0－3歲是孩子大腦發育快的時期，也是接受各種環境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練，無論是在家里還是在早教機構，有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。下面是由小編為大家整理的“早教托班教案大全課程”，希望對您的工作和生活有所幫助。

早教托班教案大全課程（篇1）

活動目標：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。

活動準備：

1、節奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個

活動過程：

1、聽音樂做動作進教室

2、發聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音游戲

1)教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

2)啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動作和節拍表現

4、敲敲奏奏

1)按教師提示的`節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法

2)按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》

3)嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化

5、音樂游戲 《 聽音學走路》：

啟發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

早教托班教案大全課程（篇2）

設計意圖

在課程中我們通過托抱走線、唱名字、膝上童謠、手部的精細動作、大運動游戲、繪本故事和集體游戲互動等，來鍛煉寶貝五大能力的發展，包括手部動作、語言能力、認知能力、社會適應、大運動能力，促進寶寶更好的適應除家庭以外的人與環境，為走向社會打下良好的基礎。通過各種親子游戲、集體活動來增進寶寶之間和親子之間的良好互動，鍛煉寶寶們交往的能力。活動中教師運用多種游戲方式，讓活動氣氛更加活躍，引發寶寶的興趣。

活動目標

1.通過親子互動游戲增進寶寶與家長之間的親子關系以及增強寶寶的社會適應性；

2.感受兒歌的節奏、韻律，積累寶寶的語言能力；

3.在教師操作演示的過程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協調能力與模仿能力。

重點難點

活動重點:鍛煉了寶寶拇食指捏的動作。

活動難點:鍛煉寶寶摘到蘋果并準確的放到碗里。

活動準備

音樂準備：

1.走線音樂《秋之戀》

2.精細動作音樂《秋天的落葉》

1、大運動音樂《天天向上》

2、彩虹傘音樂《加油，Amigo》教學具準備:

1、軟體樓梯

2、浴巾 n 條

3、閃卡《點卡》

4、彩虹傘

5、蘋果樹學具

活動過程

一、托抱走線（3 分鐘） 過程：

（一）配課教師播放走線音樂，并引導家長及寶寶擺放好拖鞋

師：現在請家長引導寶寶將拖鞋在教室一側擺好，從小培養寶寶的自我服務意識。

（二）主課教師引導家長及寶寶進行托抱走線

師：請家長抱起寶寶跟在 __ 老師的身后站好，我們一起來走線啦，在走線的過程中教師引導家長變換動作，將寶寶輕輕的向上向前托起或者輕輕的`左右搖擺等動作。

（三）主課教師在走線過程中說出目的

目的：走線這一環節可以讓寶寶更好的適應教室環境，緩解寶寶的緊張情緒，讓寶寶更好的融入課堂當中。

（四）3 分鐘后配課教師將音樂以漸弱的方式暫停二、節奏問好、唱名字（5 分鐘）

過程：

（一）主課教師引導家長及寶寶地面坐下來

師：請家長引導寶寶在 __ 老師的對面圍成一個半弧坐好。

（二）主課教師引導家長及寶貝進行節奏問好、唱名字

師：各位家長、寶寶早上好/上午好/下午好/大家好！歡迎大家來到東北育才早潛中心，我是 __ 老師，這位是 __ 老師，接下來的時間由 __ 老師和 __ 老師陪伴大家一起度過。

（三）主課教師引導寶寶做自我介紹，進行唱名字

師：接下來老師要來認識一下寶貝啦，一會老師會先點寶貝的名字，家長要扶著寶寶的腋下將寶寶高高舉起來，說到，并清晰大聲的說出寶寶的姓名和月齡，讓寶寶能夠聽清，給寶寶一個良好的語言環境。

（四）主課教師引導家長及寶寶一起唱歡迎歌，邊唱邊引導家長及寶寶做出揮手的動作

（五）配課教師進行鋼琴伴奏

師：現在讓我們伸出小手來歡迎一下 __X 你好，我們歡迎你。

（六）主課教師說出節奏問好及唱名字的目的

目的：通過有節奏的問好不僅可以增強寶寶的節奏感，在自我介紹的過程中寶寶語言能力也相應的得到鍛煉，而且會逐步增強寶寶的自信心。

三、膝上童謠《小小魚》（3 分鐘） 過程：

（一）主課教師進行兒歌、動作演示

師：老師帶來了一首好聽的兒歌，接下來，請家長雙腿伸直，寶寶坐在膝蓋上，跟 __ 老師的節奏一起上下顫動膝蓋。

（二）第二遍主課教師引導家長一起說兒歌做動作師：這一次請家長跟著老師來一起說，一起做！

（三）第三遍主課教師引導家長及寶寶感受節奏及兒歌的韻律師：我們再來一次，這一次寶寶跟家長要面對面坐。

目的：膝上童謠這一環節讓寶寶感知了穩定的節奏，發展了寶寶的節奏感和韻律感，小兒歌可以幫助寶寶積累語言。

附兒歌：

兒歌《小小魚》 小小魚，真美麗， 游到東來游到西， 我做網兒撒下去， 一二三，三二一 呼啦一下抓住你！

四、精細動作《摘蘋果》（15 分） 過程：

（一）教師操作演示

師：我的工作完成啦，從哪拿的送哪去。

（二）寶寶自主操作

師：現在請家長引導寶寶到教具架上，每次取一種教具進行操作，那在操作教具的過程中，家長要引導寶寶分開距離進行工作，并且家長要在這十分鐘里對寶寶進行有效的陪伴，來觀察寶寶的發展能力對寶寶進行正確的引導。

