一堂精彩的課離不開一篇優秀的教案。它是教師為組織和指導教學活動精心設計的施教藍圖，而教師進行教學設計的過程，就是實際教學活動的每個環節、每個步驟在教師頭腦中的預演過程。下面是由小編為大家整理的“幼兒園托班音樂教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園托班音樂教案（精選篇1）

一、設計意圖

小小班幼兒他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性,特點是只關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。小朋友都很喜歡模仿小動物的動作很叫聲，而鴨子也經常出現在一些游戲活動上，唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動畫人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來貫穿整個活動，所選的音樂將情景性和趣味性放在首位，節奏鮮明，形象性強的音樂引起幼兒活動的愿望。

二、活動目標

1.通過故事情節，幫助幼兒感受理解音樂三段體的`變化過程。

2.初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。

3.感受音樂活動帶來的快樂。

三、活動準備

圖片（胖鴨、瘦鴨）、音樂

四、活動過程

（一）開始部分

1.進場：小鴨子一起跟著媽媽來扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

2.鴨寶寶們我們坐下來休息一會吧！

（二）基礎部分

1.探索A段動作，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。

故事：有一只唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，我們來看看它現在什么樣子吧！

胖胖的唐老鴨，連路都走不動了。（音樂，教師示范）

幼兒學一學（我們一起來學一學胖胖的唐老鴨走路吧）

2、探索B段動作

師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運動）

做哪些運動呢？（請幼兒來說一說，學一學）

隨音樂節奏一起來表演

3、探索C段動作

出示瘦鴨圖，激發幼兒興趣。

師：唐老鴨經過了運動鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現在的唐老鴨變得怎么樣了？

隨音樂節奏一起來表演

（三）結束部分：完整表演

我們一起來表演一遍給客人老師看好嗎？

幼兒園托班音樂教案（精選篇2）

活動目標

1、能積極參與活動,愿意跟老師一起聽音樂打節奏,并感受活動的快樂。

2、激發幼兒對音樂活動的樂趣。

活動準備:杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。

活動過程

一、聽一聽

1、看一看:出示杯子,今天唐老師請你們認識一個朋友,看看是誰呀?

2、說一說:說說它叫什么名字?平時我們用杯子做什么?

3、杯子說他是會唱歌的杯子,你相信嗎?

師:小朋友,你們聽杯子唱歌啦!

4、教師用筷子有節奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的節奏),引起幼兒興趣。

5、好不好聽?你們想不想來試試?

(意圖:出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。

讓幼兒初步感受音樂的節奏,為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)

二、敲一敲

1、發餐具,請幼兒自由敲打。

2、好玩嗎?你們想敲出更好聽的聲音嗎?

3、跟著老師一起有節奏地敲打。

師:真能干,你們敲的真好聽,太棒了?，F在請你們保管好手中的杯子和筷子,跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》

三、試一試

1、聽音樂

師:這首音樂真好聽,剛才我們是拍手,現在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。

2、試一試:幼兒跟著老師一起聽音樂敲節奏。

3、提要求:前奏的時候我們點頭,聽好音樂跟著音樂節拍敲。

4、請幼兒聽音樂敲節奏。

(意圖:幼兒喜歡敲敲打打,讓幼兒自己敲打,感受活動的快樂,并增強幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打,初步培養幼兒的節奏和節拍感。)

四、演一演活動結束

1、唱歌伴奏。

師:這首歌啊是我們最喜歡唱的'了,而且唱的可好聽了,今天有這么多老師來看我們,那我們就表演給他們看一下吧,唱的時候要怎么樣?(要用會唱歌的杯子伴奏。)

2、太棒了,表演得真好,表揚一下自己吧。(大家一起很開心的敲餐具)。

(意圖:以表揚的方式,增強幼兒下次學習音樂的興趣。)

