“粉刷匠”是幼兒園美術或者音樂課程教學中常用的主題，也深受孩子們的喜愛。下面是小編給大家帶來的幼兒園常用教案《粉刷匠》7篇，歡迎大家閱讀轉發!

幼兒園教案《粉刷匠》精選篇1

作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂活動教案《粉刷匠》含反思，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，并學唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

2、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。

活動準備：

相關課件(刷子、油漆和各色房子等)，音樂背景。

活動過程：

1、通過平時觀察，發現小區里房子的特點。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”

①出示課件，用猜謎的`游戲引出刷子和油漆。

“五顏六色的，用來刷墻的。”——油漆

“毛兒長長的，用來刷油漆” ——刷子

②學習粉刷匠刷墻的動作。

③“粉刷匠帶來了油漆，我們看看這里有哪些顏色的油漆?”，結合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。

2、 ①教師完整地演唱歌曲，請幼兒聽歌詞。

提問“誰來了”“今天來干什么”再聽一遍，“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學習。

②邊聽邊看，猜猜最后的動作表示什么意思。

③結合課件內容，試著一起唱一遍。

3、 ①通過大家想出的各種方法進行歌曲的練習。(幼兒與教師分唱，最后一句一起唱，交換。)

②教師示范演唱自己喜歡的顏色，請幼兒根據自己的顏色練習唱歌。

③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進行演唱，并兩兩組合，交換角色進行。

活動反思：

《粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現自我。在欣賞歌曲環節中，孩子們聽得可仔細認真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。

幼兒園教案《粉刷匠》精選篇2

活動目標：

1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼兒從小做個人人喜歡的勤勞的孩子。

2、培養幼兒的音樂感受力、表現力和對歌詞的理解能力。

3、能理解歌詞內容，學會演唱歌曲。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

活動準備：

小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘貼、歌曲flash動畫、歌曲音樂和伴奏、小紙和彩筆。

活動過程：

1、發聲練習。

引導語：今天我們班要來一位小客人，讓我們用好聽的聲音把他邀請出來，好嗎？

（教師彈歌曲最后一句，引導幼兒用“啦啦啦”進行發聲練習。）

2、情景表演。

師扮演“粉刷匠”（藏起來戴帽子、拿刷子），播放背景音樂“粉刷匠”。

引導語：嗨，小朋友們，我就是你們今天的客人。請你猜猜，老師扮演了一個干什么的小客人啊？

小結：哦，原來小朋友們都想知道老師要干什么，那就請你們欣賞完下面的歌曲就知道啦！

3、幼兒記憶歌詞。

（1）完整欣賞歌曲。

提問：聽完歌曲，你知道老師是干什么的了嗎？

小結：對，是刷房子的，但是我有一個好聽的名字叫“粉刷匠”。

教師拍手說歌詞“我是一個粉刷匠，粉刷本領強。”

現在，就邀請小朋友們和老師一起來當粉刷匠，

請你們和我一起拍著小手來夸一夸自己吧：“我是一個粉刷匠，粉刷本領強。”

（2）出示(有哪些干凈治愈且陽光的文案短句？1、記得在這雜亂的生活里，每天帶點笑意。2、慢品人間煙火色，閑觀萬事歲月長。3、把不忙不閑的工作做得出色，把不咸不淡的生活過得精彩。4、生活有望穿秋水的等待，也會有意想不到的驚喜。5、請你努力奔跑，美好的事情在等著你。)新房子。

引導語：你覺得粉刷匠都可以粉刷一些什么？

今天，我們這些粉刷匠們有一個新任務，瞧，這有一個新房子，

教師用歌詞說：“我要把那新房子，刷得很漂亮。”我們一起試著來刷一刷。

提問：那你覺得我們可以怎樣來刷這個房子？

可以先刷哪里又刷哪里？為什么要先刷上面的'房頂再刷墻呢？（師解釋）

師操作教具演示：刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

提問：什么叫“飛舞忙”呢？

小結：師演示，“瞧，刷子刷起來忙得不得了，像在飛又像在跳舞，所以叫做飛舞忙”。

來，讓我們一起來試一試。

師引導幼兒說歌詞“我要把那新房子，刷得很漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙。”

（3）師轉身貼鼻子。引導語為“刷房子的時候，不小心把鼻子弄臟了”。

師轉身時說：“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣！”