（三）主教老師引導寶寶收教具

目的：蘋果這項工作讓寶寶練習了摘的動作，鍛煉了寶寶拇食指的靈活性，一會在課上練習的時候，家長要引導寶寶左右手交替進行練習，回家以后可以為寶寶準備一些材料，讓寶寶練習拇食指捏。

五、運動游戲（8 分鐘）

（一）游戲一：翻翻樂過程：

1.主課教師情景導入

師：老師今天要引導家長帶著寶寶做一個空間知覺的鍛煉，首先請家長先看 __ 老師來做一個示范。

2.配課教師播放運動游戲的音樂

3.主課教師引導家長及寶寶游戲，配課教師輔助

4.主課教師在寶寶活動過程中說運動環節的目的

目的：在空中旋轉的過程中，可以鍛煉到寶寶的空間知覺和膽量，增加了親子之間的互動性和親子關系。

（二）游戲二：爬樓梯過程：

1.主課教師情景導入

師：老師今天帶來了一個軟體樓梯，一會我們的寶寶要開始爬樓梯啦， 讓寶寶學會一步一步爬上去，下的時候寶寶要學會轉身，小腳先著地下來。

2.配課教師播放運動游戲音樂

3.主課教師引導家長及寶寶游戲，配課教師輔助

4.主課教師在寶寶活動過程中說運動環節的目的

目的：在爬樓梯的過程中，可以鍛煉寶寶身體的靈活性，和對自己小身體的控制能力，讓寶寶學會轉身下樓梯。

六、閃卡（3 分鐘） 過程：

（一）主教老師組織家長及寶寶坐下來

師：現在請家長帶著寶寶坐到 __ 老師這里來圍成一個半弧形坐好，我們一起來看閃卡。

（二）閃閃卡

（三）收閃卡

（四）主課教師在收閃卡后說出閃卡的目的

目的：通過閃卡可以激發寶寶的右腦，在大量的閃卡過程中寶寶會打開自己的右腦來接收圖像，可以培養寶寶右腦瞬間記憶的能力，同時可以激發寶寶的語言能力。

七、彩虹傘游戲（4 分鐘）

（一）游戲一：鉆山洞過程：

1.主課教師引導家長和寶寶一起游戲

師：請家長將寶寶抱起來，我們要來做游戲了。2.集體游戲

師：老師的彩虹傘變成了一個大山洞，一會家長抱著寶寶從 __ 老師這邊進入山洞，從 __ 老師這邊走出山洞。

3.主課教師說出游戲目的

目的：在游戲過程中通過家長抱著寶寶進行鉆的動作，讓寶寶感受顏色的變換，增加對寶寶視覺的刺激。

（二）游戲二：網小魚過程：

1.教師引導家長及寶寶在教室的中間坐成一橫排

2.集體游戲

師：家長跟著 __ 老師一起來數三二一，當數到一的時候老師的海浪會沖向寶寶和家長，這時家長就要抱著寶寶向后倒。

3.主課教師說出游戲目的

目的：在彩虹傘飄蕩的過程中，可以刺激到寶寶的視覺和反應能力。八、結束（3 分鐘）

師：美好的時光總是短暫的，今天我們的課程就上到這里了，現在讓我們揮揮說再見吧，小寶寶再見，我們下周見。

活動總結

本次活動通過親子互動游戲增進寶寶與家長之間的親子關系以及增強寶寶的社會適應性，并通過膝上童謠感受兒歌的節奏、韻律，積累寶寶的語言能力。在教師操作演示的過程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協調能力與模仿能力。

早教托班教案大全課程（篇3）

2-3歲幼兒早教方案

兩年的生活經歷，寶寶無論在生理還是心理方面，都有了長足的進步。2歲以后，寶寶的乳牙已出齊，走、跑、跳等基本動作日益靈活，能用語言表達自己的想法，具備了基本的生活自理能力，逐漸擺脫了小嬰兒的影子。

言語能力的訓練：

①利用各種機會擴大幼兒的詞匯量。如帶小兒上公園時，給他講他所看到的花草樹木的名稱。教小兒用完整的句子表達意思，可經常讓小兒看圖片，給他講簡短故事，教他說歌謠。并經常在話語中使用常用代詞“我、你、他（它）、我們、你們、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個代

早教常用玩具

詞的指代關系。

②發展語言能力。鼓勵小兒自己敘述一些事情，如 “今天做了什么?”，“上公園看到了什么”等，讓他復述故事，講述圖中所描繪的內容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業、單位，自己的年齡等。

兩歲左右，兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴展為包括主語、謂語和賓語的完整句型，并且學會使用一些介詞、冠詞和助動詞，感嘆詞和語氣強調也出現了。他們會說“這是寶寶的，那是媽媽的”，“寶寶吃米飯”等。研究表明，學齡前兒童主要使用簡單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結構句，由行動主體和行動動作兩個部分組成，如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺”等；謂賓結構句，由動作和動作對象組成，如“看電視”、“找媽媽”等。

有關研究表明，這個階段的兒童掌握句子有如下特點：

1．句子從混沌一體到逐步分化。早期的意動句（語言和動作結合表示意愿）逐漸分化，開始用完整語言表示愿望，如寶寶會說“咱們玩玩具”并等待大人的回答，而在此之前，寶寶多說“走、玩具”，并拉著大人的手去拿玩具以補充其語言表達能力的不足。

2．句子結構從松散到逐步嚴謹。兩歲多的兒童開始使用包括完整句法結構的句子仍時常漏掉主要詞類，詞序也是混亂的，如“寶寶帽子”（寶寶戴帽子）。3歲以后，兒童才會說“狗狗趴在地上睡覺”。

