體育運動是在人類發展過程中逐步開展起來的有意識地對自己身體素質的培養的各種活動。下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班體育教案反思”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班體育教案反思（精選篇1）

活動目標：

1、學習用伸展和卷曲的動作，模仿毛毛蟲爬，發展身體的靈活性和協調性。

2、樂于參加體育活動，體驗游戲的快樂。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1、布袋人手一個，三棵樹背景圖，音樂磁帶，錄音機。

2、場地布置：在場地四周標識出圓形、三角形和長方形的幾塊區。

活動過程：

一、導入活動(熱身運動)

寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋出發吧!

【突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了(快跑)；雨變小了(慢跑)；雨停了(停止走跑)】。 哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干布袋，把它晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運動)，手上的，腳上的(做四肢運動)，還有身上的(做全身運動)。 (聽著音樂來做情景性的熱身活動)

二、“毛毛蟲出動”(套布袋變成毛毛蟲)

寶寶們，看看我們的布袋干了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘，為我們擋雨。現在看媽媽要變成什么呢?聽仔細嘍!

【學習用伸展和卷曲的動作，模仿毛毛蟲爬。】

1、教師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。

大大布袋真好玩，兩頭空空瞧一瞧。

一頭兩只小耳朵，一頭兩個小疙瘩。

提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進去，變，變，變，變成毛毛蟲。

2、蟲寶寶自由練習爬行。

幼兒雙腳套入布袋中，俯臥在地，依靠肩和軀干的屈伸在場內自由模仿蟲爬。

三、游戲模仿“蟲兒吃嫩葉”→“蟲兒做蛹” →“蟲兒變蝴蝶”

(技能的習得)

講究正確用伸展和卷曲的動作，模仿毛毛蟲爬時，進行正面示范，講清楚“毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來爬。”

1、在幼兒已了解蟲的生長過程的基礎上，在幼兒向同一方向爬行的'同時，教師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節，活躍氣氛，調動幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人，不斷地變動自己的位置，“蟲兒”也隨之改變爬行方向。

師：蟲寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?我們看看旁邊都有樹，一起去吃嫩葉嘍，想吃的快點爬過來吃哦!

2、教師隨機引出“蟲兒吐絲”的情節，再次激發幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發出“嘶----”之聲。

師：讓我來摸一摸,蟲寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蟲寶寶在吐絲了。

3、幼兒團身藏入袋內，模仿“蟲作繭”。

師：蟲寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。

4、“蟲變蝴蝶”。幼兒從袋內鉆出，就近范圍模仿蝴蝶的飛行動作四散跑。

師：蟲寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,最后變成蝴蝶咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

四、“蝴蝶聞花香”(幼兒練習四散飛舞)

師：美麗的小蝴蝶們，跟緊媽媽扇動我們美麗的翅膀，我們去聞聞花香。看看圓形花壇在哪里呢?

師：小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看，聞聞花香哦。(讓幼兒根據指令和圖示飛到相應的三角形及長方形花壇。)

師：今天，我們玩得真開心，寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧!(結束活動)

教學反思：

為了更好地激發孩子參與活動的興趣，針對小班幼兒的年齡特點，創設游戲情景來開展活動，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展健康活動。讓孩子在游戲中自然的練習，引導幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發展動作的協調性。

幼兒園小班體育教案反思（精選篇2）

活動目標：

1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優美，輕柔的旋律。

2、能夠在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優美的聲音唱歌。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

活動重點：看圖理解歌詞的含義，嘗試用優美的聲音唱歌。

活動難點：能夠在理解歌曲內容的基礎上，有感情的唱歌。

活動準備：

材料準備《蟲兒飛》歌詞的相應圖片，歌曲音頻《蟲兒飛》

活動過程：

1、問題導入

小朋友你們都喜歡什么動物呢？(幼兒回答) 今天老師給大家帶來了一個可愛的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。

2、播放音頻《蟲兒飛》

這個可愛的.小動物是誰呢？(幼兒回答蟲兒) 聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢？是歡快的，還是柔和的。