提問：小朋友，你看到粉刷匠的鼻子變成了這樣，你有什么感覺啊？

是滑稽可愛呢還是比較嚴肅呢？

師小結：《粉刷匠》是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲，

它的輕松風趣的曲調和滑稽幽默的語言相配合，描繪了“小粉刷匠”愉快勞動的情景。

勞動最光榮，人人都喜歡勤勞的孩子，

老師相信我們班的小朋友們在家和幼兒園都能夠做一個勤勞的、愛勞動的好孩子，人見人愛呢！

（4）師幼齊說歌詞。

引導語：下面來玩個游戲，我們一起來說歌詞，

當說到最后一句“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣”時，

請小朋友們一起拿起小粘貼貼在鼻子上，變成幽默、可愛的樣子。

4、幼兒學唱歌曲。

（1）第一遍，教師示范演唱。

（2）第二遍，師幼一起表演唱。

（3）第三遍，男女daz演唱。

引導語：小朋友唱得都很好，老師有一個新提議，讓我們來個男女大daz，比比看誰唱得最好聽！

活動延伸：

美術活動中引導幼兒給災區小朋友畫小房子，做快樂的粉刷匠。

幼兒園教案《粉刷匠》精選篇3

活動目標

1、理解歌詞，感受歌曲的幽默感。

2、初步學會演唱歌曲。

3、樂意參與歌曲表演，體驗歌曲表演的樂趣。

活動準備

音樂《我是一個粉刷匠》、歌曲課件、粉刷匠圖片、房子圖片、刷子、圓形小貼紙若干。

活動過程

一、激發興趣。

——（出示房子圖片）師：看！這座房子漂亮嗎？是誰讓它變得這樣漂亮的？

——（出示粉刷匠的圖片）師：“你們看他是誰？對了，他是粉刷匠，他就是讓房子變漂亮的人了。”

——教師邊念歌詞前半段邊模仿粉刷匠用刷子粉刷房子。

——教師請幼兒一起邊念歌詞前半段邊模仿粉刷匠用刷子粉刷房子。

二、欣賞歌曲。

——教師播放《粉刷匠》課件，讓幼兒欣賞。

——師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？

——教師用歌詞來對幼兒的回答作個總結，重點引領幼兒做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”，體會歌詞的幽默感和趣味性。

三、學習歌曲。

——教師引導幼兒有節奏地念歌詞。

——教師演唱歌曲，注意演唱過程中的表情變化。

——教師跟幼兒一起演唱歌曲。

——多形式練唱歌曲：教師唱前一句，幼兒唱后一句；分男女生唱等。

——教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。

四、表演歌曲。

——幼兒兩兩結伴表演歌曲：一個做粉刷匠、一個做房子。

——幼兒邊做動作邊表演歌曲，歌曲唱到最后一句時，將圓形貼紙貼鼻子上，表示墻漆刷到鼻子上了。

五、總結。

——師：“我們要像勤勞快樂的粉刷匠一樣，做一個快樂勤勞的小朋友。”

活動應變

本次活動可以分成兩次進行，第一次活動學唱歌曲，第二次活動進行歌曲表演。

活動延伸

1、教師可以將廢舊的大紙箱做成房子的樣子，請幼兒用刷子來給房子涂色、裝飾等。

2、幼兒用不同形狀和顏色的幾何圖形拼貼漂亮的房子。

區角活動

1、表演區：為幼兒提供“漆匠帽”、刷子，鼓勵幼兒戴帽子表演歌曲。

2、美工區：為幼兒提供不同形狀的幾何圖形和漿糊，鼓勵幼兒拼貼“我的房屋”。

環境創設

主題墻展示區：張貼幼兒拼貼的“漂亮的房子”。

家園同步

1、鼓勵幼兒大膽在家人和親戚面前表演歌曲，提高自信心。

2、請幼兒參與布置自己的房間。

隨機教育

日常生活中鼓勵幼兒做力所能及的事情，體驗勞動的快樂。

相關鏈接

可以與幼兒分享伊索寓言故事《蚱蜢與螞蟻》，告訴幼兒生活中不能懶惰，只有自己努力，才能獲得快樂。

幼兒園教案《粉刷匠》精選篇4

活動目標

1、感受豐富的色彩，大膽運用刷子進行涂抹不留空隙。

2、積極參與活動，樂于用音樂、律動、繪畫等多種形式進行表現。

3、愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂。

4、感受作品的美感。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備

1、有使用刷子的經驗，熟悉音樂《粉刷匠》。

2、畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個刷子。

3、音樂課件《粉刷匠》。

活動過程

1、欣賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來。

(1)師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細看看，他在干什么?發生了什么事情?

幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

(2)師：如果你和他在一起，該怎么幫助他呢?(幫他一起刷墻)

2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。

(1)獲得禮物，初步了解工具。

師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

(2)小刷子律動。

師：小刷子是怎么用的啊?誰能學學粉刷匠的樣子?(自由動作表演)

師：刷子跳個轉轉舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個扁扁舞，我們準備開始刷。(師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈)

用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動作。

3、涂鴉游戲，感受色彩的奧秘。

(1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動。

師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動起來吧!