3．句子結構由壓縮、呆板到擴展、靈活。兒童最初的語句結構不能分出核心部分和附加部分，只能說出形式上千篇一律的、由幾個詞組成的壓縮句，稍后能加上修飾語。如寶寶從說“嗚嗚嗚”發展到“嗚嗚嗚去北京”再發展到“爸爸坐火車到北京”，表明兒童運用語言去組織和表達他們的智慧與思維。

提高語言能力的活動

1）打電話

活動內容：帶小孩開車出去時，裝著互相打電話，發出電話鈴聲，當他應答時，

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問他窗外看到了什么、問他目的地是哪里，如“你在商店里干什么？你喜歡去商店嗎？” 益處：增加詞匯量，鍛煉對話能力，激發想象性游戲。

2）猜音節游戲

活動內容：一邊和小孩說他和他朋友的名字，一邊打拍子，如豆豆（兩拍）、王雪兒（三拍）。也可以試一下其他有趣的詞，教他和你一起拍手。準備好時，教他如何數拍子。

益處：告訴孩子單詞是由字組成的，增加詞匯量。

3）畫自然

活動內容：在紙上畫各種動物、花和植物，然后在戶外找和圖片上的物體配對的東西，如：在鳥的畫上，粘一片羽毛；在樹的畫上，粘一片葉子。告訴他羽毛是鳥的一部分，葉子是樹的一部分。

益處：增加詞匯量，認識整體和局部的關系，以及對自然的認識。

4）數字轉盤

活動內容：用紙板和夾子做一個數字轉盤。用紙板剪一個直徑20cm大小的圓，拿鉛筆和尺子將圓平均分成6塊。在每一塊上上粘一個用毛氈做的數字。在6個夾子上寫上同樣的數字，幫助孩子將夾子夾到有相同數字的塊上。

益處：加強配對技能，培養精細動作技能。

5）“瓜”聚會

活動內容：將許多以“瓜”結尾的事物攤在廚房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，與孩子一起舉行一個瓜的聚會，一邊品嘗食物，一邊談論以瓜結尾的詞。下次可以試試別的字。

益處：讓孩子知道字和聲音的聯系

6）喂養小鳥

活動內容：用牛奶盒做一個鳥巢。在鳥巢一側開一個小門，在頂上扎一個洞，系一根繩子。給小孩一杯谷物讓他倒入盒子里。向孩子建議一些可以掛鳥巢的地方。當小鳥飛來之后，和他講講鳥的大小、顏色、喜歡的食物，如果知道的話，你還可以告訴孩子小鳥的名字。

益處：增加詞匯和對自然的認識。

7）烹飪數數

活動內容：在廚房里做菜時，當你在量取或倒配料時，讓小孩幫你數數。要強調數的數，說“1、2、3杯面粉。

益處：讓孩子知道數量。

8）我自己的名片

活動內容：用舊的名片背面做配對和分類游戲。在名片背面粘上貼紙或從雜志上剪下來的圖片，包括各種形狀、動物、數字（給不同類別涂上不同顏色）。如果孩子喜歡，把這些圖片給他，讓他分類，或者將這些卡片撒向空中，落地后，每撿起一張，說出圖畫的'名字。這一游戲可隨著孩子長大而增加難度。

益處：教他歸類、配對、用數字、符號表示的技能。

9）有香味的詞

活動內容：利用嗅覺來增加孩子的詞匯量。收集有不同氣味的東西，如洋蔥、檸檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，讓他聞一下物體，了解每種氣味，并告訴他這種氣味是什么，如香的，有肥皂味的、有檸檬味的。讓他貼上標簽。有時，你可蒙住他的眼睛，問他所聞到的氣味是什么。

益處：增加詞匯量，鍛煉分類和記憶能力。

10）尋找語詞

活動內容：家中收集一些物體的圖片，注意圖片上面不要有物體的名稱。再準備一些紙條，每張紙條上寫一個物體的名稱。讓孩子將圖片與寫有名稱的紙條一一配對。

益處：讓孩子認識文字，并將文字與實物聯系起來。

早教期如何提高孩子的IQ

在嬰幼兒生長發育過程中，IQ是個熱點，不僅在早教領域，在營養學中，也同樣非常重要。

雖然遺傳因素界定了智力發展的可能性，即規定了智力發展的上限和下限，但是智力的實際能力表現則更多是受種種外因的影響，其中除了早教，還包含成長期的營養補給是否充足等。 人一生都需要DHA，但相較于其他年齡階段，0~12個月嬰幼兒對于DHA的攝入則更為重要，主要集中在兩方面：

1、嬰兒體內自身合成DHA的能力很低，主要從飲食當中來補充。DHA并非廣泛存在于食物之中，而是大量集中于海魚等海產品中，常見的食物如雞蛋、素菜、牛肉等都不含有或只含少量DHA。而且嬰兒的消化系統并未完善，大量進食海魚等固體食物比較困難，所以應從母乳或含有科學驗證水平DHA的配方奶粉來補充。

2、嬰兒期補充足量DHA，有助智力發育。從大腦的發育歷程來看，0~1歲大腦發育的速度遠遠比其他時期都要快，因此也被稱為大腦發育的“黃金期”。在黃金期，嬰兒對DHA的需求非常大，只有給嬰兒補充足量的DHA，才能更好地支持其腦部的發育。腦部發育好，就能為智力的提升打下基礎。在貝茲實驗中，出生后頭4個月內補充了科學驗證水平DHA的嬰兒，在18個月時智力發育指數比沒有補充DHA的嬰兒高7分，在4歲時，IQ也高7分。

DHA確實是一種重要的腦部營養素。它大量存在于大腦和視網膜組織中，是大腦的重要結構成分，占大腦脂肪總含量的35%~45%，視網膜磷脂中50%為DHA。因此，DHA的足量攝取，對嬰幼兒智力和視力發育至關重要。因此，在營養學的范疇，要幫助孩子提升IQ，在嬰兒期補充科學驗證水平的DHA是非常重要的一個環節。