3、分段欣賞，學唱兒歌 這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現在我們一起來看一看。

(1)出示圖片，引導幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教室總結圖片內容，朗誦并清唱，幼兒學唱。

過渡語:那蟲兒在思念誰呢？我們一起來看一看

(2)出示圖片，引導幼兒說出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風吹的場景，因為孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學唱。

(3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎么的感覺呢？我們換種方式，聽一聽歌曲的最后部分，你們告訴老師。

教師總結:天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤單了。當我們我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。

4、播放歌曲，完整學唱

(1)我們的兒歌學完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。

過渡語：小朋友唱的真不錯呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢？(幼兒討論，回答)

(2)三個部分，小男生第一部分，小女生第二個部分，最后一個部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價，以鼓勵為主。

5、活動延伸

利用區角時間畫一畫歌曲場景 幼兒可以自編舞蹈進行分享。

活動反思：

幼兒園的孩子喜歡音樂，喜歡唱歌，喜歡用動作表現歌曲，將自己美好的心情表現出來，給孩子提供更多材料，他們會給我們更多的驚喜！

幼兒園小班體育教案反思（精選篇3）

【活動目標】

1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

【活動準備】

音樂、課件

【活動過程】

1、師生共同欣賞歌曲，萌發對歌曲的第一印象。提問：“聽了這首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

2、分段欣賞。

(1)欣賞第一段。

“歌里唱到了什么?你現在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

(2)欣賞第二段。

“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星

流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

(3)欣賞第三段。

“聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風這么吹，小蟲兒還在繼續飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學一學現在的小蟲兒?”

3、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作。

4、欣賞課件。

討論：“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時候，你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”

5、再次完整地欣賞歌曲，結束活動。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的`要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園小班體育教案反思（精選篇4）

活動目標：

1、幼兒樂于學習歌謠《蟲兒飛》，感受歌曲優美、輕柔的旋律。

2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重難點：

活動重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

活動難點：能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。

2、材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。

活動過程：

一、預備起勢

師生討論，什么時候人會打哈欠？

保持打哈欠的狀態，練聲曲《親愛的回聲》

幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。

學習模仿蟲兒飛練習發音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？

二、賞析感受

1、播放音樂CD，幼兒欣賞。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？

2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的`節奏特點。

三、情境感應

1、出示節奏型卡X __ Ｘ Ｘ｜X — X —|，引導幼兒做動作。

2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

四、學唱歌曲

1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，規范歌詞及節奏。

教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。

2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。

五、延伸變式

教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、結束活動

1、請幼兒利用課余區角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創編。

2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。

教學反思：

隨著春天的到來，花兒的綻放，蝴蝶飛來了。當幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，會慢慢地靠近，會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設計《蟲兒飛》這一活動時，為了更好地激發孩子參與活動的興趣，針對小班幼兒的年齡特點，創設游戲情景來開展活動，以布袋為教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展健康活動。讓孩子在游戲中自然的練習，引導幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發展動作的協調性。

幼兒園小班體育教案反思（精選篇5）

活動目標

1、在看看，聞聞，吃吃中認識橘子。

2、學習獨立地剝桔子皮，體驗活動所帶來的快樂。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、初步了解橘子的小常識。

重點難點

橘子的顏色，味道，形狀。

活動準備

橘子若干，布袋一個，盤子、盆子、毛巾若干。

活動過程

一、教師出示一個布袋，讓孩子猜猜里面有啥東西？（一個橘子）。

1、引導幼兒用多種感官感知橘子，通過看看、摸摸、聞聞，猜猜里面有什么東西？

2、猜對地幼兒給以鼓勵、表揚。

3、教師鼓勵幼兒說出：“這是橘子”。

二、教師示范剝桔子。

1、提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里，不要亂丟地上。

2、鼓勵幼兒一起動手剝橘子。

3、邊念：“剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要剝掉。”