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

(2)涂鴉魔術，變出油畫棒的舞蹈。

幼兒合作，教師進行個別指導，找找白色紙上隱藏的小秘密。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會自然顯現出來)

4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動手清洗工具。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

教案二：

活動目標

1、鼓勵幼兒嘗試用刷子進行涂鴉，體驗不同繪畫工具帶來的樂趣。(重點)

2、認識紅色、黃色、綠色、藍色、紫色，在活動中，自由選擇喜歡的顏色進行涂鴉，感受色彩的豐富。

3、樂于參與繪畫活動，并能在老師的提醒下收放自己的學習用具。

活動準備

1、音樂《小刷子的舞蹈》。

2、各種造型的道具。

活動難點

自由選擇喜歡的顏色進行涂鴉，更換顏色時注意把小刷子放回原處。

活動過程

(一)認識小刷子，請幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。

1、今天我給小朋友們帶來一位新朋友，它的名字叫——小刷子，小朋友們問：小刷子好!

2、請你們看一看摸一摸和小刷子做個好朋友吧。

3、如果讓小刷子在圖畫紙上跳個舞，你們想一想它會怎么跳呀?

4、幼兒討論小刷子的舞蹈。

5、教師總結，在音樂中帶領幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。

(二)以商店貨物奇缺需要幫助的形式，提出今天的任務。

1、以和商店叔叔來電話的形式引起幼兒興趣，明確任務。

商店里的商品都賣完了，叔叔想請我們班的小朋友和小刷子一起幫幫忙，給這些小衣服、小包包涂上漂亮的顏色。

2、認識顏色，討論：涂色的過程中如果需要換顏色應該怎么辦?

小朋友們需要更換顏色時注意把小刷子放回自己的家。

(三)請幼兒選擇自己喜歡的造型進行涂鴉，教師巡回指導。

1、請完成涂鴉的小朋友把刷子放在指定的小水桶內。

2、請小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。

欣賞的時候請小朋友們自己或大家說一說自己的作品。

(四)以叔叔邀請參加模特比賽的形式展示作品。

請小朋友們穿上自己制作的小衣服，一起來當模特吧。請大家欣賞。

(五)活動結束。

教學反思：

美術活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園教案《粉刷匠》精選篇5

教學目標:

1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍

2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

3、培養幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒教學重點:

1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

教具準備:

1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

2.樂器:節奏棒

3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

活動過程：

一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的小明的新房圖片）

1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎？”

2、“幫小明想想辦法怎么辦呢？”

小結：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法，高高興興地來到了商店，并找到了工具。

二、小明高興的唱起歌

第一遍：傾聽歌曲。

1、“小明一回到家里，就開始準備刷墻了。它會怎么刷呢？”

2、我們一起來看一看，聽一聽。

播放視頻。

第二遍：理解歌詞。

1、“小明唱了些什么呀？”

2、幼兒復述歌詞。

“你們聽得真仔細，那小明是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”

小結：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節奏哦。（引導幼兒有節奏的刷墻。）

第三遍：整體感知。

小朋友們，有沒有信心唱起來？

好！我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四、游戲“粉刷匠”。

1、教師幫助幼兒找到事先準備好的工具并回到自己的座位上。

2、幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。

五、自由表演歌曲。

教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請自己的家長做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，幼兒做成另一面墻，幼兒唱，家長按照幼兒唱的節奏及方向做刷墻的動作。

幼兒園教案《粉刷匠》精選篇6

教學目的：

1、通過學習歌曲《粉刷匠》,使幼兒能夠用活潑、輕松的聲音，依照節奏和曲調有表情地演唱歌曲。

2、 感受勞動的愉快。

教學重點：有感情的演唱歌曲

教學難點：感受勞動的愉快

教學用具：錄音機、磁帶、小帽子、刷子、圖片

教學過程：

一、講故事引入主題“今天老師要給小朋友講一個關于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片）

有一個粉刷匠，他的粉刷身手很強，一天，他來到一間小房子，看到這房子還沒有裝修，就說：“我要把這新房子刷一下。讓它變的更漂亮。于是他開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。刷好了。新房子真的變樣了變的更漂亮了。可是啊，他一照鏡子，發現小鼻子變樣了。哈哈。

二、欣賞歌曲

“小朋友們這個故事好聽嗎？”

