小班幼兒活動(dòng)教案10篇

時(shí)間：2024-02-20 05:29:53 陳翠小班教案

活動(dòng)由目的、動(dòng)機(jī)、動(dòng)作和共同性構(gòu)成，具有完整的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于小班幼兒活動(dòng)教案，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助!

小班幼兒活動(dòng)教案10篇

小班幼兒活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)名稱：

新年好

活動(dòng)內(nèi)容與要求：

能用活潑愉快的聲音唱歌。

與同伴共享新年帶來的喜悅。

大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，愿意用身體語言來表現(xiàn)音樂的美。

活動(dòng)材料與準(zhǔn)備：

音樂磁帶。

活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

音樂導(dǎo)入。

冬天來到了，小朋友們感到怎么樣?

讓我們一起來鍛煉身體。

幼兒歌舞表演“冬天不怕冷”。

感受歌曲

現(xiàn)在的小手都很暖和了，只要鍛煉身體，我們就不會(huì)怕冷了。

新年馬上就要到了，我們有什么好聽的祝福的話和爸爸媽媽說呢。

小朋友說得真好，我們一起來祝福爸爸媽媽新年快樂。

除了好聽的話，我們還學(xué)過祝新年的歌，把好聽的歌曲送給他們。

幼兒演唱新年好。

歌詞提煉，排隊(duì)形演唱。

你們唱得真好聽，好聽的歌曲配上好看的動(dòng)作就更優(yōu)美了。

幼兒自編動(dòng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

個(gè)別幼兒示范。提問：這個(gè)動(dòng)作是怎么跳的，像什么一樣?

老師小結(jié)：你們編的動(dòng)作真好看，老師幫你們把好看的動(dòng)作編到歌曲里跳給你們看，想看么。教師表演新年好。

寶寶們想學(xué)么，一起來跳舞。

具體指導(dǎo)舞蹈動(dòng)作，把小手舉得高高的拜年才好看。我們?cè)囍磿?huì)不會(huì)更美。

師生共同表演。

真好看，我們一起去邀請(qǐng)爸爸媽媽，大家一起來慶祝新年。

幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)家長參與歌舞活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。

小班幼兒活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實(shí)累累、色澤鮮艷的自然美景。

2、嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對(duì)果子的認(rèn)識(shí)。

3、在游戲的情境中自由創(chuàng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈圖片(果園：蘋果、桔子、柿子、山楂)

2、畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。

3、幼兒有過水粉涂染和畫圓的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

1、在游戲的情境中參觀果園。

指導(dǎo)語：秋天里哪些好吃的水果成熟了? 我們到果園里去看一看吧。

樹上結(jié)了什么果子?

蘋果(桔子、柿子、山楂)是什么樣子的 ?

蘋果(桔子)還有什么顏色的?

師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

2、幼兒創(chuàng)作圓圓的果子。

(1)出示畫有果樹樹干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法。

指導(dǎo)語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結(jié)滿圓圓的果子。

你畫過什么圓圓的東西?你們是怎么畫的?(教師引導(dǎo)幼兒空手練一練)

圓圓的果子可以怎么畫?

(2)個(gè)別示范，了解果子的繪畫方法。

指導(dǎo)語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫?

那小小的果子怎么畫呢?

(3)幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫圓果子，繞一繞的時(shí)候線條要緊一些，果子才能圓圓的。

3、欣賞作品：秋天的果園。

指導(dǎo)語：我們的果園里有哪些圓圓的果子?你畫的是什么果子?是怎么畫的?