三、認識橘子的顏色、味道、形狀。

1、讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的`。

2、說出：“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”

“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。”

四、今天我們班來了好多客人老師，我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗，好嗎？

五、活動結束。

教學反思

幼兒基本上跟著教師的提問思路去認識橘子，并動手操作主動探索橘子的形狀，顏色，味道。

幼兒園小班體育教案反思（精選篇6）

活動目標

1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個人衛生習慣。

3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

教學重點、難點

重點：初步形成良好的個人衛生習慣。

難點：理解個人衛生對自身的重要性。

活動準備

故事《小明放學后》及相應掛圖；蘋果；先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習慣。

活動過程

一、開始部分

談話導入：小朋友們一定都有過肚子疼的經歷，可有時候卻不知道為什么疼。今天我們班上就來了一位肚子疼的小朋友，看看你們能不能幫他找出原因？

二、基本部分

1、師講故事：《小明放學后》。

2、幼兒看圖，師提問，尋找小明肚子疼的原因。

（1）媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么？

（2）回家后，他又吃了什么？蘋果是從哪里拿的？蘋果上面有什么？吃蘋果前他的手洗了沒有？

（3）吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦？醫生對他說了些什么呢？

3、引導幼兒討論：為什么這些東西不能吃？吃東西之前需要做什么？

4、師小結：今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因，知道了個人衛生對身體有多么重要，所以請你們以后一定注意：不隨便吃路邊食品和沒清洗過的水果。

5、實踐活動：吃蘋果。現在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？

6、幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。

三、結束部分

活動延伸：《我是小小監督員》。鼓勵幼兒回家后將故事講給家人聽，把自己良好的衛生習慣傳遞給身邊的人，并時刻監督大家保持這樣的好習慣。

教學反思

活動內容貼近幼兒的生活，容易理解。活動中還發現有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點，這也證實了這種現象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時候簡單的說教是達不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習慣設計到活動中，讓幼兒自己參加討論和實踐，最后自然領悟到要怎樣做是正確的。

幼兒園小班體育教案反思（精選篇7）

活動目標：

1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的，并有扣眼。

2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓，壓扁技巧。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、愿意動手創作，體驗欣賞創作活動的樂趣。

活動準備：

橡皮泥每人一份，小棒每人一根，各種顏色的大紐扣數只，泥工板，沒有扣子的紙衣服若干。

活動過程：

1、出示衣服：

今天老師帶來了一件衣服，小朋友看看上面少了什么?你們見過紐扣嗎?紐扣是怎樣的?

2、出示各色紐扣：

這些紐扣很漂亮，它是什么形狀的/紐扣上還有什么東西?

3、示范紐扣做法

(1)誰會做紐扣呢?請個別幼兒試著做紐扣。

(2)教師示范：先取一小快橡皮泥，將他搓成小圓球，再把他壓扁，圓形就做好了。紐扣上的扣眼怎么辦呢?對!用小棒一戳就行了。

4、幼兒操作，教師指導，提醒幼兒壓扁時要用點力，紐扣扣眼要在中間。

5、展示

將做好的紐扣貼到衣服上，互相參觀。

反思：

本次活動幼兒都能很好的掌握紐扣的制作方法，大部分的`幼兒都能獨立完成作品，并會很感興趣的做了許多個，個別幼兒不敢動手，彩泥都干了還是沒有做好。準對這些能力較弱的幼兒，平時還是要多多鼓勵他們動手練習，動手做了老師就要肯定他們的作品，讓他們有成就感，這樣就增強了他們的自信、對泥工也更感興趣了。