“老師也覺得好聽，所以，我把他編成了一首歌。想聽嗎？

教師清唱歌曲一遍。

三、結合圖片欣賞歌曲

老師剛剛的歌里唱了些什么？（幼兒回答）

教師小結幼兒回答情況，再次邊演示圖片，邊唱歌曲。

四、結合圖片讓幼兒理解歌詞。

提問：

1、我是一個粉刷匠，粉刷身手怎么樣。

2、我要做一件什么事。

3、我先刷了哪里再刷了哪里。

4、結果，我的小鼻子怎么啦。

五、教師扮演粉刷匠（帶上帽子）請幼兒跟唱歌曲。

看，老師現在象誰啦？我現在是粉刷匠了，我要邊干活邊唱歌曲了，你們幫我一起來唱，好嗎？

六、唱了歌曲，我更有力氣干活了，你們再幫我一起唱好嗎？（教師帶領幼兒一起輕唱，幼兒起立演唱）唱的真好，但是粉刷匠在勞動的時候肯定是很高興的我們小朋友也要高興一點來唱這首歌好嗎？跟著老師再來一遍。唱的真不錯。

七、請幼兒扮演粉刷匠“你們也想來做粉刷匠嗎？我們先請男小朋友扮演粉刷匠，女小朋友來幫他們唱。請男小朋友到前面來。給幼兒每人一頂帽子。扮演粉刷匠。“他們演的好不好。”“好”“那我們要加油比他們更好是不是，”女小朋友扮演。

八、音樂游戲：刷房子

我們小朋友真棒。現在，老師決定請最棒的粉刷匠幫我去刷房子了，覺得你是最棒的舉手。恩 ，那好，最棒的粉刷匠們請拿好你們的刷子，我們動身吧！記住我們刷的時候要把歌唱起來，這樣才更有力氣哦~~記住了嗎？let`go!

九、結束環節：

到房子里教師帶幼兒清唱一遍,然后放音樂再唱一遍，請小朋友們跟著音樂和老師一邊扮演一邊唱歌”。

“哎呀！我的新房子變的好漂亮了。謝謝你們！現在我們該把小鼻子去洗洗了（放音樂教師帶領幼兒出活動室）活動結束。

幼兒園教案《粉刷匠》精選篇7

一、活動目標：

1、能夠初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。

2、欣賞歌曲，學習有節奏地進行歌唱，并嘗試根據歌詞創編動作。

3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演。

二、活動重難點：

活動重點：能夠初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂

活動難點：欣賞歌曲，學習有節奏地進行歌唱，并嘗試根據歌詞創編動作

三、活動準備：

1、幼兒人手一頂鴨舌帽、刷墻的刷子一把。

2、根據歌詞繪畫的簡單圖譜四張，節奏卡兩張，字卡：粉刷匠。

3、粉刷匠課件。

四、活動過程：

(一)、韻律《加油干》，體驗參加勞動的快樂。

1、教師：勞動的時間到了，大家準備好了嗎?(準備好了)好!我們開始加油干了!

2、集體隨著樂曲《加油干》，自主表演各種各樣的勞動動作。(掃地、拖地、擦窗子、洗衣服、種地等等)

3、教師：你剛才在做什么事情?

(二)、學習有節奏地念歌詞。

1、(出示鴨舌帽、刷子)教師：今天我們要完成一個新任務。先看一看新任務需要的工具，你們認識嗎?

2、(教師戴上鴨舌帽、手拿刷子)教師：看!現在我是誰?(粉刷匠)對，我就是專門刷房子的粉刷匠。我要開始勞動了，聽好噢!

3、傾聽教師慢速地、有節奏地念歌詞。教師：你聽到了什么?(教師用歌詞及相應的圖譜進行小結)

4、帶領幼兒一起整體慢速念一遍歌詞。教師：你覺得哪一句歌詞還不熟練?請你指出來，我們大家一起幫助你。

5、教師：歌詞要想念得好聽，就要有一定的節奏。聽!我用拍手來為歌詞打節奏了。

6、(出示節奏卡)教師：看!這就是歌曲《粉刷匠》的節奏卡，你會用拍手動作打出來嗎?

7、師幼(或幼幼)互動、合作打節奏、念歌詞。

(1)幼兒兩人一組，一人不動當墻，另一人當粉刷匠，合作游戲。

(2)幼兒與客人老師進行友好互動。

五、活動延伸：

引導幼兒用一句話總結自己今天參加勞動的表現。

1、教師：小小粉刷匠們，今天的粉刷勞動就要結束了，請你用一句話說說自己的表現如何?(幼兒：我刷的房子最漂亮!幼兒：我勞動不怕辛苦!幼兒：我粉刷的本領最強!……)

2、有節奏的和客人老師說再見，去領獎啦!(教師說出不同的節奏型，幼兒說出相應節奏的話“客人老師再見!”)在愉悅的氛圍中結束音樂活動。