我們也去看看幼兒園里的果樹吧。

小班幼兒活動(dòng)教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖：

孩子們的創(chuàng)造力和想象力是無止境的。讓孩子用一根小小的毛線在手里變來變?nèi)ィ谕嬷袆?dòng)腦筋、想辦法，通過探索出不同的玩法，充分發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力，從而產(chǎn)生不一樣的效果。毛線具有輕便、顏色鮮艷、易于造型的特點(diǎn)，孩子們可以張開想象的翅膀大膽地、無拘無束地去構(gòu)思、去創(chuàng)造。

在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

1、認(rèn)識(shí)各種顏色的毛線。

2、讓幼兒自由玩毛線，讓孩子自然的融入活動(dòng)，在活動(dòng)中，對(duì)玩線產(chǎn)生興趣。

3、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范線的玩法。

4、邊隨兒歌邊翻線。

5、教師小結(jié)，和幼兒共同商討玩線的技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒在認(rèn)識(shí)毛線的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索毛線的多種玩法。

2、通過玩線，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活能力。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠發(fā)現(xiàn)毛線的多種翻法。

2、能夠掌握毛線的每一種翻法，并說出翻出來的是什么。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、顏色鮮艷且長度適中的毛線若干根

2、錄音機(jī)、輕音樂錄音及《小手爬》律動(dòng)磁帶。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：讓幼兒隨音樂《小手爬》做律動(dòng)。

師：小朋友的小手不但會(huì)表演，還會(huì)做很多的事情。今天，老師就給你們的小手帶來了它們的好朋友。小朋友請(qǐng)看，這是什么?(五顏六色的毛線寶寶)

2、認(rèn)識(shí)毛線

師：小朋友知道毛線寶寶能用來干什么嗎?(織毛衣、毛褲、手套、帽子等)對(duì)，毛線寶寶的本領(lǐng)真大，聽說它不但能織成多種衣物，還會(huì)和小朋友一起變魔術(shù)呢!你們想不想跟它變魔術(shù)?(想)

3、放輕音樂，幼兒自由玩毛線，探索毛線的不同玩法。

師：現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來變魔術(shù)，你變出后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么?

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范毛線的玩法。

請(qǐng)用毛線翻出來的幼兒說一說是怎樣翻的，翻出的是什么，并且請(qǐng)這名幼兒做示范，然后帶領(lǐng)大家一起翻線。

5、邊隨兒歌邊翻線。

師：小朋友會(huì)翻出多種東西，我們給它們編上兒歌，邊隨兒歌邊翻線，好嗎?(好)

(1)、降落傘：降落傘，手中拿，飛行員叔叔不害怕，遇到危險(xiǎn)打開它，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落地啦。

(2)、蟬：小朋友不簡單，降落傘變成蟬，五月知了叫不停，有蟬鳴叫是夏天。

(3)、笤帚：千只腳，萬只腳，站不住，靠墻角，請(qǐng)它出來走一遭，灰塵全被它趕跑。

(4)、滑梯：小小滑梯真好玩，小朋友們都愛玩。

(5)、五角星：五角星，亮晶晶，國旗上面放光明，我愛國旗愛祖國，也愛用線翻五星。

(6)、五星變書包：小小書包作用大，它是我的小幫手。

6、放松活動(dòng)：

小朋友剛才隨兒歌一起翻了線，感覺有點(diǎn)累了吧，現(xiàn)在我們隨著音樂一起來放松一下。(和幼兒做些放松活動(dòng))

7、活動(dòng)結(jié)束：教師小結(jié)剛才幼兒翻線的情況。

8、活動(dòng)延伸：可探索一些兩人翻線的玩法。

六、活動(dòng)反思

本活動(dòng)教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了直觀形象的毛線，在愉快的音樂聲中運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意變出各種物體。不僅滿足了幼兒好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。本活動(dòng)以“玩”字貫穿整個(gè)過程，活動(dòng)中幼兒積極參與，興趣高漲，情緒愉快，充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主題教育理念。

小班幼兒活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)兒歌，了解白天黑夜不同的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙牌一塊(正反面分別是太陽和月亮)。(見操作材料包“白天和黑夜”)

2、有關(guān)幼兒生活圖若干。

活動(dòng)過程：

一、欣賞兒歌：《太陽和月亮》

1、說說白天怎么會(huì)很熱鬧，你在做什么。

2、想想夜里怎么會(huì)靜悄悄的，你在做什么。

二、游戲“翻牌”