幼兒園托班音樂教案（精選篇3）

活動目標：

1.穩定入院情緒。

2.2.學唱簡單的歌曲。

重點難點：

學唱簡單的歌曲。

活動準備：

1.CD《高高興興上幼兒園》

活動過程：

一、邊哼歌曲，便伴隨歌曲做運動，吸引寶寶的`注意。

二、朗誦歌詞請寶寶欣賞，并根據歌詞內容對寶寶進行提問。

師：歌里都有誰啊他們為什么這么高興呀？

三、鼓勵寶寶跟著老師一起學唱歌，并示范一些簡單的動作。

1.鼓勵寶寶模仿簡單的動作。

2.針對個別情緒不穩定的寶寶，老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌。

3.寶寶熟悉歌曲后，播放CD，請寶寶一起唱。

幼兒園托班音樂教案（精選篇4）

【活動目標】

1、認識螺旋線波折線波浪線，了解線條基本畫法。

2、通過感受音樂的節奏快慢，舒緩有力等，運用肢體動作表達某種線條。

3、幼兒喜歡參與藝術活動，并勇于表現自己。

【重點難點】了解線條基本畫法，喜歡參與藝術活動，并勇于表現自己。

【活動準備】紅綠藍色油畫棒，不同節奏的`音樂，邀請函卡片。

【活動過程】

一、開始部分。

師幼問好，老師出示邀請函卡片，引出情景：七彩畫筆王宮要舉辦線條舞會，國王派來三支小畫筆給大家送請帖，邀請大家去參加舞會。拋出問題：你們會跳線條舞嗎？看看三支小畫筆是怎么跳線條舞的？

二、基本部分。

1、逐一出示畫筆。并介紹所畫線條名稱，幼兒模仿線條，用肢體畫線條。

紅色畫筆—螺旋線—幼兒跟著畫筆跳一跳螺旋線舞。

綠色畫筆—波折線—幼兒跟著畫筆跳一跳波折線舞。

藍色畫筆—波浪線—幼兒跟著畫筆跳一跳波浪線舞。

2、幼兒聽音樂，教師引導幼兒發現節奏快慢。

舞會快要開始了，我們先來了解下舞會要播放那些音樂呢？放哪首歌的時候跳哪個舞呢？逐一播放音樂，引導幼兒感受節奏快慢，舒緩有力的不同，并逐一搭配合適的線條。

三、結束部分。

舞會開始，播放音樂，幼兒邀請客人老師一起跟隨音樂跳線條舞。

幼兒園托班音樂教案（精選篇5）

活動目標：

能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。

重點難點：

能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。

活動準備：

小老鼠頭飾人手一個。

活動過程：

1、講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解。

——講到指針走動的滴答聲和敲鐘的當當聲時，變化語調渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。

2、播放CD《小老鼠和鐘》并示范動作，幫助寶寶了解游戲規則。

——請寶寶傾聽音樂，通過提問幫助寶寶熟悉音樂內容。

——引導寶寶用夸張的'肢體動作來表現音樂內容。

3、集體音樂游戲。

——帶來寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。

——聽到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂響起時再次悄悄的走出去。

——聽到當當聲快跑回座位。

幼兒園托班音樂教案（精選篇6）

活動目標：

1.欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

2.感受柔美、舒緩的音樂氛圍，并嘗試用簡單的語言表達。

3.知道睡覺對身體有好處，養成獨立睡覺的好習慣。

活動準備：

1.輕音樂《搖籃曲》視頻：《飄到地上睡個覺》。

2.身上貼有樹葉的布娃娃，幼兒人手一個。

3.幻燈片：媽媽抱著寶寶睡覺(小狗、小貓、樹葉飄)

活動過程：

1.導入：情景演示

教師抱著樹葉寶寶：“小朋友看，這是誰呀?”幼：“布娃娃”“他是一個樹葉寶寶，我聽見樹葉寶寶在說話，(教師假裝把耳朵放在布娃娃嘴巴上)說：“樹葉寶寶說，秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱。飄到了大樹媽媽的懷抱里，它飄呀飄呀飄到了我們的班里。

2.出示幻燈片(夜晚、小狗睡覺、小貓睡覺、媽媽抱著小寶寶睡覺、樹葉飄落)

師：小朋友請看圖片，你看到了什么?

幼：月亮、星星.出來了，小狗睡了、小貓睡了、媽媽抱著小寶寶睡了，就連樹葉寶寶也要睡了。

2.欣賞第一遍歌曲

師：“原來樹葉寶寶要睡覺了，我們讓他聽著音樂睡覺吧!”播放歌曲。

(1)欣賞完第一段歌曲，引導寶寶想一想

師：“搖啊!搖啊!樹葉寶寶要干什么呀?”

