由于角色游戲?qū)τ谟變壕哂卸喾矫娴膬r值。因此，我們家長和教師應(yīng)該充分重視角色游戲?qū)τ谟變旱挠绊懀層變涸谟螒虻奶炜罩凶杂砂l(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，玩出不一樣的童年。下面是由小編為大家整理的“角色游戲教案中班”，希望對您的工作和生活有所幫助。

角色游戲教案中班（精選篇1）

一、活動目標(biāo)：

1.進(jìn)一步掌握理發(fā)程序，嘗試給顧客“染發(fā)”。

2.主動與顧客交流，學(xué)會招待顧客。

二、活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對理發(fā)的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)招待區(qū)的水和書，染發(fā)的工具。

三、活動過程：

1.提出上次游戲存在的問題。

師：上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會簡單的剪發(fā)而已，很多小朋友有提議增加染頭發(fā)，很多小朋友對于染發(fā)不是很了解，今天石老師要來給小朋友介紹新的技法，染發(fā)。

2.教師示范染發(fā)，引進(jìn)新經(jīng)驗

師：小朋友看老師是怎么染發(fā)的，有幾個步驟?現(xiàn)在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢?我們請個小朋友上前示范一下。

要求：

(1)安靜的收拾玩具。有序地收拾玩具

(2)那里的玩具放回到原位。

角色游戲教案中班（精選篇2）

目的要求：

1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感；

2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"處理成領(lǐng)唱。

準(zhǔn)備理發(fā)：

店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

一位教師身穿理發(fā)師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？

理發(fā)師：你們好，你們認(rèn)識我么？（理發(fā)師）師：對，她是一位理發(fā)師，你們看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以發(fā)出什么聲音？（卡嚓、卡嚓）

（2）幼兒跟教師念節(jié)奏__|__卡嚓|卡嚓提示語：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小剪刀的聲音。

二、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞。

（1）教師清唱一遍歌曲。

提示語：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的，請聽歌曲"理發(fā)店"。

（2）教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。

提示語：理發(fā)時除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再仔細(xì)地聽一遍歌曲。

三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時高興愉快的情緒。

提示語：小朋友跟我一起來學(xué)學(xué)理發(fā)師吧！

四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱。

（1）教師啟發(fā)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句處理成領(lǐng)唱，其余部分齊唱。

提示語：理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了，多漂亮啊！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。這句話我來領(lǐng)唱，其他部分請小朋友唱。

（2）請個別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進(jìn)行領(lǐng)唱。

五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師，邊唱邊表演。

角色游戲教案中班（精選篇3）

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《理發(fā)店》，在此基礎(chǔ)上學(xué)會用打擊樂器為樂曲伴奏。

2、在教師啟發(fā)下，根據(jù)樂曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂曲與樂器匹配。

3、體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、各類打擊樂器（鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板）人手一件。

2、錄音機(jī)、韻律活動磁帶歌曲《走路》、《麥當(dāng)勞》、《母鴨帶小鴨》。

3、幼兒熟悉樂曲《理發(fā)店》。

活動過程：

1、伴隨音樂《走路》入場。

2、韻律活動《麥當(dāng)勞》。

3、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》。

4、學(xué)習(xí)用擊掌的方式為樂曲伴奏。

（2）幼兒嘗試用擊掌的方式為樂曲伴奏。

（3）教師與幼兒一起為樂曲伴奏。

5、請幼兒根據(jù)節(jié)奏型、歌曲情境選擇樂器。

（1）幼兒自由討論。

（2）根據(jù)樂器特點選擇

（3）所有樂器合奏（是否好聽，不好聽怎么辦？）。

6、將節(jié)奏型與樂器匹配起來。

7、根據(jù)樂器制定節(jié)奏型的符號。

8、根據(jù)符號用不同的符號演奏。

9、聽音樂根據(jù)符號伴奏。

10、教師小結(jié)評價。

11、結(jié)束活動韻律活動《母鴨帶小鴨》。

角色游戲教案中班（精選篇4）

目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》，嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。

2.能夠根據(jù)節(jié)奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。

準(zhǔn)備：

兔八哥理發(fā)視頻，剪刀、噴霧、鏡子圖片，歌曲圖譜

過程：

一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

導(dǎo)入語：“今天，徐老師為大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請你們一起來看一看吧！“

觀看兔八哥理發(fā)的視頻

提問：兔八哥在做什么？

二、學(xué)唱歌曲，熟悉內(nèi)容。

1.第一次完整欣賞歌曲。

導(dǎo)入語：今天徐老師就為大家?guī)硪皇赘戆l(fā)有關(guān)的歌曲，題目是《理發(fā)師》，讓我們一起來聽聽看吧！（完整彈唱）

提問：

①歌曲中的老爺爺為別人理發(fā)的時候用到了哪些東西？（剪刀、噴霧、鏡子。）

（幼兒邊說邊出示圖片）

②剪刀發(fā)出了什么樣的聲音？噴霧呢？（用小手拍節(jié)奏試一試）

2.再次欣賞歌曲，教師清唱。

導(dǎo)入語：仔細(xì)聽歌曲內(nèi)容，聽聽看你最喜歡歌曲中的哪一句？

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？（幼兒說一句，教師唱一句并出示相對應(yīng)的圖譜）

