2）請二至三個小組上臺交流本組統(tǒng)計(jì)的不良衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容。

（3）課件出示教師搜集的有關(guān)資料，請同學(xué)們看后談感受。

3、各小組針對剛才記錄的不良衛(wèi)生習(xí)慣提合理化建議。

小組交流。

4、班級交流：生活中應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣？

5、教師小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的個人衛(wèi)生習(xí)慣有：

（1）每天早晨先開窗通風(fēng)；

（2）每天早晚刷牙，洗手洗臉，吃完東西要漱口；

（3）每天把垃圾放進(jìn)分類垃圾箱；每天堅(jiān)持做眼保健操；

（5）勤換衣服；

（6）定期理發(fā)；

（7）到公共場所回來后應(yīng)洗手；

（8）拿碗筷前應(yīng)洗手?

（四）好習(xí)慣行為常識搶答。

1、談話：下面我們做一個好習(xí)慣行為常識搶答好嗎？看看誰對好習(xí)慣行為常識掌握得好。搶答的規(guī)則是題目出現(xiàn)后第一個站起來的同學(xué)取得搶答權(quán)。

（教師依次播放課件，學(xué)生搶答。）

1、書寫、閱讀時，眼和書本的距離應(yīng)是多少？

2、為什么不能喝生水？

3、每天應(yīng)該刷幾次牙？什么時間刷？

4、為什么不能咬筆頭和手指？

5、怎樣預(yù)防沙眼？

6、怎樣預(yù)防感冒？

2、教師小結(jié)。

（五）拓展延伸——案例研討

1、談話：請同學(xué)們想一想下列做法存在哪些衛(wèi)生問題、經(jīng)常這樣做會有什么危害。（播放課件）

2、學(xué)生分析。

2、教師小結(jié)：看來衛(wèi)生問題無處不在，它直接關(guān)系到我們的身心健康，我們要提高衛(wèi)生安全意識，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，做好衛(wèi)生安全的防護(hù)，如果忽略衛(wèi)生安全，后果不堪設(shè)想。

綜合實(shí)踐教案大班精選篇12

一、活動目的要求：

《我愛你，漢字》的主體是“活動建議”，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些建議的提示，按照實(shí)際情況自主地開展活動。學(xué)會14個生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛之情。

二、知識與能力：

1、通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、通過社會用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。

三、過程與方法：

1、在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。

2、在活動中，學(xué)會制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施。

情感、態(tài)度、價值觀：

1、在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的自豪感，提高對純潔祖國語言文字的認(rèn)識，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。

3、在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。

四、活動準(zhǔn)備：

相關(guān)的教學(xué)掛圖、通過各種途徑搜集的關(guān)于漢字的資料。

五、活動過程:

(一)師板書：“我愛你，中國的漢字”請同學(xué)們由衷地讀“我愛你，中國的漢字”讀的時候，注意以下三個要求：

①能正確、流利、有感情地誦讀文章。

②說說文章表達(dá)了怎樣的思想感情？哪些語句最能表達(dá)這種感情？用筆在書上畫出來。

③畫出文中自己最喜歡的句子，并積累下來。

學(xué)生自讀、小組內(nèi)交流。檢查自讀情況。認(rèn)讀課后生字（詣、殷、挫、抑、隸、拘、韻、撇、捺、瀚、脂、騁、魅）

(二)、漢字歷史知多少

1、各種字體產(chǎn)生的時間：

甲骨文是殷商時代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周，大篆是西周晚期周宣王時的一中文字，小篆是秦代實(shí)行書同文政策時頒行的統(tǒng)一字體；隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代；楷書又名真書、正書，產(chǎn)生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代；楷書和草書、行書也一直沿用到今天。

2、漢字演變的規(guī)律：

漢字字型的總變化是由到，每一種新字的出現(xiàn)，都改變著前一種字型難寫、難記的特點(diǎn)；同時，漢字不斷趨于、 。漢字的發(fā)展是逐步從走向，從筆畫走向筆畫，使書寫更加快速便捷。