幼兒園小班體育教案反思（精選篇8）

活動目標

1、學習玩紙板，嘗試用紙板拖物、持物走，發展身體控制能力。

2、體驗與老師、同伴游戲的愉悅和幫助他人的快樂。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備

1、紅、黃、綠紙板人手一塊，報紙做的紅、黃、綠紙蛋若干。

2、系有繩子的小夾子人手一個。

3、紙箱做成的雞窩及紙盒做的倉庫。

4、錄音機，老鷹叫聲及紙板操音樂磁帶。

5、皺紋紙做的青菜地。

活動過程

（一）師生聽音樂同做紙板操。

師：今天李老師要帶寶寶們一起做游戲了，每個寶寶去拿一塊你喜歡的紙板到我這里來。讓我們拿著紙板先來鍛煉一下身體吧！

（二）幼兒自由玩紙板。

師：我們的紙板不光好看還很好玩呢！我們一起來玩一玩吧！

1、將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。

2、輕輕向上拋起紙板并接住。

3、將紙板頂在頭上，保持紙板平衡，并慢慢移動身體。

（三）紙板大變身。

1、師：現在李老師要來變個魔術啦！看看這是什么？（小夾子）我用手指爸爸和手指媽媽捏住小夾子，用力一摁，張大嘴巴“啊嗚”一口咬住小板子。哈哈！我的小板子變成小拖車啦！拖過來，拖過去，真好玩！（教師示范拖小拖車）

2、師：寶寶想不想把你的小板子變成小拖車？也像李老師這樣來變個魔術吧！（幼兒動手“變魔術”，教師個別指導。）

3、師：說說你是什么顏色的小拖車？拖著你的小拖車走一走！

（四）創設情境，幼兒初次運蛋。

1、師：雞媽媽在外面捉蟲子的時候生了許多蛋，兇狠的老鷹想把她的蛋寶寶捉去吃掉，雞媽媽可著急啦！怎么辦呢？她想請我們寶寶幫它一個忙，幫她把蛋寶寶運回家，好嗎？

2、交代要求：等會兒寶寶去找一找雞媽媽的蛋在哪里，如果你是紅色的小拖車，你就去運一個紅色的蛋，如果是綠色的小拖車，就去運一個綠色的蛋，如果是黃色的小拖車呢？寶寶們一定要小心一點喔，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了！

3、教師和幼兒共同用拖車運蛋，教師邊拖邊提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞。

（五）簡單評價，幼兒再次運蛋。

師：寶寶有沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去呀？寶寶真能干！這次每個寶寶再去幫雞媽媽運兩個蛋回來好嗎？

（六）情境：轉移蛋寶寶。

1、師：聽，什么聲音？（鷹叫聲響起，教師作緊張狀。）誰來啦？（老鷹）蛋寶寶放雞窩里也不安全，我們得把它們藏到倉庫里去，那樣老鷹就捉不到啦！可是去倉庫的路是一塊青菜地，能拖小拖車嗎？怎么辦呢？

2、教師和幼兒共同手捧小拖車運蛋去倉庫，提醒幼兒慢慢走，到達后把蛋寶寶輕輕放到倉庫中。

3、師幼共同慶祝運蛋成功。

活動反思：

我覺得我這節活動設計符合我班幼兒的發展特點。比如我在活動剛開始時，利用漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了孩子們的注意，節奏明快的紙板操既達到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下基礎。

之后我讓孩子利用之前孩子已經玩紙板的簡單經驗，創設了相應情境，來幫助幼兒梳理已有的經驗，又增強了玩紙板過程的趣味性，如引導幼兒將紙板間隔排成一排依次跳“小溝”；將紙板聚攏后變成“小河”，引導孩子跨小河；將紙板向上拋起玩拋接游戲。玩紙板的過程中，教師始終以玩伴的身份參與其中，體現了和諧的師生互動。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣，玩在其中，樂在其中，充分活動了身體，發展了跨、跳、平衡等能力。這符合《指南》中小班健康領域的目標中動作發展的典型表現。

活動第三步時教師以“變魔術”的神秘口吻激發了孩子的好奇心和參與的.熱情。生動形象的講解使孩子較容易地掌握了“變魔術”的要領，雖然有的孩子需要在老師的幫助下共同完成，但是孩子的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨并說出自己小拖車的顏色，則為下一環節“運相同顏色的蛋”這一要求作好了鋪墊。