1、紙牌兩面分別是白天和黑夜的圖畫。

2、舉牌呈現(xiàn)的是白天，邊念兒歌邊模仿小鳥、小樹、小朋友醒來的動(dòng)作。

3、舉牌呈現(xiàn)的是黑夜，邊念兒歌邊模仿小鳥、小樹、小朋友睡覺的動(dòng)作。

三、貼貼說說

幼兒人手一張生活圖片，區(qū)分白天和黑夜做的事，將圖片分別貼在有白天、黑夜圖畫的相應(yīng)展板上。說說白天或黑夜小朋友在做什么。用肢體動(dòng)作模仿月亮由胖變瘦、由瘦變胖，并根據(jù)兒歌做做動(dòng)作。

小班幼兒活動(dòng)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、能根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的一種顏色給蘋果涂上顏色。

2、體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫、蠟筆

【活動(dòng)重點(diǎn)】：

能給蘋果寶寶穿上漂亮(顏色均勻)的衣服。

【活動(dòng)難點(diǎn)】：

能自主選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色。

【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)

【設(shè)計(jì)思路】：

最近我們?cè)陂_展蘋果和橘子主題活動(dòng)，幼兒對(duì)蘋果有了一定了解，知道蘋果是紅色的，喜歡吃蘋果。根據(jù)幼兒對(duì)蘋果的興趣，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《大蘋果》。幼兒在創(chuàng)設(shè)“幫蘋果穿衣服”情景中，先從外圍開始到中間，由上至下選擇自己喜歡的顏色給蘋果涂色。

【活動(dòng)過程】：

一、猜一猜、看一看

t：寶寶們，今天王老師給你們帶來了一樣禮物，想看嗎?

t：這是一種水果，香香的、圓圓的、穿著紅衣服。

t：拿出來看看，這個(gè)大蘋果是怎么樣的呀?

小結(jié)：原來蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服，上面還有綠綠的葉子，還有一根小小的柄。

二、給蘋果寶寶穿衣服

t：嗚……誰在哭啊?蘋果為什么哭呢?

t：最近天氣很冷啊，蘋果沒穿衣服。

t：沒穿衣服的蘋果寶寶會(huì)怎么樣?那你們有什么好辦法來幫助它嗎?

——引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶對(duì)話，想各種辦法去幫助它。

t：蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服啊?

t：除了穿紅衣服的蘋果，還見過什么顏色的蘋果?(黃焦、青蘋果)

——根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，選擇相應(yīng)的顏色、教師局部示范。

兒歌：大蘋果，真可愛，紅(黃、綠)衣服，綠葉子、棕色柄，小朋友們都愛我。

三、幼兒操作

要求：

1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。

2、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服，再從上往下慢慢涂。

3、給蘋果的柄、葉子分別穿上相應(yīng)顏色的衣服。

四、作品賞析

將幼兒較好的作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。

小班幼兒活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩歌帶來的不一樣意境。

2、初步理解詩歌資料，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

3、嘗試用“__醒來了”、“__睡著了”說一句話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩段不一樣風(fēng)格的音樂(《森林狂想曲》，《搖籃曲》)。

2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)

今日活動(dòng)室除了來了那么多客人教師，還來了兩個(gè)特殊的小客人。

2、出示圖片太陽

(1)教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱?

幼兒自由回答。

教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一齊做游戲了，白天真熱鬧!

3、出示圖片月亮

教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。

幼兒：月亮好。

教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀?

幼兒自由回答。

教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄!

二、看圖理解兒歌

1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了?

2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……

3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎樣樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。)

教師：我們能夠用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一齊來說說這句話“白天真熱鬧”。

4、瞧，月亮出來了，誰睡著了?

5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……

6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎樣樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。)

教師：我們能夠用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟教師念“夜晚靜悄悄”。

三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌

1、教師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽(教師朗誦)

2、請(qǐng)小朋友根據(jù)教師出示的圖片和教師一齊來讀一讀。

教師：好聽嗎?

幼兒：好聽。

教師：那我們看著動(dòng)畫片一齊來邊看邊念。

3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽?

教師：對(duì)了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一齊來試試讀讀這一段。

幼兒和教師一齊念。

4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽?