3、推薦讀本——《漢字故事》

(三)、火眼金睛

1、廣告中的錯別字

完美無夏（空調(diào)）隨心所浴（淋浴器）咳不容緩（咳嗽藥）金彩亮相（牙膏）

愛不濕手（洗衣機(jī)）默默無蚊（蚊香）步步為贏（鞋子）天長地酒（酒類）

2、故事：《一字毀千軍》

3、詩歌

中華漢字，

有色彩、有聲音、有氣味

走過三千多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，

依然展現(xiàn)出動人的光彩。

中華漢字，

記載著我們民族的.物質(zhì)和精神的歷史，

她是蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈。

親愛的同學(xué)們，

當(dāng)你書寫下一個一個漢字時，

請你用心、用心再用心一些吧，

因?yàn)椋?/p>

你寫下的不只是一個個符號，

而是我們民族的燦爛文化，

是我們民族的驕傲與自豪。

當(dāng)我們寫下我們的文字的時候，

筆墨里必須要有我們對我們的文字的濃濃的愛。

（四）、書法作品欣賞

1、各種字體特點(diǎn)

篆書和隸書：行書：楷書：草書：

2、書法作品欣賞

3、北京奧運(yùn)會徽欣賞

（五）．這次活動課以“我愛你，漢字”為主題，為了充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我把活動分為三個階段：

第一階段為“激發(fā)興趣，制定計(jì)劃”;

第二階段為“綜合實(shí)踐，開展活動”，為了防止活動的盲目性和隨意性，我遵照學(xué)生自己的意愿，把全班分成了“漢字演變考察組”、“錯字別字警示組”、“社會用字調(diào)查組”、“書法作品鑒賞組”。針對現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)和同學(xué)們愛上網(wǎng)聊天的特點(diǎn)，我還專設(shè)了一個“網(wǎng)絡(luò)流行語組”，這一建議得到學(xué)生熱烈回應(yīng)，大家興味盎然，參與度高;

第三階段為“成果展示，互動交流”。

在活動中，一些學(xué)生參與的積極性高，課前學(xué)生充分利用街頭巷尾、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)查找資料，課堂上學(xué)生積極參與小組討論，利用小組交流實(shí)現(xiàn)資料共享，并能大膽發(fā)表自己的見解。如“社會用字調(diào)查組”的曾子霈同學(xué)發(fā)現(xiàn)了愛國路上的餐館招牌“餐”有誤，“餐”字隨意簡化，自家樓下“停車場”的“停”隨意簡化。程偉康同學(xué)調(diào)查到蘇圃路上有一家服裝店的名字“衣衣不舍”取得奇妙，巧用成語，招攬顧客。

綜合實(shí)踐教案大班精選篇13

一、活動設(shè)計(jì)目的：

1、正值祖國60華誕之際，讓學(xué)生了解常州自1978年改革開放以來發(fā)生的翻天覆地變化，同時能用自己的語言把所看所感所想表達(dá)出來。

2、通過小組活動的組織方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力，掌握與人溝通、交流、合作的技巧。

3、指導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道獲取自己所需要的信息，培養(yǎng)學(xué)生動手搜集信息的能力。

4、通過活動形式的多樣性，充分培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，使學(xué)生的特長得到充分的發(fā)揮和展示。

5、增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時對家鄉(xiāng)的建設(shè)提出合理化的建議，從小培養(yǎng)為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)的思想和敢于創(chuàng)新的精神。

二、活動步驟：

1、激發(fā)興趣，明確活動目的、內(nèi)容及活動方式。

2、收集資料、整理資料

3、匯報(bào)與展示

三、動員、活動準(zhǔn)備階段：

1、請老師講清本次活動的目的和意義，介紹自改革開放以來常州在哪些領(lǐng)域取得了重大的成就；

2、與學(xué)生共同商討，確定本次活動主題：“我看常州新變化”；

3、學(xué)生分3組，（“我看常州新變化”經(jīng)濟(jì)調(diào)查組、“我看常州新變化”政治調(diào)查組、“我看常州新變化”文化調(diào)查組），組內(nèi)成員根據(jù)自己感興趣的問題，各自確定研究調(diào)查的重點(diǎn)。