第四步教師利用游戲化的情境設計，這非常符合小班幼兒的心理年齡特點和喜好，使他們能夠感同身受，融入其中，當孩子們小心翼翼地將雞媽媽的蛋成功運回家時，一張張緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容。活動中師生融為一體，在充滿童趣的情境中徜徉，而在游戲情境中相應的教育目標和要求都得以巧妙滲透如：拖物走、顏色的分類、數量的感知等，充分體現了教育的整合性。

在本節活動設計過程中，我利用一個完整的故事情節讓活動的過渡自然流暢，遵循了教育循序漸進，層層深入的原則。新創設的巧妙情境要求幼兒手捧小拖車運蛋過青菜地，對幼兒的能力提出了高一層次的挑戰，充分鍛煉了幼兒身體的平衡性和控制能力。這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣，收到了較好的教學效果。

在本節健康活動過程中，有倆個小朋友參與不積極，其中一個小朋友是在幫雞媽媽運蛋時，拉小拖車的過程中由于速度掌握不好不小心將蛋掉在地上，有幾個小朋友笑他笨，這個孩子可能傷了自尊，就不去玩了：還有另外一個小朋友是在手捧小拖車運蛋的過程中手不停的抖動將蛋掉在地上，不想參加游戲了。其實在游戲過程中，因為孩子的動作發展存在個體差異，發展的速度，時段不一樣，這些都是正常的現象，后來我給孩子耐心講解動作的要領，并要孩子正確對待游戲中的勝與敗，順利與挫折，這倆個孩子又回歸到游戲隊伍當中，繼續游戲了。

幼兒園小班體育教案反思（精選篇9）

【活動目標】

1、初步學唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。

2、能用手表現各種不同的物體和動作，嘗試邊唱邊表演。

【活動準備】

音樂磁帶、伴奏

【活動過程】

1、“小雞小雞在哪里”師生對唱練聲。

老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀，引導幼兒唱歌練聲。

2、教師表演，引發興趣。

師：我們的小手真能干，能變出不同的小動物來，看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點狀”)幼兒回答。

師：到底是什么呢?我們一起來聽一聽。(老師范唱)

3、學唱歌曲，感受小手變化的有趣。

師邊做動作邊問：這是什么?雨點從什么地方落下來的?(引導幼兒用語言和動作表演)雨點落下來會發出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問，引導幼兒來回答)

師：你的小手會做雨點嗎?我們一起來試試。(師完整演唱歌曲的第一段，帶領幼兒共同表演。)

4、嘗試用聲音的響和輕來表現雨點的大小。

師：雨點越下越大了。我們唱的時候聲音要怎樣?越下越小呢，怎么來唱?

5、大膽想象，創編歌詞。

師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點，還能變成什么呢?

師：變出來的東西它是什么樣子的?

師：它會發出什么聲音呢?(引導幼兒進行創編并邊表演邊唱)

6、完整欣賞小手歌。

師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽。(放音樂)

師：你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據歌詞回答)我們可以在區域游戲中在來表演。

【教學反思】

這首歌曲是建構式課程“多才多藝的手”中的一個活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。

在活動中先從“小雞小雞在哪里?”切入，一方面讓幼兒來進行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物，為接下來的活動打下基礎。

在學唱的環節中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學會了。

為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這里我覺得有些困惑?運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學不久就來嘗試控制聲音進行演唱，對小班幼兒來說有一定的難度，有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質了出現大喊的情況。

在創編環節中先讓幼兒自己用小手變一變，這時我用了邊唱邊問的方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。

最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進一步的完整感知，另一方面為接下來的區域游戲打下基礎，可以把這首可以延伸下去。

