民歌音樂(lè)教案大班怎么制定？民歌音樂(lè)教案大班格式是怎么樣的？民歌音樂(lè)教案大班擬定時(shí)需要注意什么？下面是小編精心整理的民歌音樂(lè)教案大班(5篇)，歡迎大家分享。

民歌音樂(lè)教案大班篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質(zhì)。

2、使幼兒能根據(jù)不同的節(jié)奏選擇樂(lè)器，并初步學(xué)會(huì)識(shí)圖譜演奏。

3、激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

節(jié)奏譜、音樂(lè)磁帶、小手小腳標(biāo)記、樂(lè)器標(biāo)記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞樂(lè)曲，熟悉旋律

1、今天老師給你們帶來(lái)了一首歌曲，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完之后，哪個(gè)小朋友來(lái)告訴老師，你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

(放磁帶2遍)

小結(jié)：這首歌是我國(guó)一個(gè)少數(shù)民族的歌曲，歌里講述的是一個(gè)生活在草原上的小朋友，他在放羊的時(shí)候看到草兒青青，牛羊肥肥，心里特別高興，真是看在眼里，喜在心里啊。

2、這首歌給你什么感覺(jué)?

這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。

二、識(shí)譜選擇身體動(dòng)作

1、它還可以用好聽(tīng)的`樂(lè)器來(lái)演奏呢!看，這是它的節(jié)奏譜。

(教師出示節(jié)奏譜)

⑴瞧，你在圖譜上找到了幾種不同的顏色?

⑵為什么是四種顏色?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?(“__”用跺腳，“__ __”用拍手，“×—”用扭一扭。分工合作)

⑶還有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特別的地方?(講合奏)

2、教師清唱，幼兒用身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。

總結(jié)：每小結(jié)的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要輕，跺腳也是，扭一扭的小朋友要特別注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小結(jié)×的地方拍。

3、教師清唱，幼兒用身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。

師：這一遍果然進(jìn)步很大，有輕有重之后好聽(tīng)很多呢!可是，還有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么地方打的不是太好?

(重點(diǎn)練習(xí)一下合奏的部分)

4、讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)演奏一下。

5、真好聽(tīng)，還想再聽(tīng)你們來(lái)一遍，行嗎?

三、用樂(lè)器來(lái)演奏

1、瞧你們的椅子下面，老師給你們帶來(lái)了什么?你們認(rèn)識(shí)它嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下你椅子下面的它?

(主要介紹樂(lè)器名字合它的使用方法，注意點(diǎn))

2、輕輕拿起你的樂(lè)器寶寶，我們來(lái)用它來(lái)演奏。

準(zhǔn)備好了嗎?

3、交換樂(lè)器演奏。

民歌音樂(lè)教案大班篇2

教學(xué)內(nèi)容

音樂(lè)：我是草原小牧民

重點(diǎn)難點(diǎn)

感受蒙古族舞蹈的特點(diǎn)

學(xué)習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作

教學(xué)目標(biāo)

1.感受蒙古族舞蹈的旋律及奔放、歡快的'特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)民族舞蹈的樂(lè)趣。

組織形式

集體

教學(xué)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

幼兒在電視上看到過(guò)

環(huán)境準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶

過(guò)程與策略

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

二、律動(dòng)。

三、欣賞蒙古舞音樂(lè)。

1.播放音樂(lè)數(shù)遍

2.分組創(chuàng)編動(dòng)作，教師及時(shí)提煉動(dòng)作。

3.教師示范騎馬和摔跤動(dòng)作，幼兒模仿。

四、學(xué)跳跑馬步。

1.教師示范跑馬步。

2.幼兒跟學(xué)。

3.全體幼兒練習(xí)

五、完整示范動(dòng)作。

1.教師完整示范表演，幼兒跟學(xué)。

2.幼兒分組、男女跟學(xué)蒙古舞。

有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)

1.聽(tīng)這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?

2.蒙古族人好像在大草原上干什么?

3.你喜歡蒙古舞的哪個(gè)動(dòng)作?

環(huán)境輔助

蒙古人的圖片若干

民歌音樂(lè)教案大班篇3

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型，培養(yǎng)節(jié)奏感。

2、使幼兒能用節(jié)奏樂(lè)表現(xiàn)對(duì)春天的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三角鐵、小鈴、木魚(yú)、沙球

2、節(jié)奏卡

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒停樂(lè)曲《春天》，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。

2、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，請(qǐng)個(gè)別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。

3、出示三張節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒觀察，有什么不一樣?

(1)三角鐵節(jié)奏

(2)木魚(yú)節(jié)奏

(3)小鈴節(jié)奏

4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí)，分組練習(xí)四種樂(lè)器的節(jié)奏型。

5、每組請(qǐng)一位幼兒領(lǐng)奏，全班幼兒持樂(lè)器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。

6、師指出不足之處，繼續(xù)練習(xí)。

7、放錄音，幼兒伴隨音樂(lè)合奏。

8、小結(jié)幼兒上課情況。

民歌音樂(lè)教案大班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用圖譜學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體游戲。

2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲，掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規(guī)則。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 圖譜

2、《猜拳歌》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)唱歌曲。

1、師：小朋友們，你們想和老師學(xué)本領(lǐng)嗎?今天老師要教你們一首新歌，叫《猜拳歌》，叫什么呀?你們想聽(tīng)嗎?仔細(xì)聽(tīng)老師唱。

師：好聽(tīng)嗎?

