幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬于一種教案。教案是教師的教學設計和設想。教學是一種創造性勞動。下面是小編為大家整理的關于小班上冊數學教案，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

小班上冊數學教案1

活動目標：

1、學習正確分辨里外。

2、鞏固5以內的數量的認識。

3、能將操作材料收拾好。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

指導要點：

指導幼兒正確分辨里外。

環境資源：

幼兒經常生活的環境，如教室里、外。

活動準備：

桌子一張，玩具小雞5只，籃子一個。

第一、二、三組：幼兒操作材料第7頁。第四、五、六組：人手一只分類盒，一小盤內有兩種動物卡片和相對應食物卡若干。

活動過程：

一、 集體活動。

1、學習分辨里外，感知5以內數量，出示一籃小雞。老師：這兒有什么?小雞在哪里?我們一起來數一數，(邊數邊將小雞拿到桌上)，一共有幾只小雞?現在小雞在哪里?小雞在外面玩累了，要回家了，一只小雞回家了(把小雞從桌上放回籃子)，兩只小雞……現在小雞在哪里?

2、進一步感知里外。小朋友請你們想一想，想在我們在哪里?做早操時我們在哪里?吃飯是我們在哪里?

二、 小組活動。

第一、二、三組看這張卡片，看看圖上有什么?再把汽車外面的東西圈起來。

第四、五、六組交替排序。請小朋友們看看盤子里是什么?應該怎樣給小動物排隊?一個____，一個____，小動物排完后，在給他們送吃的，最后說一說小動物是怎樣排隊的。!出自:快思老.師!動物又是怎樣排隊的?

請完成一組游戲的小朋友換另外一組游戲。

三、評價活動：

展示幼兒的作業。

活動反思：

在操作活動時，要注意培養幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。

小班上冊數學教案2

設計背景

每次幼兒一起玩玩具時，總是把很多玩具攬到自己面前，怕別的小朋友搶，嘴里還不斷說：“我只有一個了，不得要我的。”他們還不知道1和許多之間的關系。所以就設計了這個活動，能給幼兒了解1和許多的關系，還能培養幼兒的語言描述能力。

活動目標

1.區分1和許多，初步了解1和許多的關系。

2.學習用語言描述1和許多的關系。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點難點：

教學重點：

1和許多的區別，讓幼兒了解1和許多的關系

教學難點：

用語言描述1和許多的關系

活動準備

1.大樹圖片1幅,樹上貼有許多桃子(桃子的數量與幼兒的人數相等)。

2.猴子頭飾若干。

活動過程

1.游戲：猴子摘桃。

(1)教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個小猴頭飾?”(許多個。)

(2)讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個，1個，1個......小頭飾。”讓幼兒跟著教師說：“許多個可以分成1個，1個，1個......”

(3) 教師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個桃子，請每只小猴去摘一個桃子。教師引導幼兒發現：原來樹上有許多個桃子，每只小猴摘1個桃子，樹上的桃子摘完了，許多個桃子分成了1個，1個1個......桃子.

(4)請小猴把摘的桃子1個,1個,1個......放進大籃子里,教師引導幼兒發現:每只小猴放1個桃子,籃子里有許多個桃子,1個,1個1個……桃子合起來是許多個桃子。

2.交流活動。

請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。

教學反思

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高。

小班上冊數學教案3

活動目標：

1、能排除形狀、大小特征的干擾，按顏色給圖形分類，并用顏色標記表示分類結果。

2、能按照分類規則把材料分完。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

堅持“先分類再放標記”的規則，解釋清楚“按顏色分點心”的要求，使幼兒通過操作發展排除干擾按指定特征分類的能力。

活動難點：

進行表述“把相同顏色的點心分給同一個小動物，分完以后放上顏色標記。

活動準備：

底紙《分點心》、白磁板插入多用插板;顏色標記磁貼3個，幾何圖形磁貼共6個，分類盒三格，顏色標記卡三個，幾何圖形磁貼共12個。

活動過程：

一、開始部分

1、以“兔媽媽為小動物分點心”為情景引入。

2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼，師：“今天小猴和小貓來到小兔家做客，兔媽媽做了好多點心來招待它們。!出自:快思老.師!大家看看，都有什么顏色的點心呀?小猴說，我想要相同顏色的點心;小兔說，我也想要相同顏色的點心，小貓說，我也想要相同顏色的點心。你能讓每個小動物都分到相同顏色的點心嗎?”