幼：“要睡覺?！?/p>

(2)欣賞完第二段歌曲

師：“小朋友們說一說搖啊!搖啊!樹葉寶寶們們慢慢閉上了眼睛，怎么啦?”

幼：睡著了。

(3)帶領幼兒用簡單的語言表達歌詞。

3.幼兒進一步欣賞歌曲

師：念歌詞：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶要睡覺?！?/p>

師：唱：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶要睡覺?！?/p>

師：念歌詞：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶睡著了?！?/p>

師：唱：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶睡著了?！?/p>

4.情緒帶動寶寶感受體驗，分發樹葉寶寶

播放音樂，請寶寶每人抱一個樹葉寶寶，引導寶寶隨音樂輕輕地晃動身體，撫摸樹葉寶寶，哄樹葉寶寶睡覺。

過渡語：“我的樹葉寶寶睡著了，那邊還有好多的樹葉寶寶也想睡覺了，小朋友一起哄他們睡覺吧!”

5.教育幼兒養成獨立入睡的好習慣，知道睡覺對身體有好處

小朋友看樹葉寶寶都能安靜的睡覺，小朋友也要像樹葉寶寶學習，不管是在家里還是在幼兒園都要自己睡覺，睡覺對身體還有好處呢!睡覺會使個子長得高高的，而且要早睡早起，身體才會更健康，中午午休時，要安靜午休，別人睡覺時，不能去打擾，要靜悄悄的`。

6.師：“樹葉寶寶要睡了，寶寶抱一抱，拍一拍，晃一晃樹葉寶寶，讓他聽著音樂睡覺吧!”。

7.師：“你們的樹葉寶寶睡著了嗎?”

幼：睡著了。

師：那我們輕輕的抱著樹葉寶寶到小床上睡覺吧!

8.活動結束

活動反思

這次優質課評選活動，我選擇了一節音樂欣賞活動《飄到地上睡個覺》，因為我覺得托班孩子的年齡特點模仿力強，他們平時生活中喜歡抱著娃娃玩，像媽媽一樣哄娃娃睡覺。

本次活動，孩子在整個活動過程中比較感興趣。他們能配合老師安靜的搖著娃娃，合著優美的音樂，活動氛圍較好，基本達成了活動目標。第二個目標嘗試用簡短的語言表達，孩子們還有所欠缺，在這個環節中內容不夠豐富，我只是讓孩子跟我學說了一遍歌詞，可以讓孩子多說說歌詞內容，在提問時多問問幾個孩子，使孩子參與的多一些。

本節活動由于是一節欣賞優美的音樂，同時，也與睡覺有關，所以，在活動中，我故意放慢語速、語調，用一種比較親切的語氣跟孩子，這樣既能使孩子們進入情境，又能增進師幼之間的感情。

本次活動我帶孩子們走進優美的音樂中，哄著“樹葉寶寶”睡覺。這使孩子們切實體驗到柔美、舒緩的音樂，他們也初步學會用簡短的語言表達，并知道了睡覺對身體有好處。

當然在活動中也存在著許多不足：

1.課堂內容單一不夠豐富。

2.孩子在表演時動作不夠優美。

3.孩子參與性少。

4.在啟發孩子多思多說方面欠缺。

在以后教學中，我應注意課前深挖教材，課堂上注意各環節的小細節，比如孩子的回答，教師的回應，來充實自己的課堂，讓自己的課堂豐富起來。在備課時應準備得細一些，注意師幼間的互動，幼兒與幼兒之間的互動。這樣整節活動才會有血有肉，豐富多彩。

幼兒園托班音樂教案（精選篇7）

活動目標：

初步感受一問一答的音樂游戲形式，能夠根據歌詞內容做出積極的回應，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

幼兒已學會唱《大拇指在哪里》，小動物背景掛圖，一封信，小動物圖片

活動過程：

一、復習歌曲《大拇指在哪里》

1、“小朋友伸出你們的小手，這是什么?。ù竽粗福@是什么啊（小拇指），我們把它藏起來，一起來找一找吧！”

2、復習歌曲《大拇指在哪里》

二、游戲：找小動物

1、剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢？（教師打開信）哦！原來是小花貓、小白兔和小花狗不見了！把它找出來！

教師出示躲藏背景圖，預先把小花貓、小白兔、小花狗藏好

（1）師：我們先找小花貓？一起來問問花貓在哪里?！靶』ㄘ?，小花貓，你在哪里？”

