在編寫教案時，應根據不同的學科和教學內容，選擇合適的教學方法和手段，制定明確的教學目標和教學計劃。寫好怎么寫教案幼兒園課程內容有什么技巧？這里給大家整理怎么寫教案幼兒園課程內容，方便大家學習。

怎么寫教案幼兒園課程內容篇1

活動目標：

1.通過活動，讓幼兒了解一些運動項目，培養幼兒對參加運動的喜愛。

2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運動”，清楚地表達自己的意思。

3知道參加體育運動要堅持不懈，有不怕困難的精神

活動準備：

1.課件-動畫片：看著我，跟我做

2.ppt課件：運動項目知多少

活動過程：

一、導入

啟發幼兒談論運動項目

小朋友，你們觀看過運動會比賽嗎?你看到了什么比賽項目?

你最喜歡哪一個運動項目?

(讓幼兒自由講述，激發談論的興趣)

二、展開

ppt課件：運動項目知多少

1.了解運動項目

讓幼兒逐項看這些體育項目，并討論發言

武術、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水

游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術、體操、射擊、拳擊、舉重

2.分組討論

引導幼兒講一講自己知道哪一個運動項目的運動員，是怎樣了解他們的，最喜歡哪一個運動員，為什么細化他?

小結：運動員取得優異的成績，非常的不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。

3.運動員故事

(1)教師有選擇的將一兩個運動員艱苦訓練的小故事，讓幼兒知道參加體育運動要堅持不懈，要有不怕困難的精神。

(2)教育幼兒為他們的.勝利感到驕傲，同時從現在起就要好好學習，堅持參加各種體育活動，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領，爭取長大后也為祖國做出貢獻!

三、結束

觀看動畫片：《看著我，跟我做》

讓幼兒跟隨動畫片的表演，在愉快的的熱身運動中自然結束活動。

怎么寫教案幼兒園課程內容篇2

活動目標：

1、初步了解機械裝置及其設計意圖——滿足實際需要。

2、使幼兒萌發創造發明的愿望。

活動準備：

布偶：小兔;掛圖第13號《發明家奇奇兔》;紙、記號筆人手一份。

活動過程：

一、引出課題：

出示小兔布偶：小朋友，你們好!我是奇奇兔。我是一個發明家，會發明各種各樣的機器。不信，就請你們來聽聽我的故事吧。

二、學習故事《發明家奇奇兔》。

1、教師完整講述故事《發明家奇奇兔》。

2、提問：奇奇兔發明了幾部機器?為誰發明的?是用來干什么的?

三、洗蘿卜機器。

1、結合掛圖講述故事第三節至第五節。

2、奇奇兔發明的機器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的?(幼兒簡單講述)

3、引導幼兒邊看圖片邊講述：噴水壺→刷子刷泥→傳送帶把胡蘿卜送進“清洗箱”→胡蘿卜“清洗箱”里“洗澡”→胡蘿卜從一根長長的管子里滾出來→吹風機把胡蘿卜吹干→干干凈凈的胡蘿卜掉進籃子里。

四、畫彩蛋機器。

1、奇奇兔給小灰兔發明了一部畫彩蛋的機器，它是怎樣工作的?

2、教師結合圖片講述故事第七節。

3、引導幼兒邊看圖片邊有條理地講述：一只只蛋排得整整齊齊，很多只機器手拿著畫筆在蛋殼上畫出笑瞇瞇的兔子臉，臉上還有幾根胡須。

五、保衛兔子機器。

1、為了保護兔先生他們，奇奇兔發明了“保衛兔子機器”，它是怎么樣的?(引導幼兒回憶故事相關內容)

2、教師結合圖片講述故事第九節。

3、引導幼兒看這圖片先整體后局部按順序講述：這是一個大箱子→上面有一面鼓，狐只輪子，可以去追狐貍。

六、我是發明家。

引導幼兒自己來發明一部機器，把它畫出來，然后說說自己的機器用來干什么的。

“聰明的奇奇兔”這個故事是主題活動《動感天地》中的`一個語言活動。《聰明的奇奇兔》是以童真的眼光直觀、形象地描述了各種機械的運動特點及裝置。借助這個作品可以使幼兒將運動與力的感性經驗自然地整合起來，并且與真實的世界有機結合——每一種機器都是為了滿足人們的實際需要。我把本次活動目標定為：初步了解機器裝置及設計意圖——滿足實際需要;萌發床在發明的愿望。

