一份好的教案可以是幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。以下是小編為大家準(zhǔn)備了最新2021托班親子活動(dòng)教案五篇，歡迎參閱。

托班親子活動(dòng)教案一

一、來(lái)園時(shí)間

1、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒與老師互相問(wèn)好。

2、師巡視，指導(dǎo)幼兒如何玩玩具。

二、點(diǎn)名時(shí)間：

目標(biāo)：鼓勵(lì)寶寶能大聲說(shuō)出自己的名子。

過(guò)程：

1、請(qǐng)寶寶到自己身邊來(lái)大聲說(shuō)出自己的名子。

2、師獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫以資鼓勵(lì)。

三、能干寶貝：裝豆子

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子雙手的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：黃豆，酸奶瓶，小獎(jiǎng)品

過(guò)程：現(xiàn)在是秋季，是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們種的莊稼都豐收了，讓我們幫他們把豆子裝進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里好嗎?告訴孩子規(guī)則：在游戲過(guò)程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，從瓶子的小空中把豆子裝進(jìn)去。

注意事項(xiàng)：讓家長(zhǎng)看好孩子別把豆子放進(jìn)嘴里，家長(zhǎng)不要幫孩子裝豆子。游戲結(jié)束，把小獎(jiǎng)品發(fā)給孩子，并給予孩子鼓勵(lì)。

游戲指導(dǎo)：根據(jù)季節(jié)性的特點(diǎn)去做一些游戲，可以把大自然與游戲結(jié)合，這樣在做游戲的同時(shí)也讓孩子明白了許多自然現(xiàn)象

四、學(xué)才藝：我愛我的小動(dòng)物

目標(biāo):對(duì)音樂(lè)感興趣，隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單動(dòng)作。

過(guò)程：出示小圖片，教師、家長(zhǎng)和幼兒一起帶動(dòng)作演唱。

五、喂小雞

目標(biāo)：通過(guò)捏玉米，訓(xùn)練寶寶手部肌肉的靈活性。

過(guò)程：鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手，將玉米送到動(dòng)物嘴里。

六、親子游戲：捉小魚

目標(biāo)：提高寶寶肢體活動(dòng)協(xié)調(diào)性。

過(guò)程：幼兒與老師在傘下自由跑動(dòng),家長(zhǎng)與教師邊說(shuō)兒歌邊撒網(wǎng)來(lái)捉小魚。

兒歌：小小魚，真美麗，游到東來(lái)游到西，我做網(wǎng)兒撒下去，呼啦一下捉住你。

七、再見：家長(zhǎng)和幼兒穿戴整齊后，與老師互相說(shuō)再見。

托班親子活動(dòng)教案二

一、親親熱熱——點(diǎn)名報(bào)數(shù)

指向：會(huì)跟著家長(zhǎng)一起點(diǎn)數(shù)，并能響亮地說(shuō)出自己的名字，接受大家的歡迎。

過(guò)程：

1、教師伸出一個(gè)手指依次點(diǎn)寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶按順序開始報(bào)數(shù)，并提醒寶寶報(bào)到自己的時(shí)候，要用手指自己。

2、請(qǐng)寶寶大膽地告訴教師自己的名字，其他家長(zhǎng)和寶寶一起拍手歡迎。對(duì)于能響亮地說(shuō)出自己名字的寶寶，拍手加以鼓勵(lì)。

3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩——穿項(xiàng)鏈

指向：練習(xí)二指捏放，發(fā)展左右手的配合能力，并感知物體的顏色。

準(zhǔn)備：

1、人手1份：彩色的粗細(xì)不同的吸管剪成小段放于小碗內(nèi)，細(xì)線1根。

2、事先穿好的項(xiàng)鏈1串，収玩具音樂(lè)。

過(guò)程：

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。

2、教師介紹活動(dòng)材料，演示游戲方法。

教師雙手將線橫向拉成一直線：“寶寶看，線，細(xì)細(xì)的線。”放下細(xì)線，從小碗中取出一段吸管，說(shuō)出顏色：“_色，_色。”再用食指指著上面的孔說(shuō)：“洞洞，洞洞。”然后將孔放在眼前逐個(gè)看寶寶，叫出幾個(gè)寶寶的名字，引起寶寶對(duì)小孔的注意。

教師出示事先穿好的項(xiàng)鏈，掛在脖子上讓寶寶欣賞：“寶寶看，老師穿的項(xiàng)鏈漂亮嗎?你也來(lái)用吸管和線給媽媽穿一串美麗的項(xiàng)鏈吧。”