指名回答。

教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一齊來試試。

幼兒和教師一齊讀。

5、小朋友讀得真好，此刻我們一齊連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

6、孩子們讀得真好，聽得教師心里真高興，如果加上動(dòng)作來讀會(huì)更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動(dòng)作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎?

7、師幼共同完整地用動(dòng)作來表演、朗誦詩歌

四、創(chuàng)編詩歌

1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了?

指名說。

2、月亮出來了，還有誰睡著了?(引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)

3、小朋友們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪笑，還引來了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的;等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一齊去把它們請(qǐng)出來吧。

3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。

4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎?那我們一齊來讀給客人教師聽。

5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

五、游戲：白天和夜晚

1、太陽和月亮都十分喜歡你們，想和你們一齊玩，你們?cè)敢鈫?(教師播放音樂《森林狂想曲》，并說太陽出來了，我們一齊做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一齊做游戲吧。之后播放音樂《搖藍(lán)曲》，并說月亮出來了)

2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一齊去外面做游戲吧。

太陽和月亮

太陽出來了，月亮出來了，

小鳥醒來了，小花睡著了，

小樹醒來了，小草睡著了，

小朋友醒來了，小朋友睡著了，

白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。

小班幼兒活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，樂于探索火車司機(jī)邀請(qǐng)朋友的游戲規(guī)則。

2、愿意積極參與“開火車”的游戲，感受與同伴合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)：學(xué)唱過歌曲，對(duì)火車有一定的了解。

2、音樂

活動(dòng)過程：

一、回憶歌曲——進(jìn)一步熟悉歌曲

1、師：你們想做一個(gè)開火車的小司機(jī)嗎?在開火車之前，我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。

2、師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情是怎么樣?那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?(用開心、歡快的聲音演唱)

3、師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)。(再次演唱歌曲)

4、小結(jié)過渡：你們都是快樂的火車小司機(jī)!

二、開火車——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作

1、師：你們都是小司機(jī)，那你是怎樣開火車的呢?

2、幼兒聽音樂開火車。(找出有節(jié)奏開車的小朋友)

3、再次開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

4、小結(jié)：我們的火車開得又快又穩(wěn)，小司機(jī)的本領(lǐng)真大!

三、音樂游戲——體驗(yàn)合作游戲的樂趣

1、觀看錄像，探索游戲規(guī)則。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做火車小司機(jī)邀請(qǐng)小朋友乘車。

3、搭成長長的小火車，開往上海動(dòng)物園。

4、小結(jié)：我們的小火車還可以開到很多的地方，以后我們?cè)賮碜龌疖囆∷緳C(jī)，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。

小班幼兒活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道葡萄的外形特征。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)圓的方法。

3、體驗(yàn)粘貼畫的快樂，對(duì)粘貼畫產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紫色皺紋紙、膠棒、油畫棒、葡萄輪廓圖。

活動(dòng)過程：

一、聽謎語，猜出水果名稱

師：遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜，遠(yuǎn)看珍珠圓溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。(打一水果)師：原來這是一串葡萄哦!

二、齊討論，說出葡萄特征

1、聽提問，引發(fā)幼兒思考

師：小朋友都吃過葡萄，誰能告訴我葡萄是什么樣的呢?

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。(一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。)

2、看圖片，觀察葡萄特征

師：葡萄是什么形狀?什么顏色?

幼兒觀察葡萄圖片回答。(圓圓的、紫色)

師：那誰來說說葡萄是什么味道的?

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。(葡萄是酸酸甜甜的。)

小結(jié)：葡萄有圓形的，也有橢圓形的，有綠色的，有紫色的，有大的，有小的，有酸的，也有甜的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。

三、看范例，學(xué)習(xí)制作方法

1、介紹材料

師：看看桌子上都有什么材料?