3-6歲早教：性教育方案

第一向孩子傳授科學的性知識，包括人的性器官與生殖系統、人的性發育、性取向與性別、怎樣預防性傳播疾病等。

有的父母受不正確觀念影響覺得難以啟齒，往往回避傳授這類知識。專家說，這是十分危險的。因為孩子最初對性的好奇僅僅停留在獲得性知識上，如果這一需求得不到滿足，就可能發展成對性行為的好奇，進而去探索和嘗試。

第二指導孩子保護自己不受侵犯。

在現實生活中，很多孩子出現“性錯”是因為他們不知道怎樣保護自己，從而造成越來越多的未婚媽媽出現。有的家長認為，這類內容不用講，這樣會讓孩子單純一些，但單純有時會變成無知。孩子在處理“性困惑”時往往是盲目的，一旦闖禍就驚慌失措，能瞞則瞞，能騙則騙，越拖延后果越嚴重。因此，父母要教育孩子如何進行自我保護，還必須告訴孩子出現失誤后應該怎樣及早求助。

第三提供性價值觀和性態度的教育。

家長要明確地告訴孩子，尚未成熟就涉足性關系是冒險之舉；性問題包括肉體的、心理的、倫理的、社會的，把這些層面完整地結合起來表達的性才是健康的；任何性行為都有后果，因此，每個人都有權利和義務在性行為上做出對自己和對別人高度負責的選擇，包括潔身自愛、拒絕不成熟的性關系、反對性的強迫等；讓孩子懂得兩性之間的尊重、平等，獲得兩性交往的技能。 第四還需要培養良好的生活習慣，讓孩子有一個健全的未來。

告訴孩子生活中有很多不良習慣不利于生殖健康，比如穿緊身而不透氣的牛仔褲、煙酒過度、生活缺乏規律等。

父母應該知道的早教5點知識

一、媽媽摸一摸，寶寶笑一笑 撫觸是每個人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對嬰幼兒來說更為必要。不僅能開發孩子的觸覺能力，促進他們成長，還傳遞著父母的愛心，讓孩子產生良好的情感體驗，培養健康的心態，是親子交流的絕佳手段。(撫觸應在孩子清醒時進行，父母一定要洗凈手，除去戒指、手鏈、腕表之類的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時用力要輕柔，時間不宜過長，每天五六次，每次三四分鐘即可。)

二、美妙的聲音讓寶寶更聰明

誰都希望自己的孩子耳聰目明，口齒伶俐，盡早地訓練與培養孩子良好的聽覺，非常有益于孩子語言水平的發展與智力的提高。正常的嬰幼兒一出生就有聽覺能力，聽聲辯源是主要的訓練方法。要堅持輕柔親切地反復地對孩子講話，這能在寶寶頭腦中儲存大量語言信息。孩子特別喜歡短小歡快、節奏鮮明的兒歌，可以多念給他聽。但要注意，聽覺訓練時間不宜過長，音量不宜過大。

三、飽覽大千世界 寶寶見多識廣

初生的嬰幼兒視力較弱，只能近距離看物，隨著月齡增加，三個月時能看清五六米外的東西，六個月即可遠距離視物。所以視覺訓練應該循序漸進，孩子對鮮明的顏色較為敏感(尤其是紅色)，繽紛鮮艷的色彩，豐富多變的物品最能激發寶寶的興趣。

四、運動寶寶身體好

運動不僅讓孩子變得健康結實，更有助于孩子多種感覺能力的全面發展，培養他良好的方向感和平衡能力，使孩子聰穎活潑。但做運動時要結合孩子的本身體質，運動量、力度、難度要適中，不要讓孩子過度疲勞。

五、寶寶愛模仿 進步可不小

嬰幼兒有著驚人的學習能力，求知欲極強，如海綿吸水般“貪婪”地探求著。父母要有目的、有計劃地幫助寶寶認識周圍事物。要細致觀察，及時發現孩子的需要與興趣，更要耐心教導，不厭其煩，決不能生硬急躁，挫傷孩子的積極性。更為重要的是，應注重“身教”，以和藹的態度，體貼地照料，耐心的重復和不斷的鼓勵為孩子營造溫暖的氛圍，培養愉悅的心境，這樣，孩子會形成健康的心態，熱情自信的性格，樂觀向上的品質，讓孩子收益終生。

早教托班教案大全課程（篇4）

【活動目的】

1、通過游戲的方法，運用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。

2、學習使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準音，話要表達完整。

【活動準備】

1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處)。

2、貓頭飾(若干)。

【活動過程】

一、開始部分：

情境導入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班。看，活動室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦?

(幼兒自由發言，教師啟發他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來。)

教師：“那么，現在我當黑貓警長，你們當白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好?”

(教師為每一位幼兒分發頭飾)

二、基本部分

1、做游戲《捉老鼠》，引導幼兒學習方位詞。

教師(黑貓警長)：白貓警士們，你們要仔細尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個地方捉到的?好，全體起立、出發!(“黑貓警長”和它的 “白貓警士”共同捉老鼠。)

黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)

2、做游戲《找玩具》，引導幼兒學習并正確運用方位詞。

教師(黑貓警長)：白貓警士們，現在我命令你們去把小朋友丟失的.玩具找回來，并且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告!

白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動室的外面找到的玩具。”

(啟發幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準確。)

3、做游戲《捉“一只耳”》，進一步理解和運用方位詞。

①黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了。現在我們要悄悄地藏起來，如果“一只耳”一出來活動，我們就一起把它捉住!”