3、寶寶在家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行游戲。

提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練寶寶手的控制能力，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力及雙手配合的能力，同時(shí)還能讓寶寶感知顏色。當(dāng)寶寶出現(xiàn)困難時(shí)，可與寶寶進(jìn)行合作游戲，鼓勵(lì)寶寶不放棄;引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)吸管的顏色，并幫助寶寶做成項(xiàng)鏈、手鏈或腰鏈，戴在家長(zhǎng)或?qū)殞毶砩险?qǐng)大家欣賞，讓寶寶充分體驗(yàn)成就感。

家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶進(jìn)行自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。

4、15～20分鐘后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

三、說(shuō)說(shuō)唱唱——豆子恰恰恰

指向：體驗(yàn)隨音樂(lè)用自制小樂(lè)器敲敲打打的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1、人手1個(gè)托盤，盤中放置豆子(或米、珠子、細(xì)小鈴鐺)1碗，勺子1把。瓶子2個(gè)，用來(lái)封瓶口的圓形不干膠2片。

2、自制瓶子樂(lè)器1個(gè)，音樂(lè)磁帶《恰恰恰》。

過(guò)程：

1、家長(zhǎng)帶寶寶面對(duì)教師坐成一個(gè)半圓，教師出示自制的瓶子樂(lè)器，引發(fā)寶寶的興趣。

教師：“寶寶看，老師今天又帶來(lái)什么好玩的玩具了?老師搖一搖，它還會(huì)發(fā)出好聽的聲音。寶寶喜歡嗎?你也可以自己來(lái)做一個(gè)。”

2、教師示范自制小樂(lè)器的方法。

出示小碗，讓寶寶觀察碗里的材料。教師一手拿勺，一手握瓶，從碗中舀一小勺豆子輕輕放入瓶?jī)?nèi)，裝好后用不干膠封住瓶口，小樂(lè)器就做好了。每個(gè)寶寶可以做1～2個(gè)小樂(lè)器。

3、寶寶自取托盤進(jìn)行制作。制作完成后，家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶玩玩小樂(lè)器，聽聽、說(shuō)說(shuō)小樂(lè)器發(fā)出什么聲音。

4、播放歡快的音樂(lè)，大家一起跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，并請(qǐng)寶寶大膽地在集體面前拿著樂(lè)器自由表演，其他寶寶可在下面自由表演。

四、開開心心——母雞下蛋

指向：鍛煉下肢力量，發(fā)展控制能力，感受集體游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：小皮球若干，人手1個(gè)球筐。

過(guò)程：

1、家長(zhǎng)帶寶寶面對(duì)教師圍坐成半圓。

2、教師請(qǐng)一位寶寶合作，示范游戲“母雞下蛋”。

教師抱寶寶，手托寶寶的臀部，請(qǐng)寶寶用兩只腳夾住皮球，從指定地點(diǎn)出發(fā)，將球運(yùn)到終點(diǎn)，讓寶寶松開腳使球掉入筐中。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起游戲，相互開展比賽，比比誰(shuí)“下的蛋”最多。

提示家長(zhǎng)：剛開始練習(xí)時(shí)，可以一手托寶寶臀部，另一手扶住寶寶的雙腳，幫助其把球夾住，待寶寶熟練后可鼓勵(lì)寶寶自己用腳夾球。

4、游戲結(jié)束后，提醒寶寶將游戲材料放入指定筐內(nèi)。

家庭延伸：

回家后可和寶寶繼續(xù)練習(xí)，也可和寶寶進(jìn)行腳上傳球游戲，訓(xùn)練寶寶的下肢靈活性;同時(shí)還可使用不同的球，激發(fā)寶寶的興趣。可在家中為寶寶提高不同的豆子自制小樂(lè)器，感受不同種類的材料所產(chǎn)生的不同音質(zhì)。

托班親子活動(dòng)教案三

玩紙

活動(dòng)背景：

在引導(dǎo)孩子進(jìn)行區(qū)角游戲“撕紙”的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)撕紙動(dòng)作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當(dāng)教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來(lái)時(shí)，他們卻不愿意;當(dāng)教師把碎紙撿起來(lái)團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí)，他們又興致勃勃，爭(zhēng)相模仿，于是，就有了活動(dòng)“玩紙”。孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗(yàn)，有在戶外玩球、扔球的經(jīng)驗(yàn)。

目標(biāo)：

1、透過(guò)撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。

2、樂(lè)意參加群眾活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1、各種質(zhì)地、大小的紙張。

2、大紙箱一個(gè)，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。

3、在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙，一拉就會(huì)飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。

過(guò)程：

一、撕紙

1、教師邊撕廣告紙邊說(shuō)：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來(lái)，快來(lái)，我們一齊來(lái)把大紙變成小小紙吧!”