活動一開始，我出示奇奇兔圖片以奇奇兔的身份做自我介紹導入，激發幼兒的興趣。接著，讓他們先猜一猜奇奇兔可能會發明什么機器，打折這個疑問，再完整欣賞故事，奇奇兔究竟發明了幾部機器?分別是什么機器?引導幼兒回憶故事情節，然后引導仔細觀察圖片，并設計一些問題如：奇奇兔看到小灰兔拔起的蘿卜都是泥，它是怎么想的?又是怎么幫助小灰兔的?等等。運用看看、問問、講講、聽聽的方式讓幼兒觀察洗胡蘿卜機器和保衛兔子的機器的構造。活動中幼兒感到奇奇兔真是奇了，發明的機器即好奇又神奇，注意力始終保持集中，思維活躍，語言也非常地流暢，特別是幾個平時愛動、注意力不集中的男孩子，他們也高高舉起了小手，發表著自己的見解。接著，通過完整看圖講述故事使幼兒了解機械裝置和濃濃的友情幫助，幼兒始終能夠隨著奇奇兔這根主線，知道每一種機器都是為了滿足人的實際需要而設計的。同時體會到奇奇兔的聰明才智以及樂于助人的優良品質。最后采用我們小朋友也非常的聰明，甚至比奇奇兔更聰明，你想設計一部怎樣的機器?為什么?延伸到區域活動中，讓幼兒課間結合自己的意愿畫畫《我發明的機器》，讓幼兒思維想象力得到發展，幼兒想到了很多有用的機器如：保護學校的機器、講衛生的機器、打壞蛋的機器。

故事以簡潔、優美的語言向孩子們展現了奇奇兔內心渴望朋友，同時也展現了它樂于助人，關愛他人的純真、美好的心靈。層次分明而又銜接自然。語言教學的主要目的是豐富幼兒的詞匯，對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。

怎么寫教案幼兒園課程內容篇3

活動目標：

1.能不受物體排列形式、顏色和大小的干擾，辨認數量7，初步感知理解7的守恒，加深對7的含義的理解。

2.在操作和游戲活動中，體驗數學活動的樂趣。

活動重點：感知理解7的守恒，加深對7的基數含義的理解。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒認識過七星瓢蟲;大部分幼兒能點數7個物體并說出總數，認識數字7。

2.物質準備：

(1)七星瓢蟲的卡片1張，畫有“瓢蟲”的圖片(需幼兒幫忙穿“7星衣”)6張，畫有七星瓢蟲形象的操作小卡片(部分點已涂黑)和畫有“瓢蟲”(無點)的圖片老師、幼兒人手一張;

(2)數字寶寶“7”的卡片一張;

(3)在地上畫兩個圓圈。

(4)不同顏色、大小的圓點(可貼)若干，水彩筆若干。

活動過程：

1.常規兒歌(坐坐好兒歌)：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。讓幼兒安靜坐好，做好上課準備。

2.老師剛才遇見一個朋友，它告訴我今天“七星瓢蟲家族要開舞會了，七星瓢蟲們都會參加!”出示七星瓢蟲引起幼兒興趣，“這就是老師那個朋友，小朋友們見過它嗎?有哪個小朋友能告訴老師它是誰呢”出示那6張瓢蟲卡片，讓幼兒辨別是不是七星瓢蟲。請幼兒幫忙為瓢蟲穿上瓢蟲們想要的“7星衣”，讓它們能參加舞會。教師初步總結，幼兒初步感知理解7的守恒。

3.幼兒在下面自己動手操作，給圓點涂色和貼圓點，加深對7的含義的理解和進一步感知7的守恒。

4.總結評價：“小朋友為瓢蟲設計的七星衣擺的.圖案不同，但都是7個。教師引導幼兒逐一點數，并出示卡片“7”。

5.拓展活動：數學游戲——《七星瓢蟲》

玩法：7個幼兒圍著圓圈邊走邊念兒歌：“我是莊稼小衛士，七星瓢蟲7顆星，請你快快幫助我，穿上七星花花衣。”然后迅速跳進地上的圈內，7個幼兒變成七星瓢蟲身上的7顆星。并請下面的幼兒逐一點數檢查。

6.活動結束

教師：“聽!舞會的音樂響起來了，小朋友們帶上你們的七星瓢蟲一起去參加吧!”