②指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個地方躲起來。

③“黑貓警長”問它們各藏在什么地方，集體回答及個別回答，以鞏固方位詞。

4、捉“一只耳”共慶勝利。

①黑貓警長：“一只耳”就在附近出現，我們現在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動室外跑到活動室內)一只耳來了，快捉住他!

②黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”。

③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動室里捉到一只耳。)

三、結束部分：

黑貓警長向“一只耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一只耳，共慶戰斗勝利。

早教托班教案大全課程（篇5）

斯瑪特創意兒童美術《有趣的點》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）

課題：點線面

課時：共4課時；第一課時；

2―3歲

教學目標：1、學習點、線、面的概念；

2、初步學習辨別紅、黃、藍色彩；

3、初步嘗試用肢體繪畫。

教學重點：1、深入淺出地解釋點，線和面的概念；

2、引導幼兒聯想常見的幾何物品，觀察實物；

3、引導幼兒完成簡單的幾何圖形。

材料：水粉（三原色），大白紙，點線面圖案，報紙，各種小積木。

教學過程：

一、初步認識色彩

1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導幼兒模

仿印“點”。并認識紅色

2、我們把所有的紅點連在一起（用筆把紅點連起來）看一條長長的紅線就出來

了，它可以無限延長。

3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發幼兒興趣。

（如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案）

二、不同的點

1、出示報紙。（想想怎樣才能把它立起來？）在紙印上顏色 每人一張報紙，引導幼兒用力把它團起來。

2、把團好的紙團蘸上藍色，印在紙上。看看印出來后是什么樣子的？

3、我們再用不同形狀的積木試試。

4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案

（眼睛、花、大樹等）引發幼兒興趣。

三、欣賞點、線、面圖案

引導幼兒說出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機等）

鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術很簡單用大小不同

的點，顏色不同的點都可以完成一幅畫。

四、有趣的點畫

1、畫出樹的輪廓，用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗試。

指導語：我們要像大師一樣一點點地畫

2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》

3、把畫中不同的點找出來，畫在紙上。數一數一共有幾種點。

作品介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。也 許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點，他也喜歡上了跳動的點。

斯瑪特創意兒童美術《淘氣的小珠子》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）

課題：點線面

課時：第二課時

2―3歲

教學目標：1、通過點的變化，初步運用連接的方式，感知線條；

2、通過欣賞點、線、面組合的美術作品，啟發幼兒創想。

教學重點：1、引導幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲；

2、能準確的說出直線，為下節課做準備。

教學材料：1、扣子畫、紙工畫作品若干副；

2、膠棒、彈力球、圓點；

3、藍、黃顏料。

教學過程：

一、感受大點、小點

1、把報紙團成球，沾上藍色顏料隨意的`在墻上印點。看藍色的“圓點”（老師

點的盡量圓一點）讓幼兒試著點。在用手指沾上顏料點在大點的后面，說一

說誰是大點？誰是小點？

2、鼓勵幼兒大膽的用手指作畫，充分釋放自己的肢體。教師把幼兒印的小手點

連在一起，創新圖案，激發幼兒的興趣。感受線條。

3、欣賞用扣子作出來的各種圖案及紙工作品。

4、漂亮的媽媽

在白紙上帶領幼兒畫媽媽。媽媽的頭發我們可以給她設計一個今年最流行的

發型，（用螺旋線畫）畫好后在紙上用點或線畫背景。練習不同的線條。

5、淘氣的小珠子

平面作畫：在地上鋪好2―3張白紙，分別在調色盤中放入藍色、黃色顏料。

小珠子先在藍色顏料里滾一下然后彈在紙上（看！出來了許多藍色的點點）

之后它們滾成了一條線。先讓幼兒觀察，然后幼兒操作。鼓勵幼兒大膽的沾

上顏料扔在紙上，在幼兒玩藍色顏料快沒有時，加入黃色顏料，再看發生的

變化。又有什么顏色出現了？（綠色）鼓勵幼兒玩小珠子并找出點、線。看

線與線連接的地方我們給它涂上顏色，看它像什么呢？（啟發幼兒聯想）

作品介紹：用鈕扣設計各種圖案的作品，充分展示了由點到線及面的連接。幼兒

也可以在家和父母一起練習。

斯瑪特創意兒童美術《用一根線條去散步》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）

課題：點線面

課時：第三課時；

2―3歲

教學目標：1、感受線的變化，嘗試畫不同的線條；

2、認識線的表現力。

教學重點：1、認識直線，并學會簡單繪畫；

2、在直線的基礎上，變換線條。

教學材料：1、長皮筋；

2、藍色顏料、彩色蠟筆、白紙；

3、欣賞線條畫。

教學過程：一、畫點變線

1、在紙上畫點由點變成線，變化出不同的線條（曲線、折線、弧線）。引導幼 兒聯想，這些線條都像什么？曲線像海浪；折線像小山。弧線像靶心。還像 什么？“好我們現在就用一根線去散步”幼兒在紙上練習，引導幼兒畫不同 的線。看！老師從這個點慢慢的拉出了一條線，我們拉著它一直走，變出了 一個漂亮的小姑娘。你們畫出什么了？

2、欣賞點、線、面作品

觀察畫面，這些小圓點拼出了什么圖案？啟發幼兒想到什么就說出來？每位 幼兒都要說出自己所看到的，并給予鼓勵。接下來是線的畫面，也鼓勵幼兒 說出所看到的。

3、小皮筋跳舞

請幼兒拉住皮筋，我們用力把它拉直，看看能有多長？這是直線。我們現在 讓小皮筋洗個“澡”。把它放在藍色顏料里泡一會兒，再把它拉直放在紙上用 力彈一下，看！一條藍色的直線出現在紙上。老師與幼兒一起完成，鼓勵每 一名幼兒嘗試拉皮筋。老師邊做邊說直線，直線。