（2）教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”

（3）師：我們再來問問小白兔在哪里?！靶“淄茫“淄?，你在哪里？”

教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”

（4）師：還有誰沒找到?。浚ㄐ』ü罚?，我們一起來叫叫小花狗，看它在不在這里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”

教師變出小花狗，扮小花狗的`聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”

師：我們找到了誰??？（小花貓、小白兔、小花狗）

三、游戲：找小朋友

1、“剛剛我把小動物都找出來了，現在啊我要來找一找小朋友了，快快快，快躲起來

現在我們要來玩捉迷藏的游戲嘍，小朋友快躲起來------藏到椅子背后”

“藏好了嗎，現在我要來找一找小朋友在哪里，小耳朵聽仔細嘍，老師找的這個小朋友等下要告訴老師你在哪里哦！”

2、“__，__你在哪里？”幼兒起來“我在這里，我在這里，你好不好。”

3、多找幾個幼兒

4、“’小朋友唱的真好，現在我們回到自己的位置上吧，有空我們再來玩這個游戲好嗎。”

幼兒園托班音樂教案（精選篇8）

活動目標：

學唱歌曲《小雞和小鴨》。

重點難點：

學唱歌曲《小雞和小鴨》。

活動準備：

1.CD《小雞和小鴨》。

2.小雞和小鴨的指偶各一

活動過程：

一、出示小雞、小鴨的指偶，引起寶寶的興趣

師：今天又兩位小客人來到我們班做客。我們來聽一聽他們是誰？

1.模仿小雞、小鴨的.叫聲，請寶寶來聽一聽。

2.出示小雞、小鴨指偶，請寶寶向小動物問好。

二、玩游戲“誰不見了”。

1.請寶寶模仿小動物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”

2.藏起小雞（小鴨），問寶寶睡不見了，引導寶寶學小雞（小鴨）叫，把他請出來。

三、邊念歌詞邊用指偶表演，引導寶寶感知歌曲內容。

四、和寶寶一起邊聽CD邊玩游戲。

1.帶著寶寶唱歌時，用動作（雙手食指相對——小雞；雙手手心相對，一上一下——小鴨）提示歌詞內容。

2.請寶寶找到好朋友，一個當小雞，一個當小鴨，邊聽CD邊做游戲。

幼兒園托班音樂教案（精選篇9）

（一）活動目標：

1、初步學會基本動作“碎步”。

2、復習歌曲《搖啊搖》，要求幼兒用好聽（輕柔、親切）的聲音唱歌。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

（二）教學準備：布娃娃一個。

（三）教學過程：

1、隨音樂聲邊走邊吹喇叭進教室，坐成圓圈，提醒幼兒走步時腳稍抬起；隨音樂聲練習拍手、點頭：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓練幼兒有不同的節奏感。

①集體練習一遍。

②請一個幼兒站在前面帶領，集體再練習一遍。

2、復習歌曲《搖啊搖》。

⑴教師出示布娃娃，搖一搖，娃娃發出“哇哇”哭聲。教師講：“娃娃要睡覺了”，就抱娃娃邊唱《搖啊搖》，邊搖娃娃睡覺，唱完后講“我們一起來哄娃娃睡覺好嗎”？

⑵集體唱一遍，要求幼兒像老師一樣用好聽的聲音（輕柔、親切）唱歌。

⑶男女小朋友各唱一遍。

3、教基本動作“碎步”：

⑴引導幼兒反復聽賞“碎步”樂曲，讓幼兒感受音樂的節奏。

⑵教師邊兩手叉腰，腳跟提起，邊請幼兒站起來，人挺直，腳跟提起，比一比誰長得高。

⑶幼兒站在椅子前面，提起腳跟比誰高，做兩次后坐下。

教師巡回指導糾正動作，表揚做得好的幼兒。

⑷教師告訴幼兒：“今天我們要學‘碎步’的本領，現在先看老師做一遍”。然后邊哼曲調邊兩手叉腰做碎步，接著問幼兒：“老師的腳向前移動快不快？”幼兒回答后，教師講：“對了，做碎步時腳跟要提起，人要挺直，兩腳輪流向前移動得很快，現在跟著老師練練看。”