四、成果展示

活動流程：

環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入：學(xué)生甲《食物飄香，余思裊裊》

爺爺奶奶小時候吃的是玉米或小麥磨成的粉，有時會有一點(diǎn)米與麥粉拌在一起煮粥吃。他們那時是大伙一起吃，吃的大多是野菜等粗糧。爸爸媽媽的童年添了幾多趣味。他們放學(xué)后都不急著回家，校門口會有一些小吃，偶爾用節(jié)約下來的幾分錢買塊糯米糕解解饞。他們有時會跟著賣冰糖葫蘆的小販走好久，那一串串的糖葫蘆，那悠長的叫賣聲仿佛具有無窮的誘惑力。他們還會將一小撮白糖用紙包起來，和幾個要好的.朋友用手指蘸著分享好一陣子，對于他們來說那真是一種享受啊。如今，我們吃的別提有多豐富，比薩、奶茶、雞翅等食物更是層出不窮。我們既講究色香味俱全，又強(qiáng)調(diào)粗細(xì)搭配，營養(yǎng)均衡。各種各樣的“綠色食品”始終是不變的話題，大家都追求健康無污染的食品。學(xué)生乙《著裝亮麗，吾憶紛紛》

30年前，爺爺奶奶那一輩里買服裝、棉布和日用紡織品都要憑布票，做衣的面料多是機(jī)織的“洋布”、粗棉布、麻布。為了盡可能地節(jié)約，購買服裝的標(biāo)準(zhǔn)是耐磨和耐贓，灰、黑、藍(lán)色成為街頭流行色，千篇一律、季節(jié)不分、男女不分的服裝樣式也更通行了。在爸爸媽媽出生的那個時代，雖然大家已經(jīng)可以用錢去商店里購買服裝，不過服飾的款式也不是特別多，人們的著裝還是大同小異。現(xiàn)在，我們穿的越來越舒適，也越來越亮麗。各種服裝品牌都成長起來了，爭相設(shè)計(jì)出別具風(fēng)格的衣服，在吸引顧客的同時應(yīng)對商業(yè)競爭。外婆外公也趕起了時尚潮流，穿顯年輕的亮色系列，款式新穎大方。另外，外婆還讓阿姨在上海城隍廟帶回了一條珍珠項(xiàng)鏈，與一些衣服搭配呢。

主持人：通過以上兩位同學(xué)的講述，我們感受到了常州的變化，那么30年前的常州究竟是怎樣的一個面貌，下面欣賞視頻《毗陵古韻》

環(huán)節(jié)二、主持人：滄海桑田，沐浴在改革開放新時代的背景下，家鄉(xiāng)常州發(fā)生了翻天覆地的變化。以經(jīng)濟(jì)組、政治組、文化組為代表先展開組內(nèi)討論，然后展示各組的成果（出示圖片、視頻、文字資料、課件等）

環(huán)節(jié)三、主持人：

1、老師也問我們準(zhǔn)備了一份禮物——視頻《新常州》

2、通過新老常州的對比，同學(xué)們談感受。面對新出現(xiàn)的一

些不和諧因素大家為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策共同商討。

環(huán)節(jié)四、在歌聲中暢想常州的未來。

環(huán)節(jié)五、教師點(diǎn)評

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一、設(shè)計(jì)思路與主題選定

中國是一個具有五千年歷史的文明古國，偉大、勤勞、智慧的中華民族創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。造紙是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明為人類提供了一種輕便、廉價又能大量生產(chǎn)的書寫材料，它加速了思想的交流與文化的傳播，促進(jìn)世界文化的發(fā)展，也使人類文明跨進(jìn)了一個新的時代。伴隨著社會的發(fā)展，紙的變化越來越大，紙的用途也變得越來越廣泛。但人們對紙的浪費(fèi)也愈來愈嚴(yán)重，于是我們就圍繞“我喜歡的紙”這個主題，讓孩子進(jìn)一步了解紙、認(rèn)識紙，提高充分利用紙的限度，進(jìn)而培養(yǎng)自己開放研究紙的興趣。