我們現在把皮筋松開，皮筋有什么變化？噢！皮筋變彎了，像波浪，像小山， 像一條小蛇?那我們把它的樣子畫下來，它做叫曲線。

幼兒用毛筆在紙上畫曲線（在地上鋪兩三張很長的白紙）

和幼兒玩直線快跑的游戲，看誰畫的直線最長。誰能畫出像波浪像小山，像 一條小蛇?一樣的曲線。

4、多練習繪畫線條為以后畫形做準備。線條運用靈活畫面畫得才生動，不死板， 自然。

二、欣賞大師作品《兄妹》

克利說：“用一根線去散步”。克利早年致力于音樂和視覺藝X，1900年考入 慕尼黑美術學院，克利在對色彩，形式和空間方面創立了獨特的表達方式， 這位偉大的幻想家創造了一門抽象藝術。

斯瑪特創意兒童美術《雪》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）

課題：點線面

課時：第四課時

2―3歲

教學目標：1、通過撕、貼、染等活動，感受點、線，面之間的變化；

2、初步培養幼兒對美術的興趣。

教學準備：1、雪風景圖片、自制雪花；

2、報紙若干張、彩色紙、白色皺紋紙（數量以上課幼兒為準）；

3、扇子、鹽、輕音樂、吹風機一臺；

4、板刷（數量上課幼兒為準）藍顏料1瓶。

教學過程：

一、上課要求，工具介紹：

認識本節課所用工具：板刷、膠水、藍色顏料

二、活動1、感受“面”

放輕音樂，撒雪花

讓幼兒找出大片的雪（面）想一想怎樣才能有小雪花（點）可以用什么方法（啟發幼兒創想）？幼兒用撕好的小雪片進行粘貼，再用線把它們連接在一 起，說說小雪片拼出了什么圖案。（幼兒隨意粘貼圖案）理解由面----點---- 線變化過程。

活動2、團雪球：幼兒練習把平面紙團成球。在紙上畫出雪人的輪廓，想一 想怎樣才能摸到小雪人？我們試著把紙，團成球沿著雪人的輪廓粘貼。用兩 只手的大拇指、食指、中指來捏紙團。集體完成，理解面DD點DD線變化過程。

活動3、兒歌：小雪花，輕輕飄，有的大，有的小，我們一起堆雪人。為雪人畫上藍色的天空。幼兒用板刷把“雪人世界”（雪風景圖）刷上藍色。刷 完從墻上摘下畫，鋪在地上。在顏料未干時，撒上鹽（給雪人下雪），再用 吹風機把顏色吹干，刷去未溶于水的鹽，畫中仿佛有無數的雪從天而降。欣

賞：拿起畫紙，請幼兒欣賞自己的作品。

斯瑪特創意兒童美術《穩定的面》Ⅰ

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）

課題：基本圖形

課時：4課時；第一課時

2―3歲

教學目標：1、通過活動認識基本圖形；

2、培養幼兒對渲染的興趣。

教學材料：彩色顏料，形狀明顯的物體圖、不同形狀的彩色紙。

教學過程：

一、引導幼兒觀察教室中的圖形，鼓勵幼兒大膽說出物體的形狀。如：桌子的面是長方形的，椅子的面是正方形的、繼續請幼兒觀察，觀察圖片上物體的現狀。

二、幼兒練習，在墻上貼好大張白紙。紙上畫滿點，要求幼兒用直線或弧線連接。可以是圓形一條線；也可以是三角形三條線；也可以是正方形、長方形四條線。啟發幼兒用直線連接。

三、彩色紙粘貼：介紹新工具DD膠棒

1、這個工具是我們上手工課粘貼工作時必須用到的，它有自己的名字DD膠棒。使用前先把它的“帽子”打開，然后把膠棒擰出來，涂在要粘貼的部位，貼好。

2、注意：膠棒，不要擰得太長。用完后及時給它蓋好“帽子”以防膠棒變干。

3、現在我們試著用彩色圖形紙粘出你喜歡的圖案。先用三角形拼出一棵漂亮的松樹吧，還有長方形的公共汽車等很多種圖案，你們也想到了對嗎？下面的工作就有家長和幼兒一起完成。看誰拼出的圖案最多。

4、集體欣賞幼兒作品，鼓勵每個幼兒。

早教托班教案大全課程（篇6）

活動目標：

1、引導幼兒能按簡單的節奏型為樂曲作即興伴奏，表達自己的'情緒情感。

2、鼓勵幼兒運用多種方式表現節奏，體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備：

創設森林情境，音樂磁帶，打擊樂器：蛙鳴筒、沙蛋、響板、撞鐘、三角鐵等。

活動過程：

一、引入活動

伴隨優美的音樂，教師與幼兒一同進入活動室，激發幼兒愉悅的情感。

二、教師引導幼兒有節奏地做模仿動作，引出節奏型：X X | __ X | __ __ | X X X||，

并出示節奏圖譜，引導幼兒練習。

三、引導幼兒用不同的方式來表現節奏。

1、鼓勵幼兒利用身體創編出不同聲勢來表現節奏。

(1)“小朋友可以通過拍手來打節奏，我們還可以用身體的哪些部位來打節奏呢?”