⑸老師邊哼曲調邊兩手叉腰，帶領幼兒一個跟著一個用碎步跑成圓圈，及時提醒人挺直，步子小而快。

⑹教師彈琴，幼兒隨著音樂節奏依逆時針方向做碎步，再轉過身來依順時針方向做碎步。

⑺教師簡單評價后，告訴幼兒：“下次我們要加上手臂做小鳥飛的動作，現在我們先看老師表演，你們看看好不好看。”

接著邊唱《鳥飛》律動歌，邊示范鳥飛的動作，幼兒拍手。

（四）教師帶領，一個跟著一個，后面幼兒兩手防在前面幼兒肩上搭成火車，聽音樂做碎步出教室。

幼兒園托班音樂教案（精選篇10）

活動目標：

1、引導幼兒了解串鈴發出的聲音，會用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現的聲音形象的基礎上參與游戲。

2、要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節，了解故事與樂器演奏的對應關系，并做出相應的游戲動作。

3、要求幼兒學習傾聽，能在傾聽的基礎上與同伴共同演奏樂器。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

1、每人一個串鈴，

2、一面大鼓。

3、一個蛙鳴捅（可用其它能連續敲響的樂器代替）。

活動過程：

1、幼兒聽老師講述故事，知道大象一睡著，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴時，小蚊子就要躲遠點，不能讓大象尾巴碰著，當大象尾巴不動時，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時，小蚊子就要"死掉"。幼兒模仿練習。

2、幼兒聽老師用打擊樂表現故事內容，先緩緩敲大鼓，再連續刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴，后使勁敲大鼓。這樣，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴；搖響串鈴表示蚊子飛；使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。

3、幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。

4、幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮蚊子的幼兒練習先聽著蛙鳴筒聲往后退，當什么也聲都沒有時，就邊搖串鈴，邊走到大象（由另一老師或高大幼兒扮演）身邊，當聽到重縱的敲鼓聲時，"蚊子"就躺下"死掉"。

5、不用故事提示，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩游戲。

幼兒園托班音樂教案（精選篇11）

【活動目標】

1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。

2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

【活動準備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

【活動過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。

1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧--它是誰啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子？

幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特征。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習性。

師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣--我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據想象自由回答）

小結：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發達，所以跑起來特別快。

師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）

小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門牙長的特別快，需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。

3.簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子）。

放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物??？（幼兒根據已有經驗回答）

二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。

師：老師準備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔?。浚ㄕ堄變何刮剐“淄茫┬“淄贸缘恼嫦惆?！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"（設障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時，放音樂《拔蘿卜》）

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！

幼兒園托班音樂教案（精選篇12）

活動目標：

1.穩定入院情緒。

2.2.學唱簡單的歌曲。

重點難點：

學唱簡單的歌曲。

活動準備：

1.CD《高高興興上幼兒園》

活動過程：

一、邊哼歌曲，便伴隨歌曲做運動，吸引寶寶的注意。

二、朗誦歌詞請寶寶欣賞，并根據歌詞內容對寶寶進行提問。

師：歌里都有誰啊他們為什么這么高興呀？

三、鼓勵寶寶跟著老師一起學唱歌，并示范一些簡單的動作。

1.鼓勵寶寶模仿簡單的動作。

2.針對個別情緒不穩定的寶寶，老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌。

3.寶寶熟悉歌曲后，播放CD，請寶寶一起唱。

幼兒園托班音樂教案（精選篇13）

一、活動目標

1、感受利用身體部位表現律動的快樂。

2、能按音樂節奏進行動作表演，做到不搶拍子。

3、唱到哪一個單詞時時，就指到身體相應的部位。

4、增強幼兒的節奏感。

二、活動準備

1、 教師準備音樂CD。

2、 小朋友還認識熟悉的歌曲中涉及的身體部位。

3、幼兒之前學過：head、shoulder、knees、toe

三、活動過程

1、 教師放音樂《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們自由表演入室坐好。

3、 教師表演一次律動《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們坐好、認真教師表演。

4、 小朋友學唱歌曲，邊唱邊指著相應的位置。

5、 小朋友邊唱歌曲邊表演律動。

四、活動結束：

教師小結今天的活動情況，并針對幼兒的不同表現，給予相應的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。

五、活動延伸：

教師讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做今天所學的音樂律動。