幼兒園小班體育教案反思（精選篇10）

活動目標：

1.通過積木壘高活動知道如何使積木可以壘得又高又穩，初步感知建筑原理；

2.喜歡參與壘高活動，提高耐心及求勝心。

活動準備：

1.彩色長條形積木每人20塊；

2.照相機、直尺；

3.獎狀。

活動過程：

一、引題激趣。

小朋友，你們玩過壘高游戲嗎？想不想玩？

二、講解游戲規則。

1.每人20塊積木，教師說開始的時候才能開始。

2.將積木壘高，看誰壘得又高又穩。

3.積木不僅要壘得高，而且不能倒，否則就不算，老師用尺子進行測量。

三、幼兒自由進行練習，教師進行個別指導。

四、壘高比賽。

1.看誰壘得又高又穩。

2.競賽后，教師通過尺子的測量宣布比賽結果。

3.頒發獎狀。

活動反思：

雖說壘高活動最適合小班的孩子進行，但小班孩子對于壘高他只會注重結果，而且找不到任何規律，只會毫無目的地隨便壘。對于大班孩子來說，壘高似乎很簡單，但是壘高游戲中其實還蘊含著簡單的建筑原理，這是只有大班孩子才能感知并且嘗試進行的，所以，我還是決定在大班開展了這次活動。當孩子們一看到彩色長條形積木得知要進行壘高比賽的時候全都顯得很興奮，并且對自己充滿了信心。在教師講解游戲規則的時候，孩子們并不是聽得很認真，全都專注于積木，在那里數積木。（由于是大班的孩子，教師覺得孩子們能夠自己分配積木，所以將積木分發在了桌子中間，請小朋友自己從中間數20塊放在自己的前面）

由此可見，教師分發積木的時間選擇不恰當，應該在講解好要求后再進行分配，這樣，孩子的注意力就不會分散了。在接下來的壘高練習中，發現有的孩子只追求壘得高，將積木豎豎地一個個往上面壘，結果沒壘幾個就倒了；有的孩子雖然壘得比較穩，但是卻壘得很低，沒有高度可言，這兩種孩子其實都是失敗的。我也發現有的孩子完全按照老師的要求在壘高，他們在嘗試如何可以壘得又高又穩，一次失敗了再來一次，真的很不錯。雖然我發現了問題，但是我沒有馬上指出，我決定通過比賽來讓孩子們自己經驗，得到提升。在一聲令下，比賽開始了，結果正如我預期的一樣，有的孩子沒壘一會就倒了，有的壘得很低，有的孩子卻壘得又高又穩。我給壘得最高的3個孩子頒發了獎狀，然后請其他小朋友說一說，為什么他們能夠得獎，最后請獲獎的孩子介紹了自己的經驗。孩子們在研討的過程中感知到了要壘得又高又穩，底部是關鍵，最下面的要最寬，然后越來越窄，而且壘的時候要非常有耐心，否則，積木會被自己碰倒。

在了經驗后，孩子們再一次進行了嘗試，這次，效果都很好呢！由此可見，讓孩子自己發現，自己經驗是一項非常好的教育手段，遠比教師一味地講解好多了。

幼兒園小班體育教案反思（精選篇11）

【活動目標】

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。

2、在想象中，體會快樂的情緒。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

【活動準備】

紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一只。

【活動過程】

一、彩紙像什么

1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙)你們看看這像什么?(抖動紙條：像花、像煙火等)

讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入活動。

2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的小紙片。

這是示范，動作要清晰。

3、我們在過節和高興的時候，就把它撒在空中。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦，過節啦，好高興啊。

激起幼兒玩耍的興致。

二、撕紙條

1、你們想高興嗎?你們想過節嗎?桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。

激發幼兒撕紙的愿望。

2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

三、過什么節

做完了嗎?我們來過節吧，過什么節呢?(好，過節)來，一起來往上拋，過節啦!啊，過節真開心啊!