(2)引導幼兒用不同聲勢為樂曲伴奏。

2、隨音樂有節奏地敲擊物品，進行伴奏。

(1)引導幼兒自由選擇瓶、罐、木棒等物品進行敲擊，聽它們所發出的聲音，體驗其中的樂趣。

(2)幼兒分組為樂曲伴奏。

3、幼兒運用打擊樂器進行伴奏。

(1)教師鼓勵幼兒嘗試按節奏型敲擊打擊樂器。

(2)幼兒運用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗合作游戲的快樂。

早教托班教案大全課程（篇7）

一、活動目標

1、通過活動對英語有初步的`認識，并學習、認識字母：“A”、“B”。

2、體驗活動的樂趣，能用身體模仿字母的形狀。

二、活動準備

字母卡片、音樂、由字母卡片制作的人偶。

三、活動過程

1、和老師打招呼：Hello~

2、做英語律動。

3、觀看字母的碟。

4、拿出人偶表演，并引導幼兒說字母名稱。

5、做游戲，請幼兒扮演字母寶寶。并用身體模仿字母寶寶。

6、游戲鞏固認識A 和B 。

7、聽音樂，繼續游戲。

四、活動結束

1、和老師說：Bye~

2、評價

3、總結

早教托班教案大全課程（篇8）

【活動目標】1、培養幼兒的動手操作能力，及積極參與制作的興趣。

2、通過故事得知小豬的基本構造是用球形和水滴形組成的。

3、能夠認識一些常用色，用名字進行在的顏色認知。

【活動重點】能選擇適當的泡泡泥來表示畫面內容。

【活動難點】在家長的協助下制作出與眾不同的小豬。

【活動準備】

泡泡泥，牙簽，黑色筆，盤子，小豬吃西瓜圖一套，西瓜地，音樂，圖片。

【活動過程】

一、課前準備。

向家長解說課程說明及本次活動有關的注意事項，通過播放圖片的方式讓家長對泡泡泥有進一步的了解，同時也可以看到本學期幼兒制作出的一些作品。

二、故事導入。

1、從前有只小豬，它特別喜歡吃西瓜，于是，就種了一片西瓜地，我們一起來看一看。(出示小豬完整圖)

2、提問：誰來到了西瓜地?

3、教師逐一通過每個小豬的顏色來進行提問，這是誰?

4、它的身體都是由哪些部分組成的?都是什么形狀的?

三、找出水滴形及球形。

1、提問：小豬的那里不同?

2、它們身上都用到了哪些形狀?

3、哪些地方都用到了水滴形?(出示圖)

4、球形有幾個?水滴形有幾個?大小一樣嗎?

5、通過以上提問，讓幼兒更加細致的了解到小豬的身體構造。

四、操作活動。

1、教師邊示范邊講述小豬和西瓜的基本做法，制作出一只小豬一塊西瓜，扎上鼻孔，畫上瓜紋和瓜子。

2、幼兒人手一塊泡泡泥，按照老師的要求進行制作。

(1)分析圖

(2)根據圖進行分泥

(3)獨立完成制作

五、親子合作(大顯身手)。

1、在完成作品的基礎上給小豬添加一些裝飾品，讓自己的小豬與眾不同。(家長幼兒共同完成)

例如：帽子圍巾衣服領結頭花

2、將制作好的小豬展示在長有西瓜的作品盤里。

六、結束部分。

每組以小代表講述本組的內容，幼兒互相欣賞學習。

早教托班教案大全課程（篇9）

活動目標：

1、通過看看、說說、貼貼，激發孩子對美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。

2、嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶、感受游戲的快樂。

活動準備：

1、和寶寶一起在活動室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺得我們的活動室很美。

2、制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動感)，歌曲《好朋友》錄音帶。

3、蝴蝶每人3、4只(有的背面有雙面膠，有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。

活動過程：

1、看看說說

(1)引發興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說說幻燈片上的內容。

(2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶、它們唱歌、跳舞真高興。

2、找找貼貼

(1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，誰來幫幫我，我想找花寶寶做朋友。”(請寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶，貼好后，請寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的：)

(2)小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦?請寶寶說說或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)

(3)寶寶幫蝴蝶找花，教師重點觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。

3、唱唱跳跳

一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快樂、我快樂，大家都快樂的積極情感。

早教托班教案大全課程（篇10）

活動目標

1、通過游戲促進寶寶身體的平衡感覺，讓寶寶初步感知方位。

2、感知紅黃藍顏色和魚的大小，初步培養寶寶專注參與活動的能力。

3、引導寶寶感受歌曲的韻律節奏，體驗和家長一起游戲的快樂。

活動過程

一、你好點點名

老師和孩子一起圍坐成一圈，家長坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問：“____，____在哪里？”寶寶揮手回答：“我在這里！”走上來和老師抱一抱。

對家長的指導要點：家長要用自己的語言來感染孩子，要注意表達時語言的完整性。如果寶寶不愿意回答，家長可以帶著寶寶一起來，讓寶寶心里有一個適應和模仿的過程。在生活中家長要鼓勵孩子與他人進行交流，可以幫著寶寶一起說話，讓寶寶知道應該如何與人進行交流。而且平時也要多給寶寶一些說話的機會。

二、歡樂蹦蹦跳

（一）《網小魚》

請家長和孩子手拉手搭成“魚網”，其他家長和幼兒排成一隊，跟著音樂挨個做“小魚”鉆進魚網。當唱到“快快抓住”時，“魚網”放下，抓住“小魚”。

對家長的指導要求：家長可以積極地帶動寶寶一起唱歌曲做動作，家長積極的情緒和主動的行為對寶寶有著很大的影響，家長表現的主動，孩子也會跟著積極。同時，家長帶著寶寶有序地游戲，鼓勵寶寶自己單獨鉆“魚網”。

（二）《小魚的一家》

準備：顏色、大小不同的魚若干、紅黃藍色的籃筐各一只。

1.吳老師今天帶來了三只“魚缸”，手邊指邊說,有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍色的魚缸。

