托班老師課堂教學教案
教案是教學要求、教學內容、教學方法的統一。因此在要求上、內容上及方法上都有一個是否科學的問題。下面是小編為大家整理的托班老師課堂教學教案，希望能幫助到大家!
托班老師課堂教學教案1
活動目標
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
活動準備
1、小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚;與魚同色的、大小的筐;
2、音樂：五只小鴨
活動過程
一、游戲：找小鴨
1、教師：看，誰來了?(小鴨)
2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里?
告訴我，你在哪里找到了小鴨?
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。
4、和小鴨一起跳舞(律動)
二、游戲：找小魚
1、教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦?
2、問：小鴨愛吃什么?我們去找找哪里有小魚?
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。
4、我們吃小魚：數數你找到幾條小魚?它們一樣嗎?哪里不一樣?
你找到的是什么顏色的小魚?
5、教師：去告訴你的好朋友吧。
三、游戲：送小魚
1、教師：看看小魚寶寶的家在哪里，是什么樣的?把小魚寶寶送回家時，我們怎么說?
(情感的培養)
2、幼兒送小魚，老師個別指導
3、看看小魚寶寶找對家了沒有。
(大家一起驗證)
托班老師課堂教學教案2
活動目標
1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進行講述。
2、初步培養幼兒探索的興趣。
活動準備
1、動畫片—我要去超市
2、兩個袋子(一個里面有東西，一個里面沒有東西。)
3、各種食品包裝盒(有的里面有東西，有的是空盒。)
活動過程
一、感知“有”和“沒有”
1.出示兩個袋子
(一個里面有星星、雪花片等，另一個里面是空空的。)
2、讓幼兒感知“有”和“沒有”
教師：看看它們有什么不一樣?你怎么知道的?
二、判斷“有”和“沒有”
1、觀看動畫片：我要去超市
觀看后提問：你們看到超市里有什么?
2、幼兒操作
(1)熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣東西也沒有，怎么辦呢?
(2)介紹操作要求：
在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。
每人幫熊媽媽進一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。
(3)幼兒操作，教師觀察.
幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。
3、交流小結
你選的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?
4、再次操作
(1)鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。
(2)指導
能力弱的幼兒用直接的方法感知。
能力強的幼兒各種方法判斷。
教師詢問個別幼兒：里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?
(3)相互介紹。
三、和熊媽媽一起開超市。
托班老師課堂教學教案3
活動目標
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
活動準備
1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只
2、音樂磁帶
活動過程
一、導入活動
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。
螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們去搬點糧食。
我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導幼兒跟兒歌做動作。
二、游戲：找餅干
1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里?告訴我，你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞，
3、和餅干一起跳舞(律動)
4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。
三、游戲：根據大小送餅干
數數你找到幾塊餅干?它們一樣嗎?那里不一樣?你找到的是什么餅干?(區別大小)
1、認識大小標記。
媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。
(初步接觸大小標記)
2、按餅干的大小分類。
幼兒送餅干，老師個別指導。
3、看看餅干寶寶找對家了沒有。(大家一起驗證)
4、體驗成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧!
托班老師課堂教學教案4
活動目標
學習字“江”，初步培養幼兒對漢字的認讀興趣。
體驗游戲的快樂。
活動準備
大字卡一張，小字卡若干。幻燈片
教學過程
1、律動
“小手上拍拍，小手下拍拍，小手小手伸出來。”
2、請小朋友們看幻燈片
請你和小朋友說一說，你看到了什么?(江河的圖片)
3、出示“江”字卡。
引導幼兒學習“江”字。
4、游戲
拍卡片游戲：讓幼兒看一看、摸一摸并且喊一喊“江”字寶寶。
給字寶寶穿衣服游戲：小朋友都有各種顏色的衣服，“江”字寶寶也有，穿不同種顏色的衣服來讓幼兒認字。
“送字寶寶回家”的游戲：小朋友們都有自己的家，“江”字寶寶也有自己的家，請小朋友們幫老師把迷路的“江”字寶寶送回家。好嗎?
活動延伸
通過對“江”字的學習，引申出相應的詞語。如：江水、長江、江山如畫。
托班老師課堂教學教案5
活動目標
學習新字蟲，培養幼兒學習漢字的興趣。
體驗游戲的快樂。
材料準備
大字卡一張、小字卡若干
活動過程
1、導入
小朋友你們還記得昨天咱們學習的兒歌嗎?《小雞》，咱們來背一遍兒歌吧!那小朋友你們知道小雞都愛吃什么嗎?(小蟲，米等)今天老師啊就給你們帶來了字寶寶蟲，小朋友跟“蟲”字寶寶打聲招呼吧!hello“蟲”字寶寶。
2、拍字卡游戲
請幼兒邊拍字卡邊叫出字寶寶的名字。
3、變色龍游戲
寫各種不同顏色的“蟲”字讓幼兒指認叫出字寶寶的名字。
4、游戲捉蟲
小朋友們，今天咱們來做一個小雞捉蟲的游戲，你們是小雞，我是雞媽媽，咱們去捉蟲好不好?教室里有很多的“蟲”字寶寶咱們把它找到。(教師先示范捉蟲，然后請幼兒自己去捉蟲)
活動延伸
通過“蟲”字的學習，引出詞語蟲子、捉蟲、花鳥魚蟲。
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