在玩耍中，說說自己知道的節日。

四、找顏色紙片

1、你們看，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎?這是什么顏色啊?(同樣的方法找黃、藍、綠)

2、請你找紅色的紙片。(聽語言指令找顏色紙片)

小年齡孩子的認知特點是先對照實物后，才能說出名稱

五、一片和許多片

(把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里)看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片?(可以反復)

感受和許多，積累相應的'經驗。

六、什么東西是這個顏色

這是黃紙片，什么東西是黃色的?(大膽發散的，得到同顏色的紙娃玩)送你一個黃寶寶。

認識的顏色與孩子的生活相聯系。

這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。

【活動反思】

五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的眼球，讓他們可以隨心所欲地撕彩紙更和談們的心意，在游戲的同時積累了知識經驗，也復習鞏固了所學知識，真正做到了寓教于樂，達到了很好的教學效果。

幼兒園小班體育教案反思（精選篇12）

一、設計思路：

戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

二、活動目標：

①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。

②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。

③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

三、活動準備：

①、泡泡水。

②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

四、活動流程：

①、開始部分

開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎部分

引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解游戲規則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈。念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏。念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳。念到泡泡飛低了，幼兒蹲下。念到泡泡破了，幼兒向后跳。

引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結束部分：

引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征。感受一下在草地上走是什么感覺？

活動反思：

本次活動是體育活動，通過玩泡泡發展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發幼兒對這節活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"

幼兒園小班體育教案反思（精選篇13）

活動目標

1、發展幼兒向指定方向跑的能力。

2、鞏固幼兒對幾何圖形的認識。

3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

重點、難點

重點：發展幼兒向指定方向跑的能力。

難點：鞏固幼兒對幾何圖形的認識。

活動準備

貓頭飾一個，信封若干，封面上畫有圓形、叁角形、正方形。

在場地一端放叁個郵筒，分別貼上圓形、叁角形、正方形標記。

教師行為

1、開始部分。

教師帶領幼兒游戲：教師扮貓媽媽，小朋友扮小貓。做模仿操。

2、基本部分。

（1）教師示范講解游戲，強調游戲規則。

請一名幼兒根據教師的口令進行游戲，后檢查信送對了沒有。

（2）讓全體幼兒進行游戲并檢查所有的信是否送對，若有錯，請幼兒重新送。重復游戲2——3次。

3、結束部分。

（1）教師小結、評價游戲情況。

（2）幼兒自由活動。

（3）貓媽媽：小貓們，天快黑了，我們一起回家吧！全體幼兒回活動室。

活動反思：

通過本次學習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！

幼兒園小班體育教案反思（精選篇14）

活動目標

1、借助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。

2、學習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。

3、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

4、學會與同伴協商合作游戲。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

活動過程

1、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。

教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。

交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。

2、游戲"吹泡泡"

教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?

交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說："泡泡回來了!"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。

引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1-2次。

表揚快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

3、放松活動：小孩，小孩真愛玩。

活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結束后，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。

活動反思

小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導，他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言，如：皮球寶寶，大樹寶寶等。幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試。活動開始我運用吹泡泡的游戲活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在抓泡泡時非常開心投入。通過這樣游戲活動再讓孩子們來玩調皮的泡泡的游戲，讓他們要按老師的指令來玩，很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點，但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們通過游戲體驗了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班體育教案反思（精選篇15）

教學目標：

1、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

2、跳時注意不與同伴碰撞。

3、體驗與同伴一起游戲的快樂。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

教學準備：

1、籃球一只

2、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個

3、自制大、小動物骰子二個

教學過程：

一、聽音樂開火車進場

師：今天天氣真好，我們一起去做運動吧，出發啦！

二、聽音樂做熱身運動

師：我們來做熱身運動吧。

三、出示籃球導入

師：我帶來了一個好玩的東西，看看是什么？（籃球）

你們看老師拍籃球，籃球會怎么樣呢？（會跳）它是怎么跳的呢？（上下）

師：現在請小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。（雙腳并攏輕輕跳）

四、出示箭頭，重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

1、出示第一個箭頭。

師：剛才我們看見了籃球會原地向上跳，它還會往不同的方向跳，請小朋友仔細看看它還會往哪邊跳呢？

師：瞧，這是什么？對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢？我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看