2、師：想再聽(tīng)一遍嗎?不過(guò)這次請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，你都聽(tīng)到了些什么?(師范唱音樂(lè)伴奏)

師：在歌里你們聽(tīng)到了什么?

3、師：歌詞都在黑板上了，可是它們的位置怎么排列呢?再聽(tīng)老師給你們唱一遍，然后我請(qǐng)你們上來(lái)排一排。(音師范唱音樂(lè)伴奏)

4、師：歌詞我們已經(jīng)排對(duì)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱這首歌。(集體學(xué)唱歌)

5、師：學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在我們?cè)诩由蟿?dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊唱歌。(集體邊做動(dòng)作邊唱歌)

二、玩游戲《猜拳》

1、師：《猜拳歌》這首好聽(tīng)的歌呀，我們還可以用它來(lái)玩游戲呢!可是怎么玩呢?

規(guī)則：剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀

2、 師：游戲規(guī)則我們都了解了，現(xiàn)在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊玩游戲吧。

(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題)師：老師剛才看見(jiàn)有的小朋友出拳快，有的出拳慢，有點(diǎn)不公平，怎么才可以公平呢?(說(shuō)明有戲規(guī)則：唱“嘿”的時(shí)候在進(jìn)行猜拳。出相同的動(dòng)作時(shí)候要再次唱“剪刀石頭布，嘿”)

3、再次進(jìn)行游戲，強(qiáng)調(diào)在“嘿”的時(shí)候出拳

4、師：現(xiàn)在我們來(lái)用這個(gè)猜拳歌玩一個(gè)新的游戲，兩個(gè)小朋友一組，面對(duì)面聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，猜拳贏的小朋友做火車頭，猜拳輸?shù)男∨笥炎龌疖囄病e忘了，在什么時(shí)候出拳啊?好，聽(tīng)音樂(lè)，做游戲啦!

5、師：小火車頭們，恭喜你們，你們勝利啦，現(xiàn)在請(qǐng)火車頭帶著你們的火車在去找一列火車進(jìn)行游戲，贏的火車坐火車頭，輸?shù)木椭荒茏龌疖囄病?直到所有的孩子排成一列火車)

三、結(jié)束

師：小火車們，我們要出發(fā)啦!不過(guò)，出發(fā)之前請(qǐng)你們想一想，今天我們是用手來(lái)玩猜拳游戲的，那我們還可以用什么來(lái)玩呢?你們回去想一想，下次再和你們玩，好嗎?師：好，我們一邊唱猜拳歌，一邊去找其他小朋友玩。

民歌音樂(lè)教案大班篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子體會(huì)樂(lè)曲愉悅活潑的性質(zhì)。

2、使孩子能依照不一樣的節(jié)拍選取樂(lè)器，并初步懂得識(shí)圖譜演奏。

3、啟發(fā)孩子興致，培育孩子熱愛(ài)Music的感情。

教學(xué)預(yù)備

節(jié)拍譜、Music磁帶、小手小腳標(biāo)識(shí)、樂(lè)器標(biāo)識(shí)及雙響筒、沙球、鈴鼓。

教學(xué)內(nèi)容

一、欣賞歌曲，熟識(shí)旋律

1、今日教師帶給你們1首樂(lè)曲，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)罷以后，哪一個(gè)孩子來(lái)告知教師，你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了些啥?

(放磁帶2遍)

這一首歌是一個(gè)較少數(shù)量民族的樂(lè)曲，歌里述說(shuō)的是個(gè)生活在草原上的孩子，他在放羊時(shí)看見(jiàn)草兒青青，牛羊肥肥，內(nèi)心尤其高興，實(shí)在是看在眼中，喜在內(nèi)心啊。

2、這一首歌給你啥感覺(jué)?

這首愉悅活潑的歌名叫做《草原小牧民》。

二、識(shí)譜選取肢體動(dòng)作

1、它亦能用美妙的樂(lè)器來(lái)演奏哩!看，這就是它的節(jié)拍譜。

(幼兒教師展示節(jié)拍譜)

⑴看，你在圖譜上找著了幾種不一樣的色彩?

⑵為何是四種色彩?你們有沒(méi)發(fā)現(xiàn)啥?(“__”用跺腳，“____”用拍手，“×—”用扭一扭。分工協(xié)作)

⑶另外還有沒(méi)發(fā)現(xiàn)特殊的地方?(講合奏)

2、幼兒教師清唱，孩子用肢體動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍。

3、幼兒教師清唱，孩子用肢體動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍。

師：這1遍果真提高非常大，有輕有重以后美妙許多哩!但，另外還有沒(méi)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)地方打的不是過(guò)于好?

(要點(diǎn)練習(xí)一下合奏的`部分)

4、叫我們跟著Music一塊兒來(lái)演奏一下。

5、好好聽(tīng)，還想再聽(tīng)你們來(lái)1遍，行嗎?

三、用樂(lè)器來(lái)演奏

1、看你們的小凳子下方，教師帶給你們啥?你們認(rèn)知它嗎?誰(shuí)來(lái)推薦一下你小凳子下方的它?

(首要推薦樂(lè)器名稱合它的使用方式，留意點(diǎn))

2、輕輕拿起你的樂(lè)器孩子，我們來(lái)用它來(lái)演奏。

預(yù)備好了么?

3、互換樂(lè)器演奏。