怎么寫教案幼兒園課程內容篇4

設計思路：

喜歡動物是每一個孩子的天性，小班孩子更是如此。《動物的花花衣》主題開展至今，孩子們對身邊常見動物有了初步的了解，但由于個體差異，每個孩子對動物的認識程度有所不同，因此，我嘗試通過這樣一次集體活動，在猜猜、找找的過程中，幫助孩子梳理一些常見動物的特征，豐富他們的交流內容，并且能結合動物身上的花紋進行點數對應的聯系，獲得新的知識和鞏固一些數經驗。

活動目標：

1、在游戲的情境中進行5以內手口一致點數并嘗試數物對應。

2、喜歡親近動物，鞏固對常見動物特征的認識。

活動準備：

1、大教具一份。

2、創設森林情境;斑點狗、奶牛、斑馬、長頸鹿、動物的皮毛

活動過程：

一、情境導入——小動物開舞會

1、森林里要開舞會，看看誰來了?

2、長頸鹿媽媽要帶它的寶寶去參加舞會，可是長頸鹿寶寶太多了，長頸鹿媽媽都搞不清誰是他的寶寶了，請你們幫幫忙好嗎?

3、長頸鹿媽媽說身上的花紋和我身上的花紋一樣多的，是我的寶寶。

4、我們一起來看看長頸鹿媽媽身上有幾塊花紋?

5、請你們每個人去拿一個長頸鹿寶寶，數一數他身上的花紋有幾塊，把它送到長頸鹿媽媽的身邊，好嗎?

小結：長頸鹿媽媽都找到了自己的寶寶，開開心心的去參加舞會了。

二、猜一猜——對常見動物特征的認識

1、還有許多黑白皮毛的小動物要來參加舞會，你們猜猜會是誰來了?

2、讓我們一起看看是誰來了?