幼兒說出各種材料的名稱。

2、講解做法

①用油畫棒給葉子涂色。

②用雙手將皺紋紙條團(tuán)成圓球。

③在紙球上涂上膠，粘在葉子下面，一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。

四、選材料，動(dòng)手進(jìn)行操作

1、幼兒分組，自由選擇顏色，進(jìn)行團(tuán)圓。

2、將團(tuán)好的葡萄粘貼的輪廓圖上。

五、說作品，同伴一起分享

幼兒分組上前展示自己的作品。

小班幼兒活動(dòng)教案篇9

一、教案設(shè)計(jì)

學(xué)生分析：

秋天來了，水果是孩子們較為熟悉的，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。小班數(shù)概念中有認(rèn)識(shí)1和許多的內(nèi)容，這是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始，比較適合小班上學(xué)期的幼兒。但是數(shù)概念比較抽象枯燥，所以我將數(shù)概念1和許多融合在主題情境中，讓孩子在游戲活動(dòng)中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

根據(jù)小班幼兒年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，故整個(gè)活動(dòng)都是以游戲情境貫穿始終，創(chuàng)設(shè)形象直觀的情境活動(dòng)，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

2、樂意幫助大象伯伯摘果子，體驗(yàn)水果豐收快樂。

過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入(律動(dòng)引出主題)

1、教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯!開汽車狀進(jìn)入教室。

二、游戲：好吃的水果(初步感知1和許多)。

1、游戲《摘果子》。

――過渡語：哇，看這是什么樹啊?樹上有多少蘋果啊?

――(出示大象手偶)大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請(qǐng)你們幫我摘蘋果，記住每個(gè)寶寶摘一個(gè)蘋果哦!”

――提問：樹上許多蘋果哪里去了?你手里有幾只蘋果呀?

――小結(jié)：樹上有許多蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)蘋果?，F(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋果呀?

2、游戲《吃香蕉》

――過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果?

――(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看，這里有多少香蕉呀?香蕉是什么樣的呀?

――教師分香蕉。

――教師：我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?

――小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個(gè)1。

――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。

――那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤)現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀?

――小結(jié)：原來一個(gè)一個(gè)加起來就成為許多。

三、結(jié)束部分

――教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說再見!

二、課堂實(shí)錄

一、導(dǎo)入(律動(dòng)引出主題)

1、教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯!開汽車狀進(jìn)入教室。

二、游戲：好吃的水果(初步感知1和許多)。

1、游戲《摘果子》。

――教師過渡語：哇，看這是什么樹啊?樹上有多少蘋果啊?

――幼兒：很多、四個(gè)……

――教師提問：樹上許多蘋果哪里去了?你手里有幾只蘋果呀?

――幼兒：一個(gè)蘋果。

――教師小結(jié)：樹上有許多蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)蘋果?，F(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋果呀?

――幼兒：有許多的蘋果。

――教師小結(jié)：一個(gè)個(gè)蘋果送到籃子里，籃里就有許多蘋果，原來一個(gè)一個(gè)加起來就成為許多了。

2、游戲《吃香蕉》

――教師過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果?

――出示摸箱，幼兒摸一摸。

――教師：(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看，這里有多少香蕉呀?

――幼兒：許多的香蕉。

――教師：香蕉是什么樣的呀?

――幼兒：彎彎的、黃顏色的、長長的。。。

――教師分香蕉。

――教師：我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?

――幼兒：我手里有一根香蕉。

――教師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個(gè)1。

――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。

――教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤)現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀?

――幼兒：一根。

――教師小結(jié)：原來一個(gè)一個(gè)加起來就成為許多。

三、結(jié)束部分

資源設(shè)計(jì)：

1、創(chuàng)設(shè)果園場(chǎng)景;蘋果樹及蘋果玩具若干。

2、一串香蕉實(shí)物、摸箱、音樂、托盤、籃子。

3、小毛巾、小籃子人手一份。

三、專家點(diǎn)評(píng)

能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了好多富有情趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，每個(gè)游戲都蘊(yùn)含著針對(duì)性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，與此同時(shí)，各個(gè)游戲循序漸進(jìn)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這也正是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)所在，在無形中理解、掌握知識(shí)，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，讓幼兒可以自主學(xué)習(xí)，探索，有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。

四、自我反思

幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí)，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會(huì)比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請(qǐng)每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?！泵總€(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個(gè)……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。