2、出示第二個箭頭。

師：想想看，籃球還會往哪邊跳呢？這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

師：剛才老師發現有的小朋友是臉轉向箭頭指的方向跳過去的，還有的小朋友是向箭頭指的方向側著跳過去的，我們一起來試一試側著跳過去。

3、出示第三個箭頭。

師：我這里還有一個箭頭，（朝前貼）看看它是朝哪邊指的？（向前）那我的籃球應該向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。

4、出示第四個箭頭。

師：這次我不請小朋友說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。（向后）（同樣方式出示另三個箭頭）

五、出示箭頭手示牌，重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

師：老師這還有一個好玩的東西，看，這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪指我就向哪跳，你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳？

師：我要請一個小朋友來當指揮員，請他來變換方向，其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

六、模仿小動物跳（輕輕地跳）

師：皮球會跳，小朋友會跳，那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎？（青蛙、小兔、袋鼠）誰能學學小兔跳？（手放頭上輕輕跳）誰來學學袋鼠跳？（手放胸前輕輕跳）誰來學學青蛙跳？（呱呱呱輕輕跳）

七、出示大骰子，重點模仿動物雙腳并攏輕輕地跳

師：今天我還帶來了一個好玩的東西，叫動物骰子，現在我們來玩個游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，上面是哪個小動物，我們就趕快學它輕輕地跳一跳。

（請二個小朋友來扔一次）

八、出示小骰子，重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

師：這個游戲好玩嗎？現在老師再變個骰子出來。它和剛才那個骰子一樣嗎？（大小不一樣，上面還有箭頭）

師：上面有小動物，還有箭頭是什么意思？它是要讓我們干什么？

師：這個游戲是這樣玩的，我們扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只小動物，我們就學它向箭頭指的方向跳。

師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息！

師：請小朋友來扔一扔，我們一起來跳一跳。（請二個小朋友扔一次）

九、聽音樂做放松動作結束。

教學反思：

對小班幼兒講解動作要領時必須清楚,而且要多次強調,這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習左右前后跳動作時,應先讓幼兒自由嘗試。然后請一名正確動作的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師也來學一學,教師邊做動作邊講解動作要領,后請幼兒一起來學一學。

幼兒園小班體育教案反思（精選篇16）

【活動目標】

1、探索多種讓“坦克”動起來的方法。

2、發展幼兒在籠罩物下手腳協調向前走的動作技能。

3、喜歡和同伴一起探索、游戲，樂于表達自己的感受。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動準備】

物質準備：

1、自制紙箱“坦克”若干。

2、改編音樂《我是小士兵》、《頒獎進行曲曲》。

經驗準備：能手腳協調向前走。

【活動過程】

一、熱身活動。

教師扮演士兵統領帶著小士兵跟音樂做熱身操。

二、探索活動。

1、第一次探索：幼兒和同伴合作自由探索讓坦克動起來的方法。

提問：

（1）你們組的坦克動起來了嗎？用了什么辦法讓坦克動起來了？，請你和你的同伴給大家表演下（幼兒用身體動作展示讓坦克動起來的方法，鼓勵幼兒用語言表述）

（2）教師根據幼兒示范，第一次總結幼兒探索出來的讓坦克動起來的方法（如：兩人同時在坦克里朝前爬、向前滾等方法）。

2、第二次探索：幼兒再次在漁網下自由探索爬行。

提問：

（1）哪一組士兵又想出了和剛才不同的讓坦克動起來的方法？請你們給大家表演一下。（幼兒動作示范，鼓勵語言表述）

（2）剛才這么多辦法里，哪種辦法能讓坦克開的高？（小士兵站起來走的時候坦克高。）

（3）教師小結。

3、兩人多次合作練習站著手腳協調向前推動坦克。

三、游戲：坦克總動員。

1、游戲場地布置。

2、游戲玩法。

四、放松活動：士兵表彰。

教師播放音樂《頒獎進行曲》，帶領孩子一起做放松整理運動。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。