3、幼兒猜測

4、小結：斑馬的花紋是一條一條的，奶牛的花紋是一塊一塊的，斑點狗的花紋是一點一點的。

三、找一找——嘗試數物對應

1、還有許多黑白小動物也要參加舞會，他們還要穿上漂亮的花花衣，請你們幫幫忙好嗎。

2、交待要求

3、幼兒操作，教師指導。

4、集體交流驗證。

5、小結：小動物都穿上了漂亮的花花衣，我們一起去參加舞會吧

怎么寫教案幼兒園課程內容篇5

學習目標：

1．能在課文的語言環境中識記本課生字“玩、球、猴、拍”；指導漢字“玩”的筆順。

2．朗讀兒歌能做到不添字，漏字；在朗讀中初步了解兒歌內容。

3．能模仿兒歌中的“我來拍拍皮球，___________________（皮球怎么樣）”來說話。

4．能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節。

教學難點和難點：

能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節。

教學技術和學習資源應用：

多媒體課件

教學過程：

一．揭示課題。

師：小朋友，你們已經學會了很多兒歌，今天，我們要繼續讀兒歌識字學拼音。

1．出示課題。

（1）指讀課題。

（2）看老師范寫課題中的三個字。（重點指導“玩”的寫法。）

2．觀察“玩”和“球”，引導學生發現它們的共同之處：都是“王”字旁的字。

3．交流記“球”的方法。

4．學生交流知道的其它球類的名稱。

（根據學生的口述，隨機出示球類的名稱。）

5．老師對出示的球類進行歸類，反復識記生字“球”。

二．聽錄音，學習兒歌，認識生字。

1．出示兒歌內容。

要求學生邊聽邊看，字字過目，初步了解兒歌內容。

2．再聽兒歌，根據要求聽清、記住兒歌中的相關句子。

課文中的我是怎么玩皮球的，皮球上的小猴怎么樣？記住兒歌中的`有關句子。

（1）學生自述。

（2）同桌互述。

（3）指述。

3．學生自讀兒歌，邊讀邊認一認兒歌中的生字。

4．小組交流讀。

5．指名幾個小組讀。

6．用“滾雪球”的游戲形式，激發學生讀的興趣。

7．齊讀。

8．抽讀兒歌中的生字。

（1）小老師領讀。

（2）開火車讀。

（3）在班中抽讀。

9．交流記“拍”的好方法，拓展帶有提手旁的字“打、拉、排”，老師當場板書，滲透部首“提手旁”。

10．做叫號游戲，鞏固記憶生字。

（1）字的叫號游戲。

（2）詞的叫號游戲。

11．創設情景，模仿兒歌中的句子，拓展說話。

（1）出示畫有小狗、小鳥、小兔、松鼠的皮球。

（2）請學生挑選其中的一個邊玩邊說。

（3）交流。

（4）請學生回家后將自編的兒歌說給家長聽。

三．學習復韻母ao、ou、iu，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節。

1．通過已經識記的生字“球”、“猴”，學習復韻母iu、ou（看口型，讀準音）。

2．看圖訓練聽和說，鞏固讀準三個復韻母。

出示文中的海鷗圖，做“拷貝不走樣”的游戲，鞏固讀準ou。（學生認真地聽、記老師根據圖畫內容說的一句話，進行復述。）

3．出示文中的游泳圖，學生模仿看圖說一句話，鞏固讀準iu。

4．學習復韻母ao。

（1）跟著老師讀準復韻母ao。

（2）看圖（奧運五環旗），聽老師說一句話，邊聽邊記。

（3）復述老師的話，在說話中強化ao。

5．抽讀復韻母。

6．讀準復韻母ao、ou、iu的四聲。

（1）“開開滑板車”讀準四聲。

（2）抽讀四聲。

7．滲透iu的標調規律。

（1）區分認讀ui和iu。

（2）指導學生通過觀察，發現iu的標調規律：i、u在一起，調號標在后。

8．練習拼讀兒歌中出現的音節qiu、xiao、hou、tou。

四．游戲闖關，復習鞏固。

1．第一關：找名片。（練習拼讀音節。）

2．第二關：比眼力。（通過觀察“猴、狗、貓”，滲透反犬旁，引導學生在生活中主動識字）

3．第三關：練播音。（在新的語境中鞏固識記字、詞。）

怎么寫教案幼兒園課程內容篇6

一.教學內容

1.學唱歌曲《月兒彎彎》。

2.復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

二.教學目標

1.學生能根據音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情景中感受星空的美麗、奇妙。

2.學生能積極參與音樂活動，在活動中自然大方;能較準確地用肢體語言或其他方式表達自己對音樂變化的感受。

3.能自覺地用自然的聲音整齊的演唱，不喊叫。

4.能積極與同伴合作，并從中得到快樂。

三.教材分析

《月兒彎彎》是一首采用五聲羽調試寫成的具有民歌風格的兒童歌曲。旋律與歌詞結合自然，給人以如歌如訴的感覺，表現了少年兒童對祖國統一的深切期盼。

四.重點、難點：能用自然的.聲音、吐字清楚的，整齊的演唱歌曲《月兒彎彎》，并能將少年兒童對祖國統一的深切期盼在歌聲中表現出來。

五.教學準備：

鋼琴、收錄機、磁帶

六.教學過程：

1.音樂律動。(律動音樂《閃亮閃亮的小星》)整隊，帶領學生進教室，隨音樂節奏變換動作，感受其歡快活潑的旋律。

2.復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

3.歌曲新授：

①這個小朋友坐在彎彎的月亮上想些什么呢?(出示幻燈片)