二、實(shí)施方案的制定

我們確立了以下六個方面的研究內(nèi)容，并大體確定了問題解決的方式、方法。1.紙是誰發(fā)明的，發(fā)展史是怎樣的？2.造紙的原材料有哪些？3.我們學(xué)校師生一年大約要用多少書本、紙張？4.調(diào)查身邊的老師、同學(xué)對節(jié)約用紙的認(rèn)識及有沒有浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象？5.我們周圍的人用紙情況怎樣？各家庭用紙情況怎樣？6.節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？孩子們根據(jù)自己的愛好自由組合，建成五個研究性學(xué)習(xí)小組：

1、歷史學(xué)家小組：研究紙張發(fā)明和應(yīng)用的歷史，對人類文明的進(jìn)步起到巨大的推動作用。

2、環(huán)境學(xué)家小組：研究造紙與生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系。

3、社會學(xué)家小組：研究紙與人類生活的密切聯(lián)系。

4、科研專家小組：研究紙的各種特性、紙的分類、紙的用途等。

5、造紙專家小組：研究造紙術(shù)的歷史與變革并自制再生紙或卡片。每個專家小組將圍繞本組研究任務(wù)探究有關(guān)紙的信息以及從其它來源獲得補(bǔ)充信息。小組成員都必須認(rèn)真負(fù)責(zé)收集數(shù)據(jù)和資料，以簡報(bào)或繪圖方式寫出自己研究的摘要并做到隨時整理。每一個專家小組都必須圍繞本組研究任務(wù)進(jìn)行深入地研究，并將小組成員的簡報(bào)匯總、整理，完成一份主題鮮明、生動完整的研究報(bào)告。

三、活動實(shí)施過程

（一）、活動目標(biāo)

1、通過、實(shí)施本活動，使學(xué)生了解有關(guān)紙的基本性質(zhì)、用途、發(fā)明和制作過程等內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和搜集并整理信息的能力，體驗(yàn)課題探究的過程與方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生在活動中與人交往合作的能力與精神，引起他們對紙的興趣。

4、使學(xué)生了解紙的消耗對環(huán)境及資源的影響，初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的意識和自己開發(fā)、研究紙的興趣，進(jìn)而形成人與自然和諧相處的意識。

（二）活動方式

個人、小組活動結(jié)合集體匯報(bào)

（三）活動要點(diǎn)

這是一項(xiàng)讓學(xué)生調(diào)查、采訪、搜集、整理、創(chuàng)新、展示融為一體的綜合性實(shí)踐活動，目的是促進(jìn)全體同學(xué)積極參與、勇于實(shí)踐，在品質(zhì)、語言、社交、創(chuàng)新及競爭意識方面得到發(fā)展。

（四）活動過程

上好活動前的準(zhǔn)備課

活動前讓學(xué)生了解每一次活動該怎么做，要注意什么。教給學(xué)生一般的科學(xué)研究方法，讓他們知道怎么調(diào)查訪問，怎么設(shè)計(jì)調(diào)查表或訪談提綱，怎么取得數(shù)據(jù)、積累資料，怎么分析和整理資料、建立檔案袋，怎么撰寫調(diào)查報(bào)告等。

小組分工合作：

1、圍繞研究任務(wù)，擬定研究計(jì)劃，確定研究子課題。（即：擬訂從哪幾個方面收集信息，解決問題）如，歷史學(xué)家小組：研究主課題－研究造紙術(shù)的歷史與變革。

2、組內(nèi)要作出明確的分工，如:負(fù)責(zé)收集文字資料、負(fù)責(zé)圖片收集、負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。填寫紙的資料卡片：

3、小組同學(xué)互幫互助，要及時把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對本組成員、其它小組有用的信息提供給他們，實(shí)現(xiàn)“資源共享”。