3.看著圖譜，聽老師唱一唱這首歌曲。（會唱的輕輕的跟著唱）

4.一起跟著圖譜唱一唱。

三、共同游戲，加深記憶。

根據(jù)節(jié)奏對答增加記憶（拍手念歌詞）

1.說一說游戲的規(guī)則。

2.提問。

3.沒有圖譜的幫助，共同演唱歌曲。（配樂）

四、活動延伸，嘗試表演。

1.這首歌曲不單單可以唱，還可以在唱的過程中加入很多好看的動作呢！讓我們一起來試試看吧！

2.回去教班級里的其他小朋友共同表演。

角色游戲教案中班（精選篇5）

目的要求：

1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感；

2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"處理成領(lǐng)唱。

活動準(zhǔn)備：

店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

一位教師身穿理發(fā)師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？

理發(fā)師：你們好，你們認(rèn)識我么？（理發(fā)師）師：對，她是一位理發(fā)師，你們看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以發(fā)出什么聲音？（卡嚓、卡嚓）

（2）幼兒跟教師念節(jié)奏。提示語：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小剪刀的聲音。

二、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞。

（1）教師清唱一遍歌曲。

提示語：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的，請聽歌曲"理發(fā)店"。

（2）教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。

提示語：理發(fā)時除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再仔細(xì)地聽一遍歌曲。

三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時高興愉快的情緒。

提示語：小朋友跟我一起來學(xué)學(xué)理發(fā)師吧！

四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱。

（1）教師啟發(fā)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句處理成領(lǐng)唱，其余部分齊唱。

提示語：理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了，多漂亮啊！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。這句話我來領(lǐng)唱，其他部分請小朋友唱。

（2）請個別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進(jìn)行領(lǐng)唱。

五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師，邊唱邊表演。

角色游戲教案中班（精選篇6）

目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》，嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。

2.能夠根據(jù)節(jié)奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。

準(zhǔn)備：

兔八哥理發(fā)視頻，剪刀、噴霧、鏡子圖片，歌曲圖譜

過程：

一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

導(dǎo)入語：“今天，徐老師為大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請你們一起來看一看吧！“

觀看兔八哥理發(fā)的視頻

提問：兔八哥在做什么？

二、學(xué)唱歌曲，熟悉內(nèi)容。

1.第一次完整欣賞歌曲。

導(dǎo)入語：今天徐老師就為大家?guī)硪皇赘戆l(fā)有關(guān)的歌曲，題目是《理發(fā)師》，讓我們一起來聽聽看吧！（完整彈唱）

提問：

①歌曲中的老爺爺為別人理發(fā)的時候用到了哪些東西？（剪刀、噴霧、鏡子。）

（幼兒邊說邊出示圖片）

②剪刀發(fā)出了什么樣的聲音？噴霧呢？（用小手拍節(jié)奏試一試）

咔嚓、咔嚓。

2.再次欣賞歌曲，教師清唱。

導(dǎo)入語：仔細(xì)聽歌曲內(nèi)容，聽聽看你最喜歡歌曲中的哪一句？

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？（幼兒說一句，教師唱一句并出示相對應(yīng)的圖譜）

3.看著圖譜，聽老師唱一唱這首歌曲。（會唱的輕輕的跟著唱）

4.一起跟著圖譜唱一唱。

三、共同游戲，加深記憶。

根據(jù)節(jié)奏對答增加記憶（拍手念歌詞）

1.說一說游戲的規(guī)則。（比如：理發(fā)店的什么呀咔擦咔擦，請小朋友填空什么，并完整將歌詞念下來）

2.提問：

理發(fā)店的老爺爺呀什么什么？

靈敏的呀什么什么咔擦咔擦？

哎，已告成功啊，噴呀噴霧什么什么？

請您來呀下一位呀什么什么？

什么里面看一看呀咔擦咔擦？

哎，已告成功啊，什么什么沙沙沙沙沙？

3.沒有圖譜的幫助，共同演唱歌曲。（配樂）

四、活動延伸，嘗試表演。

1.這首歌曲不單單可以唱，還可以在唱的過程中加入很多好看的動作呢！讓我們一起來試試看吧！

2.回去教班級里的其他小朋友共同表演。

角色游戲教案中班（精選篇7）

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞初步學(xué)唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情感。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴等

活動過程：

一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、新授《理發(fā)店》。

1、教師出示剪刀、梳子，小朋友你們看老師手里拿的是什么？（剪刀、梳子）知道這是誰用的嗎？聽聽這是什么聲音？你們用小嘴巴學(xué)一學(xué)。（咔嚓、咔嚓）

2、小朋友，今天老師帶來了一首很好聽的歌曲，名字就叫《理發(fā)店》讓我們一起來聽一聽吧！

3、教師富有感情、準(zhǔn)確清楚地演唱。

這首曲子的名字叫什么？《理發(fā)店》你們從歌曲里聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說）還有誰聽到了不一樣的嗎？那我們一起再來聽一遍吧！

4、幼兒再次欣賞音樂，讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏。

5、教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

6、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)歌曲。

7、幼兒集體練習(xí)歌曲的演唱。

8、分組進(jìn)行歌曲的練習(xí)。

9、分男女孩子進(jìn)行歌曲的演唱。

10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。

四、結(jié)束部分。

復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》