②老師有感情地配樂朗誦歌詞。

③聽錄音范唱《月兒彎彎》歌曲。

④帶領學生有感情地朗讀歌詞。

⑤讓學生伴著《月兒彎彎》錄音跟老師做劃船律動。⑥用聽唱法學唱歌曲。

4.課堂小結。(學生在歌曲《月兒彎彎》的音樂聲中離開教室。)

怎么寫教案幼兒園課程內容篇7

教學目標：

1、了解西方的傳統節目——圣誕節。

2、體驗與老師在一起歡度節日的幸福和快樂。

3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

教學準備：

1、裝飾有節日氣氛的活動室。

2、圣誕樹一棵，圣誕老人圖畫一個，幼兒圣誕帽每人一頂。

3、白紙、蠟筆、水果等。

教學過程：

一、活動導入

1、教師：圣誕節到啦，我們一起來慶祝圣誕節好不好?今天我們的心情怎樣?我們就載歌載舞的來慶祝這美好的&39;日子。

2、領發圣誕帽。

3、唱《鈴兒響叮當》。

4、幼兒自由上臺表演。

二、講故事——圣誕節的來歷

1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

2、教師講故事。

三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今天，我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎?教師巡回指導。

四、活動結束發送圣誕糖果互贈圣誕祝福。

怎么寫教案幼兒園課程內容篇8

活動目標：

1、能用完整、連貫的語言介紹自己的物品，并清楚的表達自己的想法。

2、嘗試運用不同的方法與同伴進行溝通，換得自己需要的物品。

3、在互換中充分體驗交往與成功的快樂。

活動準備：

1、活動前向幼兒提出倡議。(倡議書另附)

2、活動前與家長進行互動，發出通知(內容另附)。

3、幼兒在主動與家長溝通的前提下，在自己心愛的、珍貴的玩具和圖書中，準備出閑置的、愿意拿出交換的，數量不限。

活動重點：

讓幼兒在活動中盡情的彰顯主動與人交往、有主見、大膽表達自己想法的能力。

活動難點：

能靈活地運用各種語言交往策略應對自己遇到的問題。

活動過程：

1、活動倡議，請幼兒介紹自己的物品。

誰來介紹一下你帶來的是什么物品?你想換什么?

在換物活動中你要注意哪些問題?

2、討論互換活動的規則：(活動前小朋友和老師共同制定的)

(1)、引導幼兒進行討論：怎樣換到自己喜歡的東西?

(2)、當別人不愿意與你交換的時候你怎么辦?

(3)、大家要愛惜換來的物品。

3、進行互換活動。(教師觀察、記錄活動情況并適時指導)

4、活動小結。

(1)、在這次活動中那些小朋友換來了自己喜歡的物品?你高興嗎?

(2)、在交換過程中有哪些好的經驗?遇到困難了嗎?是怎樣解決的?

活動反思：

此次活動為幼兒創設了真實的交往情境，給孩子們提供了一個交流和展示的.平臺，在活動中，幼兒各個積極主動的運用有序、清楚、連貫而又帶有互動性的語言介紹著自己的玩具，只為了讓大家能夠喜歡自己的、記住自己的玩具。同時，真實的換物過程，充分地鍛煉了幼兒用協商的語言進行交流的能力，提高了幼兒的交往能力。其次，畢業之前的換物活動也讓孩子們之間的那份友誼得以了延續。即使是一張簡單的照片，但是，孩子卻表達出了希望大家能夠永遠記住他、想起他的情誼。

“快樂我作主”的換物活動是社會發展的需要，更是每一個家庭，每一個孩子的需要。物盡其用，玩具換真情，友情最珍貴。在“成人”的眼里，“平等”是成交的前提;而在孩子的眼里，“高興”就是交換的理由。為此，我們每一位成人請勿用“等價”交換的準則去評判幼兒，而應該給予他們充分的肯定，支持他們的想法，鼓勵他們與周圍的人進行交往，嘗試自己解決遇到的各種問題，即使經歷失敗和挫折，也會給他們留下美好的回憶。

怎么寫教案幼兒園課程內容篇9

教學目標：

1、激發幼兒自己的事情自己做的愿望

2、培養幼兒觀察力、想象力、語言表達及合作交往的能力。

3、引導幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情。幫助幼兒初步掌握保護手的方法。教學準備：分組動手操作材料：感知：冰、溫水、海面石頭;整理組：幼兒衣服;喂飯組：勺子、豆子;繪畫組：各種繪畫工具;手套、護手霜等物品。重點：引導幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。難點：引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。

教學過程：

1、游戲的形式導入，引起幼兒認識手的興趣教師用密封的箱子(后面用手電筒照亮)用手指做出小動物的形象，并提出問題：這是什么動物?老師用什么變出的小動物?