2、孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫忙力氣小的孩子撕紙，鼓勵(lì)孩子合作撕紙。

二、拋紙

1、教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。

2、教師與孩子們一齊拋紙。

3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來(lái)，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

三、團(tuán)紙

1、教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球，扔向孩子的小_，以吸引孩子參與。

2、孩子們自由地團(tuán)紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當(dāng)幫忙不會(huì)團(tuán)捏的孩子。

3、那里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!

4、我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球，好不好來(lái)，讓我們一齊裝。(教師與孩子們一齊把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)

四、延伸活動(dòng)

將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩，還能夠帶給其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗(yàn)滾動(dòng)不同材質(zhì)的球的不同感受。

說(shuō)明與思考：

這個(gè)群眾活動(dòng)由“撕紙――拋紙――團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，這些正是孩子們感興趣的活動(dòng)。教師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了以下教育資料：

在“撕紙”環(huán)節(jié)中，教師帶給了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們?cè)阱憻捫〖∪鈩?dòng)作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗(yàn)。

在“拋紙”環(huán)節(jié)中，教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)搞笑的現(xiàn)象。

在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中，教師針對(duì)不同潛力的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求，指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán)，并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動(dòng)作。最后教師與孩子們一齊將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。

托班親子活動(dòng)教案四

幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)--穿穿唱唱(公開課)

設(shè)計(jì)意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動(dòng)。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，能夠使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂(lè)趣，并很自然地理解節(jié)奏的概念。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師說(shuō)：“你們看，我這天戴了一條個(gè)性好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會(huì)。好看嗎都有什么顏色”

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

3.教師問(wèn)：“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊還能夠用什么顏色穿項(xiàng)鏈”

4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如-黃藍(lán)黃藍(lán)-紅紅黃紅紅黃

5.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。

6.教師說(shuō)：“這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還能夠唱什么歌請(qǐng)小朋友試一試。”

7，請(qǐng)幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來(lái)。幼兒能夠把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也能夠跟著學(xué)。

8.鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿

9.教師說(shuō)：“孩子們，戴上漂亮的項(xiàng)鏈，和我一齊去參加舞會(huì)去吧。

托班親子活動(dòng)教案五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)穿線、拉線的動(dòng)作發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、學(xué)習(xí)揉、捏和卷的動(dòng)作，體驗(yàn)家庭游戲的快樂(lè)。

3、喜歡跟老師做操，愿意學(xué)做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小白兔手偶一個(gè)，人手一份串珠材料，廢舊報(bào)紙、透明膠、雙面膠、剪刀等若干，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、親親熱熱：接待與點(diǎn)名

1、接待：老師和寶寶及家長(zhǎng)交流問(wèn)候，表示歡迎。

2、點(diǎn)名游戲：

(出示小動(dòng)物手偶)師：大家好!我是小白兔，我來(lái)找寶寶做朋友，你能告訴我你是誰(shuí)嗎?

逐一與寶寶握手問(wèn)好：“寶寶你好，我是小白兔。”家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢和小白兔握手并響亮回應(yīng)：“小白兔你好，我叫__。”

小白兔退場(chǎng)：“小白兔認(rèn)識(shí)了許多朋友，很高興!現(xiàn)在小白兔要回家了，寶寶我們和小白兔說(shuō)再見。”

二、做做玩玩：穿珠鏈

1、出示事先穿好的珠鏈：寶寶看，這是什么?(戴到自己的脖子上)漂亮嗎?漂亮的珠子是怎么做出來(lái)的呢?

2、老師演示穿珠鏈的方法：取出繩線拉成一直線：“寶寶看，繩子，繩子。”放下繩子，從小碗中取出一顆珠子：“_色，_色。”指珠子上的孔強(qiáng)調(diào)：“洞洞，洞洞。”然后穿過(guò)去，依次穿成一條珠鏈。

3、寶寶嘗試穿珠鏈——寶寶自主操作，老師逐一觀察，給予家長(zhǎng)和寶寶適時(shí)指導(dǎo)。

4、歸放活動(dòng)材料。

三、說(shuō)說(shuō)唱唱：小魚游

復(fù)習(xí)兒歌表演：小魚游

四、蹦蹦跳跳：集體聽音樂(lè)，進(jìn)行兒歌表演。(托班律動(dòng)向前走)

五、開開心心：家庭高爾夫

1、老師演示用廢舊報(bào)紙做高爾夫球和球桿的方法。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶共同制作。

3、游戲：家庭高爾夫

a、家長(zhǎng)和寶寶一起自由練習(xí)用球桿擊球。

b、家長(zhǎng)兩腿分開做“球門”，鼓勵(lì)寶寶把球打進(jìn)“門”。