二、基本部分

1、演示分類規則。師：“誰愿意先給小猴分一分?”請一名幼兒嘗試操作。

2、提問：“他分的對嗎?看看給小猴分到的點心顏色一樣嗎?小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點心，請小朋友等一下分給它們。”

3、提出要求。分好點心，請你按每個小動物點心的顏色放顏色標記。

4、介紹相關組的活動。“按顏色裝點心”，要求幼兒先把相同顏色的點心放在一起，再選顏色標記插到分類盒上。

5、幼兒分組操作，教師再次提示要求，并觀察指導。

三、結束部分

整理操作材料，集中幼兒，請幼兒互相交流自己的操作方法。

活動反思：

開始部分，我運用情境導入，激發孩子的興趣，為接下來的主題鋪墊。基本部分，我分為兩個環節，第一個環節是教師演示分類規則，在演示的時候，提醒幼兒在給小動物分點心的時候，是是將顏色相同的點心分在一起，并且用到一些語句，如：“每個小動物都希望分到相同顏色的點心”，幫助幼兒理解按顏色分類的操作規則，向幼兒介紹相關組的活動，操作方法同上。第二個環節是幼兒分組進行操作，教師在旁觀察指導。在幼兒操作的過程中，我的重點主要是關注幼兒的操作順序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。結束部分，與幼兒交流分類方法，鼓勵堅持按規則分完所有材料、還原材料的幼兒。

小班上冊數學教案4

活動目標：

1、按大小特征排序并進行相應的匹配。

2、體驗數學集體游戲的快樂。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

PPT課件、音樂、皮球大小各1個、幼兒操作材料人手一份。

查看課件：小班數學課件《比較大小》PPT課件

活動過程：

一、引題(PPT出示大的人物和小的人物)

師：今天老師請來了兩位客人，他們是大大和小小。你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小小和大大)兩個小朋友哪里不一樣?你們能猜出誰是大大，誰是小小啊!為什么? (大大要大，小小要小)

師：你們都認識了這兩位客人了，你們怎么跟他們打招呼啊?(大大好，小小好)

小班數學優質課教案《比較大小》含PPT課件

三、感知比較大，比較小

師：你們的小眼睛真靈，現在我要加大難度靠考考你們，咦?又滾來一個球，現在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?那中間這個呢?

四、分辨圖片大小

師：兩個小朋友非常開心，又來了一個小朋友，她來了，現在請小朋友說說哪個最大，哪個最小?請幼兒從大到小排序。

我們給他們送衣服，該怎么送呢?

小結：大大要穿大衣服，小小要穿小衣服;中間的小朋友就穿比大的小,比小的大的衣服。

五、幼兒操作

師：大大和小小有點餓了，請你們給他們做好吃的湯圓，送給他們，好嗎?大的與紅色的碗連線，小的與藍色的碗連線。

六、舞蹈游戲：跳支舞(用身體動作來表示大小)

師：今天大家都很開心，我們來玩變大變小的游戲。我說變大，你就站起來張開手臂，我說變小，你就縮起身子變小，一起來跳舞吧。

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

小班上冊數學教案5

設計背景

我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀察新鮮事物，樂意在玩中學識。根據這一特點，我在教學中通過卡卡熊過生日作為教學的切入點，并展開教學。

活動目標：

1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。

3、發展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、貓、小魚圖片和白紙若干。

2、貓媽媽頭飾1個。

活動過程：

1 導入活動：

教師扮演貓媽媽：“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”

2 基本活動：

(1)教師示范：

a先給小貓排隊

向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：“一只貓吃一條魚”

c 引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多1―2張)提問：為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論，教師從旁引導

(2)幼兒動手操作，教師從旁指導

(3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講

(4)鞏固復習：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

3 鞏固復習：

(1)教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

(2)讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程

(3)“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點

活動延伸：

在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。

教學反思：

1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多。

2、培養幼兒的活潑開朗的形格。

3、活動中存在很多不足之處，有待完善

4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節課要達到的目標。

5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學活動中，使這節課更完美。