2、幼兒觀察小手，嘗試說出小手上面有什么教師總結,通過觀看圖片的形式讓幼兒認識：手心、手背、手指

3、小手的作用幼兒通過觀看圖片說出自己的小手能夠做什么?自由操作，幼兒討論：小手有哪些作業作用?

4、愛護小手教師提出問題：小手這么能干，我們怎么保護小手呢?幼兒討論：怎樣保護自己的小手。教師總結：由手心向上引出小手臟不臟，接著做了洗手的模仿動作，由手背向上引出指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子，剪子等;冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

5、延伸活動：指紋印畫幼兒印出指紋，進行創意添畫。說課：能干的小手一、說教材《能干的.小手》是省編教材小班上學期主題六《我自己》中的一個活動內容，我選擇本活動是由于：1、小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發保護小手的意識。

2、現在的獨生子女是在衣來伸手,飯來張口的環境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會,通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干,激發幼兒自己的事情自己做的愿望,培養幼兒的自理能力。

3、本活動靈活性強，不受季節、時間、環境的限制。

怎么寫教案幼兒園課程內容篇10

活動目標：

1、發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2、使幼兒在游戲中感受快樂。

3、能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。

活動準備：

一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的.家場景;狐貍頭飾1個;“蟲子”若干;

草地、樹、草叢。

活動過程：

一、準備活動

1、“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

2、雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)

二、小雞學本領

1、雞媽媽示范提“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”

(幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動)

2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子

(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)

三、游戲《小雞提蟲》

1、第一次游戲

請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子

2、第二次游戲

一個雞寶寶被狐貍提去了

3、商量營救的方法

提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢?”

①第一次營救(失敗，再與寶寶們商量)

②第二次營救(媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因)

3、講評結束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

怎么寫教案幼兒園課程內容篇11

教學目標：

1、引導幼兒創造性地玩報紙。

2、通過撞破、沖破取禮物，體驗運動快感。

3、通過創設游戲情境，提高幼兒對體育活動的興趣。

教學準備：

1、用報紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數相等。

2、報紙若干，禮物若干，圣誕老人圖片

3、錄有《鈴兒響叮當》的音樂一段，鈴鐺一對

教學過程：

1、導入部分

師：幼兒手拿呼啦圈進場“圣誕節快到了，我們去圣誕禮品店去選禮物吧，怎么去呢?”

幼：“坐雪橇去”。聽《鈴兒響叮當》音樂進場輕度運動：動脖子、頭、腰、手、腳等部位

2、基本部分。

師：禮品店到了，圣誕老爺爺對我說，要送每人一張賀卡給你們，這是一張神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰玩的花樣多，圣誕老爺爺就會送一樣禮物給他。

幼兒人手一張“賀卡”自由玩

①放于胸前

②放與頭上轉

③拋接

④夾腿跳

⑤在上面跳上跳下……

師組織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進等

師：圣誕老爺爺說，小朋友玩得真好，每個人都能拿到禮物，禮物在禮物車里，必須把報紙沖破才能拿到禮物，我們先來練一下。

師：可以用身體任何部位去撞破它。

幼兒練習“當當當，圣誕鐘聲敲響了，讓我們快去拿禮物吧!”

3、結束部分

①幼兒看禮物

②師：外面下雪了，我們來滾一個大雪球，到外面去玩雪吧!