4．教師制定對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價的維度及評價量規(guī)框架。

5．預(yù)計(jì)教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備應(yīng)對策略。

開展調(diào)查研究活動

各小組按照活動計(jì)劃，在組長的組織下開展研究活動，各小組所聘教師跟隨活動進(jìn)行必要的指導(dǎo)。如，環(huán)境學(xué)家小組的活動過程：

研究造紙與生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系。

（一）全員參與調(diào)查：

為了使調(diào)查的涉及面更廣一些，數(shù)據(jù)更有說服力一些，負(fù)責(zé)調(diào)查身邊人、家庭用紙情況組的同學(xué)，設(shè)計(jì)好問卷表后，要求全班同學(xué)協(xié)助他們進(jìn)行問卷調(diào)查。每位同學(xué)調(diào)查五至六人或五至六戶。調(diào)查時間主要安排在雙休日。這一活動得到了許多家長的支持，許多家長帶著孩子走家串戶，上大街入小巷，認(rèn)真完成每一張調(diào)查表。許多同學(xué)還將調(diào)查問卷時的場面拍成照片，有些同學(xué)還帶上攝像機(jī)。

（二）收集資料：

為了解紙的發(fā)明，古代造紙與現(xiàn)代造紙的不同，造紙的原材料，節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境等問題。如：第一、二、六大組的同學(xué)又開展了上網(wǎng)、查閱圖書資料等活動。他們收集了大量關(guān)于造紙廠排污、沙塵暴等的圖片。第三、四大組的同學(xué)利用課余時間，采訪學(xué)校圖書管理員、倉庫保管員、文印室打字員，了解我校師生用書本、紙張情況。

（三）篩選資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

面對五花八門的資料，我又組織他們分組對自己收集的資料進(jìn)行篩選，摘錄與他們研究專題關(guān)系密切的文字，挑選最能說明他們研究專題的相關(guān)圖片。第五組同學(xué)對收回的兩百多張問卷調(diào)查表進(jìn)行整理，他們又請數(shù)學(xué)教師對數(shù)據(jù)進(jìn)行列表統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出百分比。第三、四組的同學(xué)為了能將我校師生用書本、紙張的數(shù)量轉(zhuǎn)換成重量，他們學(xué)習(xí)使用臺秤，并以五年級學(xué)生使用的一套書為樣本稱出重量，以70克16K復(fù)印紙為樣本稱出重量，然后算出全校師生一年用書本、紙張總重量。如果把一個學(xué)期使用的紙疊起來，大約有多高？根據(jù)自己的使用情況，統(tǒng)計(jì)全班、全校紙張的使用情況，最后統(tǒng)計(jì)這些紙要消耗多少樹木？

（四）撰寫調(diào)查報(bào)告

如何將資料、數(shù)據(jù)、圖片轉(zhuǎn)化成研究者自己的認(rèn)識，即調(diào)查報(bào)告。這是小學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)過程中感到比較困難的一個環(huán)節(jié)。首選，讓各組進(jìn)行口頭交流；接著，讓每位參與研究的同學(xué)寫一寫活動感受、體會或?qū)λ芯康膯栴}的認(rèn)識或建議；最后，由各組語言組織能力比較強(qiáng)的同學(xué)執(zhí)筆起草調(diào)查報(bào)告。

四、活動成果交流

各小組通過開展研究活動，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成了研究報(bào)告。并帶來了采訪錄音、圖片、照片、問卷表、統(tǒng)計(jì)圖等。為了分享各小組的活動成果，我組織他們進(jìn)行成果交流。成果交流以后，大家對提出的建議進(jìn)行了匯總整理，并提出了五條建議。

1、希望大家從今往后，擦手、擤鼻涕改用手帕。雖然用手帕比較麻煩，要經(jīng)常洗，但為了節(jié)約用紙，我們認(rèn)為是值得的。

2、希望大家從今往后在用紙、用本子時養(yǎng)成節(jié)約的'好習(xí)慣，每一張紙都要盡量正反面用到不能再寫字為止。

3、將廢紙與其它垃圾分開處理，大街小巷，城市鄉(xiāng)村在垃圾箱邊統(tǒng)一設(shè)置廢紙箱、每家每戶、所有學(xué)校的班級都添置一個廢紙簍，將廢紙集中起來賣給造紙廠或廢品收購站。