2.教師“還有三條魚，寶寶們看看是什么顏色的魚。”邊說邊出示紅黃藍三種顏色的魚。

3.教師“紅色的魚要回到什么顏色的魚缸里？”寶寶說：“紅色的魚要送到紅色的魚缸里去。”

4.教師“看看這兩條魚有什么不一樣？”寶寶，“一條是大魚，一條是小魚。”

5.現在請寶寶把籃筐里的“魚”送回到它的“家”。

對家長的指導要點：活動中老師講述時家長要引導和鼓勵寶寶認真的傾聽，在生活中家長也可以通過一些小游戲來培養寶寶的專注性。

早教托班教案大全課程（篇11）

活動目標：

1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。

2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。

3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

活動準備：

1、裝有彩虹糖的透明瓶子。

2、顏料、抹布、調色盤。

3、畫有空瓶子的紙25張。

活動過程：

一、導入

師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？

二、過程

1、聽一聽、猜一猜

教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果！（引起幼兒的興趣）

2、感知五顏六色的彩虹糖

師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）

師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會是什么味道的呢？

你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）

彩虹糖好不好吃？可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒有漂亮的彩虹糖（教師出示畫的空瓶子）你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢？

3、教師示范并且交代要求

師：老師準備了一個調色盤里面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色。

我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從下往上點，能不能點在瓶子外面？外面有只小熊如果點在外面就會被小熊給偷吃了！點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色，在點在瓶子里面，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點滿了彩虹糖，要用不同的顏色！等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖多漂亮好不好？

三、幼兒操作、教師巡視指導

四、幼兒展示、比一比，教師點評

早教托班教案大全課程（篇12）

目標：初步培養寶寶的大膽表述能力。

材料：紅色即時貼做的五角星若干個。

過程：

1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節拍自然擺動。

2、聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形。

3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹，然后請每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問好，告訴大家自己的名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請家長幫助寶寶貼在胸前。

指導要點：

1、家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。

2、對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字，慢慢的再自己說。

早教托班教案大全課程（篇13）

目標：感知色彩的變化，體驗美術活動的樂趣。

材料：人手1份：透明食品盒內放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍各1），碗內放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

過程：

1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注意顏料碗里的玻璃球。

2、演示滾珠畫的操作步驟。

將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入盒內。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。

指導要點：

請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協助寶寶完成動作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重復活動，直至紙上滾滿各色線條。

3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導。

指導要點：

不要把各色顏料混在一起；注重引導寶寶觀察白紙的變化，引發寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。

4、操作完后，引導家長帶寶寶相互欣賞作品。

早教托班教案大全課程（篇14）

活動目標：

1、練習顏色配對，發展手腕力量，促進手眼協調能力。

2、學習聽指令做動作，感受手指游戲和音樂游戲的快樂。

活動準備：

皮球一個，嵌盒操作材料人手一份，音樂磁帶《小苗苗》《向前走》，人手1張圓形的畫有螺旋形圖案的紙（一大一小）。

活動過程：

一、親親熱熱：滾球

教師出示皮球，邊念兒歌：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！”邊將球滾向寶寶，請該寶寶把球抱上來還給老師，并介紹自己。

二、做做玩玩：玩嵌盒

1、教師出示操作材料，演示游戲玩法。

（1）出示嵌盒，說：“嵌盒，嵌盒。”“上面有什么？”“洞洞，洞洞。”“有什么顏色的洞洞？”“紅、黃、藍、綠”說完將嵌盒放在中間。出示小錘子，說：“錘子，錘子。”再將錘子放下。

（2）教師取出珠子說：“珠子，珠子”，并引導寶寶說說珠子有哪些顏色：紅、黃、藍、綠。“這些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩，要怎么玩呢？”

（3）教師邊演示邊介紹游戲玩法：將一個彩珠放到嵌盒的小洞里，取出小榔頭，用力將彩珠向下敲，直到珠子落下去滾出來。

2、師：“這么多彩珠都想要玩，請寶寶幫幫忙吧！”引導寶寶進行游戲：無規則的放放、打打；顏色對應的放、打；全部放好再一起打下去等。

3、15—20分鐘后，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。

三、蹦蹦跳跳：小苗苗向前走

教師帶領寶寶一起聽音樂復習操節“小苗苗”和“向前走”，請家長給予適當的配合。

四、說說唱唱：蝸牛

1、變魔術，吸引寶寶的注意。

師：“寶寶，老師要變魔術嘍，看看變出個什么？”教師伸出右手，手背朝外，將螺旋形的紙貼在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，請寶寶猜一猜它是誰。

2、師：“小蝸牛要去旅行了，我們來聽聽看它到哪兒去旅行呢？”教師邊念兒歌邊做相應的動作。

3、集體模仿兒歌做動作。

請家長幫助寶寶手心向內、手背朝外握拳，只露出大拇指做“頭”、小指做“尾”，然后握著寶寶的手，一起和教師邊念兒歌邊做動作。練習2~3遍。

4、集體表演兒歌。

寶寶熟練動作后，幫寶寶把“小房子”貼在手上，家長也人手一個，和寶寶一起形象地進行表演。

五、開開心心：拉個圓圈走走（太陽傘）

1、師：“寶寶，現在老師帶你們來玩‘拉個圓圈走走’的游戲，比比誰的小耳朵靈！”

2、教師組織家長、寶寶圍成一個圈，手拉太陽傘，邊走邊唱，要注意聽后一句唱的是什么動作，然后把這個動作做出來。”

3、帶領家長和寶寶手拉手邊唱邊按順時針方向走動，等唱到后一句時，教師根據歌詞示范做出“蹲下”的動作，讓寶寶模仿。

4、教師可隨機變化歌詞的后兩個字，如“站好”、“摸鼻子”，以增加游戲的趣味性。