教學反思：

該活動采用貼近生活的.方式，利用當時接近圣誕節的時機開展，無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點方面都把握得很好，需要改進的地方在于賀卡的創意性交流方面，當孩子出現有創意的玩法，應引導其他孩子觀察模仿，幫助她們提煉動作的有效性。

怎么寫教案幼兒園課程內容篇12

一、活動目標：

1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。

2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

3、體驗節日的快樂氛圍。

4、引導幼兒積極與材料互動。

二、活動準備：

1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮當的音樂，訂書機，皮筋。

三、活動過程：

1、音樂游戲，找朋友。

老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎?

2、學習粘貼圖形。

(1)認識紙張和圖形。

老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認識大大的.卡紙。

(出示彩紙)這是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?

這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)

(2)教師示范粘貼。

我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?

3、幼兒操作，粘貼圖形。(輕聲播放關于圣誕的歌曲)

4、變魔術

卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)

圣誕節馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”

5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。

6、戴上圣誕帽一起過圣誕節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”

怎么寫教案幼兒園課程內容篇13

一．教學內容

1．學唱歌曲《月兒彎彎》。

2．復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

二．教學目標

1．學生能根據音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情景中感受星空的美麗、奇妙。

2．學生能積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準確地用肢體語言或其他方式表達自己對音樂變化的感受。

3．能自覺地用自然的聲音整齊的演唱，不喊叫。

4．能積極與同伴合作，并從中得到快樂。

三．教材分析

《月兒彎彎》是一首采用五聲羽調試寫成的具有民歌風格的兒童歌曲。旋律與歌詞結合自然，給人以如歌如訴的感覺，表現了少年兒童對祖國統一的深切期盼。

四．重點、難點： 能用自然的.聲音、吐字清楚的，整齊的演唱歌曲《月兒彎彎》，并能將少年兒童對祖國統一的深切期盼在歌聲中表現出來。

五．教學準備：

鋼琴、收錄機、磁帶

六．教學過程：

1．音樂律動。（律動音樂《閃亮閃亮的小星》）整隊，帶領學生進教室，隨音樂節奏變換動作，感受其歡快活潑的旋律。

2．復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

3．歌曲新授：

①這個小朋友坐在彎彎的月亮上想些什么呢？(出示幻燈片)

②老師有感情地配樂朗誦歌詞。

③聽錄音范唱《月兒彎彎》歌曲。

④帶領學生有感情地朗讀歌詞。

⑤讓學生伴著《月兒彎彎》錄音跟老師做劃船律動。⑥用聽唱法學唱歌曲。

4．課堂小結。（學生在歌曲《月兒彎彎》的音樂聲中離開教室。）

怎么寫教案幼兒園課程內容篇14

［活動目標］

1、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。滲透目標培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。

［活動準備］

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、區域活動準備工作

［活動過程］

（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。

1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發脾氣，生氣好嗎？

幼兒看多媒體

看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？

5、師小結：

小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的`心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

（二）小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

（1）師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

（2）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

（3）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、游戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

（三）進區域活動

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！

（四）小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

當你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？

（五）結束

我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）

怎么寫教案幼兒園課程內容篇15

目標：

1、知道運動對身體的好處增進大肌肉的活動能力

2、探索、發現生活中的多樣性及特征。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的`想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

準備：

課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機

過程：

1、提問導入課題今天呀我們要一起來做健康操，小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。"屈;老師.教，案網出處"小朋友平時有沒有做運動呀?為什么要做運動呢?好請小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動?做運動有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會做什么運動呢?

2、屏幕下面呀，請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們取了一個名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動?先來看佳佳什么地方會動、可以怎樣動?(幼兒：“頭會動、會左右動、上下動、手會動―腳會動―腰會動―屁股會動”)那寶寶哪些地方會動呢?讓幼兒邊看邊回答問題。

3、動一動請佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操，做完后請幼兒會位置上休息。師：“請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操，做完后問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。

4、活動結束：老師最后還有一個問題要問小朋友，做運動有什么好處呀?幼兒說出做運動的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

教師反思：

幼兒能積極的參與到活動中來，能大膽的說出做運動的好處，愿意和老師一起做運動，對課件上課很感興趣喜歡這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運動可以鍛煉身體、能長高長胖、有力氣、不生病等很多好處。