4、學(xué)校應(yīng)該建立課本回收制度。

5、造紙廠要將污水處理后排入江河。通過這種“小課題”研究，學(xué)生們不僅學(xué)到了許多有關(guān)這一專題的相關(guān)知識，對這一問題有了比較全面的認(rèn)識，而且培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)約用紙的意識、保護(hù)環(huán)境的意識，更重要的是通過這一活動，學(xué)生們學(xué)到了許多生活知識。知識的綜合運(yùn)用能力得到了加強(qiáng)。

五、活動評價

一項(xiàng)活動，評價是重要的一個環(huán)節(jié)。在整個活動的每個環(huán)節(jié)，我都十分重視個體、小組、活動本身給予評價。活動結(jié)束后，我對整個活動進(jìn)行調(diào)查問卷做了小結(jié)，表彰了積極參與活動的每一位同學(xué)。我把學(xué)生的自我評價簡單歸納以下幾點(diǎn)：

1、我在小組中最主要的貢獻(xiàn)是:參與研究計(jì)劃的擬訂；圍繞任務(wù)提出子課題；負(fù)責(zé)收集資料；負(fù)責(zé)整理資料；負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)排版；負(fù)責(zé)當(dāng)中心發(fā)言人；一人身兼多職。

2、我在完成任務(wù)的過程中最大的收獲是:學(xué)會了與別人合作交流；一個人同時完成多項(xiàng)任務(wù)；信息收集、處理能力有了提高；思考問題更全面、更深入；個人能力、特長得到發(fā)揮；學(xué)會了面對困難、克服困難；體驗(yàn)到了研究的樂趣。

六、活動后的反思

在《我喜歡的紙》綜合實(shí)踐活動實(shí)施過程中，我總結(jié)出許多好的經(jīng)驗(yàn)，同時也暴露出許多值得反思的問題:

1、在活動剛開始，給學(xué)生呈現(xiàn)出多種不同的紙，讓學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，提出問題，并確定研究的主題，結(jié)果學(xué)生熱熱鬧鬧地做起了研究。在交流與匯報(bào)時，同學(xué)們還在忙著“研究”自己的主題，而不理會別人的發(fā)言；

2、社會的不理解和不配合也給活動帶來困難。學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查涉及到調(diào)查、采訪、實(shí)地拍攝等活動，有關(guān)部門或人員不支持、甚至阻撓。同時這也暴露我們的學(xué)生社會交際能力差，培養(yǎng)社交能力、與學(xué)生家長溝通不夠，這正是我們大力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動的目的所在；

3、在綜合實(shí)踐活動過程中，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對老師的依賴性要多于自己的主動性。教師要舍得花時間，給學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會，營造平等、和諧、相互尊重的氛圍，使學(xué)生能夠進(jìn)行正常的討論和質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的看法，善于傾聽別人的意見。教師在適當(dāng)?shù)臅r候，給一點(diǎn)暗示或點(diǎn)撥、引導(dǎo)，對學(xué)生的指導(dǎo)中要具創(chuàng)造性，使學(xué)生的討論“柳暗花明”；

4、教師對活動的開展投入的熱情程度不夠；

5、在活動開展過程中，要與其他教師不定期地進(jìn)行研討。

總之，活潑健康的實(shí)踐活動能調(diào)動學(xué)生的好奇心、拓展學(xué)生的思維、挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生的創(chuàng)新意識在活動中突現(xiàn)出來，能促進(jìn)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，確立正確的人生觀和價值觀，幫助磨練意志，增強(qiáng)社會責(zé)任感，將學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代創(chuàng)新人才，我們將堅(jiān)定不移地開展綜合實(shí)踐活動，讓我們共同在實(shí)踐中鍛煉，在體驗(yàn)中成長。